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M T R A. P S I C . AD R I AN A G AR C Í A AD Á N
Práctica Clínica
Supervisada en la
Formación de Psicólogos
AGENDA
1. Presentación de Participante
2. Desarrollo de la presentación
3. Resultados
4. Serie de preguntas y respuestas
5. Agradecimiento y Cierre.
Perfil de Egreso
La licenciatura en Psicología de la UNITEC, le
permitirá al alumno, planear, prevenir, diagnosticar e
intervenir en los diversos ámbitos del
comportamiento humano, a través de una
preparación sólida y actualizada que enriquecerá el
conocimiento y desarrollará habilidades en el
alumno.
¿Qué se debe fomentar en el alumno?
COMPETENCIAS
Son conocimientos científicos y tecnológicos aplicados en la solución de una problemática.
Se fomentan en la estrategia práctica de enseñanza-aprendizaje, en términos de
planeación-acción
Esta experiencia permite un aprendizaje significativo aplicado
Competencias clínicas
Salud
• Orientación y tratamiento psicológico
• Interconsulta y entrevista de diagnóstico clínico
• Conocimiento de modelos clásicos
• Redacción de informes psicológicos
• Intervenir en crisis
• Trabajo en grupos interdisciplinarios y con poblaciones de bajos recursos económicos
Práctica Clínica
Competencias a Desarrollar en el alumno:
1. Evaluación y Diagnóstico
2. Intervención y Tratamiento en el área emocional, conductual y de
aprendizaje
3. Prevención y Promoción de la Salud Mental
4. Consejo, Asesoría, Consulta y Enlace
Modelo de Práctica Clínica UNITEC campus
Atizapán
Se identifica la necesidad de una práctica dinámica y supervisada, por lo cual se plantea y desarrolla el CUPS (CENTRO UNIVERSITARIO PSICOPEDAGÓGICO DE SERVICIO COMUNITARIO.)
Investigación
Variables
Desempeño Escolar
Salud Mental
CUPS- Investigación
Colonias aledañas al campus
Investigación
16
14
12
58
Ningún problema
Problemas de rendimiento Escolar
Problemas de Salud Mental y de Rendimiento Escolar
Problemas de Salud mental
Problemas de Salud Mental y de Rendimiento Escolar en Adolescentes
Investigación
26,2
73,8
No presenta Problemas de Salud Mental
Presenta Problemas de Salud Mental
Problemas de Salud Mental en AdultosProblemas Psicológicos
Depresión
Problemas de pareja
Divorcios
Sexuales
Comunicación
Adicciones
Alcoholismo
Drogadicción
Violencia
Física
Psicológica
Verbal
Problemas de conducta, Déficit de
atención e Hiperactividad
En niños: falta de obediencia
Adolescentes: rebeldía agresiones
físicas y verbales
MODELO
CUPS
Supervisión de Casos Clínicos
Psicoterapia Breve e
Intervención en Crisis
Terapia de Familia y Pareja
La práctica clínica se vincula
con tres Asignaturas
fundamentalmente, dichas
materias son de noveno
cuatrimestre.
Integración de Células terapéuticas
Líder terapéutico
Coterapéuta
Psicología Clínica
Coterapéuta
Evaluación Psicológica
Clínica
Coterapéuta
Modelos de Intervención
en Psicoterapia
Coterapéuta
Integración del
Diagnóstico Clinico
Curso de Inducción
Se lleva a cabo al inicio del cuatrimestre, por módulos y lo impartes los
supervisores.
1. Estructura y reglamentación del CUPS (manual de operatividad)
2. Proceso de entrevista
3. Proceso de Evaluación
4. Proceso de Intervención
Criterios de No atención
Adicciones
Trastornos Psicóticos
Trastornos severos de Alimentación
Perfil del Supervisor
La supervisión debe ser con un profesional especialista en el área en
que se está abordando al paciente.
Los supervisores deberán contar con la experiencia, conocimiento y
certificación necesaria para realizar este proceso, estas revisiones de
casos deberán realizarse bajo un encuadre clínico y respetando
siempre la integridad y los derechos humanos del paciente y del
alumno.
Formación del Sepervisor
Licenciatura en Psicología
Grado de Maestría en el
Área Clínica
Experiencia en supervisión y
docencia a nivel superior.
Experiencia Clínica mínima
de: 2
Manejo Claro y con el
máximo nivel de Ética
profesional.
Funciones del supervisor
1. Brindar acompañamiento metodológico al alumno, ofreciendo información clínica del caso,
2. Sugerir bibliografía complementaria.
3. El supervisor debe motivar, capacitar, orientar, dar seguridad y señalar errores con el fin de lograr los objetivos terapéuticos y académicos planteados.
4. El supervisor hará señalamientos sobre situaciones que el alumno debe trabajar en su proceso terapéutico individual que podrían interferir en el manejo de los casos
5. El supervisor dará una propuesta general de atención del caso.
Metodología de la Supervisión
1. La supervisión se realizará después de terminada la sesión.
2. Se llevará a cabo por el supervisor en turno dentro de CUPS
3. La supervisión será aproximadamente de 10 minutos.
4. El alumno deberá presentar el plan de trabajo de la sesión, para su
aprobación
Metodología de la Supervisión
1. Durante el cuatrimestre el alumno llevará a cabo su sesión en la
cámara de Gesell en la sala de trabajo, esto en por lo menos dos
ocasiones al cuatrimestre, en las cuales el supervisor se encontrará
en la sala de observación.
2. Al finalizar la supervisión el alumno deberá realizar un resumen de
los puntos más importantes de la sesión y supervisión.
3. La relatoría de la sesión deberá apoyarse en el documento
elaborado en la supervisión de la sesión.
Resultados
Mayor confianza
en el alumno
Acompañamiento y asesoría
permanente
Retroalimentación
Intervención eficiente
Matrícula últimos cuatrimestres
420 440 460 480 500 520 540
Ciclo 13-1
Ciclo 13-2
Ciclo 13-2
Ciclo 14-1
Alumnos
Resultados de Egel
Premio de Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico EGEL
Premio Nacional CENEVAL de desempeño de Excelencia durante dos cuatrimestres consecutivos.
13-3: Primero y segundo lugar
14-1: Primero y segundo lugar
Resultados
Calidad en la supervisión
Compromiso estudiantil
Calidad docente
Psicólogos de Alto
Rendimeinto
Bibliografía
Aragón,C. García,A. Manual de centro Universitario
Psicopedagógico de Servicio Comunitario (CUPS),
2010.
Contacto
Mtra. Psic. Adriana García Adán
Correo electrónico:
Personal
Laboral
Skype
adriana_adan