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SOLUCIONES A LA INEFICIENTE EDUCACIÓN SEXUAL EN

ADOLESCENTES DEL COLEGIO PROCERES DE SURCO

Integrantes: -Adriana Arce-Brandon Bardales-Felipe Espinoza-Andrea Salvatierra-Fabrizio Rodriguez

DINÁMICAS RECREATIVASCON FIN EDUCACIONAL

Plan desarrollado0 Reservamos el local para la actividad y preparamos los materiales necesarios.0 Reunimos alumnos de 2do a 5to de secundaria a la salida. A los cuales se les explico el

motivo de la actividad y se les comento que íbamos a dar un pequeño refrigerio y un premio para el equipo ganador, con el fin de estimularlos a participar.

0 Se separaron en 3 equipos, cada uno con un guía.0 Desarrollaron un test corto y anónimo sobre sexualidad con el fin de medir sus

conocimientos.0 Iniciamos la primera actividad llamada “Juzga y selecciona”, en el cual los alumnos

seleccionaron frases falsas y verdaderas a su criterio y después se les corrigió y aclaró todas las dudas.

0 Luego, la segunda con nombre “Velozmente”, los chicos identificaron las partes del sistema reproductor masculino y femenino.

0 La dinámica final era “Preguntas locas” en la que uno de cada grupo era un juez y otro respondía preguntas de manera que avanzaba y , el que llegaba primero a la meta ganaba.

0 Mientras que les dimos a los adolescentes un refrigerio, se les dio una charla por un psicólogo a manera de reflexión.

0 Al final de la actividad, se les volvió a tomar el mismo test para ver los cambios y si en realidad nuestro evento resultó productivo.

Reacciones de las personas

0 Al momento de juntar los grupos, ellos prefirieron unirse con la gente que conocían, pero hubo un grupo conformado por extraños entre sí, los cuales terminaron relacionándose bien.

0 Durante la primera actividad, se pusieron a debatir sobre las frases, lo cual era un indicador de que no todos tenían los mismos conocimientos.

0 En la segunda actividad, se vieron más unidos e impetuosos, y demoraron un poco más de lo esperado. También, se divirtieron al ver sus errores.

0 En la tercera actividad, como era de esperarse, no todos acertaron las preguntas por lo que las respuestas causaron un poco de gracia, lo cual hizo un ambiente divertido.

0 En el momento de refrigerio, se mostraron atentos al expositor ya que estaban conscientes de que en realidad no tenían claro el tema de sexualidad.

Indicadores de medición de logro

TESTMediante este test presentado al inicio y fin de la actividad se midió los cambios en los conocimientos de los adolescentes.

Se encuestó a 15 alumnos:• 5 hombres y 10 mujeres. • 14 y 17 años de edad • 5 viven sólo con su mamá y 10 con

ambos.

60%27%

13%

ANTES

SÍ NO NO SÉ

RESULTADOS

1. ¿Crees que las personas pueden protegerse de las ITS evitando tener relaciones sexuales?

64%

25%

11%

DESPUÉS

SÍ NO NO SÉ

2. ¿Cuál de estas molestias no es (son) producida(s) por las ITS?

13%

87%

DESPUES

Dolor o ardor al orinar Flujo con mal olor por la vaginaSalida de materia o pus por el peneDolor en los senos

13% 7%

7%

73%

ANTES

Dolor o ardor al orinar Flujo con mal olor por la vaginaSalida de materia o pus por el peneDolor en los senos

3. ¿Un condón se puede usar varias veces?

NO100%

DESPUÉS

NO93%

NO SÉ

7%

ANTES

4. ¿Todas las mujeres entran en la pubertad a los 13 años de edad?

93%

7%

DESPUÉSVERDADERO FAALSO

33%

67%

ANTESVERDADERO FAALSO

5. ¿Si una adolescente tiene relaciones sexuales durante su periodo, puede quedar embarazada?

SÍ87%

NO13%

DESPUÉS

SÍ60%

NO20%

NO SÉ20%

ANTES

PREGUNTAS

1. ¿Te gustaron las actividades?

SÍ NO Más o menos

0

4

8

12

2. ¿Aprendiste algo nuevo hoy?

SÍ NO NO SÉ0

5

10

15

SÍ NO Mas o menos

0

5

10

15

3. ¿Te gustaría que este evento se lleve a cabo con más gente?

4. ¿En qué crees que deberíamos mejorar?

5. ¿Qué actividades deberíamos mejorar?

Prepara

ción

Mejor m

ateria

l

Ambienta

ción

Charla

Dinám

icas

02468

1012

1ra acti

vidad

2da activid

ad

3ra acti

vidad

0

4

8

Conclusiones

1. Las actividades funcionaron porque fueron divertidas para el usuario y se involucraron mucho más en el tema.

2. No todos los estudiantes viven con ambos padres; por lo cual, sus padres no pueden estar muy involucrados en su aprendizaje.

3. Los alumnos asimilan mejor la información sobre sexualidad mediante dinámicas recreativas.

4. Las actividades fueron del agrado del usuario, la gran mayoría se fue con nuevos conocimientos y se dieron cuenta que tenían cosas pendientes por aprender del tema.

5. Se notó un cambio en las respuestas a partir de lo aprendido en la actividad.

6. La mayoría aceptaría y gustaría de participar en una próxima actividad.7. La actividad sirvió a los usuarios para relacionarse entre sí, lo cual fue

necesario pues era importante la comunicación en el grupo.

LISTADO DE ERRORES

LISTADO DE MEJORAS

• No se planificó totalmente todas las actividades

• Hubo demasiado tiempo entre cada actividad, lo que aburrió un poco a los adolescentes

• No se explicó de manera correcta la primera actividad; por lo que el usuario no captó el mensaje

• Se contó con las gradas al momento de la charla, pero sería mejor usar sillas que son más cómodas

• Tener una mejor organización en la realización de las actividades

• Tener los objetivos claros de las actividades realizadas y poder explicarlas a los usuarios

• Tener una mejor ambientación para lograr un ambiente más acogedor

• Conseguir material de calidad para todas las actividades

• Colocar música de “moda” para lograr un mejor ambiente