LISTa

¿Tenés un CONSEJO ?¡Que sea !DIRECTIVO

El Consejo Directivo es un espacio resolutivo y de discución acerca de los temas que atañen a nuestra institución, el Acosta. En el Consejo participamos graduadxs, docentes y estudiantes del terciario.

Como claustro estudiantil venimos llevando a cabo esta responsabilidad acercando al Consejo las propuestas, problemáticas y necesidades que tenemos lxs estudiantes del PEP.

En el año 2012 conformamos una lista única con compañerxs de varias organizaciones en vistas de construir un espacio plural y representativo de todxs lxs estudiantes.

Este año muchas de las agrupaciones que conformamos ese frente vamos en distintas listas, pero nos parece importante seguir habitando el Consejo con el espíritu de promover la diversidad de voces, la apertura a las propuestas de lxs compañerxs y sobre todo la defensa de los mandatos de base asamblearios y de las jornadas de discusión entre los estudiantes.

¿Cuándo son las elecciones?

Del 4 al 8 de Mayo

LISTA 1

• 9 a 11hs• 14 a 16hs• 19 a 21hs

OBLIGATORIAS

TITULARESVerónica "Chine” Trozi Victoria Vivanco (indep) Matías “Riestra” Daza Valeria Porten (indep)

SUPLENTESIgnacio Sotelo (indep)Maia Oliveira (indep)

acercate con tus propuestas a discutir las nuestras!FRENTE

La Simón Rodríguez e Independientes

agrupación docente estudiantil FRENTELa Simón Rodrígueze Independientes

agrupación docente estudiantil

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Participar de la conformación y definición de los EDI’s Nos parece una vuelta de tuerca interesante a la vieja y conocida “queja” de la distancia entre lo teórico de la formación académica y la práctica docente. Viabilizar esta propuesta permitiría enriquecer la formación docente en varios niveles. A lxs estudiantes nos acerca y nos permite articular lo “teórico” con el aula real, sus problemáticas y aciertos en la voz y la experiencia de lxs que hasta hace poco fueron compañerxs. A lxs graduadxs les permite mantener un espacio de formación y teorización del rol docente que, una vez egresadxs se pierde, resultando arduo y solitario sostener en el día a día. Por último, abre la posibilidad e incentiva el intercambio, la socialización de experiencias y la construcción colectiva de las intervenciones docentes. Apuesta a la formación de un docente que construya su tarea dentro y fuera del aula, pensando la escuela pública y la tarea docente de manera colectiva.

Porque valoramos este espacio en pos de mejorar las condiciones de cursada, profundizar la participación de lxs compañerxs para seguir armando propuestas

Los cambios no podemos hacerlos solos. La participación de nuestros docentes y de lxs graduadxs, que hoy en día ya están en haciendo su experiencia en

colectivas y sobre todo poder tener una articulación con los demás claustros.Porque creemos que las luchas y conquistas se dan con el conjunto de la

comunidad educativa y respetando los mandatos de base.Porque todavía falta mucho por transformar en nuestro profesorado y lxs

estudiantes queremos ser protagonistas de esa transformación. Porque entendemos el espacio como un lugar de defensa de la educación pública

y popular en el cual podemos poner en agenda nuestras necesidades y dificultades como estudiantes planteando posibles mejoras para nuestra formación, como becas, revisión del plan de estudios, juegoteca, proyectos institucionales, residencias subsidiadas, etc.Es necesario organizarse y hacer crecer nuestra participación.

¿Por qué queremos seguir siendo parte

del Consejo?

¿Por qué articular con otros claustros?

el aula, enriquecen losdebates y decisiones que se toman dentro del Consejo.Por eso, como agrupación Docente-Estudiantil, la Simón Rodriguez también

presenta una lista para el claustro de graduados del Consejo.

Vemos en los EDI’s la posibilidad de enriquecer nuestra formación con temáticas ausentes, o a las que se le da poca importancia en el profesorado, y que creemos necesarias para repensar el rol docente teniendo siempre como horizonte la transformación de la educación pública y popular para alcanzar la escuela que queremos.

Algunos de nuestros ejes son: pedagogías latinoamericanas, pedagogía libertaria, trabajadores de la educación: entre el barrio y el sindicato, educación en contexto de encierro, educación de adultos y adolescentes, ingreso a la docencia y estatuto docente, estigmatización, deserción/expulsión y repitencia, estratégias y manejo de grupo, cuidado de la voz.

NUESTRAS PROPUESTAS

• Jornadas y comisiones institucionales, con participación interclaustros, para la revisión del plan de estudios, donde se pueda discutir de manera conjunta: ¿qué docentes formamos? ¿qué docentes queremos formar? ¿para qué escuelas? Con participación activa en la producción y concreción de los proyectos institucionales.

• Para que el ROI sea más democrático y nos permita una participación real y activa en la vida institucional.• Impulsar propuestas que generen mejoras en las condiciones materiales de cursada, para que estudiar no sea un privilegio: becas accesibles a todxs los

compañerxs, juegoteca para que lxs estudiantes padres o madres puedan continuar su formación docente, residencias subsidiadas, más y mejores viandas.

Nos parece que la presentación de listas debe ir acompañada de una serie de propuestas posibles de llevar adelante por nuestrxs consejerxs estudiantiles. No se trata sólo de ganar una elección sino de plantear los para qué de trabajar en este espacio.

Por eso compartimos algunas de nuestras propuestas para impulsar desde el Consejo Directivo...

PEP como espacio de formación continua: que la experiencia docente ingrese al profesorado