Presentacin de PowerPoint

EL DIRECTOR COMO LIDER PEDAGGICO

Unidad de Gestin Educativa Local - Maynasrea de Gestin PedaggicaREPBLICA DEL PERPERMinisterio de Educacin

3Liderazgo PedaggicoUn lder pedaggico es alguien capaz de conducir a su equipo haca objetivos y metas que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Un lder es alguien que proporciona direccin y ejerce influencia en su equipo. El liderazgo del director incide en el mejoramiento escolar, ello implica comprometerse y promover:La motivacin de los maestros.El desarrollo de las habilidades y capacidades docentes.El mejoramiento de las condiciones de trabajo en las cuales realizan sus labores.

El Director LderOrientaPlante retosMonitoreaEstimulaApoyaPromueve AcompaaAsesora

Reajuste del Plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes

3Qu es el PATMA?

Es un instrumento que tiene como finalidad establecer los objetivos y las metas de aprendizaje de la IE, considerando las acciones que se llevarn a cabo para su cumplimiento.

En la Norma Tcnica que orienta las actiividades del ao escolar 2015 se considera el Plan anual de trabajo como instrumento orientador del proceso pedaggico. Es necesario asumir este plan cmo nico referente en la mejora de los aprendizajes.

El plan anual de trabajo debe formularse como instrumento de trabajo, unificado, sencillo, funcional y orientador del proceso pedaggico y de la organizacin del ao escolar.

Es importante su construccin participativa para lograr el emprendimiento de los objetivos y metas. Procedimiento

PASO 1Antes de formular el plan tener en cuenta:Res. Min. N 556-2014-MINEDU-Norma Tcnica Orientaciones para el Desarrollo Ao Escolar 2015 en la Educacin BsicaFascculo de gestin de los aprendizajes

PASO 2ConvocatoriaRequiere de un liderazgo compartido y de un trabajo colaborativo en donde se involucre el director, docentes, estudiantes, padres de familia y dems personal que participe en la IE (si es el caso) para el proceso de construccin.

PASO 3Trabajar el diagnstico teniendo en cuenta Resultados de evaluacin ECE, Gestin Escolar, Procesos Pedaggicos, Convivencia Escolar y la Relacin con la familia y la comunidad.

Es importante focalizar las fortalezas y debilidades de cada aspecto planteado.

El diagnstico es el punto de partida para el establecimiento de objetivos y metas de la IE.

Sugerencias para trabajar diagnsticoLeithwood Kenetth . How Leadership Influences Student Learning Pueden hacer uso del diagnstico existente en el PEI y/o actualizar con una de las siguientes estrategias:

rbol de problemasEspina IshikawaAnlisis FODAOtros Sugerencias para trabajar diagnstico(consolidar)COMPONENTE/PROBLEMASCAUSASALTERNATIVAS DE SOLUCINOBJETIVOSGESTIN ESCOLAR :- PROCESOS PEDAGGICOS:--CONVIVENCIA ESCOLAR: _RELACIN CON LA FAMILIA Y COMUNIDAD: _

PASO 4 Establecimiento de objetivos y metas desde los resultados de la ECE y otras evaluaciones de aprendizajes que se realice en la I.E.Se plantearn los objetivos de la IE en relacin a los aspectos planteados en el diagnstico.Con relacin a las metas es importante considerar:Revisa aprendizajes fundamentales por ciclo, grado y nivelRevisa el histrico de logros de aprendizajePrioriza metas para los estudiantes que se encuentran debajo del nivel 1Establece cunto quieres lograr y en cunto tiempoCompara tus resultados con la media local y sobre eso plantea las metasEstablecer metas cuantitativas y cualitativas

Sugerencias para plantear las metas de aprendizajeCOMPONENTEOBJETIVOSMETAS GESTIN ESCOLARPROCESOS PEDAGGICOSCONVIVENCIA DEMOCRTICARELACIN ESCUELA FAMILIA COMUNIDADPASO 5Incorporacin de actividades Actividades planteadas Actividades institucionales

PASO 6Presentacin del plan a la comunidad educativa

Legitimidad del plan en la comunidad educativa.Distribucin de roles Generacin de compromisos.

Sugerencia para la organizacin de las actividades

Buen inicio del ao escolarACTIVIDADESTRATEGIAPRODUCTOFECHAMejora de los aprendizajes en la escuela que queremosBalance del ao escolar y rendicin de cuentasOtras actividades urgentesACTIVIDADESTRATEGIAPRODUCTOFECHAACTIVIDADESTRATEGIAPRODUCTOFECHAEstructura Diagnstico de la Institucin Educativa en: Resultados de evaluacin ECE, Gestin Escolar, Procesos Pedaggicos, Convivencia Escolar y la Relacin con la familia y la comunidad.Objetivos del plan relacionados al diagnstico y metas de aprendizaje a lograrse durante el ao escolar 2013.Actividades Actividades para garantizar el buen inicio del ao escolar.Actividades para garantizar la mejora de los aprendizajesPrimer da de logro y Jornada de reflexinJornada de anlisis de resultados y reunin con padres para informar resultadosSegundo da del logro02 Jornadas de reflexin pedaggicaAcciones de contingencia (ponte al da)Actividades de prevencin de riesgosActividades de promocin de la cultura y deportesActividades de autoevaluacin de la calidad de la gestin de IEActividades que promuevan la convivencia democrticaSemana de la saludActividades CONEI

IV. Programa de alimentacin escolar V. Calendarizacin del ao escolarVI. Cumplimiento de las horas efectivas de claseEstructura del PATLeithwood Kenetth . How Leadership Influences Student Learning Diagnstico de la institucin educativa en relacin a los indicadores de gestin escolar. Para su elaboracin, adems se recomienda revisar el portal ESCALE (http:/escale.minedu.gob.pe) donde se encuentra el tablero de control de la institucin educativa. All se muestra los principales indicadores (a nivel de IIEE) que anualmente se generan a partir del Censo Escolar segn grados, niveles y modalidades. Para acceder a dicho tablero, el director de la institucin educativa deber ingresar el cdigo modular de la institucin educativa y la clave EOL, la cual es proporcionada por el especialista encargado de la funcin estadstica de la UGEL respectiva.Leithwood Kenetth . How Leadership Influences Student Learning Buen inicio del ao escolarLa mejora de los aprendizajes y la escuela que queremosBalance del ao escolarMonitoreo y asistencia tcnica - MEDTaller nac. de form. de acomp.Aplicacin y monitoreo de lineamientos regionalesTaller macro regional de Esp. DRE y UGELElaboracin de lineamientos regionales para diversificacin.Construccin del DCRBalance del ao escolar

Rendicin de cuentasConstruccin de proyectos educativos localesELABORACIN DE LNEA DE TIEMPO(FUENTE: LNEA DE TIEMPO REGIN CAJAMARCA)Sistematizacin de experiencias exitosas y proyectos de investigacinModelo de gestin descentralizadaOctNovDicEneFebMarAbrMayJunJulAgosSetOctNovDicEne 2014Diagnstico corred. Econ. Reg.Diag. prov. calend. comunalSeleccin y contratacinFormadores y acompaantesPlanificacin ao escolar 2013Sensibilizacin PP.FF. y Com.ReasignacionesSoporte PER -EDUCADEPARTEEvaluacin y contrato docenteTextos y materiales educativosPlanes de mejoraBuena acogida a los estudiantesCapacitacin docente1 Evaluacin estudiantesJornada de reflexinDa del logroEncuentros binacionalesM I C R O T A L L E R E SECEPlanif. Ao esc. 2014Selec. y contratac. de asist. Ped.Eval. y reconoc.2 Evaluacin estudiantesJornada de reflexinDa del logroJUEGOS FLORALES JNDE FERIAS SIMULACROS- CONCURSOS - OTROSACOMPAAMIENTO PEDAGGICOM O N I T O R E OLeithwood Kenetth . How Leadership Influences Student Learning PRIMER MOMENTO: buen inicio del ao escolarMatrcula oportuna, docentes contratados, textos y materiales en el aula y buena acogida a los estudiantes.

SEGUNDO MOMENTO: mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos.Jornada de reflexin, evaluacin de los estudiantes y da de logro, evaluacin de los estudiantes, monitoreo de las instancias de gestin

TERCER MOMENTO: Balance del ao escolar.Celebracin del segundo da de logro, planificacin del prximo ao.MOVILIZACIN NACIONAL POR LA TRANSFORMACIN DE LA EDUCACIN

Gracias

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