planilla informatizada wisc iii v.ch

8/18/2019 Planilla Informatizada WISC III v.ch.

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Información 7Analogías 10Arirmética 9Vocabulario 6Comprensión 10Retención de ígitos

Compl! de "iguras 11

Cla#es 1$%rdenación de &istori 9Construcción con Cub 9'nsambla(e de %b(eto 9)*s+ueda de ,ímbolo-aberintos

CI Verbal (CIV) 91CI Ejecución (CIE) 101CI Total (CIT) 9.

91

97

Comprensión Verbal(ICV)

OrganizaciónPerceptual (IOP)

Velocidad deProcesamiento (IVP)

Ausencia deDistractibilidad (IAD)

/

/

.

.

6

6

7

7

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9

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P%&TA'E(

I&DICEP%&TA'E( DE CI


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Autores:

Ps. Jaime Tito Aedo Saravia Ps. E

Se prohibe la venta de este material. Su distribu

No dude en contactar a los autores para mayor informaci

P"A#$""A $#%&R'AT$(ESCA"A )E $#TE"$*E#C$A )E +EC,

TERCERA E)$C$#/ VERS$#

0aedo1santotomas.cl emi

PRESE#TAC$#2La siguiente herramienta informática es el resultado del trabajo realizado por docentes de la 3niversidadPsicologa. !u objeti"o principal es facilitar y agilizar el proceso de corrección y diagnóstico de ni#os y adoadaptada y estandarizada para población chilena por la Pontificia )ni"ersidad *atólica de *hile.

CS$)ERAC$ES 6T$CAS A#TE E" 3S& )E ESTA ,ERRA'$E#TA2+ $sta herramienta informática es de uso eclusi"o de profesionales psicólogos y-o alumnos de psicologa.

+ Los resultados proporcionados por esta herramienta no constituyen un diagnóstico en s, sino (ue son unentregado es insuficiente por s sólo y re(uiere de un análisis clnico antes de entregar el diagnóstico final.+ $sta herramienta entrega un mayor aporte, en trminos de análisis, al ingresar los resultados de unaaplicación completa del instrumento 01' subpruebas2.+ $n esta herramienta no se considera la posibilidad de prorrateo, dada la poca rele"ancia estadstica de dich+ 3inalmente, no es recomendable (ue esta herramienta sea utilizada por profesionales (ue no hayan sido ca

INGRESO DE RESULT

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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ilio R. Valencia Cifuentes

ión es gratuita acad!mica.

ón acerca del uso de este material.

Versión 7.8 febrero de 9:87

)A"ER PARA #$-&SC,$"E#A

lio.valencia1gmail.com

anto Tom4s/ sede "os 5ngeles, como parte de un proyecto interno de la carrera delescentes e"aluados con la $scala de %nteligencia de &echsler, 'era edición, (ue fue

omplemento del trabajo clnico realizado por el terapeuta. $s por ello (ue el resultado

"aluación completa con el &%!*+%%% ".ch./ es por ello (ue se recomienda realizar la

o procedimiento.pacitados en el uso del instrumento ni en el uso de la planilla.

DOS

mailto:[email protected]:[email protected]


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POTOCO*O I&+O,ATI

&ombre

e1o

Establecimiento EducacionalCurso

E1aminador

*ateralidad

ubprueba Puntaje E2ui3alen

Completación de "iguras 4" !! !!

Información !5 $ $Cla#es $! !5

Analogías !$ !" !"

%rdenamiento de &istorias 4$

Aritmética !#

Construcción con Cubos 6

Vocabulario 45 7 7

'nsambla(e de %b(etos 47

Comprensión 45 !" !"

2)*s+ueda de ,ímbolos3 &8A

2Retención de ígitos3 &8A

2-aberintos3 &8A

uma de puntajes e2ui3alentes64 #! 64 59

Verbal Ejec: CV OP

5

Puntaje;ruto

Puntaje de la escalacompleta

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Plantilla In=ormatizada> desarrollada por?Ps: 'aime T: Aedo ara3ia (jaedo@santotomas:cl)Ps: Emilio : Valencia Ci=uentes (emilio:3alencia@gmail:com)

InformaciónAnalogías AritméticaVocabularioComprensiónRetención de ígitosCompletación de 4gurasCla#es%rdenamiento de &istoriasConstrucción con Cubos'nsambla(e de)*s

0

2

4

6

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ADO PAA E* .IC III / VEIO& C0I

Ao ,es DBa

+eca del Test 87 89 ;

+eca de &acimiento 8 < 99!6 4 !4

e

!5

Puntaje CI 8 Indice Percentil

Verbal64 ! 4$

Ejecución #! !"! #6

Escala Completa5 # 59

Comprensión Verbal (CV)64 ! 4$

59 $ 64

&8C

&8C &8C &8C

VP AD

Organización Perceptual(OP)

Velocidad deProcesamiento (VP)

Ausencia de Distractibilidad(AD)

P%&TA'E(P%&TA'E( DE


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INTELIGENCIA MUY

SUPERIOR

INTELIGENCIA

SUPERIOR

INTELIEGENCIA MEDIAALTA

INTELIGENCIA

PROMEDIO

INTELIGENCIA MEDIA

BAJA

INTELIGENCIA

LIMITROFE

INTELECTUALM

ENTEDEFICIENTE

%b(etos+ueda de , ímbolos-aberintos


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E&A

96 / !"" 94 / !"4

4 / !!" " / !!4

99 / !"6 9$ / !"#

96 / !"" 94 / !"4

9 / !"$ 9$ / !"

Inter3alo deconanza

"F

Inter3alo deconanza

#F


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Versión #:! =ebrero de 4"!#

% %PEIO

%PEIO

PO,EDIO

,EDIA ;A'A

*I,GTO+E

DE+ICIE&TE


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CI 8 Indice Percentil A&


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AnalogBas !" #" &O E*EVA&TE

AritmJtica 5$ &O E*EVA&TE

Vocabulario 7 &O E*EVA&TE

Comprensión !" #" &O E*EVA&TE

etención de DBgitos VA*%EU

%;ECA*A E'EC%CIH& P%&TA'E PECE&TI*

Compl: de +iguras !! 75 &O E*EVA&TE

Cla3es !5 96 &O E*EVA&TE

Ordenación de 0istorias 5$ &O E*EVA&TE

Construcción con Cubos 5$ &O E*EVA&TE

Ensamblaje de Objetos 5$ &O E*EVA&TE

;s2ueda de Bmbolos VA*%EU

*aberintos VA*%EU

CI Verbal ! &i3el de Discrepancia

CI Ejecución !"! Discrepancia &o ignicati3a (menor a !! puntos)

Discrepancia ignicati3a (entre !! !6 puntos: p">"#)

Discrepancia Obser3ada !" Discrepancia ,u ignicati3a (!# ptos o mWs: p">"!)

En este caso?

Interpretación de las Ructuaciones dentro delrendimiento del e3aluado (des3iación de S5 ptos:

respecto del propio promedio en la escalaejecución)

A,% $ ',I=ACI:8 ' I,CR'A8CIA, '8R

A,% / I8'RR'ACI%8 ' -A, I,CR'A8C


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Discrepancia ignicati3a (entre !# !9 puntos: p

Discrepancia Obser3ada VA*%EU Discrepancia ,u ignicati3a (! ptos o mWs: p">

En este caso? VA*%EU

! ',A)-'C'R -A I,'R,I:8 I8'R8A ' -A ',CA-A 'B'C8IC' ' A


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DECIPCIH& C%A*IT

E& *A ECA*A VE;A*

%PEIO

&O,A*

-as "unciones '(ecuti#as asociadas al pensamiento asociati#o clasi4cación pensamiento raDonamiento l

-as "unciones '(ecuti#as asociadas al raDonamiento numérico cElculo operatoria mental abstracción

E& %& &IVE* DEDEE,PEQO

,%%PEIO


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&O,A*

'l -engua(e asociado a la capacidad de anElisis sentido com*n (uicio moral #erbaliDación de

-a =emoria ,emEntica asociada al baga(e cultural memoria remota curiosidad inte

'l -engua(e la =emoria ,emEntica asociados a la Fuencia #erbal mane(o del lengua(e clasi4cación

,% ;A'O

DE+ICIE&TE

;A'O *O&O,A*


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A%E&TE


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TIVA DE* E&DI,IE&TO E& *A %;P%E;A

E E&C%E&TA&

E& *A ECA*A DE E'E

-a Atención la =emoria ,emEntica asociadas la discriminación de detalles distinguir

ógico abstracto G

e soluciones G -as "unciones '(ecuti#as asociadas al pensamiento lógico secuencial rel

-a Atención asociada a la capacidad de aprendiDa(e memoriDación e4ciente destreDamodelos Habilidad de lEpiD papel!


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-as "unciones '(ecuti#as asociadas a la Habilidad analítica5sintética en lo co

bstracción G

G

tualiDación #erbal G

'l Control de raias asociado al anElisis #isual capacidad de planeamprocesamiento Holísti


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%CIH&

G

lementos esenciales de los +ue no lo son G

ciones causa5efecto síntesis G

iso5motoracon#ergente reproducción de


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ción de problemas integración #iso5motora G

GiDación mental relaciones parte5todo


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DEC

E& *A ECA*A VE;A*

,% %PEIO

%PEIO

&O,A* %PEIO

&O,A*

;A'O *O &O,A*

,% ;A'O

DE+ICIE&TE

A%E&TE

E& %& &IVE* DEDEE,PEQO

-as "unciones '(ecuti#as asociadas al pensamiento asociati#o clasi4cación pensa

"unciones '(ecuti#as asociadas al raDonamiento numérico cElculo operatoria mentaa la capacidad de anElisis sentido com*n (uicio moral #erbaliDa

-a =emoria ,emEntica asociada al baga(e cultural memoria remota curiosidad intasociados a la Fuencia #erbal mane(o del lengua(e clasi4cación


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A r J a V e

r b a l Información 7 Escala P: tandard CI cuanti

Analogías 10 '! Verbal / 91

Aritmética 9 '! '(ecución .1 101Vocabulario 6 otal 9$ 9.

Comprensión 10

Retención de ígitos +actores (indices) P: tan

Z r e a

E j e c u c i ó n

Completación de 4guras 11 Comprensión Verbal /

Cla#es 1$ %rg! erceptual $

%rdenamiento de &istorias 9 Veloc! rocesamiento 8JC

Construcción con Cubos 9 Aus! istractibilidad 8JC

'nsambla(e de %b(etos 9

)*s+ueda de ,ímbolos

-aberintos%TED &O 0A AP*ICADO *A !5 %;P%E;A

,

Información Analogías Aritmética Vocabulario Comprens iónRetención de ígitosCompletación de 4guras Cla#es%rdenamiento de &Co

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Información

Analogías

Aritmética

Vocabulario

ComprensiónRetención de ígitos

Completación de 4guras

Cla#es

%rdenamiento de &istorias

Construcción con Cubos

'nsambla(e de %b(etos

)*s+ueda de ,ímbolos

-aberintos

Información Analogías Aritmética Vocabu

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