PLANO DE ESTUDO ‐ PROVA 03  

REDAÇÃO | 6º ANO  

3º TRIMESTRE 

NOME:  NOTA: 

 

TURMA:

MÓDULOS: 20 – 21 – 22 – 23

QUESTÃO 01

No trecho "Caso a vassoura não preste, ela poderá ter outras utilidades", a palavra sublinhada refere-se à: a) Altura do voo. b) Bengala da bruxa. c) Bruxa machucada. d) Vassoura mágica. e) Superfície dura. TEXTO 1 O conto da mentira Rogério Augusto

Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.

O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”.

O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte…

Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”.

A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até

que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…

QUESTÃO 02

Para que haja sentido dentro de um texto, os termos precisam estar bem relacionados, ou seja, deve haver coesão entre os elementos. Após a leitura do texto 1, é possível afirmar que os referentes das palavras sublinhadas são, respectivamente:

A. “A mãe tentava assustá-lo […]”. B. “Até que um dia deixou de contá-las.” C. Felipe ria na cara dela […]”. a) ao menino, as mentiras, da mãe. b) ao telefone, as mentiras, a amiga. c) ao apresentador, as verdades, da mãe. d) ao menino, as verdades, da mãe. e) ao pai do menino, as piadas, da avó do menino. QUESTÃO 03

Percebe-se traço de informalidade em: a) “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!” b) “Então, aconteceu o que seu pai alertara.”. c) “Continuou preparando o jantar em silêncio.”. d) “É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…”. e) “Felipe tinha sido sorteado.”

 

QUESTÃO 04

A explicação mais coerente quanto ao que motivou o Felipe a deixar de contar mentiras foi: a) Ele não contou mais mentiras porque percebeu que iria perder mais presentes da próxima vez que participasse de um torneio de vídeo games. b) O menino deixou de mentir porque percebeu que a mentira não traz benefícios e que por contar muitas mentiras, um dia alguém poderia acreditar em uma dessas mentiras dele. c) Que a mentira tem perna curta, como sempre dizem por aí. d) Ele deixou de mentir porque soube que pode causar uma séria doença. e) O motivo dele ter deixado de mentir foi porque sua mãe não acreditou nele e isso fez com que ele perdesse o prêmio. QUESTÃO 05

Apresentar a ordem correta dos fatos auxilia a tornar o texto mais coerente e coeso. Desta forma, identifique a ordem dos acontecimentos no conto: ( ) Felipe utiliza a criação de histórias como uma ferramenta profissional. ( ) O pai do garoto o alerta quanto às consequências do ato de mentir. ( ) Felipe deixa de ganhar a bicicleta do programa de televisão. ( ) Felipe conta inúmeras mentiras em casa. A sequência correta é: a) 1, 2, 3, 4. b) 4, 2, 3, 1. c) 4, 3, 1, 2. d) 2, 1, 4, 3. e) 3, 2, 1 e 4 TEXTO 2 A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas. A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça: – Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia.

Andrade, Carlos Drummond de. A incapacidade de ser verdadeiro.

In ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Deixa que eu conto. São Paulo: Ática, 2003. Literatura em minha casa, v. 2, p.44.

QUESTÃO 06

O que a mãe do Paulo fez quando ele chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas? a) Ela achou isso muito engraçado, apenas. b) A mãe o colocou de castigo. c) Ela achou que precisava leva-lo ao médico. d) Ela disse que ele tinha uma imaginação muito fértil. e) A mãe acreditou em tudo que o filho disse. QUESTÃO 07

A preocupação da mãe que a fez levar o filho ao médico deveu-se à: a) Fábula dos dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas. b) História do pedaço de lua, cheio de queijo no pátio da escola. c) Passagem das borboletas pela chácara de Siá Elpídia formando um tapete voador. d) Imaginação do menino ao criar suas histórias fantasiosas. e) Ele estar com muita febre e tossindo muito. QUESTÃO 08

É possível afirmar que o texto 2 utiliza a linguagem formal ou informal? Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação assim como um trecho que justifique esta resposta: a) Linguagem informal. “Paulo tinha fama de mentiroso.” b) Linguagem formal. “A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola [...]”. c) Linguagem informal. “Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.” d) Linguagem informal. “Não há nada a fazer [...]” e) Linguagem informal. “Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:” QUESTÃO 09 Estudamos que existem tipos distintos de linguagem e elas precisam apresentar uma adequação ao contexto. Assim, assinale a alternativa que pode ser considerada um exemplo de linguagem da internet e que deve ser usada apenas neste contexto: a) Oi, tudo com você? b) Iaí, cm vc tá? c) Olá, está tudo bem com você? d) Eu acho isso muito divertido. e) Ela é uma menina muito bonita.

 

QUESTÃO 10

PRODUÇÃO TEXTUAL

Após a leitura dos textos 1 e 2, você percebeu que a mentira não é uma ação positiva em nossa vida. Desta forma, produza um texto narrativo que apresente as consequências negativas da mentira. Não se esqueça: Seu texto deve possuir coesão e coerência; Deve conter de 15 a 20 linhas; Deve possuir um título; Abuse da criatividade e apresente um texto que não se pareça com o enredo dos textos apresentados (texto 1 e 2)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

PLANO DE ESTUDO ‐ PROVA 03  

PORTUGUÊS | 6º ANO  

3º TRIMESTRE 

NOME:  NOTA: 

 

TURMA:

MÓDULOS: 20 – 21 – 22 – 23

QUESTÃO 01 Sobre os modos verbais, está correta a sequência: I - Modo verbal que expressa ideia de certeza, quando um fato é concluído como real; II –Modo verbal que expressa dúvida, incerteza, quando há poucas possibilidades de concretização da ação verbal; III – Modo verbal que pode estar na forma afirmativa ou na forma negativa. Expressa ideia de ordem, conselho ou pedido. a) modo imperativo – modo subjuntivo – modo indicativo. b) modo imperativo – modo indicativo – modo subjuntivo. c) modo indicativo – modo subjuntivo – modo imperativo. d) modo indicativo – modo imperativo – modo subjuntivo. QUESTÃO 02 "Com o último trompejo do berrante, engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo b) imperfeito do indicativo c) pretérito perfeito do indicativo d) presente do indicativo e) imperativo afirmativo QUESTÃO 03 Observe a tirinha de Fernando Gonsales:

Tirinha de Fernando Gonsales, do livro Nem tudo que balança cai. São Paulo: Devir, 2003. p.16 Sobre os verbos do primeiro e segundo quadrinhos, “abaixa, enrola, puxa, torce, vira, remexe, pula”, estão no modo verbal: a) modo indicativo b) modo subjuntivo c) modo imperativo d) modo gerúndio. QUESTÃO 04 Assinale a alternativa que contenha o verbo "querer" conjugado na primeira pessoal do singular do futuro do presente (indicativo). a) Eu queria ver os cadernos. b) Quero ver os cadernos. c) Quis ver os cadernos. d) Quererei ver os cadernos.

Texto para as questões 05 e 06:

Os meninos morenos Eu fui um menino cor da terra. Não vou, porém, saber nunca de onde vieram os verdadeiros avós dos avós dos meus avós. Nisso, nós, os meninos brasileiros, somos diferentes dos meninos morenos da Guatemala, do México, da América Central ou de todo o planalto andino. Quando o homem branco chegou na minha terra, encontrou meninos com a carinha igual a todos os meninos que viviam nas florestas úmidas da América ou nas altas montanhas dos Andes. Depois, eles trouxeram os negros da África, que não queriam vir. E vieram também os árabes e outras gentes da Ásia. E todos se misturaram, sem registro e sem cartório. E aqui ficamos todos da cor da nossa terra e viramos, todos, os brasileiros. (...)

Ziraldo, Os meninos morenos. São Paulo: Melhoramentos, 2004.

QUESTÃO 05 Se o termo destacado em “Depois eles trouxeram os negros da África” fosse substituído por “Amanhã”, a frase seguinte teria de ser alterada. Indique qual seria a reescritura CORRETA. a) Amanhã eles trazerão os negros da África. b) Amanhã eles trarão os negros da África. c) Amanhã eles trazeriam os negros da África. d) Amanhã eles trazeram os negros da África. e) Amanhã eles traziam os negros da África. QUESTÃO 06 No trecho “Quando o homem branco chegou na minha terra, encontrou meninos com a carinha igual a todos os meninos que viviam nas florestas úmidas da América ou nas altas montanhas dos Andes”, os vocábulos destacados apresentam, respectivamente, os seguintes tempos verbais: a) Pretérito perfeito, pretérito perfeito, pretérito imperfeito. b) Pretérito perfeito, pretérito perfeito, pretérito perfeito. c) Pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito perfeito. d) Pretérito perfeito, pretérito mais que perfeito, pretérito imperfeito. e) Presente, presente, pretérito perfeito. QUESTÃO 07 Leia o trecho: “Você toma banho, viaja, compra coisas, come, vai à escola e faz as mesmas coisas que quase todo mundo faz. E a gente pode não perceber, mas todas essas ações causam impacto na natureza.” As formas verbais destacadas no trecho apresentam-se em que tempo e modo verbal?

 

a) Futuro do subjuntivo b) Presente do indicativo c) Pretérito do subjuntivo d) Pretérito do indicativo e) Imperativo afirmativo. QUESTÃO 08 Observe as palavras: I. Hoje. II. Aqui. III. Rapidamente. IV. Bastante. V. Com certeza. Classificam-se, respectivamente, como: a) advérbios de tempo, lugar, modo, intensidade e afirmação. b) advérbios de modo, tempo, intensidade, afirmação e negação. c) advérbios de dúvida, tempo, lugar, modo e intensidade. d) advérbios de tempo, lugar, modo, afirmação e dúvida. e) advérbios de dúvida, afirmação, lugar, modo e intensidade. QUESTÃO 09 Entende-se por advérbio: a) Unidade que significa ação ou processo, podendo expressar o modo, o tempo, a pessoa e o número. b) Expressão modificadora do verbo, denota uma circunstância de lugar, tempo, modo, intensidade, condição, entre outras, e desempenha, sintaticamente, a função de adjunto adverbial. c) Classe de palavras responsável por delimitar ou qualificar o substantivo. d) Classe que designa os nomes dos objetos, pode ser dividida em próprios e comuns. e) Palavra anteposta aos substantivos com reduzido valor semântico. QUESTÃO 10 Sobre a classificação das locuções adverbiais, assinale a sequência correta: ( ) com certeza, sem dúvida, na verdade. ( ) de forma alguma, de maneira nenhuma, de modo algum. ( ) para dentro, à esquerda, em cima. ( ) às pressas, em silêncio, ao contrário. ( ) em breve, logo mais, por vezes. 1. locuções adverbiais de tempo; 2. locuções adverbiais de modo; 3. locuções adverbias de negação; 4. locuções adverbiais de afirmação; 5. locuções adverbiais de lugar. a) 1, 2, 3, 4,5. b) 4, 3, 5, 2, 1. c) 5, 4 ,3, 2, 1. d) 1, 3, 2, 5, 4. e) 4, 5, 3, 2, 1.

 

PLANO DE ESTUDO ‐ PROVA 03  

INGLÊS | 6º ANO  

3º TRIMESTRE 

NOME:  NOTA: 

 

TURMA:

MÓDULOS: 20 – 21 – 22 – 23

QUESTÃO 01 Text 1

According to the text, choose one word which is an adjective: (De acordo com o texto, escolha uma palavra que é um adjetivo) A) Puppies B) Young C) Milk D) Sleep E) You Complete with the correct adjectives: (Complete com os adjetivos corretos) QUESTÃO 02 Her hair is long and _________. A) curly B) happy C) slim D) late E) tall QUESTÃO 03 He drives a bright red sports car. It's very _________. A) wild B) shallow C) fast D) late E) tall According the pictures, choose the correct answer: (De acordo com as imagens, escolha a resposta correta):

QUESTÃO 04

Justin Bieber is ... A) American. B) British. C) Canadian. D) French. E) German. QUESTÃO 05 Salma Hayek is from...

A) Brazil. B) France. C) Argentina. D) Japan E) Mexico. QUESTÃO 06 Look at the pictures and choose the correct answer: (Olhe as figuras e escolha a resposta correta):

A) Go somewhere. B) Play soccer. C) Have lunch. D) Watch Tv. E) Drink juice.

 

QUESTÃO 07 Choose the correct sentence: (Escolha a frase correta) A) Let´s to the movies go. B) Let´s going to the movies. C) Let´s movies go to the. D) Let´s go to the movies. E) Let´s go movies to the. QUESTÃO 08 According to the picture, choose the correct answer: (De acordo com a imagem, escolha a resposta correta)

A) Wait B) Drive C) Tidy D) Travel E) Make dinner

Choose the correct answer (Escolha a resposta correta): QUESTÃO 09 I like _______________ (dance) A) dance B) dancing C) is dancing D) are dancing E) danced QUESTÃO 10 I hate to ____________ (cook) A) cook B) cooking C) is cooking D) are cooking E) cooked

 

PLANO DE ESTUDO – PROVA 03  

HISTÓRIA | 6º ANO  

3º TRIMESTRE 

NOME: 

 

MÓDULOS: 20 – 21 – 22 – 23 QUESTÃO 01 Nas últimas décadas do século II a.C. Tibério e Caio Graco propuseram um extenso programa de reformas políticas e sociais na cidade de Roma. O principal objetivo das reformas era: a) garantir igualdade política entre patrícios e plebeus, através da criação de magistraturas plebeias. b) fortalecer a população camponesa, que compunha a base do exército republicano, através da distribuição de terras. c) combater o militarismo da elite dirigente romana e a concentração de riquezas nas mãos dos generais. d) promover a democracia plena, através da extensão do direito de voto às mulheres e analfabetos e) possibilitar o acesso dos camponeses às assembleias legislativas QUESTÃO 02 Em 27 a. C. Otavio Augusto tornou-se imperador romano. No seu governo estabeleceu a Pax Romana, que se prolongaria por mais de duzentos anos. A Pax Romana é caracterizada por ser um período de: a) prosperidade e intensificação dos conflitos sociais. b) desenvolvimento cultural e decadência econômica c) paz e prosperidade d) estabilização dos conflitos sociais e decadência cultural e) desenvolvimento político. QUESTÃO 03 Várias razões explicam as perseguições sofridas pelos cristãos no Império Romano, entre elas: a) A oposição à religião do Estado Romano e a negação da origem divina do Imperador, pelos cristãos. b) A publicação do Edito de Milão que impediu a legalização do Cristianismo e alimentou a repressão. c) A formação de heresias como a do Arianismo, de autoria do bispo Ário, que negava a natureza divina de Cristo. d) A organização dos Concílios Ecumênicos, que visavam promover a definição da doutrina cristã. e) A publicação do Edito de Tessalônica, que exigia a adoração ao Imperador Romano QUESTÃO 04 Observe a imagem abaixo:

Sobre as Guerras Púnicas, assinale a alternativa correta: a) também conhecidas como Guerra Greco-Persas, é a designação do conflito bélico entre os antigos gregos e o Império Aquemênida. b) foram uma série de lutas entre Cartago e Roma, que se encerrou com a vitória de Cartago, e a queda do Império Romano. c) envolve de um lado os Aliados, do outro as forças do Eixo, em um dos maiores embates bélicos que o Mundo já viu. d) foi uma guerra envolvendo as principais potências da Península balcânica, dentre elas as cidades-estados da Grécia, o Império Turco Otomano, Sérvia, Bósnia e Croácia. e) consistiram numa série de 3 conflitos que opuseram Roma a Cartago (cidade estado fenícia) em quase um século de batalhas, que se encerrou com a destruição de Cartago e o domínio de Roma sobre o Mediterrâneo. QUESTÃO 05 Com a expansão e as conquistas territoriais, o número de escravizados aumentou e estes se tornaram a principal mão de obra da República romana. Eles desempenhavam um importante papel no enriquecimento e ascensão da sociedade romana. Entretanto, os escravos eram submetidos a situações de vida e trabalho precárias e por este motivo em diversos momentos se manifestavam. Alguns desses movimentos foram reprimidos rapidamente, outros não. Uma das maiores revoltas escravas ocorridas durante o período republicano foi: a) liderada por Espártaco, ocorrendo entre 73 a.C e 71 a.C. Após ter fugido com outros 73 gladiadores de seu cativeiro em Cápua, Espártaco reuniu um exército de quase 60 mil escravos. No entanto, foram derrotados por tropas do general Crasso, e cerca de 6 mil escravos foram condenados à morte na cruz. b) Eleito tribuno da plebe, Tibério Graco movimentou-se por uma reforma agrária, visando a doação de grande parte aos escravos, que ainda – segundo suas propostas – seriam libertados. Tibério foi assassinado no meio de uma batalha em 133 a.C. c) A liderada por Caio Graco em 121 a.C, objetivando a libertação de todos os escravos da Península Itálica. Entretanto, ao ter sua mobilização delatada para o governo patrício, pediu para que um escravo o matasse, sufocando então todo o movimento. d) Revolta organizada por três varões, chamada de Triunvirato. Os generais Sila, Júlio César e Marco Licíno Crasso juntaram-se as causas de Espártaco em 73 a.C, com objetivo de diminuir a desigualdade social e obter apoio dos escravizados que seriam libertos. Entretanto, grande parte da população não concordou com esse apoio militar a revolta escrava, e depuseram este governo, originando em seguida o chamado Segundo Triunvirato.

e) Embora possamos analisar uma série de revoltas escravas, nenhuma obteve grande êxito ao ponto de ser destacada entre as demais. QUESTÃO 05 Observe a imagem:

Em 450 a.C., foi organizado o primeiro código de leis escritas em Roma. O novo código foi gravado em doze tábuas de bronze, e, por isso, ficou conhecido como Lei das Doze Tábuas, legislação até hoje considerada uma das bases do Direito Romano. A criação destas tábuas foi considerada um avanço para a sociedade romana, pois serviu para diminuir as tensões entre patrícios e plebeus. As doze tábuas tiveram este efeito sobre as tensões sociais, pois, antes delas: a) Sem o registro escrito, os plebeus poderiam assumir ignorância das leis para não pagar impostos. b) A interpretação das leis orais acontecia de acordo com os interesses dos patrícios. c) A única legislação vigente em Roma era a lei do mais forte, o que gerava caos social. d) Os plebeus controlavam a interpretação das leis orais de acordo com seus interesses políticos. e) A lei era controlada pelos oficiais do rei etrusco, sempre contrários aos direitos dos romanos. QUESTÃO 07 A expansão romana resultou na construção de um dos maiores impérios da história. Porém, esse processo, mesmo com todos os avanços conquistados, foi extremamente lento. Sobre a expansão romana e suas motivações, analise as afirmativas abaixo: I - Nos primeiros tempos, os romanos tiveram que lutar pela sobrevivência, defendendo-se dos ataques dos vizinhos; depois, conhecendo das suas fraquezas, lançaram vitoriosas contraofensivas, alargando, deste modo o território; II - As demandas dos plebeus pelo acesso à terra motivaram os romanos a expandirem-se em busca de terras, escravos, mercados, matérias-primas e outras riquezas. III - A aristocracia romana, sobretudo os líderes políticos e militares, pretendia aumentar sua glória e prestígio e alargar o poder do povo romano sobre

habitantes de outras regiões, levando a eles o que acreditavam ser a civilização. Estão corretas as afirmativas: a) I e II b) Somente I c) I, II e III d) Somente III e) I e III QUESTÃO 08 Os combates de gladiadores surgiram no sul da Itália, chegaram a Roma no meio século III a.C. e foram oficializados pelo Senado, em 105 a.C. Inicialmente realizados durante as cerimônias fúnebres, pouco a pouco eles foram perdendo seu caráter sagrado e se transformaram em manifestações laicas, no início da era cristã. Apesar de escravos, os gladiadores eram esportistas de alto nível, pois cabia aos organizadores das lutas oferecerem um espetáculo de qualidade. Esses combates representavam, para os gladiadores, cair nas graças da multidão, fato que os levava à fama. Para conquistar o reconhecimento do povo, cidadãos importantes, desde líderes locais até o próprio imperador, ofereciam esses espetáculos ao público. O governo de Otávio Augusto (30 a.C.- 14 d.C.), visando aumentar a popularidade e diminuir as revoltas dos pobres da cidade de Roma, ampliou a “política do pão e circo”. (Revista História Viva, ano V, nº 56. Adaptado) Sobre esse momento da história romana, é correto afirmar que a) esses espetáculos públicos tinham um caráter puramente religioso e evitavam as revoltas sociais, pois os romanos temiam a ira de seus deuses. b) a “política do pão e circo”, no fim da era cristã, manteve o caráter sagrado dos combates de gladiadores, pois muitos desses participantes ofereciam sua vida ao deus cristão. c) a política do “pão e circo”, ampliada por Otávio Augusto, pôs fim às desigualdades sociais entre patrícios e plebeus. d) os combates entre gladiadores, promovidos nos estádios, serviam para diminuir a insatisfação popular contra os governantes. e) as lutas de gladiadores surgiram no sul da Itália para pôr fim a revoltas sociais ocorridas no governo de Otávio Augusto, no século III a.C. QUESTÃO 09 Sobre a crise do Império Romano, é verdadeiro afirmar que: a) O Império Romano entrou em crise porque todos os soldados romanos abandonaram seus postos e foram morar em cidades da Ásia e África. b) A crise do Império Romano foi motivada pela corrupção, baixos investimentos no exército, crise agrícola e presença dos povos germânicos nas regiões de fronteiras.

c) A crise do Império Romano ocorreu em função da invasão de povos africanos. d) O Império Romano entrou em crise, pois os papas passaram a governar todas as províncias romanas no século V e) Foi causada somente pelas invasões bárbaras. QUESTÃO 10 Uma das mais importantes contribuições dos romanos para a posteridade foi o Direito. Sobre a famosa “Lei das Doze Tábuas”, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta: I. Trata-se de lei editada no período de Júlio César. II. Considera-se a primeira lei escrita e sistematizada do Direito Romano. III. Permitia o casamento entre patrícios e plebeus. IV. Essa lei traria menor variação nos julgamentos que envolvessem patrícios e plebeus. V. Admitia, ainda, a pena de Talião. Estão corretas as afirmativas: a) I, III, IV; b) II, IV, V; c) I, IV, V; d) II, III, V; e) II e III.

 

PLANO DE ESTUDO – PROVA 03  

CIÊNCIAS | 6º ANO  

3º TRIMESTRE 

NOME: 

 

MÓDULOS: 20 – 21 – 22 – 23 Leia o texto abaixo e responda às questões 1, 2 e 3 A previsão do tempo é a aplicação da ciência e tecnologia para fazer uma descrição detalhada de ocorrências futuras esperadas na atmosfera num certo local. A previsão do tempo inclui o uso de modelos objetivos baseados em certos parâmetros atmosféricos, e a habilidade e experiência de um meteorologista. Também chamada de prognóstico envolve a busca baseado nas condições meteorológicas momentâneas que busca antecipar com convicção, e talvez com alguma certeza, as condições meteorológicas futuras. Esse estudo é baseado em dados de diferentes áreas, como a visualização do céu e análise da formação de nuvens, a temperatura observada, a pressão atmosférica, até ao uso de imagens de radar Doppler, balões atmosféricos, boias marítimas, estações meteorológicas etc. Estes dados são utilizados para fazer modelos numéricos rodar em supercomputadores, que comparam ao estado inicial e analisam as várias possibilidades da evolução do tempo, gerando previsões baseadas em probabilidades. Essas previsões são então analisadas pelos meteorologistas que a concluem após as devidas correções

QUESTÃO 01 Assinale a alternativa correta. a) O clima pode mudar várias vezes ao dia. b) A previsão do tempo é feita pelos meteorologistas, que não precisam usar os dados dos equipamentos meteorológicos para prever o tempo. c) Para que possamos definir o clima de uma região faz-se necessária a observação constante das características das condições atmosféricas dessa região, num longo espaço de tempo, cerca de 30 anos. d) O tempo atmosférico é estável, ou seja, nunca muda. e) O tempo atmosférico corresponde às condições permanentes da atmosfera.

QUESTÃO 02 O instrumento utilizado para medir a quantidade de chuva é: a) anemógrafo b) heliógrafo c) termômetro d) pluviógrafo e) barômetro QUESTÃO 03 Assinale a alternativa que se refere a um dos elementos do clima: a) correntes marítimas b) vegetação c) altitude d) relevo e) pressão atmosférica QUESTÃO 04 A fotossíntese é um processo que ocorre em alguns organismos autotróficos como forma de obtenção de alimento. Para a realização desse processo, vários fatores são necessários, como um pigmento de cor verde denominado de: a) carotenoide. b) clorofila. c) flavonoide. d) xantofila. e) eritrofila. QUESTÃO 05 A figura, abaixo, representa o processo da fotossíntese. O número 1 indica uma substância que foi produzida e liberada para o meio ambiente durante a fotossíntese, enquanto o número 2 indica uma substância captada do meio externo pela folha por ser necessária à realização desse processo. Essas substâncias são, respectivamente:

A) gás oxigênio e gás carbônico. B) gás hidrogênio e clorofila. C) gás nitrogênio e álcool. D) gás metano e oxigênio. E) Gás Nitrogênio e Gás carbônico QUESTÃO 06 A Fotossíntese é um processo que “produz” a energia necessária ao início da cadeia alimentar, daí a

incontestável importância das plantas para a manutenção da vida no planeta. Durante a fotossíntese, a energia luminosa é absorvida pela clorofila e, posteriormente, transformada em energia química. Para isso as plantas precisam consumir __________ e __________ para produzir __________ e ao final liberar __________. Assinale a alternativa que contém a sequência que preenche corretamente e na ordem as lacunas do texto anterior. A) água, CO2, glicose e oxigênio. B) CO2, oxigênio, glicose e água. C) glicose, água, CO2 e oxigênio. D) água, glicose, oxigênio e CO2. e) Nenhuma das anteriores QUESTÃO 07 A Poluição do Ar ou Poluição Atmosférica é o resultado do lançamento na atmosfera de grandes quantidades de gases ou partículas líquidas e sólidas, que provocam impacto ambiental e problemas de saúde humana. Dentre as substâncias poluentes temos as poeiras industriais, aerossóis, fumaças negras, solventes, ácidos e hidrocarbonetos. Em diversos países, o nível de poluição do ar está acima do considerado aceitável pela OMS (Organização Mundial da Saúde). Apesar da China ser frequentemente lembrada como um desses países, estão a ser realizados muitos esforços para que esse grave quadro seja revertido. Qual dos gases abaixo é responsável por realizar combinação com as hemácias em nosso corpo e paralisar a nossa respiração? a) Gás carbônico b) Oxigênio c) Metano d) Nitrogênio e) Gás etílico QUESTÃO 08 A poliomielite, também chamada de paralisia infantil ou simplesmente pólio, é uma doença grave que leva o paciente à paralisia. Estima-se que, no final da década de 1980, cerca de 1.000 crianças ficavam paralíticas diariamente, o que chamou a atenção da Organização Mundial da Saúde (OMS), que estabeleceu metas para a erradicação da doença até o ano 2000. No nosso país, o último caso de poliomielite selvagem registrado e confirmado foi em 1989, e o certificado de erradicação foi recebido em 1994. De que maneira podemos evitar o contágio pelo vírus da pólio? a) lavando bem as mãos antes das refeições b) não compartilhando roupas e peças intimas com estranhos. c) bebendo água contaminada com o vírus. d) tomando a vacina Sabin e evitando contato direto com contaminados. e) mantendo relações seguras com o uso de preservativos.

QUESTÃO 09 A tuberculose é uma doença bacteriana que normalmente atinge os pulmões e é transmitida por vias aéreas. Essa doença, que constitui um grande problema de saúde, é causada pelo bacilo: a) Halobacterium tuberculosis. b) Rickettsia tuberculosis. c) Mycobacterium tuberculosis. d) Corynebacterium tuberculosis. e) Streptococcus tuberculosis. QUESTÃO 10 Precipitação é o nome que se dá ao fenômeno de queda de água da atmosfera. Assinale a alternativa que contém as três formas de precipitação. a) neve, nevoeiro e geada. b) chuva, neve e granizo. c) chuva, orvalho e neve. d) granizo, geada e neblina. e) neblina, geada e neve.

PLANO DE ESTUDO - PROVA 03

GEOGRAFIA | 6º ANO

3º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 20 – 21 – 22 – 23

QUESTÃO 01 Apresenta as temperaturas mais baixas do planeta, podendo atingir até -50 °C. Situa-se nas faixas delimitadas pelos círculos polares e recebe raios solares durante poucos meses no ano. Marque a alternativa que corresponde a esse tipo de clima.

A. Frio B. Temperado C. Polar D. Semiárido E. Equatorial

QUESTÃO 02 A imagem a seguir destaca as Zonas climáticas da Terra. Analise as afirmativas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) As regiões próximas à linha do Equador apresentam temperaturas elevadas durante o ano todo. ( ) A Zona temperada do sul está situada entre o Trópico de Câncer e a Zona glacial ártica, correspondendo aos países do Hemisfério Setentrional. ( ) O continente africano está totalmente situado na Zona intertropical (Zona quente), fato que explica as altas temperaturas nos países da África. ( ) Por receberem menos raios solares, as zonas glaciais (Zona glacial da antártica e Zona glacial ártica) são as regiões mais frias do planeta. ( ) Localizada entre o Trópico de Câncer e o Círculo Polar Ártico, a Zona temperada do norte abrange extensas áreas da América do Norte, da Ásia e da Europa.

A opção que representa a sequencia correta de V e F é?

A. v f v f v B. f v v f f C. v f f v v D. f f v f v E. v v f v v

QUESTÃO 03 Considerando o fator altitude. Qual cidade apresentaria MENOR temperatura a cidade A ou a cidade B? CIDADE A -100m de altitude. CIDADE B- 500m de altitude. QUESTÃO 04 Caracterize cada clima presente no território brasileiro:

A. Equatorial

B. Tropical

C. Tropical de Altitude

D. Tropical Atlântico

E. Subtropical

F. Semiárido QUESTÃO 05 Nosso planeta em sua maior parte é coberto por oceanos, e nesses oceanos existem correntes que influenciam uma grande parte do clima global.

Explique o que são correntes marítimas?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 06 O território brasileiro possui uma grande variedade climática, pois, em virtude da sua grande extensão no sentido norte-sul, o país ocupa mais de uma zona climática. Marque a alternativa que indica as zonas climáticas que o Brasil abrange.

A. Zona glacial antártica e Zona intertropical B. Zona temperada do norte e Zona temperada do sul C. Zona temperada do sul e Zona glacial ártica D. Zona intertropical e Zona temperada do sul E. Zona intertropical e Zona temperada do norte QUESTÃO 07 Observe a imagem a seguir:

Vista do Monte Everest

O fator determinante para o clima da área retratada pela imagem é:

A. a latitude. B. a continentalidade. C. as massas de ar. D. o albedo. E. a altitude.

QUESTÃO 08 Observe esta imagem:

Esta imagem nos mostra:

A. a sintonia do desenvolvimento industrial com a natureza B. um ambiente agrário. C. a poluição causada pelas queimadas em plantações de cana de açúcar. D. a poluição causada pelo desenvolvimento industrial.

QUESTÃO 09 Observe a imagem, e leia o enunciado:

A perda da capacidade de absorção da água pelo solo se dá por um problema ambiental tipicamente urbano. Com isso uma chuva um pouco mais forte consegue mudar a vida de inúmeras pessoas. Após uma analise do enunciado e uma leitura da imagem, o problema ambiental urbano que percebemos é a:

A. erosão. B. poluição de rios. C. impermeabilização do solo. D. seca.

QUESTÃO 10 (PUC-PR) A industrialização europeia teve como base energética o uso do carvão mineral. Até hoje, mesmo com a ampliação do uso de petróleo, da energia hidrelétrica e das usinas nucleares, o carvão permanece como importante fonte energética, principalmente, nos países da Europa Oriental. Ocorre, porém, que a queima do carvão mineral, em grandes quantidades, pode provocar o aumento do volume do dióxido de enxofre na atmosfera e, com isso, o fenômeno:

A. da chuva ácida. B. do vento geotrópico. C. da rarefação do ar. D. desertificação. E. da redução da ionosfera.

 

PLANO DE ESTUDO – PROVA 03  

MATEMÁTICA I E II | 6º ANO  

3º TRIMESTRE 

NOME: 

 

MÓDULOS: 20 – 21 – 22 – 23 QUESTÃO 01 Ana comprou o conjunto de malas abaixo:

A leitura do número decimal correspondente à mala grande é: (A) Cento e oitenta e cinco inteiros e 5 décimos (B) Cento e oitenta e cinco inteiros e 5 centésimos (C) Cento e oitenta e cinco inteiros e 5 milésimos (D) Cento e oitenta e cinco inteiros e 5 décimos de milésimos QUESTÃO 02 A soma de 6 inteiros e 35 centésimos com 11 inteiros e 6 décimos é: (A) 16,98 (B) 17,60 (C) 17,95 (D) 18,42 QUESTÃO 03 Observe a massa indicada para cada caixa: Quantos quilogramas deverá marcar o visor da balança: (A) 5,25 kg (B) 6,7 kg (C) 7,80 kg (D) 8,20 kg QUESTÃO 04 Três amigos: Mário, Carlos e Roberto mediram suas alturas, e obtiveram os resultados a seguir. Considerando a altura que eles atingiram em cima do banquinho, determine a soma das alturas dos três amigos.

(A) 3,74 (B) 4,65 (C) 7,55 (D) 5,24 QUESTÃO 05 Quanto se está pagando exatamente por um desses três sabonetes?

(A) R$ 0,98 (B) R$ 1,00 (C) R$ 1,47 (D) R$ 2,94 QUESTÃO 06 Num trapézio, a base maior mede 36 cm. A medida da

base menor é igual a da medida da base maior, e a

altura é igual a metade da medida da base menor. Determine a área desse trapézio. (A) 100 cm² (B) 360 cm² (C) 80,5 cm² (D) 110 cm² QUESTÃO 07 Determine a área de um triângulo cuja base mede 12

cm e a altura vale da medida da base.

(A) 74 cm² (B) 50 cm² (C) 31 cm² (D) 36 cm²

QUESTÃO 08 A chácara do senhor Luís tem o formato e as medidas da figura abaixo.

Quantos metros de arame farpado ele precisa comprar para cercar a chácara com 9 voltas de fio? (A) 800 m (B) 1000 m (C) 940 m (D) 7200 m QUESTÃO 09 Sabendo que as medidas são dadas em centímetros, marque a alternativa que representa a área do trapézio abaixo: (A) 160 cm² (B) 180 cm² (C) 80 cm² (D) 28 cm² QUESTÃO 10 Um terreno retangular tem 12 m de frente e 20 m de fundo. Determine o preço desse terreno, sabendo que cada metro quadrado vale R$ 22,00. (A) 5.280 reais (B) 5.325 reais (C) 6.700 reais (D) 8.000 reais