plano anual de atividades -...

Ano letivo 2018-2019

AGRUPAMENTO DE

ESCOLAS DE

BARRANCOS PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BARRANCOS

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2018/2019

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ÍNDICE

INTRODUÇÃO .……………………………………….………………………..…………………………………………………………….…….3

CAPÍTULO I – 1º Período…………………… ....................................................................................................... 4

CAPÍTULO II – 2º Período…………………… .................................................................................................... 11

CAPÍTULO III – 3º Período…………………… ................................................................................................... 19

CAPÍTULO IV – Atividades realizadas ao longo do ano letivo……………………. ............................................ 23

CAPÍTULO V – Visitas de Estudo …………………… ......................................................................................... 29

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BARRANCOS


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Introdução

O Plano Anual de Atividades (PAA) é um instrumento de organização e gestão da escola, contextualizando as diversas atividades a desenvolver ao

longo do ano letivo 2018/2019, em articulação com o Projeto Curricular de Agrupamento/Plano de Estudos e o Projeto Educativo, documentos que definem

a orientação conceptual pela qual se vai orientar a atuação pedagógica da escola, tanto na sua componente curricular como em todas as atividades de

complemento e enriquecimento curriculares.

A seleção de atividades e recursos pedagógicos inscritos no PAA respondem à diversidade das necessidades e motivações dos alunos, refletindo o

esforço que o Agrupamento de Escolas tem vindo a fazer no investimento da qualidade da educação, no combate ao insucesso escolar e na valorização da

cultura escolar.

O Plano Anual de Atividades, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades, será, sempre que necessário, passível de

reformulação. Assim, todas as atividades organizadas posteriormente à sua aprovação serão incluídas nele em adenda.

O Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas está em contínuo processo de avaliação. No final do letivo, o Conselho Pedagógico elaborará

um relatório de avaliação das atividades desenvolvidas que será levado a Conselho Geral para aprovação.

MONITORIZAÇÃO DO PLANO:

O Plano deve ser monitorizado pelo Observatório (ou por um dos seus elementos) e/ou em reunião do Conselho Pedagógico.

Além da cor, deve ser registada a data da monitorização e identificar se foi pelo Observatório (OBS) ou em reunião do Conselho Pedagógico (CP).

Legenda da monitorização:

Não iniciado Não executado Em execução Concluído



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Capítulo I - 1º Período



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Datas Atividades Dinamizadores Público-Alvo Objetivos Recursos Avaliação

De 1 a 13 de

setembro

• Atividades de preparação do ano letivo:

- Reunião Geral de Professores;

- Reunião de Conselho de Turma;

- Reunião de Conselho de Docentes;

- Reunião de Departamento; etc.

▪ Membros da Direção;

▪ Coordenadores de Departamento;

▪ Diretores de Turma;

▪ Professores no geral.

- Todos os docentes do Agrupamento

- Promover a integração dos novos docentes;

- Preparar o ano letivo;

- Calendarizar atividades;

- Definir linhas orientadoras para a elaboração do Plano Anual de Atividades.

- Equipamento

informático;

- Documentos estruturantes.

- Cumprimento

das reuniões agendadas nas jornadas de preparação do ano letivo.

14 de setembro

• Receção aos alunos / encarregados de educação.

▪ Educadoras de Infância;

▪ Docentes do 1º ciclo;

▪ Diretores de Turma do 2.º e 3.º ciclos.

- Alunos;

- Pais e

encarregados de educação.

- Acolher os alunos, os pais e os encarregados de educação;

- Consciencializar a comunidade educativa da sua responsabilidade na formação dos jovens;

- Despertar nos alunos a vontade de aprender e conhecer.

- Documentação

a entregar aos destinatários.

- Observação

direta.

24 a 28 de setembro

• Semana Desportiva

• Comemoração do Dia Europeu do Desporto Escolar (28 de setembro)

▪ Departamento de Expressões – prof. de Educação Física (GR 260 e 620)

- Alunos do 1.º,

2.º e 3.º Ciclos.

- Promover a aquisição de hábitos de vida saudável;

- Prevenir comportamentos de Indisciplina/violência/ e falta de educação;

- Criar uma tradição desportiva na escola.

- Material

desportivo específico;

- Observação

direta;

- Grelha de avaliação da modalidade.

16 de outubro

• Dia da Alimentação: - Lanche saudável (confeção de doce de abóbora, salada de frutas e sumo de laranja)

▪ Docentes do 1º ciclo com a respetiva turma.

- Alunos do 1º

Ciclo

- Conhecer hábitos de alimentação saudável

- Frutas

- Utensílios de

cozinha

- Observação

direta.



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29 de outubro a

2 de novembro

• Comemoração do Halloween:

- decorações e exposição de trabalhos;

- Baile e jogos (dinamizados pelos alunos do 9.º ano)

▪ Departamento de

Expressões;

▪ Departamento de Línguas;

▪ Turmas de inglês do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos;

▪ Alunos do 9.º ano.

- Comunidade Escolar

- Praticar a língua materna e as línguas

estrangeiras;

- Divulgar as línguas como elo de ligação entre os membros da comunidade escolar;

- Otimizar as línguas como veículo de cultura;

- Convívio entre a Comunidade Escolar.

- Material de

desgaste.

- Observação

direta.

31 de outubro

• Atividade de canoagem “NautiPipa”, no rio Múrtiga, na Pipa.

▪ Departamento de Expressões – Professores de Educação Física

- Alunos do 2.º

e 3.º ciclos.

- Promover a aquisição de hábitos de vida

saudável;

- Motivar os alunos para a aprendizagem na escola;


- transporte da

C.M.B.;

- Canoas da C.M.

Moura.

- Observação

direta;


5 de novembro

• “A terra treme”

▪ Autoridade Nacional da Proteção Civil.

▪ Crianças do Pré-Escolar, Educadoras de Infância e Assistentes Operacionais.

▪ Alunos e Professores do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos

- Comunidade Escolar

- Chamar a atenção para o risco sísmico e

para a importância de comportamentos simples a adotar em caso de sismo;

- Possibilitar aos alunos uma demonstração de cuidados com o seu corpo e com a sua segurança.

- Máquina

Fotográfica

- Observação

direta.



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Entre 5 e 10 de

novembro

• Corta-Mato Escolar

(Fase Escola)

▪ Departamento de

Expressões – professores de Educação Física

- Alunos do 2.º

e 3.º ciclos.

- Promover a aquisição de hábitos de vida

saudável;



- Fita balizadora, pinos, coletes, apitos;

- Serviços de Emergência;

- Docentes e funcionários.

- Observação

direta;


9 de novembro

• Comemoração do Dia de S. Martinho:

- Magusto; - leitura e exploração da

Lenda de S. Martinho; - Exposição de trabalhos.


▪ Departamento da Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo;

▪ Equipa da Biblioteca.

- Comunidade

educativa

- Promover o convívio e a partilha;

- Sensibilizar os alunos para datas importantes;

- Valorizar costumes e tradições;

- Fomentar a articulação entre ciclos.

- Castanhas;

- Material de desgaste.

- Relatório da

atividade.

14 de novembro

• I Encontro Regional de

Badminton, em Moura.

▪ Departamento de

Expressões – Professor de E. F. (GR 620) – Grupo Equipa de Badminton

- Alunos do Desporto Escolar.




- Material


- Transporte da C.M.B.

- Observação

direta;


19 de novembro

• Projeto Life Adapt

- Visita ao Parque de

Natureza de Noudar;

- Apresentação do Projeto

“Montado Life Adapt”.

▪ EDIA (PNN)

▪ Docente titular do

1.º/2.º ano

- Alunos do 1º/2º ano

- Preservar o montado;

- Atenuar as consequências das alterações climáticas nessas propriedades.

- Identificar/reconhecer os animais existentes nestes ecossistemas

- Autocarro da

C.M.B.

- Máquina Fotográfica

- Registo da

avaliação realizada pelos alunos.



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22 de novembro

• Corta-Mato Escolar

(Fase Distrital - Beja)

▪ Departamento de


- Alunos do 2.º

e 3.º ciclos.




- Material desportivo específico;


- Observação direta;


22 de novembro

• Visita ao Museu de

Arqueologia e

Etnografia de

Barrancos

▪ Professora do 4º

ano ▪ Técnicas do

Museu

- Alunos do 4º

ano

- Promover o sentido de pertença da criança a uma comunidade, facilitando as interações com pessoas e recursos e com o contexto próximo;

- Conhecer e valorizar manifestações do património natural e cultural, reconhecendo a necessidade da sua preservação.

- Conhecer a história local.

- Museu

- Máquina

Fotográfica

- Registo das

atividades realizadas

4 de dezembro

• Dramatização

“Histórias da Maria dos

Olhos Grandes e do Zé

Pimpão”, de Jorge

Glória Canuto.

• Dança de roda/música:

“Ninguém é igual a

ninguém”;

• Cartaz alusivo ao Dia

Internacional da Pessoa

com Deficiência;

• Convites

▪ Alunos do 5ºA;

▪ Professora de Educação Especial; professor de EVT e o psicólogo do Agrupamento;

▪ Alunos que

frequentam o Centro de Apoio à Aprendizagem.

- Crianças da Educação Pré-Escolar e alunos do 1.º Ciclo

- Sensibilizar para a diferença; - Analisar a importância do papel

individual na promoção da igualdade de oportunidades;

- Desenvolver a capacidade de atenção; - Comemorar o Dia Internacional da

Pessoa com Deficiência.

- Computador e projetor;

- colunas de som;

- brinquedos (jogos, raquetes);

- Cartolinas, papel de cenário, tintas, pincéis e cartões;

- cenários elaborados pelos alunos do 5.º A;

- Biblioteca.

- Registos da

atividade.



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10 de dezembro

• Comemoração do Dia

dos Direitos Humanos

▪ Equipa da Biblioteca

▪ Professores de E.V., E.T. e Educação Especial

▪ Alunos do 2.º e 3.º Ciclos

- Comunidade

Educativa - Sensibilizar para a diferença; - Analisar a importância do papel

individual na promoção da igualdade de oportunidades.

- Material de

desgaste

- Observação

direta.

12 de dezembro

• Torneio Tiro com Arco

(período da manhã)

▪ Departamento de


- Alunos do 1.º,

2.º e 3.º

ciclos.




- Material

desportivo específico

- Observação

direta.

12 de dezembro

• Torneio de Futsal

(período da tarde)

▪ Alunos do 9.º ano

- Alunos do 1.º,

2.º e 3.º

ciclos.


- Material desportivo específico

- Observação direta.

12 de dezembro

Festa de Natal na Escola:

• Festa de Natal no Jardim

de Infância, com almoço

partilhado;

• Canções de Natal –

alunos do 1.º e 2.º Ciclos

(período da tarde).

▪ Educadoras de Infância

▪ Professores do 1º Ciclo

▪ Professor de Educação Musical

- Crianças do

Pré-Escolar.

- Alunos do 1.º

e 2.º Ciclos

- Comunidade

Educativa e

população em

geral

- Fomentar o convívio escola/família;

- Confraternizar no final do período;

- Promover o relacionamento entre a escola e a comunidade envolvente.

- Material de

desgaste

- Flautas

- Colunas e som.

- Observação direta.

13 de dezembro

• “Levar lenha à Praça” - em parceria com a C.M.B.

▪ Departamento

da Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo.

- Comunidade

Educativa. - Todos os

alunos.

- Conhecer tradições e costumes da comunidade relacionados com o Natal;

- Promover o relacionamento escola/ comunidade envolvente.

- Lenha.

- Registos da

atividade.



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14 de dezembro

• Visualização do filme

“Small Foot” no

Cineteatro, seguido de

um Almoço de

Confraternização.

▪ Departamento

da Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo.

- Crianças do

Pré-Escolar.

- Alunos do 1.º

Ciclo.

- Possibilitar o contacto com uma diferente forma de arte (cinema);

- Proporcionar momentos de alegria e confraternização entre as crianças do pré-escolar e 1.º Ciclo.

- Filme


- Cineteatro

- Registos da

atividade.

dezembro

• Celebração de Natal

- Elaboração de postais

de Natal;

- “A letter to the Queen”

– escrever uma carta à

rainha Isabel II, de

Inglaterra.

▪ Departamento

de Línguas.

- Comunidade

educativa

- Praticar a língua materna e as línguas estrangeiras;

- Utilizar as línguas como expressão de sentimentos;



- Papéis

diversificados;

- Materiais de

pintura;

- Colas;

- Tesouras , etc.

- Registos da

atividade

dezembro

• Decoração do espaço

escolar com trabalhos

alusivos ao Natal

realizados nas

disciplinas de EV e ET,

nomeadamente uma

exposição de presépios.

▪ Departamento

de Expressões – professores de E.V. e E.T.

- Comunidade

educativa

- Embelezamento da escola com trabalhos

dos alunos.

- Papéis

diversificados;

- Materiais de

pintura;

- Colas;

- Tesouras e x-

ato; etc.

- Observação

direta.

dezembro

• Sessões de divulgação

do programa

Parlamento dos Jovens

subordinado ao tema

“Alterações

Climatéricas”

▪ Coordenador do programa Parlamento dos Jovens e o Subdiretor do AEB

- Alunos do 2.º

e 3.º Ciclos

- Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;

- Incentivar a reflexão e o debate sobre o tema.

- Computador, Internet e projetor;

- Biblioteca Escolar.

- Observação

direta.



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Capítulo II - 2º Período



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janeiro • Debate no âmbito do

programa Parlamento

dos Jovens

▪ Professor coordenador do / Deputada da Assembleia da República

- Alunos candidatos à Sessão Escolar


- Incentivar a reflexão e o debate sobre o tema “Alterações Climatéricas”.

- Computador, internet e projetor;

- Biblioteca Escolar.

- Observação

direta.

janeiro

• Propostas de

recomendação no

âmbito do programa


▪ Listas candidatas à eleição para a Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens

- Alunos do 2.º e 3.º Ciclo


- Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema “Igualdade de Género”.

- Computador

- Observação

direta.

janeiro

• Sessão Europe direct: a

inserção de Portugal na

Europa e na União

Europeia

▪ Europe Direct

Baixo Alentejo/

Geografia

- 7.º Ano

- Localizar os países europeus e, em particular, os que integram a União Europeia (UE);

- Mencionar os principais objetivos da UE;

- Referir os sucessivos alargamentos da UE;

- Discutir a participação individual e comunitária, na UE.


- Biblioteca Escolar

- Observação

direta

janeiro • Sessão Europe direct:

Diversidade Cultural

▪ Europe Direct

Baixo Alentejo/

Geografia

- 8.º Ano

- Explicar de que forma a língua, a religião, a arte, os costumes, a organização social (…) são fatores de identidade cultural;

- Relacionar o respeito dos direitos humanos com a construção de sociedades inclusivas;

- Refletir acerca da importância da construção de comunidades multiculturais inclusivas, mas também culturalmente heterogéneas, em diferentes territórios (país, cidade, escola).



- Observação

direta



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Janeiro

• Atividades de

preparação e de

Campanha Eleitoral do

programa Parlamento

dos Jovens

▪ Professor

coordenador do programa Parlamento dos Jovens /Subdiretor do Agrupamento/ Listas candidatas à eleição para a Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens



- Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria;

- Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema “Igualdade de Género”.

- Material diverso

- Observação

direta;

- Material de divulgação.

janeiro

• Visita ao Museu de Arqueologia e Etnografia de Barrancos

▪ Educadoras de Infância e Técnicas do Museu.

- Crianças da Educação Pré-Escolar.


- Conhecer aspetos físicos característicos da comunidade tais como: ruas, pontes, edifícios.

- Museu


- Registo das


janeiro

• Visita ao Museu de Arqueologia e Etnografia de Barrancos /Atividades práticas

▪ Professora do 4º ano

▪ Técnicas do Museu

- Alunos do 4º ano



- Conhecer a história local.

- Museu


- Registo das




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janeiro

• 1.ª fase - Concurso

Nacional de Leitura

(realizada a nível de

escola)

(2.ª fase em abril)



- Alunos do 3.º Ciclo

- Incentivar o gosto pela leitura e pelos

livros;

- Otimizar a Língua como veículo de cultura.

- Livros

recomendados pelo PNL

- Registo da atividade.

23 de janeiro

• II Encontro Regional de

Badminton, na E.B.Pias.

▪ Departamento de






- Material



- Observação

direta;


25 de janeiro

• Realização do ato eleitoral e apuramento de resultados da eleição dos deputados à Sessão Escolar do programa Parlamento dos Jovens

▪ Professor coordenador do Programa PJ/ Subdiretor do Agrupamento


- Proporcionar aos alunos a experiência de participarem em processos eleitorais.

- Biblioteca Escolar;

- Boletins de voto;

- Urna eleitoral.

- Observação

direta.

29 de janeiro

• Realização da Sessão

Escolar do Programa


▪ Professor coordenador do Programa PJ/ Subdiretor do Agrupamento

- Deputados eleitos para a Sessão Escolar




- Sala para reunião;

- Computador/ projetor;


- Observação

direta.



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fevereiro

• Realização da eleição

do Presidente da Mesa

da Sessão distrital do


(Beja)

▪ Professor coordenador do programa PJ/ Subdiretor do Agrupamento

- Candidato a

Presidente da

Mesa da

Sessão Distrital

do Parlamento

dos Jovens

- Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

- Transporte da CMB

- Observação direta

Fevereiro (semana de

11 a 15)

• Prova de Orientação

Pedestre


- Alunos do 2.º

e 3.º ciclos




- Instalações

desportivas;

- Espaços exteriores.

- Observação

direta;


14 de fevereiro

• Dia de São Valentim

- Exposição de

trabalhos

▪ Departamento de

Línguas

- Alunos do 1.º.

2.º e 3.º ciclos




- Convívio entre a Comunidade Escolar.

- Materiais de desgaste diverso


20 de fevereiro

• III Encontro Regional de

Badminton, na

E. B. Amareleja

▪ Departamento de






- Material



- Observação

direta;




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fevereiro/março

• Sessão distrital do Parlamento dos Jovens (Beja)

▪ Professor coordenador do programa PJ/ Subdiretor do Agrupamento

- Deputados

eleitos para a

Sessão

Distrital do

Parlamento

dos Jovens




- Transporte da CMB


1 de março

• Celebração do Carnaval

- Desfile pelas ruas de Barrancos (o tema na Pré e 1.º ciclo é “Profissões do Meio Local”)

▪ Departamento da

Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo.

- Comunidade

Educativa.

- Desenvolver os valores fundamentais para a vida em sociedade;


- Materiais

diversos para

fazer os fatos

de Carnaval.

- Registos da

atividade.

14 de março

• Dia do 𝜋 (Pi)

▪ Departamento de Matemática e Ciências Experimentais;


- Comunidade

Escolar

- Desenvolver o gosto pela Matemática.

- Biblioteca

Escolar;

- Materiais

diversos;

- Exposição

de trabalhos.

17 de março

• St. Patrick`s Day

▪ Departamento de

Línguas – disciplina de Inglês

- Alunos do 1.º.

2.º e 3.º ciclos

- Praticar a língua materna e as línguas

estrangeiras; - Divulgar as línguas como elo de ligação

entre os membros da comunidade escolar; - Otimizar as línguas como veículo de

cultura.

- Materiais de desgaste diverso




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março (semana de

18 a 22)

• Peddy Paper +Saúde


- Alunos do 1.º,

2.º e 3.º ciclos - Promover a aquisição de hábitos de vida

saudável.

- Instalações

desportivas;


- Observação direta;


21 de março

• Dia Mundial da Árvore e da Floresta: - Visita ao Castelo de Noudar e à Herdade da Coitadinha.

▪ Departamento da

Educação Pré-escolar e 1º ciclo – Educadoras de Infância

- Crianças da

Educação Pré-

escolar.

- Sensibilizar para o respeito, valorização e preservação da Natureza.

- Transporte da

C.M.B. - Máquina

fotográfica

- Registos da

atividade.

27 de março

• IV Encontro Regional de

Badminton, na

E. B. Moura

▪ Departamento de






- Material



- Observação

direta;


março

• Semana da leitura:

- Leitura, exploração e

apresentação de

trabalhos sobre Obras

do Plano Nacional de

Leitura, na Biblioteca.

▪ Departamento da Educação Pré-Escolar e 1º ciclo;



- Alunos da

Pré, 1.º, 2.º e

3.º ciclos.

- Desenvolver competências no domínio das novas tecnologias, expressões, línguas e ocupação dos períodos extracurriculares;

- Motivar os alunos para a leitura de uma Obra;

- Trazer os pais/E.E. à escola;

- Estreitar os laços entre a escola e a família;

- Despertar nos alunos a vontade de aprender e conhecer.

- Material de

desgaste;

- Livros do PNL;

- Computadores

- Biblioteca.

- Registos da

atividade.



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março/ abril

• Projeto Life Adapt

- Sessão na escola ou no

Parque de Natureza de

Noudar.

▪ EDIA (PNN)

▪ Docente titular do

1.º/2.º ano

- Alunos do 1º/2º ano

- Preservar o montado;

- Atenuar as consequências das alterações climáticas nessas propriedades.

- Identificar/reconhecer os animais existentes nestes ecossistemas

- Autocarro da

C.M.B.


- Registo da

avaliação realizada pelos alunos.

Última semana de

aulas do 2.º período

• Dia da Ciência

- mostra de atividades experimentais.

▪ Departamento de

Matemática e Ciências Experimentais

- Comunidade

Educativa.

- Fomentar o gosto pelo estudo das ciências;

- Divulgar técnicas experimentais.

- Material

diverso

(material de

laboratório,

etc.)

- Registos da

atividade.



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Capítulo III - 3º Período



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abril (semana de

1 a 4)

• Atividades de Final de

Período:

- Badminton - 3.º e 4.º

anos;

- Patinagem - 1.º Ciclo;

- Basquetebol 3x3 - .º e

3.º ciclos;

- Gira Volei 2x2 – 2.º e

3.º ciclos.

▪ Departamento

de Expressões – Professores de E. F.

- Alunos 1.º, 2.º e 3.º ciclos.




- Instalações

desportivas;


- Observação

direta;


3 de abril

• Encontro

Multiatividades,

E. B. Moura

▪ Departamento

de Expressões – Professores de E. F. – Grupo Equipa Multiatividades de Ar Livre





- Material



- Observação

direta;


9 de maio

• Comemoração do Dia da Europa:

− Exposição de trabalhos realizados pelos alunos e materiais do CEDBA.

▪ Professor de

Geografia;

▪ Centro Europe Direct Baixo Alentejo (CEDBA).

- Alunos do 2.º e

3.º ciclos;

- Comunidade

Escolar.

- Localizar os países europeus e, em particular, os que integram a União Europeia;

- Conhecer os principais objetivos da União Europeia;

- Conhecer os principais símbolos identitários da União Europeia;

- Discutir a participação individual e comunitária, na União Europeia;

- Identificar as principais instituições europeias;

- Conhecer os efeitos da integração portuguesa nas Comunidades Europeias/União europeia.

- Material diverso;

- Biblioteca Escolar;

- Espaço escolar.

- Registos da

atividade.



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1 de junho

• Dia Mundial da Criança:

(parceria C.M.B e

Assoc. de Pais e E.E.)

▪ Departamento da Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo;

▪ C.M.B.

▪ Associação de Pais e Enc. de Educação.

- Comunidade

Educativa

- Reconhecer o papel das crianças na Sociedade;

- Assinalar o Dia da Criança;

- Promover a partilha e o bom relacionamento.

- Material diverso;

- Piscina.

- Registos da

atividade.

3.º período

• Dia Eco-Escolas

- Atividades do Eco-Escolas

▪ Elementos

dinamizadores da Eco-Escolas

- Comunidade

Educativa.

- Fomentar o gosto pela Natureza;

- Sensibilizar a Comunidade Educativa para ações de âmbito ambiental.

- Material diverso

- Relatório da

atividade.

3º Período

• Olimpíadas das Línguas (durante a semana cultural)

• Tea party

▪ Departamento de Línguas.

▪ Turmas do 2º e 3º Ciclos e respetivos docentes.

- Comunidade

Escolar;

- Alunos do 2.º e 3.º Ciclos


- Utilizar as línguas como expressão de sentimentos.

- Material de leitura;

- Biblioteca e Bar da Escola.

- Observação

direta e registo em grelha.

3º Período

• Exposição de trabalhos

realizados ao longo do

ano letivo nas aulas de

EV e ET (2.º e 3.º

ciclos).

▪ Departamento de Expressões - Professores de EV e ET (2.º e 3.º Ciclos)

- Comunidade

Educativa.

- Organização de uma ou várias

exposições de trabalhos elaborados pelos alunos nas aulas de Educação Visual e Educação Tecnológica, ao longo do ano letivo ou por período.

- Dar a conhecer à comunidade educativa alguns trabalhos elaborados na disciplina de Educação Visual e Educação Tecnológica.

- Materiais

diversos.

- Observação

direta.



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Dia(s) a definir junho

• Festa(s) de fim de ano

▪ Todos os

Departamentos

- Comunidade

Educativa.

- Valorizar a identidade do aluno;

- Desenvolver os valores fundamentais para a vida em sociedade;


- Material de

desgaste;

- Aparelhagem de som, etc.

- Registos da

atividade.



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Capítulo IV – Atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo



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Ao longo do ano letivo

• Reuniões periódicas da EMAEI: - avaliação das dificuldades dos alunos (Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de junho)

▪ Membros da

Equipa – fixos e variáveis.

- Alunos do 1º,

2º e 3º ciclos.

- Trabalhar em articulação com a

professora da Educação Especial, Psicólogo, Direção, professores titulares de turma, diretores de turma, coordenadores de Departamento e Encarregados de Educação.

- Diverso material.

- Atas das

reuniões.


• Reuniões de Avaliação e Articulação.

▪ Departamento da Educação Pré-escolar e 1.º ciclo;

▪ Conselhos de Turma do 2º e 3º ciclos.

- Docentes.

- Refletir sobre os resultados das avaliações trimestrais;

- Introduzir as alterações metodológicas que se considerem necessárias e adequadas;

- Desenvolver na escola uma cultura de rigor e exigência.

- Material diverso.

- Atas das

reuniões


• Leitura “Em vai e vem” Atividade proposta pelo

Plano Nacional de Leitura.

▪ Departamento da


- Crianças da

Educação Pré-escolar

- Inserir momentos de leitura diária, jogos e outras atividades lúdicas de contacto com livros nas atividades pedagógicas.

- Sensibilizar pais e encarregados de educação para a importância do livro e da leitura no desenvolvimento da criança.

- Envolver os pais em atividades de promoção da leitura no jardim-de-infância e em casa.

- Material

fornecido pelo PNL; Biblioteca; Equipa da Biblioteca.

- N.º de requisições (aumento ou não em relação ao ano anterior), feedback dos E.E. (F. leitura)



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• Projeto Fitescolas ▪ Clube de Saúde

Ambiente e Proteção Civil;

▪ Docentes de Educação Física;

▪ Centro de Saúde.

- Alunos 1º, 2º

e 3º ciclo

- Promover hábitos de vida saudável;

- Prevenção de casos de obesidade;

- Monitorização dos alunos sinalizados.

- Material diverso

Registos das monitorizações


• Rota da Fontes

▪ Departamento da


- Crianças da

Educação Pré-escolar e alunos do 1.º Ciclo.

- Conhecer aspetos físicos característicos da comunidade tais como: ruas, pontes, edifícios

- Máquina

fotográfica.

- Registos das

atividades.


• Supervisão da componente de apoio à família.

▪ Departamento da Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo.

- Crianças

inscritas na AAAF;

- Animadora e Assistentes.

- Supervisionar e acompanhar o

funcionamento da AAAF.

- Instrumentos de

registo;

- Registos da

supervisão.


• Projeto “A minha lancheira 2018/2019”.

▪ Professora Titular do 1.º/2.º ano.

- Alunos do

1.º/2.º ano.

- Promover hábitos de alimentação

saudável.

- Instrumentos de

registo;

- Máquina fotográfica.

- Registos da

atividade.



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• Atividades no âmbito do Programa Eco-Escolas.

▪ Professor

coordenados do Programa.

- Comunidade

Educativa

- Praticar a correta separação de

resíduos;

- Sensibilizar para a preservação da Natureza, etc.

- Materiais

reutilizáveis.

- Relatório da

atividade.


• Projeto Escola Eletrão • Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.

- Alunos, docentes e não docentes, Comunidade Local

- Despertar a consciência para a questão dos REEE;

- Contribuir para a melhoria do desempenho ambiental;

- Sensibilizar os alunos para a importância da reciclagem.

- Equipamentos

elétricos e

eletrónicos para

reciclar, bem

como pilhas e

acumuladores

portáteis.

- Registos da

atividade.


• Atividade solidária “Vamos dar uma tampinha a quem precisa”.

▪ Departamento da


- Crianças da


- Respeitar a diversidade e solidarizar-se com os outros.

- Desenvolver uma atitude crítica e interventiva relativamente ao que se passa no mundo que a rodeia.

- Depósitos para

recolha de

tampinhas

- Registo da

participação das crianças.


• Separação do lixo.

▪ Departamento da


- Crianças da


- Manifestar comportamentos de preocupação com a conservação da natureza e respeito pelo ambiente.

- Sacos para

separação dos

lixos

- Registo das

atividades realizadas e fotos



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• Saúde Oral: Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral:

- Pedido de autorização aos Encarregados de Educação para proceder à escovagem, bochecho ou aplicação de flúor, conforme os casos;

- Demonstração da escovagem Pré-Escolar e 1º Ciclo;

- Bochecho quinzenal com Fluoreto de Sódio (desde 1º Ciclo até 9º Ano);

- Aplicação de Vernizes de flúor (alunos Pré-Escolar);

- Entrega de Cheques -dentista;

- Outras atividades.

▪ Coordenador da

Promoção e Educação para a Saúde;

▪ Higienista Oral;

▪ Docentes;

▪ Assistentes operacionais da saúde e da educação

▪ Equipa de Saúde Escolar

- Alunos da

Educ. Pré-Escolar; 1º, 2º e 3º Ciclos;

- Encarregados de educação;

- Docentes.

- Reduzir a incidência e prevalência das

doenças orais nas crianças e adolescentes;

- Melhorar conhecimentos e comportamentos sobre saúde oral.

- Soluto de Fluoreto de Sódio a 0,2%

- Copos descartáveis de 10 ml

- Guardanapos

- Seringas de 10 ml

- Calendários de registo de bochecho

- Equipamento de estomatologia

- Material de consumo clínico

- Instrumentos

- Computador

- Relatório da

atividade.


• Gabinete Apoio ao

Aluno

▪ Coordenador da

Promoção e Educação para a Saúde;

- Comunidade

escolar

- Informação e Atendimento e apoio aos alunos no âmbito da Educação para a Saúde e Educação Sexual.

- Material diverso

- Registos/ grelhas.



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• Projeto da Educação para a Saúde e Educação Sexual

▪ Coordenador do

Projeto Escola Promotora da Saúde;

▪ Enfermeira e outros técnicos da Saúde;

▪ Docentes dos

Conselhos de Turma.

- Alunos do 1º,

2º e 3º Ciclo

- Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os jovens;

- Contribuir para a redução das possíveis consequências negativas dos comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST);

- Contribuir para a tomada de decisões conscientes na área da educação para a saúde – educação sexual.

- Material diverso

- Registos em

atas e sumários


• Atendimentos individualizados/ Avaliação

▪ Serviço de

Psicologia e Orientação (SPO)

- Comunidade

Educativa

- Realizar um acompanhamento psicoeducativo, emocional e comportamental.

- Materiais

diversos.

- Grelhas


• Sessões de Orientação Vocacional

▪ Serviço de

Psicologia e Orientação (SPO)

- Alunos do 9.º

ano

- Melhorar as competências socio-emocionais e promoção de escolhas pessoais/profissionais informadas dos alunos do 9.º ano de escolaridade.

- Materiais

diversos;

- Testes de Orientação Vocacional.

- Registos das

sessões.



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Capítulo V – Visitas de Estudo



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21 de novembro

• Visita de Estudo a

Estremoz - visita guiada no

Centro de Ciência Viva;

• Visita de Estudo a Vila

Viçosa - visita guiada ao

Palácio de Vila Viçosa,

visita livre ao Museu de

Arqueologia e ao Museu

da Caça no Castelo de Vila

Viçosa.

▪ Departamento de

matemática e Ciências Experimentais;

▪ Departamento de Ciências Sociais e Humanas.

- Alunos do 7º

e 8.ºs anos.

- Fomentar a curiosidade científica nas

áreas das Ciências naturais e Ciências

Físico-Químicas;

- Fomentar o gosto pela História de

Portugal;

- Fomentar o gosto pelas Artes e

Arqueologia.

- Autocarro

- Relatório da

Visita de

Estudo.

29 de novembro

• Visita de Estudo a Lisboa –

Ida ao Teatro Politeama

assistir à peça “Rapunzel”

e visita ao Parque das

Nações.

▪ Departamento da

Educação Pré-escolar e 1º Ciclo.

- Crianças da

Educação Pré-Escolar e Alunos do 1.º ciclo - 1.º/2.º e 3.º anos.

- Desenvolver o espírito crítico dos

alunos;

- Promover o convívio entre alunos e alunos e entre alunos e professores;

- Fomentar o gosto pela história;

- Fomentar o gosto crítico pelo teatro.

- Autocarro

- Relatório da

Visita de

Estudo.

11 de dezembro

• Visita de Estudo a Lisboa –

Ida ao Teatro Politeama

assistir à peça “Rapunzel”

e visita ao Lisboa Story

Centre.

▪ Departamento da

Educação Pré-escolar e 1º Ciclo;


▪ Departamento de Ciências Sociais e Humanas.

- Alunos do

4.º, 5.º e 6.º anos.

- Desenvolver o espírito crítico dos alunos;

- Promover o convívio entre alunos e alunos e entre alunos e professores;

- Fomentar o gosto pela História e pelas Línguas Estrangeiras;

- Fomentar o gosto crítico pelo teatro.

- Autocarro

- Relatório da

Visita de

Estudo.



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16 de janeiro

• Ida ao Teatro – peça

“Auto da Barca do

Inferno”, de Gil Vicente,

em Évora

▪ Departamento de

Línguas – Disciplina de Português

- Alunos do 9.º

ano

- Promover o gosto pelo teatro e pela cultura;

- Aperceber-se da transformação do texto escrito em texto representado;

- Promover a consolidação de saberes relativos à obra “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente;

- Desenvolver o espírito crítico e enriquecer as relações interpessoais.


- Relatório da atividade.

março

• Visita de estudo: Parque

com animais

▪ Departamento da Educação Pré-escolar e 1º Ciclo: - Educadoras de

Infância e professora do 1.º/ 2.º ano.

- Crianças da

Educação Pré-Escolar e Alunos do 1.º ciclo.

- Conhecer diferentes animais,

diferenciando-os pelas suas características e modos de vida.

- Transporte da

C.M.B. - Máquina

fotográfica

- Registo das


março

• Visita ao Palácio Ducal e

Museu da Caça em Vila

Viçosa

▪ Departamento da

Educação Pré-escolar e 1º Ciclo: - Professoras do

3.º e 4.º anos.

- Alunos do

1.º ciclo - 3.º e 4.º anos.


- Conhecer a História de Portugal.

- Transporte da

C.M.B. - Máquina

fotográfica

- Registo das


2.º período

• Visita a Unidades Fabris de

Barrancos

▪ Departamento de

Matemática e Ciências Experimentais

- Alunos do 2.º

e/ou

3.º Ciclos.

- Conhecer a realidade do Município de

Barrancos em termos empresariais;

- Consolidar os conhecimentos adquiridos

nas várias disciplinas;

- Conhecimento dos produtos regionais.

- Máquina

fotográfica - Relatório da

atividade.

3.º período

• Visita dos alunos do 9.º

ano à Escola secundária de

Moura – oferta formativa.

▪ Direção,

Psicóloga e Direção da E.S.Moura

- Alunos do 9.º

ano

- Conhecer a oferta formativa do Agrupamento de Escolas de Moura

- Autocarro

- Registos da atividade.

Final do Documento

plano anual de atividades -...

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