1

Planejamento semanal dos 2ºs anos A/B.

21ª semana – 13 a 17 de julho

Professora responsável pelo plano: Tatiane.

Importante lembrar:

Link da aula on-line 2o ano A e B:

https://us02web.zoom.us/j/85452634560

Caso necessite de senha: Sala@2020

O link é o mesmo para todas as aulas. Os horários permanecem os mesmos.

Fique atento ao horário de cada turma e professora.

2o ano A: aula on-line de Inglês com a professora Aline, na sexta-feira, às 08h30min.

2o ano B: aula on-line de Inglês com a professora Aline, na quarta-feira, às 15h15min.

Lembre-se sempre para a aula on-line:

Deixe o seu local de estudo organizado, livre de barulhos e distrações.

Separe o material necessário para a aula.

Procure sentar-se confortavelmente em uma cadeira.

Participe das aulas on-line com entusiasmo e atenção.

Na quinta-feira (16) teremos uma avaliação de Matemática:

Avaliação de Matemática no dia 16/07 (quinta-feira).

Você não pode fazer antes, será realizada durante a aula on-line.

Observação: assim que terminar a avaliação, bater uma foto e enviar para a

professora.

O que estudar? Construir e completar um gráfico, retirar e interpretar informações

de gráficos e tabelas, identificar e juntar valores de cédulas de real, resolver

problemas que envolvem a subtração, resolver operações de adição e subtração.

Professoras:

Márcia Adriana Testoni – 2º ano A

Tatiane Barbieri Roncaglio – 2º ano B

2

Na segunda-feira (13) teremos uma tarefa avaliativa de Língua Portuguesa e Artes:

Tarefa avaliativa de Língua Portuguesa e Artes no livro Trajeto i.

Para dia 20/07 (segunda-feira).

Páginas 18 e 19. História em quadrinhos. Você deverá criar uma história em

quadrinhos para recontar a história do dinheiro. Você pode inspirar-se no vídeo que

vamos assistir durante a aula de segunda-feira e nas atividades realizadas

anteriormente no livro trajeto i.

Assim que finalizar, bater uma foto e enviar para a professora. Pode ser uma única

foto das duas páginas.

Não será realizada durante a aula on-line, é uma tarefa.

Desafio de leitura da semana:

Segunda-feira

Era uma vez uma estranha cozinheira

Fazia biscoitos crocantes,

Com gosto de prateleira.

Terça-feira

Era uma vez um time da pesada

Jogava futebol

Com bola quadrada.

Quarta-feira

Era uma vez um gato diferente.

Comia refrigerante,

Tomava cachorro-quente.

Quinta-feira

Era uma vez uma vez uma menina

aventureira.

Navegava no sofá

E voava na banheira.

Sexta-feira

Era uma vez um gato nanico.

Pulou da janela,

E caiu no penico.

3

Atenção! Esta semana as atividades de Inglês são diferentes para o 2o ano A e B.

Atividades de inglês – 2o ano A - Professora Aline Email: alinerovigo@gmail.com

Não faça as atividades antes da aula online. Caso você não possa participar da aula

online, aguarde o link para assisti-la e só então fazer as atividades.

Página 90, atividade 3: vamos encontrar os membros da família no ‘wordsearch’.

Página 91, atividade 1: vamos pintar a moldura das imagens de acordo com a legenda

das condições climáticas.

Página 92, atividade 1: vamos observar as imagens, desenhar o que falta e colar uma

figurinha com a frase que combina com a cena (os adesivos estão na pg. 116).

Atividade 2: vamos circular a frase de acordo com cada imagem.

Página 93, atividade 1: vamos ler e circular o desenho de acordo com o que lemos.

Atividades de inglês – 2o ano B - Professora Aline Email: alinerovigo@gmail.com

Não faça as atividades antes da aula online. Caso você não possa participar da aula

online, aguarde o link para assisti-la e só então fazer as atividades.

Página 29, atividade 9: vamos ler e ouvir a música.

Página 30, atividade 10: vamos observar a imagem e completar as frases com a

preposição correta.

Página 31, atividade 11: vamos circular as setes diferenças entre as imagens.

Atividade 12: vamos aprender a pergunta onde está algo e como podemos responder

essa pergunta.

2ª feira – 13 de junho

Material para a aula on-line de hoje:

Livro de Língua Portuguesa.

Livro Trajeto i.

4

Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes.

Língua Portuguesa

Livro de Língua Portuguesa. Páginas 52 e 53.

Dicionário: ordem alfabética, página 52.

Laboratório de palavras: escrevendo moral de fábula, página 53.

Tempo médio de execução da atividade: 60 minutos.

Trajeto i

Livro Trajeto i. Páginas 16 e 17.

Reflexão sobre os aprendizados, página 16.

A história do dinheiro, página 17.

Tempo médio de execução da atividade: 45 minutos.

Tarefa avaliativa de Língua Portuguesa e Artes para fazer após a aula on-line, para dia

20/07:

Livro Trajeto i.

História em quadrinhos. Páginas 18 e 19.

Crie uma história em quadrinhos para recontar a história do dinheiro.

Deverá ser realizada no livro Trajeto i.

Tempo médio de execução da tarefa: 45 minutos.

3ª feira – 14 de junho

Material para a aula on-line de hoje:

Livro de Matemática.

Livro Aprender a Pensar.

5

Dança- Professora Franciele.

Email: francylenzi@hotmail.com Instagram: @francielelenzi

Link da aula: https://youtu.be/U0VqYi_-AC8

Atividade: Escravos de Jó - brincadeira cantada que virou dança. (Pode ser dançada

sozinha ou em roda com a família). Esta atividade não precisa ser filmada e enviada

por e-mail, apenas divirtam-se.

Judô - Professor Gabriel.

Link da aula: https://youtu.be/rijSP1bPhYg

Atenção: Material para a próxima aula se possível: cabo de vassoura, câmara de

pneu (em borracharias) ou garrote (em farmácias).

2 a 3 metros, de acordo com a estatura do aluno.

Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes.

Biblioteca

Sugestão de leitura: https://www.youtube.com/watch?v=6O_cgx_IXPs

Palavra Cantada – Assim Assado. O desafio de leitura desta semana foi retirado

desta literatura. É uma leitura muito divertida.

“Assim assado” – Eva Furnari. Editora Moderna.

Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.

Matemática

Livro de Matemática.

Capítulo 3. Mais subtrações. Subtração com reagrupamento.

Páginas 50, 51, 52 e 53.

Tempo médio de execução da atividade: 60 minutos.

Vamos assistir a animação no livro digital: Subtração com reagrupamento.

6

Aprender a Pensar

Livro Aprender a Pensar.

Você fala com seu cérebro?

Páginas 26 e 27.

Tempo médio de execução da atividade: 60 minutos.

Tarefa para fazer após a aula on-line:

Livro Aprender a Pensar.

Treine sua mente.

Página 28.

Tempo médio de execução da atividade: 45 minutos.

4ª feira – 15 de julho

Crianças do 2º ano B lembrem-se da aula de Inglês às 15h15min.

Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes.

Correção da tarefa

Livro Aprender a Pensar, página 28.

Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.

Matemática

Atividade impressa de Matemática, que segue no final deste planejamento.

Revisão para a avaliação.

Tempo médio de execução da atividade: 45 minutos.

Material para a aula on-line de hoje:

Livro Aprender a pensar.

Livro de Geografia. (3o bimestre)

Imprimir atividade de Matemática.

7

Geografia (3o bimestre)

Livro de Geografia. Páginas 6, 7, 8 e 9.

Unidade 5. As paisagens. Páginas 6 e 7.

A paisagem e seus elementos. Páginas 8 e 9.

A questão 2, da página 9, vamos fazer em outro momento.

Tempo médio de execução da atividade: 45 minutos.

Tarefa de Matemática no caderno:

Livro de Matemática.

Página 53, Bumerangue.

Forme uma dupla com alguém de sua família, observe a ilustração de abertura da

unidade (36 e 37) e elabore um problema matemático de subtração, não esqueça da

resposta. Fazer no caderno.

Tempo médio de execução da atividade: 45 minutos.

8

5ª feira – 16 de junho

Música: Professora Maria Antônia. Email: marianpitz@hotmail.com

Link da aula: https://youtu.be/PYouPtWnmoY

Atividade: Livro de Artes 2.

Ouvir os sons dos Instrumentos Musicais das páginas 40 e 41.

Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes.

Matemática

Avaliação de Matemática.

Tempo médio de execução da atividade: 80 minutos.

Socialização da tarefa

Tarefa de Matemática no caderno.

Tempo médio de execução da atividade: 30 minutos.

Língua Portuguesa

Livro de Língua portuguesa.

Ortografia C, páginas 54 e 55.

Tempo médio de execução da atividade: 45 minutos.

Tarefa de Língua Portuguesa para fazer após a aula on-line:

Livro de Língua Portuguesa.

Como é mesmo que se escreve? Um dia na praia.

Páginas 56 e 57.

Material para a aula on-line de hoje:

Avaliação impressa de Matemática.

Livro de Língua Portuguesa.

Caderno com a tarefa de Matemática.

9

Tempo médio de execução da atividade: 45 minutos.

6ª feira – 17 de julho

Crianças do 2º ano A lembrem-se da aula de Inglês às 08h30min.

Educação Física: Professora Milena - Email: milena13wein@gmail.com

Link da aula: https://www.youtube.com/watch?v=ZC603A0knpI

Pular elástico é bom para desenvolver lateralidade, coordenação motora de membros

inferiores, ritmo e atenção. Assista ao vídeo abaixo e brinque comigo! Se você

conhece mais alguma forma de pular elástico, faça um vídeo e mande para mim.

Robótica: Professora Flávia - Email: flavialima.madre@gmail.com

Link da aula: https://youtu.be/CiMFOrIsVlw

Atividade desta semana segue no final deste planejamento.

Não é necessário enviar foto ou vídeo desta aula.

Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes.

Correção da tarefa

Livro de Língua Portuguesa.

Páginas 56 e 57.

Tempo médio de execução da atividade: 20 minutos.

Material para a aula on-line de hoje:

Livro de História. (3o bimestre)

Atividade impressa de Língua Portuguesa.

Livro de Língua Portuguesa.

10

História (3o bimestre)

Livro de História.

Unidade 5. A escola. Páginas 6 e 7.

Capítulo 1. Como é a sua escola? Páginas 8 e 9.

Tempo médio de execução da atividade: 45 minutos.

Língua Portuguesa

Atividade na folha, que segue no final deste planejamento para impressão.

Vamos trabalhar com frases e pontuação. E adaptamos a atividade da página 58 e 59

do livro de Língua Portuguesa.

Tempo médio de execução da atividade: 60 minutos.

Bom final de final de semana!

11

Gaspar, 15 ¹de ¹julho ¹de 2020.

Atividade ¹de Matemática.

1- Resolva.

2- Escreva no o número que falta para completar a adição.

a) 3 + = 4 b) + 3 = 10 c) + 6 = 9

3- Resolva as adições e subtrações. Preste atenção no sinal – ou +.

a) Caio colocou 9 latas de suco na geladeira. Pedro tomou 2. Quantas latas de

suco ficaram na geladeira?

Resposta: Ficaram ______ latas de suco na geladeira.

b) Para fazer uma atividade do colégio, Vicente comprou 10 folhas de papel

colorido. Utilizou 4. Com quantas folhas de papel colorido Vicente ficou?

Resposta: Vicente ficou com ______ folhas de papel.

c) Mateus tinha 25 figurinhas e ganhou mais 17 do seu amigo Ricardo. No total,

quantas figurinhas Mateus tem?

Resposta: Mateus tem ______ figurinhas.

12

Gaspar, 17 ¹de ¹julho ¹de 2020.

Atividade ¹de Língua Portuguesa.

1- Leia ¹a ¹fábula ¹abaixo.

A ¹formiga ¹e ¹a ¹pomba

Uma ¹formiga, ¹sedenta, ¹desceu ¹a ¹uma ¹fonte ¹e, ¹arrastada ¹pela ¹correnteza, ¹estava ¹para

¹afogar-¹se.

Uma ¹pomba, ¹ao ¹ver ¹isso, ¹arrancou ¹um ¹galho ¹de ¹uma ¹árvore ¹e ¹o ¹jogou ¹na ¹fonte. Subindo

¹nele, ¹a ¹formiga ¹salvou-¹se. Um ¹caçador ¹de ¹pássaros, ¹depois ¹disso, ¹avançou ¹com ¹uma

¹armadilha ¹de ¹galhinhos ¹para ¹prender ¹a ¹pomba. A ¹formiga, ¹vendo ¹isso, ¹mordeu ¹o ¹pé ¹do

¹caçador, ¹que, ¹com ¹a ¹dor, ¹atirou ¹fora ¹os ¹galhinhos, ¹e ¹imediatamente ¹a ¹pomba ¹fugiu.

A ¹fábula ¹mostra ¹que ¹devemos ¹ajudar ¹quem ¹nos ¹ajuda.

Esopo. Fábulas completas. Tradução Neide Smolka.

São Paulo: Moderna, 2009.

¹a) Quem ¹são ¹os ¹personagens ¹dessa ¹fábula?

_____________________________________________________________________________________________________________________

¹b) O ¹que ¹aconteceu ¹nessa ¹fábula?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¹c) Qual ¹é ¹a ¹moral ¹da ¹fábula?

_______________________________________________________________________________________________________________________

13

2- Leia ¹as ¹frases ¹e ¹pontue. ( ! . ? )

¹a) Que ¹dia ¹lindo __

¹b) Quantos ¹anos ¹você ¹tem __

¹c) O ¹que ¹você ¹quer ¹ganhar ¹de ¹presente __

¹d) Ai __ Que ¹medo __

¹e) Eu ¹gosto ¹de ¹comer ¹pipoca __

¹f) Eu ¹não ¹gosto ¹de ¹comer ¹tomate __

¹g) Que ¹garota ¹esperta __

¹h) O ¹que ¹você ¹quer ¹comer __

3- Escreva ¹uma ¹frase:

¹a) ¹interrogativa: ___________________________________________ __________________________________________________________ ¹b) ¹exclamativa: ____________________________________________ __________________________________________________________ ¹c) ¹declarativa ¹afirmativa: ___________________________________ ___________________________________________________________ ¹d) ¹declarativa ¹negativa: _____________________________________ ___________________________________________________________

14

Professora: _________________________________________Data: 16 / 07/ 2020.

Aluno (a):__________________________________________________ 2º ano ___

Avaliação ¹de Matemática.

1- Lorenzo e seus amigos pesquisaram o sabor preferido do sorvete dos alunos da turma

do 2o ano. Cada criança votou em apenas um sabor e os votos foram anotados na

tabela abaixo.

a) Observando a tabela acima, vamos construir um gráfico. Para isso, pinte um

quadradinho para cada sabor escolhido. (1,0 – 0,2 cada)

De acordo com as informações da tabela e do gráfico, faça o que se pede.

Sabor

Votos

Morango

6

Chocolate

10

Creme

4

Flocos

3

Uva

2

15

b) Crie um título para o gráfico. (0,2)

_______________________________________________________________

c) Quais foram os sabores de sorvete escolhidos pela turma do Lorenzo? (0,2)

_______________________________________________________________

d) Quantas crianças participaram da pesquisa? (0,2)

_______________________________________________________________

e) Qual é o sabor preferido da turma? (0,2)

_______________________________________________________________

f) Qual o sabor menos votado? (0,2)

_______________________________________________________________

g) Preencha o quadro abaixo escrevendo o nome dos sabores de sorvete do mais votado

para o menos votado. (1,0 – 0,2 cada)

2- Resolva as adições. (1,0 – 0,25 cada)

1o lugar

2o lugar

3o lugar

4o lugar

5o lugar

16

3- Resolva as subtrações. (1,0 – 0,25 cada)

4- Preencha o com o número que falta em cada adição. (0,8 – 0,2 cada)

5- Resolva. (1,5 – 0,5 cada)

a) Alice ganhou 8 livros da sua mãe. Doou 4 deles para a biblioteca do colégio.

Com quantos livros Alice ficou?

Resposta: Alice ficou com _______ livros.

b) Maria tem 9 pulseiras e sua amiga Ana tem 5. Quantas pulseiras Maria tem a

mais que Ana?

Resposta: Maria tem _______ pulseiras a mais que Ana.

17

6- Observe os valores abaixo e complete o que se pede. (1,5 - 0,5 cada)

7- Calcule o resultado. Preste atenção no sinal + ou - de cada operação. (1,2 – 0,15 cada)

a) 10 + 40 = _____ e) 60 – 40 = _____

b) 20 + 70 = _____ f) 70 – 30 = _____

c) 40 + 20 = _____ g) 30 – 10 = _____

d) 30 + 30 = _____ h) 90 – 30 = _____

c) Giulia tinha 9 laranjas. Utilizou 4 delas para fazer um suco. Com quantas

laranjas Giulia ficou?

Resposta: Giulia ficou com _______ laranjas.

18

Robótica

19

20