planificacion sep d-21.doc

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ARICADEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPAL

ESCUELA “TUCAPEL” DE ARICA

I. IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL:

SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL

PLAN DE TRABAJO 2015PSICÓLOGO

ALEXANDER CHOQUE CONDORE



Nombre: Alexander Fabbian Julio Choque Condore

Rut: 17.115.099-K

Fono: +56963084848

II. IDENTIFICACIÓN DEL LUGAR DE TRABAJO

Institución educacional: Escuela Tucapel D-21

Director: Víctor Vera Siñiga

Dirección: Tucapel #2075

Fono: 222463

III. FUNDAMENTACIÓN




La Subvención Escolar Preferencial es una iniciativa que entrega recursos adicionales por cada alumno prioritario, y también por su concentración, a los sostenedores de establecimientos educacionales que han firmado con el MINEDUC un Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa; para la implementación de un Plan de Mejoramiento Educativo.

El objetivo de la SEP es mejorar la calidad y equidad de la educación en los establecimientos educacionales que atienden alumnos cuyas condiciones socioeconómicas pueden afectar su rendimiento escolar; para avanzar hacia una educación con mejores oportunidades para todos.

Las áreas de intervención que involucran un Plan de mejoramiento educativo son; curriculum, liderazgo escolar, convivencia escolar y gestión de recursos. Así mismo siendo el director del establecimiento quien estime priorizar en aquellas donde exista mayor necesidad.

El área de convivencia escolar tiene como acción el apoyo psicológico y de asistencia social a los alumnos y a sus familias, mejoramiento de la convivencia y gestión del clima escolar, fortalecimiento del consejo escolar, fortalecimiento de las familias y de los apoderados en el vínculo educativo y afectivo con los alumnos y la escuela, apoyo a los aprendizajes de todos los alumnos y finalmente la contratación de personal idóneo para el logro de las acciones mencionadas en esta. Es por esto que se hace necesaria la presencia de un Psicólogo que pueda desarrollar actividades que intervengan y apoyen la gestión mencionada.

Por lo tanto se ha creado un plan de acción anual el cual involucre las acciones anteriormente mencionadas, estableciendo así actividades y metas que busquen una solución estratégica y practica a las diversas dificultades.

IV. Objetivos




Objetivo general: Fortalecer la convivencia escolar a través de un apoyo psicológico a todos los integrantes de la

comunidad.

Objetivo especifico: Realizar entrevistas que evalúen el estado socioemocional de los alumnos, aprendizaje y dinámica

familiar; con la finalidad de tener un perfil psicológico de los estudiantes que sean necesario. Realizar entrevistas con apoderados en todos los casos. Realizar entrevistas con docentes y asistentes de la educación de acuerdo a los casos o conflictos

detectados. Realizar seguimientos a los diversos casos y/o conflictos presentados. Coordinar y desarrollar un trabajo psicosocial que permitan mejores resultados en las diferentes

gestiones. Elaborar y realizar intervenciones individuales/grupales en alumnos, docentes y apoderados. Elaborar y realizar intervenciones que intervengan en el auto cuidado de equipo. Realizar derivaciones en red interna y externa en los casos y/o conflictos que lo ameriten. Apoyo psicoeducativo en la radio escolar. Preparar tríptico psicoeducativo de lectura mensual. Preparar material de intervención en liderazgo para desarrollar en reuniones de apoderados. Preparar material psicoeducativo para desarrollar en reuniones de apoderados. Realizar talleres de reflexión en alumnos de segundo ciclo educacional. Realizar talleres de educación emocional en alumnos de primer ciclo educacional. Realizar jornadas de reflexión espiritual semestral en alumnos de segundo ciclo educacional. Realizar intervenciones a través del juego en jornadas psicoeducativas semestrales en alumnos de

primer ciclo educacional. Realizar cine/educativo en todos los alumnos. Realizar debates semestrales en alumnos de segundo ciclo educacional. Realizar entrevista, aplicación de test, y talleres que favorezcan la elección y continuidad de estudios

escolares.




Realizar panel psicoeducativo e informativo en torno a las acciones de convivencia escolar. Realizar intervenciones de terapia alternativa reiki en alumnos con dificultades emocionales. Realizar visitas domiciliarias en los alumnos que no asistan al establecimiento educacional. Solo en

los casos no justificados y que lo ameriten. Preparar talleres en torno a la resolución de conflictos para ser trabajados en orientación. Detección de casos a través de la revisión del libro de clases. Solicitar y coordinar con redes de apoyo diversos talleres preventivos en alumnos de segundo ciclo

educacional. Realizar talleres de liderazgo I; desarrollo personal y realidad social, en los alumnos de séptimo año. Realizar talleres de liderazgo II; estilos de liderazgos /roles sociales, acciones sociales y aplicación de

técnicas efectivas en liderazgo y resolución de conflicto, en los alumnos de octavo año.

ACTIVIDADES




DIRIGIDAS A ALUMNOSACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO MEDIOS

VERIFICADORESEntrevistas

diagnosticasSe realizarán entrevistas diagnosticas con el objetivo de lograr establecer un perfil psicológico del alumno, así mismo logrando conocer la realidad manifiesta y latente. Se aplicarán instrumentos diagnósticos de acuerdo a la individualidad y necesidad de los casos.

Realizar entrevistas que evalúen el estado socioemocional de los alumnos, aprendizaje y dinámica familiar; con la finalidad de tener un perfil psicológico de los estudiantes que sean necesario.

Realizar entrevistas con apoderados en todos los casos.

Realizar entrevistas con docentes y asistentes de la educación de acuerdo a los casos o conflictos detectados.

Registro de firma beneficiario

Registro de intervención

Atención individual/Plan de

intervención

Se establece un plan de intervención y sus respectivas

intervenciones. Se realizan

Realizar seguimientos a los diversos casos y/o conflictos

Registro de firma beneficiari




intervenciones breves y/o trabajo en red.

presentados. Coordinar y

desarrollar un trabajo psicosocial que permitan mejores resultados en las diferentes gestiones.

Realizar derivaciones en red interna y externa en los casos y/o conflictos que lo ameriten.

Realizar intervenciones de terapia alternativa reiki en alumnos con dificultades emocionales.

o Registro

de intervención

Intervención grupal (Detectadas,

Autocuidado, etc.)

Se realizan intervenciones grupales en alumnos, docentes y/apoderados. Se planifica una serie de intervenciones de acuerdo a lo detectado.

Elaborar y realizar intervenciones grupales en alumnos, docentes y apoderados.

Elaborar y realizar intervenciones que intervengan en el auto cuidado de equipo.

Registro de firma beneficiario


Radio escolar Se realiza un apoyo en la realización de la radio escolar.

Apoyo psicoeducativo en la radio escolar.

Registro de pauta




Psicoeduca y previene a través de la realización de sesiones preparadas en reunión de pauta con los alumnos pertenecientes a la radio escolar.

Fotos

Tríptico mensual Realizar y entrega de tríptico mensual en torno al manual de convivencia, y otros temas relacionados al P.E.I y P.M.E.

Preparar tríptico psicoeducativo de lectura mensual.

Trípticos Fotos de la

entrega

Material reunión de apoderados/Registro

de reunión de apoderados

Se anexa material de análisis en torno a las temáticas del P.E.I y P.M.E. Del mismo modo se preparara talleres básicos para que el docente las pueda aplicar en reunión de apoderados.

Preparar material de intervención en liderazgo para desarrollar en reuniones de apoderados.

Preparar material psicoeducativo para desarrollar en reuniones de apoderados.

Registro de asistencia a reunión

Material preparado/Anexo de registro de reunión de apoderados.

Talleres reflexivos – Segundo ciclo educacional

Se realizaran talleres de reflexión en las aulas. Presentación de planificación de talleres.

Realizar talleres de reflexión en alumnos de segundo ciclo educacional.

Planificación de talleres de reflexión

Lista de asistencia

Talleres de educación Se educaran a los alumnos en las Realizar talleres de Planificaci




emocional – Primer ciclo educacional

emociones y su control emocional. Se utilizaran técnicas cognitivo conductuales en la dinámica.

educación emocional en alumnos de primer ciclo educacional.

ón de talleres de educación emocional

Lista de asistencia

Jornadas de intervención (Simce,

otros)

Se realizaran jornadas semestrales en torno al juego, reflexión y espiritualidad. Se beneficiaran por nivel.

Realizar jornadas de reflexión espiritual semestral en alumnos de segundo ciclo educacional.

Realizar intervenciones a través del juego en jornadas psicoeducativas semestrales en alumnos de primer ciclo educacional.

Planificación

Lista de asistencia

Fotos

Cine educativo Se realizara etapa de ciclo educacional. Se proyectaran películas con valores y enseñanzas acordes al P.E.I.

Realizar cine/educativo en todos los alumnos.

Lista de asistencia

Fotos

Debate Se realizaran dos debates públicos en torno a diversas temáticas sociales y su relación con la convivencia escolar.

Realizar debates semestrales en alumnos de segundo ciclo educacional.

Lista de asistencia

Fotos

Apoyo a la Se realizaran diversas sesiones de Realizar entrevista, Lista de




prosecución escolar asesorías en torno a la continuidad de estudios de los alumnos de octavo año básico.

aplicación de test, y talleres que favorezcan la elección y continuidad de estudios escolares.

asistencia Fotos

Panel psicoeducativo Se presentara un panel psicoeducativo y alusivo a las acciones realizadas. Plantean temáticas alusivas a la convivencia escolar y P.E.I.

Realizar panel psicoeducativo e informativo en torno a las acciones de convivencia escolar.

Lista de asistencia

Fotos

Visitas domiciliarias Se visitaran a los alumnos que no asistan al establecimiento. Se registran antecedentes familiares y emocionales.

Realizar visitas domiciliarias en los alumnos que no asistan al establecimiento educacional. Solo en los casos no justificados y que lo ameriten.

Registro de visita domiciliaria


Detección de casos Se analizaran los libros de clases a finales de semestre, de tal manera se detectaran casos que aún no hayan sido derivados por los docentes.

Detección de casos a través de la revisión del libro de clases.

Registro en libro de clases

Talleres de resolución de conflictos

Se prepararan diversos talleres educativos en torno a la resolución

Preparar talleres en torno a la resolución

Registro de




de conflictos. Los talleres estarán anexados en cuadernillo de orientación.

de conflictos para ser trabajados en orientación.

asistencia Planificaci

ón de talleres

Taller de Liderazgo I Se realizara taller de liderazgo en los alumnos de séptimo año básico. Dicho taller se efectuara una vez por semana. Se abordara al nivel el mismo día y hora.

Realizar talleres de liderazgo I; desarrollo personal y realidad social, en los alumnos de séptimo año.

Planificación

Carpetas de trabajo

Taller de Liderazgo II Se realizara taller de liderazgo en los alumnos de octavo año básico. Dicho taller se efectuará una vez por semana. Se abordara al nivel en el mismo día y hora.

Realizar talleres de liderazgo II; estilos de liderazgos /roles sociales, acciones sociales y aplicación de técnicas efectivas en liderazgo y resolución de conflicto, en los alumnos de octavo año.

Planificación

Bitácora de trabajo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD MARZ ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOST SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE




O O

Entrevistas diagnosticas

Atención individual/Plan de

intervenciónIntervención grupal

(Detectadas, Autocuidado, etc.)

Radio escolarTríptico mensual

Material reunión de apoderados/Registr

o de reunión de apoderados

Talleres reflexivos – Segundo ciclo educacional Talleres de educación

emocional – Primer ciclo educacional

Jornadas de intervención

(Simce, otros)Cine educativo

DebateApoyo a la

prosecución escolarPanel




psicoeducativoVisitas domiciliariasDetección de casos

Talleres de resolución de

conflictosTaller de Liderazgo

ITaller de Liderazgo

II




HORARIO SEMANAL

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes08:00 Liceo Politécnico Liceo Politécnico Liceo Politécnico Liceo

PolitécnicoLiceo Politécnico

09:00 Liceo Politécnico Liceo Politécnico Liceo Politécnico Liceo Politécnico

Liceo Politécnico

10:00 Talleres, Radio, Creación de material, etc.

Talleres, Radio, Creación de material, etc.




11:00 Talleres, Radio, Creación de material, etc.




Taller de Liderazgo II

12:00 Atención Atención Atención Atención Taller de Liderazgo II13:00 Radio Escolar Radio Escolar Radio Escolar Radio Escolar Atención 14:00 Taller de Liderazgo I Atención Atención Atención Atención 15:00 Taller de Liderazgo I Atención Consejo de

profesoresAtención

16:00 Consejo de profesores




HORARIO SEMANAL

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes08:00 Atención Apoderado Atención

ApoderadoAtención Apoderado

Atención Apoderado

Atención Apoderado

09:00 Talleres, creación de material, visitas domiciliarias, etc.

Talleres, creación de material, visitas domiciliarias, etc.




10:00 Talleres, creación de material, visitas domiciliarias, etc.





11:00 Atención Atención Atención Atención Taller de Liderazgo II12:00 Atención Atención Atención Atención Taller de Liderazgo II13:00 Radio Escolar Radio Escolar Radio Escolar Radio Escolar Atención 14:00 Taller de Liderazgo I Atención Atención Atención Atención 15:00 Taller de Liderazgo I Atención Consejo de

profesoresAtención

16:00 Consejo de profesores


planificacion sep d-21.doc

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