planeta piaget | número 24 - ano vii - primeiro bimestre - 2008
DESCRIPTION
O Jornal Planeta Piaget é um projeto que surgiu a partir da sala de aula com intensa participação dos alunos. Com o crescimento e a maturidade, passou a ser uma das ferramentas mais importantes de comunicação entre alunos, pais, equipe e toda a comunidade escolar.TRANSCRIPT
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 1
Abril/2008Ano VII - Número 24. Acesse o
Planeta On-line www.piaget.g12.br
Pág.8Pág.8
Pág.4 Pág.2
NOSSOS ALUNOS NAS PRINCIPAIS FACULDADES
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 2
"DEVEMOS SER A MUDANÇA QUE QUEREMOS VER NO MUNDO"
Essa frase de Gandhi expressa com precisão o que, para mim, é um dos grandes desafios da educação: preparar pessoas com sólida base, preparadas para viver o hoje e o amanhã e capazes de transformar a sociedade.
Uma das principais premissas do momento em que estamos vivendo é que não podemos mais olhar as questões de forma isolada. Precisamos entender que vivemos em um mundo cada vez mais interdependente. Sustentabilidade não é mais do futuro, já é presente e não é tema exclusivo das empresas ou dos governos, é de todos nós. Há muito o que aprender a respeito, mas já sabemos que tem a ver com atos de nosso cotidiano.
De nossa ação depende o futuro. Este é o momento de arregaçar as mangas e agir. Se, para os adultos não é uma tarefa das mais fáceis, minha opção é a de começar a plantar sementes com as crianças, com os adolescentes e com a comunidade, pois em um futuro próximo, como num passe de mágica, estaremos (como já estamos) colhendo... a revitalização de espaços públicos, o desenvolvimento de atividades educativas e recreativas para crianças carentes, a organização junto com a sociedade da coleta seletiva de lixo, a reutilização da água da chuva, entre outras semeaduras.Todos nós podemos e merecemos essa transformação, só assim conseguiremos provocar a mudança que queremos ver no mundo.
Um forte abraço!Clisolda V. Araújo
Fundadora e Diretora Geral do Piaget
Trabalhando linhas e cores. Profª Patrícia T. Cavallotti - 2ªsérie A
Flores para significar a amizade.
Obras de Di Cavalcanti - 3ª série
Flag: novidade nas aulas de Ed. Física
O Colégio Piaget, buscando sempre
inovações e atento às necessidade dos seus
alunos e da comunidade, mais uma vez está
sendo pioneiro no lançamento de uma nova
modalidade esportiva durante as aulas de
Educação Física: o “FLAG”.
Esse trabalho com os alunos das 8ª
séries será estendido as demais séries em
breve.
O Flag é igual ao Futebol Americano,
grande sucesso nos Estados Unidos, através
da NFL (National Football League). Tem todo o
dinamismo do jogo, mas o contato físico é
muito pequeno. Praticado, muitas vezes, por
crianças, os atletas utilizam uma bandeira
(flag) na cintura e não podem ser agarrados,
basta tirar essa bandeira. Os alunos
aprendem a lançar, a correr e noções de
posicionamento iguais ao esporte original.
Muito bom para trabalhar a coordenação
motora, noção espacial e, principalmente, o
trabalho em equipe, sem falar que é muito
divertido.
A League Flag (Liga Flag) já tem muitos
adeptos nos Estados Unidos e em outros
Continentes, principalmente na Europa. No
Brasil, está apenas iniciando.
Jaime Cavalcanti
Alunos praticam uma nova modalidade esportiva: FLAG
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 3
Sabina
Já imaginou um lugar onde é possível tocar instrumentos gigantes, entrar no meio de um furacão ou conhecer esqueletos de dinossauros?
Esse lugar é SABINA. Acesse o site www.santoandre.sp.gov.br/sabina ou ligue 4422-2000.
Profª. Danielle
Instituto Butantan
O serpentário é interessante, e é bem legal ver tirar o veneno.O laboratório estuda vários tipos de microorganismos.
Os peixes ficam em aquários gigantes. Vale a pena conhecer!
Raphaela, Emily e Nathália – 6ª série A
Gilberto Freyre - intérprete do Brasil
O cenário reproduz a casa do antropólogo pernambucano. O público é convidado a espiar gavetas, conferir armários e até a acionar o microondas.
Há documentos pessoais e cartas trocadas com os amigos, veja as 27 pinturas que revelam um Gilberto desconhecido do grande público.
Givanna Cidro – 8ªB
Banho nos Bonecos: as partes do corpo Trabalhar as partes do corpo e a
higiene corporal no Maternal é
muito divertido.
Foi de maneira lúdica que os
alunos realizaram uma atividade
c h e i a d e s i g n i fi c a d o e
aprendizagem: dar banho em
seus bonecos.
As crianças puderam aprender
mais sobre noções de higiene,
localizar e observar as partes do
corpo, trabalhando a socialização
com os co legas e com a
professora.
Acreditamos na importância da
brincadeira para o aprendizado
dos nossos pequenos.
Professoras Camila, Jomara e
Patrícia Leme.
Dica Cultural
Projetos de Responsabilidade Social
É com muita alegria que reiniciamos
nossos Projetos de Responsabilidade
Social, entre eles: “Trânsito Consciente”,
“Reciclando”, “Unidos pelo Bem” e
“Convivendo com Crianças de Orfanatos e
Abrigos”, com a participação de alunos
voluntários do 2º ano até o Ensino Médio e,
neste ano, contaremos também, com o
apoio do Prof. Sérgio, nas aulas de
Informática do Projeto Unidos pelo Bem.
Descrição dos projetos:
- Trânsito Consciente – visa transmitir
aos nossos alunos e também alunos de
escolas parceiras, noções básicas de
regras e leis de trânsito, através de
dramatizações, músicas, jogos e diálogos.
- Reciclando – tem como objetivo
principal a conscientização de alunos, pais
e comunidade sobre a importância do
reaproveitamento de materiais recicláveis
coletados pelo Colégio como: papéis,
garrafas plásticas, latinhas, óleo de
cozinha, caixas de leite (tetra pak), pilhas e
baterias.
- Convivendo com Crianças de
Orfanatos – com visitas semanais à Casa
Abrigo Estrelas do Amanhã.
- Unidos pelo Bem – aulas semanais de
Informática e de Inglês, ministradas a
crianças carentes de nossa comunidade.
Todos os projetos contam com a
participação direta de alunos voluntários,
que se dedicam com amor, afeto e muita
vontade de ajudar o próximo.
Silvana Bonilha
É divertido aprender brincando!
Projeto Unidos pelo Bem – Informática
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 4
BRINCAR É TAMBÉM UM ATO DE APRENDIZAGEM
Brincando, a criança naturalmente descobre papéis sociais, descobre seus limites, desenvolve a criatividade, estimula a imaginação e aprende. É importante que a criança tenha também um tempo livre, sem a interferência direta do adulto, pois assim ela se solta, libera desejos, fantasias e entra no mundo do faz de conta."Eu gosto de inventar brincadeiras. Eu sei as regras do jogo, mas quando quero mudar, com as peças desse jogo, faço uma festa, com docinhos e churrasco. Nessa festa as minhas amigas são convidadas!", conta a aluna
Marcela Massarotto. Brincar é coisa séria!
Priscila, Monitora do Integral
"A brincadeira faz parte da rotina do Período Integral".
“Os jogos fazem parte da diversão dos alunos.”
I n g l ê s E f i c a z : comprovado nos
exames de cambridge Em abril, demos início a mais um preparatório para
o Exame do PET, no Colégio Piaget. O PET – Preliminary
English Test – é um certificado internacional de nível
intermediário, que comprova o nível de conhecimento
do aluno no idioma, nas quatro habilidades
necessárias para um falante de língua estrangeira:
ouvir, falar, ler e escrever, constatando assim, que o
aluno torna-se capaz de fazer reserva em hotéis, obter
informações durante uma viagem de férias, trocar
opiniões com outras pessoas, entre outras situações.
Em 2008 será o terceiro ano consecutivo que o
Colégio Piaget oferecerá, em parceria com o Centro
Britânico, a preparação gratuita para o exame. Isso
mesmo, o Colégio oferecerá GRATUITAMENTE as aulas de preparação, sendo duas aulas semanais, com duração de 2h cada uma. Além disso,
ainda ofereceu 3 bolsas completas, incluindo a taxa de exame, para os melhores colocados em uma seletiva feita em março. E como se tudo isso
não bastasse, contaremos com o professor Samuel Crispin, um profissional Inglês, com certificação CELTA, um dos certificados mais
conceituados de professores da Língua Inglesa, para a preparação dos nossos alunos.
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 5
Polissemia (vários significados)
“o mundo dos sentidos em
português”.
A língua portuguesa, como qualquer
outra, é complexa. Veja o caso da
polissemia que é uma propriedade da
palavra que reúne vários sentidos,
que se definem num contexto
determinado. Observe os exemplos:
- Ele ocupa um alto posto na empresa.
- Abasteci meu carro no posto de
gasolina.
Quem sou eu?
Meu nome é Viviane, isso eu sei falar
Minha personalidade?
Difícil de explicar
Só quem me conhece pode falar.
Mas posso tentar.
O passado?
Bom até demais
Com coisas deixadas para trás, e outras
eu não me esqueço jamais.
Muitas tristezas e alegrias
E uma ótima família!
O futuro?
Com certeza terei que me esforçar ao máximo
Para alcançar meus objetivos
Ter muita paciência e autoconfiança
Esforço, dedicação e responsabilidade
Isso tudo faz parte.
O presente?
Ainda não sei
Estou vivendo agora
Tentando fazer o passado valer a pena
E um futuro cada vez melhor.
Viviane de Oliveira - Ensino Médio - 1ª série A
Mo
me
nto
Lír
ico
Com a escolha do Colégio Piaget, pudemos observar que o processo cognitivo de Elisabeth melhorou ainda mais, pois, já no primeiro dia de escola nova, adaptou-se de forma tranqüila, integrando-se à sua nova turma e acatando, de maneira concomitante, a figura da nova professora e o novo ambiente escolar.
Para nós foi uma grata surpresa, pois queríamos que nossa filha estivesse em uma instituição de ensino que a incentivasse, melhorando aspectos como: responsabilidade,
sociabilidade, tão necessárias para a vida, tudo isso pautado pelo respeito à independência e à capacidade individual de percepção e aprendizado.
Hoje, fica a certeza de termos escolhido de maneira correta a escola que irá participar da educação e do processo de crescimento de nossa filha, como cidadã e como ser humano.
Daniel Maddalena e Cintia Maddalena, pais de
Elisabeth Cunha Maddalena, do Maternal E
Quem sou eu?
Elisabeth com sua mãe, Cintia.
Viviane e suas amigas
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 6
Os alunos da 2ª série participaram de uma atividade diferenciada: fizeram um passeio pelo bairro do Colégio, complementando o aprendizado de Geografia e Ciências.
No trajeto, que envolveu um quarteirão, os alunos observaram as ruas, sinalizações, existência de árvores, comércio e limpeza da cidade.
A caminhada foi acompanhada por inspetoras e pela professora, que foi envolvendo os alunos nas observações realizadas e fazendo paralelos com os conteúdos estudados.
Assim, sentindo-se integrantes desse espaço, os alunos poderão responsabilizar-se por ele e, conseqüentemente, por outros espaços, tornando-se cidadãos conscientes.
Profa. Érica Dielle
As saídas pedagógicas constituem um instrumento privilegiado de ensino, pois o aluno aprende vivenciando, experimentando e conhecendo de perto outras realidades, ou seja, vivendo o aprendizado.Buscamos incentivar nossos pequenos a freqüentarem teatros, considerando seu aspecto cultural, e o musical HQB TEATRO VIRANDO GIBI promoveu um contato com esse mundo fantasioso, tão importante no processo do desenvolvimento das crianças.O Pré II estava muito entusiasmado com o passeio e apreciaram a peça, repleta de músicas, danças e cores. Pelas reações e comentários durante e após o espetáculo, foi realmente o maior sucesso!
Profªs. Danielle, Carla e Roberta.
Alunos da Educação Infantil participam de visita ao teatro
CÁ ENTRE NÓS
PASSEIO PELO BAIRRO DESPERTA A CIDADANIA
Alunos apreciando a caminhada pelo
Bairro
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 7
Os alunos das 5ª séries desenvolveram uma apresentação em Power Point sobre a evolução do lixo ao longo da história da humanidade. Para isso, lemos e discutimos dois textos em sala de aula sobre o assunto. A atividade está relacionada com o desenvolvimento do projeto “Do Lixo ao Luxo”.É importante sabermos por que nosso mundo tem tanto lixo espalhado e todas as doenças que isso pode causar. Somos também causadores desse problema e devemos achar uma solução imediatamente.
O que tornou o assunto ainda mais interessante foi o fato da aula ser planejada no laboratório de informática. As imagens mostradas são reais.
Cuide você também do seu lixo. Todos precisam colaborar!
Não há nada mais gratificante de que ver a felicidade de um aluno ao alcançar a sua meta pessoal: entrar numa faculdade pública. O nosso trabalho ganha sentido, luz e vibração. Dá vontade de continuar, de procurar mais e mais ferramentas que resultem na realização de outros sonhos.
O terceirão é espaço físico aliado à tecnologia, mas isso só é insuficiente para prepará-los; os professores, nos encontros pedagógicos, têm formação contínua constante, contam com palestras de apoio. Esses subsídios dão ao conjunto professor/alunos a potencialidade de realização.
Parabéns, Gabriela Antonio (Unesp e UNIFESP), Robson Camilo (USP) e Renan Floriano (Fatec). Construam seus sonhos e saibam que, no Colégio, há um grupo de pessoas torcendo por suas vitórias.
Branca F. Azevedo Orientadora Pedagógica
Do lixo ao luxo - conhecendo sua trajetória na história
CÁ ENTRE NÓS
nossos alunos nas principais
faculdades. A conquista de
um ideal
Renan Floriano Fatec
Robson Camilo USP
Monica, Letícia e Ana Paula - 5ª D
Confira no site do Piaget o desempenho
dos nossos alunos nos vestibulares.
Ludmilla, Cesar, Pedro, Saulo, Thayna e Mariana - 5ª A
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 8
O Projeto Ciranda de Livros teve atividades especiais durante o Espaço Cultural: os alunos manusearam livros, ouviram histórias e, junto aos seus pais, puderam adquirir os livros de literatura que serão estudados durante o ano letivo. Assim, proporcionamos a entrada no mundo da leitura e da escrita. Leia o texto coletivo do 2º ano E:
“A Prô leu o livro ‘Como as histórias se espalharam pelo mundo’. Nessa história, um rato ouvia histórias viajando pela
África. Ele guardava essas histórias em um baú. Um dia, uma ventania espalhou as histórias pelo mundo.
Nós também temos um baú e vamos colocar fitinhas dentro dele para cada história que vamos ler com as professoras e, no final do ano, vamos escrever as nossas histórias.”
Profas.Gisele, Monica e Tayz
ACONTECE NO PIAGET
Pernoite: integração e diversão!
Trata-se de uma prática pedagógica que consiste em reunir um grupo de alunos da mesma idade para passar a noite na Escola, realizando atividades diversas, acompanhados pelos professores.
Os alunos chegaram com travesseiro, malas, edredom; as meninas, bichinho de pelúcia!
O que era sala virou quarto e as camas ficaram coloridas, cheias de bichos de pelúcia, e o quarto dos meninos virou a maior bagunça.
Os professores Alex e Leandro fizeram a diversão da garotada enquanto as professoras preparavam o jantar: pizza!
Um banho para relaxar, todos se prepararam para a balada noturna, dançaram, assistiram ao filme, comeram pipoca.... E a noite não terminava, ainda faltava fazer xixi antes de dormir e pasta na escova de dente, a guerra de travesseiros foi divertida.
A manhã parecia não chegar, escutávamos gargalhadas dos quartos, tinha criança que não conseguia dormir. Enfim, a manhã de sábado chegou, e todos acordaram para mais um dia de brincadeira,, um café delicioso esperava pela nossa criançada.
Tatiana Guerzoni
Por uma Páscoa mais doceO projeto que vem sendo desenvolvido, anualmente, pela 2ª
série do Ensino Médio, ‘volta à ativa’ arrecadando bombons
Sonho de Valsa em busca de tornar mais alegre a Páscoa de
crianças desprovidas de recursos para comprar chocolate nesta
época do ano.
Embora os esforços sejam muitos para levar tal felicidade a
essas crianças necessitadas, o projeto vem despertando em
alguns o desejo de ajudar o próximo, valor que carregarão para a
vida toda como a satisfação de ter realizado algo para o bem de
quem realmente necessita.
As creches cadastradas aguardam com ansiedade a
contribuição, pois sabem que é fruto da dedicação dos alunos
que estão comprometidos com os semelhantes e doam com
carinho e desprendimento.
Desde já, agradecemos todos pela colaboração daqueles
que doaram e até mesmo para os que não o fizeram, e que Deus
abençoe a todos e multiplique muito mais, pois mesmo sendo
simples, para quem necessita, qualquer ajuda é preciosa.
Lilian Martins Pereira
2°A – E.M
Projeto Ciranda de Livros
Muita farra e diversão3ª e 4ª séries
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 9
Minha históriaem verso e prosa
Infância
Entre tantas brincadeiras
Cadernos, lousa, canetinhas
Que imaginação!
Professora de bonecas
Explicava, corrigia...
Na escola, pura dedicação!
Horas a fio... Estudo, concentração
Uma preferência...
Ah! A língua portuguesa
Livros, gramática, morfologia.
Graus, flexões, gêneros...
De professora de bonecas à professora
de
Amiguinhas (sempre com capricho e
carinho)
Análise sintática: termos essenciais e
acessórios.
Ufa! O complemento nominal.
Sétima série: uma professora especial...
Lendária
Até hoje, fonte de inspiração!
Shakespeare, Jane Austen, Edgar Allan
Poe, Emily Brontë…
Ops! Clarice… Clarice Lispector:
coerência, estilística, universalismo...
Encantei-me com o conto “Venha ver o
pôr-do-sol, de Lygia Fagundes Telles”
Que mundo fantástico!
Anos de estudo...
E hoje, exerço meu ofício, com muito
respeito e carinho
Dei-me um presente especial:
Ser professora de Língua Portuguesa.
Minha paixão.
NOSSAS CRIANÇAS LONGE DAS DROGASHOJE É DIA DE PROERD!Eu acho importante as aulas do Proerd porque incentiva os alunos a não colocarem droga na boca. Também gostei da policial Jane. Ela falou das drogas que temos em casa, por exemplo: acetona (o seu cheiro é prejudicial para a nossa saúde e tem química). Se nós ficarmos cheirando muito, dará parada cardíaca. Ela também ensinou como reagir em um assalto e o que devemos fazer quando nos oferecem drogas.A policial vem ao Colégio uma vez por semana para trabalhar com os alunos da 4ª série.O que eu mais espero é a formatura que acontecerá em
junho. Ganhamos até uma camiseta com o nome de PROERD. Vários alunos do Piaget já se formaram no PROERD e tenho certeza de que não usam drogas.
Samara
Samara e
polícial Jane -
Proerd no Piaget
Professora Cinthia
Moreto Costa
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 10
O ar seco da cidade de São Paulo
A baixa umidade é causada pela estiagem e pela inversão térmica. A Secretaria da Saúde aconselha algumas medidas:
- ingira muita água, sucos naturais e água de coco;
- evite o acúmulo de poeira;- prepare os alimentos, o mais
próximo possível do horário de consumo;
- durma em local arejado e umedecido.
- fique atento às variações de temperatura. Na rua costuma estar calor, mas, ao entrar em ambiente refrigerado, a brusca queda de temperatura pode facilitar a ocorrência de doenças;
- use soro fisiológico para olhos e narinas, em caso de irritação;
- pacientes com antecedentes de doenças alérgicas respiratórias costumam ter crises com a baixa umidade do ar.
Aqui, no Colégio, as crianças são estimuladas a beber bastante água e as salas de aula estão em limpeza constante, seguindo as dicas da Secretaria de Saúde e ajudando na boa saúde de todos.
Professoras Carla e Danielle
A Arte como um Todo!
Nas aulas de artes aprendemos várias técnicas diferentes e interessantes que contribuíram para o desenvolvimento da nossa criatividade, fazendo com que nos interessemos cada vez mais por elas.
As aulas de teatro vieram para complementar o saber da arte, para nos dar liberdade e oportunidade de expressarmos nossas capacidades através dos movimentos e interpretações, despertando nossos interesses cada vez mais, dando asas à nossa imaginação.
Hoje, aqui, no Colégio, podemos mostrar nossa criatividade através de desenhos e, em outro momento, nos conhecemos melhor nas aulas de teatro.
É muito bom podermos ter duas opções de atividades que permitam soltar a nossa mente, mergulhando-nos nesse mundo tão colorido e feliz: a Arte!
Os professores Henrique e Eliana também contribuíram para esses momentos mágicos!
Entre no mundo da Arte,
ela faz parte de nossa vida!
Rodrigo Domingues e os professores Eliana e Henrique
PersonalidadesQuantas vezes ut i l izamos fórmulas
matemáticas bem estruturadas, lemos um texto
ou ouvimos alguns pensamentos, tão bem
construídos, que logo indagamos: “Como
gostaria de ter sido eu o autor da construção
desse pensamento.”
Com o objetivo dos alunos conhecerem os
responsáveis desses textos, teorias e
formulações, eles, desde o Ensino Infantil até o
Ensino Médio, estão desenvolvendo o projeto
“Personalidades”.
Na proposta, cada turma fica com um
professor responsável, que divide a sala em
grupos e seleciona grandes personalidades de
sua disciplina. O grupo realiza pesquisas,
dialoga com o professor e apresenta aos
demais colegas de sala uma breve história
sobre seu personagem. Após todas as
apresentações, cada aluno vota na
Persona l idade que mais se
identificou, sendo que o vencedor
será a pessoa que dará nome à
t u r m a . O t r a b a l h o s e r á a
decoração da porta de sua sala,
usando-o como temática.
No final, o mais importante
é que cada aluno consiga vincular
a evolução da ciência/cultura com
a história dos personagens ilustres.
Professor Sergio Vicente Alencar – Matemática 7as
séries - Física Ensino Médio
O QUE ESTÁ NO AR...
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 11
PIAGET JÚNIOR:NOVA INSTALAÇÃO SUSTENTÁVELTomar atitudes e mobilizar toda a Escola para o uso consciente dos recursos é foco
constante de todos os alunos e da equipe, que estão engajados na defesa dessa idéia.
Assim, a reforma e ampliação do Piaget Jr. foi planejada para ser uma construção
sustentável. “Nosso projeto promoveu alterações conscientes no entorno, de forma a
atender às necessidades dos alunos e da escola, reduzindo o uso dos recursos naturais”,
conta Rayra A. Del Persio, membro da direção geral do Piaget.
O tipo de edifício onde vivemos ou trabalhamos gera boa parte das mudanças
climáticas que preocupam os cientistas. Segundo pesquisas, os edifícios são responsáveis
por 40% do consumo de energia no mundo. A energia consumida nesses locais se traduz
em gases poluentes, desperdício de água e materiais de construção no lixo.
A ampliação prevê novas salas de aula e um espaço exclusivo para o Período Integral,
que contará com cozinha experimental, espaços de brincar, estudar e descansar. Você
está convidado a conhecer as novas instalações do Piaget Júnior!!!
Nossa proposta pedagógica, durante toda a vida escolar do aluno, enfatiza e destaca temas de relevância para a sociedade como o consumo consciente, a educação financeira e o empreendedorismo com projetos e atividades especiais e nas diversas disciplinas. Entre as atividades estão:
- projeto consumo consciente – cofrinho;
- visitas a entidades financeiras e supermercados para pesquisas;
- projeto Jovens Empreendedores em parceria com o Sebrae;
- Feiras Culturais, palestras e visitas educativas.
Estas ações procuram consolidar no aluno, através da educação, o seu papel social, com a certeza de torná-lo um cidadão ativo na transformação do seu meio.
O QUE ESTÁ NO AR...FORMANDO CONSUMIDORES CONSCIENTES
Consciente desses impactos, o Piaget planejou medidas importantes para as
novas instalações:
Projeto ilustrativo
PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 12
DIA-A-DIA
ExpedientePLANETA PIAGET é uma publicação do Colégio PiagetDireção: Clisolda V. Araujo, Rayra A. Del Pérsio, Raoni A. Del Pérsio, Silvana A. de Franco Rodrigues.Colaboradores: Isabel Cristina, Orientadores Pedagógicos, Professores e alunos do Colégio Piaget.Projeto Gráfico/Diagramação: AD::agência digital - www.agenciaad.com.br.
ANUNCIE NOPLANETA PIAGET
INFORMAÇÕES(11) 2238-4600