PRÁCTICAS DE EXPRESIÓN PLÁSTICACultura y pedagogía audiovisual

08/01/2016Álvaro Gutiérrez Pérez-Cejuela

Grado en Educación Primaria

ÍNDICE

TEMA 4: QUÉ ES LA CULTURA VISUAL?

- PRÁCTICA 1a: CULTURA VISUAL DEL CUERPO

- PRÁCTICA 1b: IMAGINARIO

- PRÁCTICA 2a: VISIONAR Y ANALIZAR LA PELÍCULA "LA OLA"

- PRÁCTICA 2b EQUIPO: ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN DE DIBUJOS

ANIMADOS.

TEMA 5: CONSUMO AUDIOVISUAL. DIVERSIDAD CULTURAL. CULTURA

VISUAL DE GÉNERO

- PRÁCTICA: ANÁLISIS DE ANUNCIO PUBLICITARIO

TEMA 4

¿QUÉ ES LA CULTURA VISUAL?

La cultura visual es un concepto que reúne todas las realidades visuales con mayor

importancia en nuestra sociedad y que se dan dentro de nuestra cultura.

PRÁCTICA 1a: CULTURA VISUAL DEL CUERPO

En esta imagen muestro mis dos pulseras que llevo siempre en mi mano derecha. La

pulsera de la cruz representa mis creencias, me transmite seguridad y pienso que

llevando esta pulsera voy protegido. Por su parte la pulsera amarilla y azul me transmite

buena suerte. Ambas pulseras tienen un valor sentimental muy importante ya que me las

dio una persona muy especial para mí.

En segundo lugar muestro mis lunares ya que son muy característicos de mí, sobre todo

en los brazos donde tengo muchos y dos de ellos son éstos que vemos. He querido

fotografiar estos dos lunares porque son los dos más grandes que tengo.

PRÁCTICA 1b: IMAGINARIO

En primer lugar he querido resaltar la foto del centro, siendo ésta la más grande y a la

vez la más importante en mi vida ya que para mí la familia es lo primero, en esta foto

aparecen mis padres y mi hermano y son uno de mis mayores apoyos.

Por otra parte, vemos en la esquina superior izquierda, que a su vez es la primera foto

que vemos cuando nos fijamos en el imaginario, a mi novia y a mí, y en la parte

superior derecha, a mi hermano y a mí. Estas dos fotos están colocadas arriba del

imaginario porque actualmente son las dos personas más importantes que tengo junto a

mis padres.

La foto de la esquina inferior izquierda son mi grupo de amigos, la familia que elegimos

como algunos bien dicen, siempre estamos unidos y tenemos una amistad verdadera.

Por último, en la esquina inferior derecha, aparezco yo junto a un galgo cachorro. En

esta foto simplemente quiere reflejar una de mis mayores aficiones que es el mundo de

los galgos al que mi padre me lleva enseñando desde que era pequeño. También, quiero

dejar constancia el contraste de que yo empecé desde la infancia en el mundo de los

galgos, y ahora soy yo el que entrena y cuida a los galgos desde su infancia.

PRÁCTICA 2a: VISIONAR Y ANALIZAR LA PELÍCULA "LA OLA"

La película trata sobre la clase de un profesor a la cual le ha tocado realizar un trabajo

sobre la autarquía. Al profesor no le ha gustado nada este tema y a los alumnos la

verdad es que tampoco porque se les nota muy aburridos en clase. Para captar la

atención de sus alumnos, al profesor se le ocurre realizar un experimento con su clase.

El profesor quiere lograr la unidad del grupo enseñándoles a comportarse dentro del

aula y eligen a un líder que será el profesor. Dos alumnas de la clase, desconformes con

el experimento del profesor deciden abandonar el aula. El sentimiento de unidad en el

grupo es tan fuerte que dan nombre al grupo llamándolo La Ola. Inmediatamente crean

logos del grupo e inventan una forma de vestir que los identifique. El grupo está tan

involucrado en el experimento que incluso realizan vandalismo en las calles de la

ciudad y amenazan a compañeros que no están dentro del grupo para que se unan a

ellos.

La situación es insostenible y lo que empezó siendo un experimento con muy buenas

impresiones al principio ya que los alumnos mostraban interés por el tema del trabajo,

se ha convertido en un descontrol ya que se está cometiendo vandalismo en las calles e

incluso el grupo de alumnos monta una pelea en el partido de waterpolo. Para este grupo

de alumnos La Ola es su modo de vida. El profesor, descontento con el desarrollo de su

idea, reúne a todos los alumnos y les muestra lo fácil que es convencer a nuestra

sociedad actual y crear una dictadura aunque ellos al principio del experimento no

creían en los resultados. Visto esto, el profesor les exige que el grupo La Ola tiene que

desaparecer, pero uno de sus alumnos se revela empleando la violencia y agrede a uno

de sus compañeros. También este alumno amenaza al profesor, el alumno está muy

nervioso y decide suicidarse.

Por último, la policía detiene al profesor por haber sido el ideólogo de este grupo que

simplemente era una manera de motivar a sus alumnos y que prestaran interés y

atención por el tema, pero que al final el resultado se salda con la muerte de uno de sus

alumnos por no saber controlar la situación desde el principio.

Bajo mi punto de vista, hago una crítica hacia el profesor de esta película. Me parece

muy bien la idea de la invención del grupo para intentar captar la atención de sus

alumnos y ponerlos en situación pero no comparto lo ocurrido al final, ya que el

profesor era el líder de este grupo y todo lo que ha hecho el grupo era bajo el

consentimiento del profesor, por tanto el profesor no ha sido un buen líder, no ha sabido

llevar la situación de la clase y parece que sus alumnos han sido los líderes en vez de él.

Por tanto, no me parece que ese profesor sea un buen líder si no es capaz de controlar a

sus alumnos.

PRÁCTICA 2b EQUIPO: ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN DE DIBUJOS

ANIMADOS.

DESCRIPTIVA:

Título: Los Simpson.

Autor: Matt Groening.

Fecha: 1989 - hoy día. 27 temporadas.

Guión-núcleos: la acción transcurre en la vida cotidiana de una familia norteamericana

en la ciudad de Springfield. La familia Simpson está compuesta por Homer el padre,

Marge la madre, y sus hijos Bart, Lisa y Maggie.Todos ellos van viviendo diferentes

historias con personajes adicionales.

ANALÍTICA:

¿A quién pretende estar dirigido?

A todos los públicos.

¿A quién está dirigido realmente?

A todos los públicos, pero en especial a partir de la adolescencia.

INTERPRETACIÓN:

Estereotipos, ¿con qué estereotipos juega? ¿Qué elementos usa para representarlos?

Todos los personajes de la serie juegan con estereotipos que todos sabríamos distinguir.

A parte de la familia protagonista en la que aparece la típica ama de casa

norteamericana, el niño malo o la empollona del cole podemos observar personajes

como:

El alcalde Quimby, es el típico corrupto que arregla las cosas ilegalmente, no muy lejos

de lo que ocurre hoy en nuestro país

El Jefe Wiggum, el policía del pueblo que pasa más tiempo comiendo rosquillas que

atrapando a los delincuentes

Tony el gordo, es un mafioso ítalo-americano, muy parecido al de las películas del

padrino, encargado de sobornar a la policía para nunca acabar entre rejas

El Señor Burns, el estereotipo del millonario avaricioso y explotador que nunca donaría

un céntimo a los niños huérfanos

Troy Mclure, el actor de Hollywood siempre presente en la prensa rosa

Apu, el extranjero que monta una tienda de alimentación e intenta vivir el sueño

americano

Nelson, el abusón de cole que se encarga de quitar el bocadillo a todos los alumnos

Estos son algunos de los muchos estereotipos que aparecen en esta serie de dibujos

animados, pero como hemos dicho todos y cada uno de los personajes los son y cómo

podemos ver en la imagen anterior, son demasiados para detenernos uno a uno.

CRÍTICA:

¿Es crítico o más bien se mantiene en lo superficial?

Podemos decir que es crítica, continuamente hace parodia de la “típica familia

estadounidense de nivel medio” todo los que pasa a su alrededor es sometido a juicio ya

sean instituciones como la iglesia, la escuela, el gobierno y todo aquello que forma de la

sociedad actual. A través de los estereotipos que forman todos sus personajes critican

las acciones, irresponsabilidades y malas acciones de cualquier ciudadano.

PRÁCTICA REALIZADA POR:

Diego Ramírez Maldonado

Carlos Ces de Paz

Álvaro Gutiérrez

José María Fernández

TEMA 5

PRÁCTICA: ANÁLISIS DE ANUNCIO PUBLICITARIO

Anuncio NIVEA MEN Sensitive: https://www.youtube.com/watch?v=xL_fsxccKyk

DIMENSIÓN DESCRIPTIVA

En este anuncio vemos cuatro jugadores del Real Madrid afeitados, todos ellos

intentando buscar frescor en su cara tras el afeitado. Al principio vemos como los

jugadores salen quejándose de que su piel está tirante y deshidratada. Después Modric

coge el sopla hojas y se lo pone en la cara para intentar frescor. Al igual que Marcelo

que mete su cara dentro de un congelador buscando que el frío le alivie la cara. Por

último, Bale sale utilizando el producto anunciado y se ve la diferencia tras usar el

producto. El anuncio termina con la frase: "Nivea Men, cada día empieza en ti".

DIMENSIÓN ANALÍTICA

La música de este anuncio es todo el tiempo tranquila y lenta, en cierta medida

agradable. Por otro lado, los planos de la cámara son siempre a los protagonistas que en

este caso son los jugadores del Real Madrid, pero siempre enfocándoles a la cara que es

la parte principal a la que va dedicada este anuncio. En cuanto al color del anuncio,

predominan los colores blancos y azules como vemos reflejado en el baño donde sale

Bale afeitándose. Estos colores son los que caracterizan las letras y la marca Nivea.

DIMENSIÓN INTERPRETATIVA

Es evidente que el creador de este anuncio busca captar la atención de los consumidores

poniendo como protagonistas a los jugadores del Real Madrid. Pienso que esto tiene

mucha importancia ya que estos jugadores tienen muchos seguidores y el anuncio será

muy visto gracias a ellos. Por último podemos apreciar como el producto intenta

convencernos de su efectividad tras ver el efecto que nos muestra Bale afeitándose.

DIMENSIÓN CRÍTICA

Desde mi punto de vista pienso que el creador de este anuncio ha sido muy astuto al

conseguir que los jugadores del Real Madrid publiquen su producto ya que esto influirá

en muchos de los consumidores. Yo como hombre considero totalmente cierto y real

este anuncio ya que la cara de los hombres tras el afeitado sufre deshidratación y

tirantez. El punto negativo es simplemente que el anuncio solo va destinado a hombres,

por tanto tendrá menos consumo que si fuera un producto para ambos sexos.

AUTOEVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS: Notable 7 .................. 10,5 ptos.