portafolio 3
TRANSCRIPT
CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVACON RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS
PORTAFOLIO 3
LOS MENTEFACTOS CONCEPTUALES EN LA ENSEÑANZA
Lic. Carlos PaillachoEcuador 2013
OBJETIVOLA SOCIEDAD CAMBIA CONSTANTEMENTE, Y LA EDUCACIÓN ESTA INMERSA EN ESTE PROCESO QUE BUSCA MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCATIVA QUE RECIBEN NUESTROS ESTUDIANTES, ACTULAMENTE EL MODELO CONSTRUCTIVISTA, AYUDA A CIMENTAR CONOCIMIENTOS BASADAOS EN LA EXPERIENCIA DEL ALUMNO, DONDE EL PROTAGONISTA PRINCIPAL ES EL MISMO ESTUDIANTE, UNA TÉCNICA PARA LOGAR ESTO SON LOS ESQUEMAS MENTALES Y PARTICULARMNETE LOS MENTEFACTOS..
SU APLICABILIDAD SE LA PUEDE REALIZAR DESDE LOS PRIEMROS AÑOS DE ESCOLARIDAD, DONDE SE EMIPEZA CON EL MENTEFACTO NOCIONAL, PARA AVANZAR CON EL PROPOSICIONAL, FORMAL, ARGUMENTAL Y COCEPTUAL. EN NUESTRO TRABAJO ENFOCAREMOS EJEMPLOS DE MENTEFACTOS CONCEPTUALES.
AUDIENCIA:EL PRESENTE TRABAJO TIENE COMO FINALIDAD DAR A CONOCER A LOS DOCENTES, ESTUDIANTES Y PERSONAS INTERESADAS SOBRE LA APLICABILIDAD DE LOS MENTEFACTOS DENTRO DEL AULA, YA QUE ESTOS PERMITEN DESARROLLAR DESTREZAS COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES COMO ES DICERNIR LO VÁLIDO Y DESCRATAR LO POCO NECESARIO Y PRESENTAR EL CONOCIMIENTO DE UNA MANERA LLAMATIVA Y DE FÁCIL COMPRENSIÓN.
LOS MENTEFACTOS
SON INSTRUMENTOS QUE SIRVEN PARA ORGANIZAR CONOCIMIENTOS DE MANERA GRÁFICA Y LLAMATIVA CON LA FINALIDAD DE INCREMENTAR SU COMPRENSIÓN.
UTILIDAD DE LOS MENTEFACTOS
EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PERMITEN EXTRAER LAS IDEAS BÁSICAS DE UN TEMA Y CREAR UNA REPRESENTACIÓN VISUAL DE LAS MISMAS, A FIN DE MEJORAR SU COMPRENSIÓN; SIENDO IMPRESCINDIBLE ESCUCHAR O LEER Y COMPRENDER LA INFORMACIÓN, ABSTRAYENDO Y APREHENDIENDO LO NECESARIO, PARA LUEGO REPRESENTAR LOS CONCEPTOS LO MÁS ORDENADOS POSIBLES, CON LA FINALIDAD DE QUE EL INTERESADO COMPRENDA DE FORMA CLARA Y EFICIENTE LO QUE DESAMOS TRASMITIR.
OPERACIONES CONCEPTULAES DESARROLLADAS CON LOS MENTEFACTOS
LOS MENTEFACTOS ESTAN CONSIDERADOS COMO UNA FORMA INNOVADORA DE GENERAR CONOCIMIENTOS DE MANERA CONSTRUCTIVA, DONDE EL ESTUDIANTE VA ELBAORANDO SU PROPIO CONOCIMENTO DE MANERA AUTÓNOMA DESARROLLANDO HABILIDADES EN:1. ENCONTRAR EL GÉNERO PRÓXIMO O CLASE MAYOR (SUPRAORDINAR)2. SEPARAR, OPONER, DIFERENCIAR UNA CLASE DEL CONCEPTO EN ESTUDIO (EXCLUIR)3.ENCONTRAR CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DEL CONCEPTO (ISOORDINAR)4.IDENTIFICAR CLASES MENORES CONTENIDAS EN EL CONCEPTO ANALIZADO (INFRAORDINAR)
PARA SU ELABORACIÓN SE UTILIZAN CUATRO
OPERACIONES MENTALES:1.SUPRAORDINACIÓN: IDEA MAYOR2.EXCLUSIÓN: IDEA OPUESTA AL CONCEPTO3.INFRAORDINACIÓN: DETECTAR CLASES MENORES O SUBCLASES DEL CONCEPTO.4.ISOORDINACIÓN: IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS ESCENCIALES DEL CONCEPTO.
PASOS PARA DISEÑAR UN MENTEFACTO CONCEPTUAL
1. SELECCIONAR EL CONCEPTO .2. DETERMINAR LAS CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES DEL TEMA, Y UBICARLAS EN LA PARTE IZQUIERDA (ISOORDINADAS).
3. EN LA PARTE SUPERIOR SE UBICA EL CONOCIMIENTO GENERAL AL QUE PERTENECE EL CONCEPTO EN ESTUDIO. (SUPRAORDINADA)
4. LAS SUBCLASES O DIVISONES DEL CONCEPTO VAN EN LA PARTE INFERIOR (INFRAORDINADAS).
5. LAS IDEAS QUE NO PERTENECEN AL CONCEPTO CENTRAL PERO QUE SI ESTAN DENTRO DEL CONOCIMIENTO GENERAL SE UBICA EN EL LADO IZQUIERDO (EXCLUIDAS)
CLASE SUPERIOR
CONCEPTOISOORDINADAS (CARACTERÍSTICAS)
CLASE EXCLUIDA
INFRAORDINADAS (SUBCLASES)
GRÁFICO DE MENTEFACTO CONCEPTUAL
LA LEYENDA
TEXTO NARRATIVO
PRECOLOMBINAS COLONIALES.
SE TRASMITE ORALMENTE
RELATA HECHOS
FICTICIOS.
CUENTO
FÁBULA
PLANTAS SIN SEMILLA
REINO VEGETALREINO VEGETAL
ANGIOSPERMAS
GIMNOSPERMAS
SE REPRODUCENPOR ESPORAS
BRIOFITAS PTERIDOFITAS
VERTEBRADOS
REINO ANIMALREINO ANIMAL
ARÁCNIDOS
INSECTOS
MAMÍFEROS ANBIBIOSAVES REPTILES PECES
TIENEN HUESOS
EL CUERPO SE
DIVIDE: CABEZA,TRRONCO Y EXTREMIDADES
EL SEXO ESTÁDIFRENCIADO
SUMA
FRACCIONES ENTERO
S
AGRUPA CANTIDADES
RESTAMULTIPLICACIÓNDIVISIÓN
OPERACIÓN MATEMÁTICA
DECIMALES
EL POEMAAGRUPADOS
EN ESTROFAS
NANAS
GÉNERO LITERARIO
COPLAS
COJUNTO DE VERSOS
DÉCIMA
VILLANCICO
AMORFINO
CUENTO
LA EVALUACIÓN SE LA REALIZARÁ MEDIANTE LOS COMENTARIOS QUE SE RECIBAN A TRAVÉS DE LAS REDES SOCILAES, DE PARTE DE LOS COMPAÑEROS DEOCENTES Y DEMÁS PERSONAS QUE VEAN EL DOCUMENTO. ASPECTOS QUE ME PERMITIRÁN ENRIQUECER MI ÁMBITO PROFESIONAL.