ppt programa manzanares

8/18/2019 PPT Programa Manzanares

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Escuela Dr. David Benavente Sepúlveda.

Manzanares, 21de Abril de 2016


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¿ Qué es el Programa de Integración Escolar(PIE)?

Es una estrategia de intervención presente en la escuela ueper!ite disp"ner de recurs"s #u!an"s $ !ateriales para darrespuesta educativa adecuada $ pertinente a ni%"s $ ni%as c"nnecesidades educativas especiales &'.E.E(.

)n estudiante c"n '.E.E, es auel ni%" " ni%a ue necesitaa$uda $ recurs"s adici"nales a l"s entregad"s p"r su pr"*es"r deasignatura, para p"der c"nducir su pr"ces" de desarr"ll" $

aprendiza+e.

as 'EE pueden presentarse p"r un tie!p" deter!inad"&transit"rias( " durante t"d" el tie!p" de per!anencia en elsiste!a esc"lar &per!anentes(.


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¿Qué entrega el programa deIntegración?

Ap"$" pr"*esi"nal para la per!anencia delalu!n" en el estableci!ient" educaci"nal.

-rientaci"nes a la *a!ilia para ap"$ar a elestudiante en el #"gar. -rientaci"nes para una evaluacióndi*erenciada $ adecuaci"nes al curriculu!.

raba+" c"lab"rativ" entre especialistas $d"centes para !e+"rar l"s pr"ces"s educativ"sdel estudiante.


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El euip" esta c"!puest" p"r l"s siguientespr"*esi"nales/

r"*es"ra de Ed. Di*erencial/ Mara Beatriz lacencia "rres.

"n"audiól"ga/ Daniela 3argas 3illegas.

sicól"ga/ 4ngela 3ergara alavecin".

Asistente S"cial/ Silvia 5"rtes "rres

sic"pedag"ga/ 3aleria aete 5abrera.


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Diagnósticos atendidos en nuestra Escuela.

El PIE de la Escuela Dr. David Benavente Sepúlvedaatiende los siguientes Diagnósticos:

Dificultad Específica del Aprendizaje.

rastorno Especifico del !enguaje

"unciona#iento Intelectual !í#ite.

Discapacidad Intelectual !eve $ %oderada.


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"n"audiól"ga/ Daniela 3argas 3illegas


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Limitación significativa en el

desarrollo del lenguaje oral, quese manifiesta por un inicio tardío yun desarrollo lento y/o desviado

del lenguaje.


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TEL

E7presiv"s Mixto

Sólo afecta a la expresión dellenguaje. Pueden presentar

errores de producción de palaras, vocaulariolimitado, errores en tiemposverales, etc.

!ntiende, perono "ala.

#ala muc"o pero no se le

entiende nada

La comprensión del lenguajeest$ alterada, pero

generalmente en menor grado

que la expresión.


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&' B(sico

1 alu!n"s


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sic"pedag"ga/ 3aleria aete 5abrera


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Di*icultad signi*icativa!ente !a$"r a la uepresenta la generalidad de l"s estudiantes

de la !is!a edad, para aprender a leer $escribir 8$ 9" aprender !ate!:ticas.

Dic#a di*icultad se presenta de !anerareiterativa.


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)urso *ú#erodealu#nos

;< B:sic" 1


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sicól"ga/ 4ngela 3ergara alavecin"

Educ. Di*erencial/ Mara Beatriz lacencia "rres


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*EE Per#anentes

resencia de li!itaci"nes en el*unci"na!ient" , caracterizad" p"run dese!pe%" intelectual , p"rdeba+" de la !edia, c"n li!itaci"nesen su c"nducta adaptativa $ uec"!ienza antes de l"s 1= a%"s.


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)urso Alu#no

;< B:sic" 1

6< B:sic" 2

>< B:sic" ?


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Algunas NEE sólo requieren para ser atendidas, una serie de

medios, recursos o ayudas técnicas que posibiliten el acceso al

curriculum , la autonomía y el aprendizaje. Entre estos cabe

mencionar algunos ejemplos:

Modiicación en los materiales de uso com!n, por ejemplo:" Aumentar el tama#o o el grosor de la letra de un te$to"%impliicar la estructura gramatical de un te$to para &acerlo m's

accesible"%ustituir algunos términos por otros m's comprensibles"(ncorporar im'genes a puzles"Etc

Modiicación de las condiciones ísico ambientales:")bicación del alumno en lugar estratégico"distribución del espacio"Etc.

Adaptaciones deacceso


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%on las modiicaciones o ajustes que se realizan en relación al qué,

cómo y cu'ndo ense#ar y e*aluar , es decir, en relación con los

objeti*os, contenidos y su secuenciación, la metodología , los criterios y

procedimientos de e*aluación

En la metodología:"+utorías entre pares"ealizar acti*idades que tengan distinto grado de e$igencia y dierentes

posibilidades de ejecución y e$presión"Materiales y recursos alternati*os para a*orecer la comprensión de

conceptos" Atención indi*idualizada en determinados momentos de la clase y uera

de ella

"+iempo adicional para realizar acti*idades"Etc.

En objetivos ycontenidos:

" -riorizar " (ntroducir " Eliminar " raduar " +emporalizar

De la evaluación:" Adecuación de procedimientos e instrumentos

de e*aluación" Adecuar los tiempos" raduación de e$igencias" E*aluación simpliicada /reducir el n!mero de

ejercicios0" %impliicar instrucciones

Adaptaciones delcurrículo


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