plano plurianual de gestão 2014 – 2018 _______________ plano escolar 2014
TRANSCRIPT
Plano Plurianual deGestão
2014 – 2018_______________
Plano Escolar 2014
O QUE É PLANEJAR?
“É um ato de pensar sobre um possível e viável fazer.”(Menegolla; Sant’Anna, 2012, p. 15)
POR QUE PLANEJAR?Para que se possa ter uma previsão de necessidades,
tanto de recursos humanos quanto de recursos materiais, a fim de alcançar um objetivo ou realizar
um projeto.
ITENS DO PPG
1 – Introdução;2 – Participantes;
3 – Projeto Político Pedagógico4 – Atos Legais;
5 – Histórico;6 – Recursos Humanos;
7 – Recursos Físicos;8 – Recursos Materiais;
9 – Recursos Financeiros;
10 – Serviços Terceirizados;11 – Recursos Humanos;
12 – Missão;13 – Visão;
14 – Características Regionais;15 – Características do Corpo Discente;
16 – Avaliação do Cumprimento de Metas do Ano Anterior;
17 – Pontos Fortes;18 – Situação Problema;
19 – Prioridades;20 – Objetivos:
- Geral;- Específicos;
21 – Projetos 2014;22 – Projetos Futuros;
23 – Parecer do Conselho de escola.
É hora do café!!!
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
PROJETO:É um plano de ação para a realização de um pensar.
POLÍTICO:
“É político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade" (André, p. 189)
PEDAGÓGICO:“É a dimensão que trata de definir as ações educativas da
escola...” (Veiga, p. 12)
O PPG é como o corpo humano.
O PPP é a coluna.
Os itens que compõem o PPP são as vértebras.
ITENS ESSENCIAIS (vértebras) DO PPP1 - Introdução;
2 – Valores;3 – Princípios Pedagógicos;
4 – Especificidade de cada curso oferecido pela escola;5 – Projetos;
6 – TCC; 7 – Avaliação e Recuperação;
8 – Atividades Produtivas (agrícolas).
1 – INTRODUÇÃO
a) Orientações: - Apresentação da identidade da escola
- Quem é ela na comunidade na qual está inserida?
b) Exemplos:- Conhecer a comunidade;
- saber de suas necessidades;- contextualizar-se dentro desta realidade.
2 – VALORES
a) Orientações:- Apresentação dos valores que pautam as ações
escolares;- Eles indicarão o alicerce utilizado para atingir os
objetivos, as metas e de como traçar as estratégias.
b) Exemplos:- liberdade;
- respeito ao meio ambiente;- cooperação;
- transparência;- combate à intolerância;
- Educação solidária;valorização da vida e da biodiversidade;
- atitude ética e a valorização das relações interpessoais;- interação escola-família-comunidade;
- qualificação e competência profissional;- outros.
3 – PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS
a) Orientações:- trabalho de toda a equipe, com base no contexto no qual a
escola está inserida.b) Exemplos:
- Respeitar o tempo de aprendizagem de cada aluno;- Despertar a curiosidade e o desejo do educando pelo objeto
de estudo;- conhecer os educandos em sua realidade;
outros.
4 – ESPECIFICIDADE POR CURSO
a) Orientações:- Como ele acontece na prática?
- Informar dados referentes ao curso;- Quais as atividades desenvolvidas?
- Quais são os equipamentos utilizados?- Quantos e como são os laboratórios existentes nas
unidades?- Como serão trabalhados os componentes curriculares obrigatórios não contemplados na Matriz curricular do
Ensino Médio (sociologia, Filosofia e Espanhol).
b) Exemplos:- Um breve resumo das principais atividades que serão
desenvolvidas pelo futuro profissional;- Qual profissional a escola irá formar?
- Demanda, evasão e egressos;- estágio obrigatório/não obrigatório;
- visitas técnicas;- aulas aso sábados;
- projetos sociais.
5 – PROJETOS
a) Orientações:- Como a escola desenvolve os projetos e práticas de
gestão?b) Exemplos:
- projetos técnicos;- projetos sociais;
- interdisciplinaridades;- ações comunitárias;
- Estágio supervisionado;- TCC.
6 – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
a) Orientações:- breve definição (manual do CPS);
- Quais os instrumentos avaliativos do TCC?- Quais as formas de apresentação?
- Há proposta interdisciplinar (detalhar)? b) Exemplos:
- pertinência e atualidade do tema;- viabilidade técnica e econômica da proposta;
- cumprimento do cronograma proposto;- Formatação do trabalho;
- banca, feira, exposição, outros
7 – AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO
a) Orientações:- Como são trabalhados os instrumentos avaliativos da
escola?- Qual é a finalidade e como é desenvolvido o processo
avaliativo da recuperação?
b) Exemplos:- prova dissertativa, prova objetiva, redação, exposição oral, trabalho/atividade individual, trabalho/atividade em grupo,
outros.
OFICINA:
ANALISAR O PPP DA ETEC “ABC” UTILIZANDO O ROTEIRO/CHECKLIST.
ANP – 31/03/2014 [email protected]
Dicas:
- Considerar o contexto no qual a escola está inserida;
- O PPG deve ser analisado como um todo;
- Perfil dos alunos e docentes;- Infraestrutura;- Objetividade agregada aos devidos
valores.
Pesquisa de Satisfação
Planejamento da Supervisão Grande São Paulo Leste - 2014
- Projetos Saep 2014;- Anexo IV;- Observatório Escolar 2014;- Prazos para Bonificação;- Calendários e Matrizes escolares;- Orientador Educacional e Coordenador de Projetos;- Parecer dos projetos pelo Diretor(a);- Equipamentos.
Obrigada a todos e todas pela atenção!!!Bom trabalho em 2014!!!
Equipe GSP Leste:
Valéria Racero PimenidisSupervisora Pedagógica Regional
Marcela Lacorte Gelfusa CociteCoordenadora de Projetos
Nivia Cristiane de MacedoCoordenadora de Projetos
Renata Fermino FerrariCoordenadora de Projetos – GEF
Miriam Rita PitorriAssistente Administrativa