preap spanish ii adv...méxico: zapoteco, maya, nahua perú: quechua paraguay: guaraní 2. escoge a...
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PREAP SPANISH II ADV Primer periodo
Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language
https://www.cisd.org/Page/8353
Una mente no puede entenderse sin la cultura
(LevVygotsky).
El psicólogo ruso Lev Vygotsky es uno de los
grandes psicólogos del aprendizaje. Ni la mente
ni el aprendizaje pueden entenderse sin la
cultura, pues ésta tiene una gran influencia en
nuestro desarrollo.
Unidad 3: Las familias y las comunidades
Preguntas fundamentales
¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?
¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las
comunidades?
¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las
comunidades en las diferentes sociedades del mundo?
Capítulo 15: Las comunidades educativas →
Páginas 162 a 172 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/
Preguntas del capítulo
• ¿De qué manera se benefician los que participan en las comunidades
educativas?
• ¿Cómo influyen las comunidades educativas en el mejoramiento de las
comunidades?
• ¿Cuáles son las ventajas de incluir a varios sectores de la población
(personas de diferentes edades, personas de diferentes ocupaciones,
etc.) en las comunidades educativas?
Lecturas relacionadas con este capítulo
La siesta del martes → Gabriel García Márquez
No oyes ladrar los perros → Juan Rulfo
Cajas de cartón → Francisco Jiménez
Jaque mate en dos jugadas → Isaac Aisemberg
La hormiga → Marco Denevi
Aniversario → Luis Denevi
El hijo → Horacio Quiroga
A Julia de Burgos → Julia de Burgos
La casa de Bernarda Alba → Federico García Lorca
Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? http://laits.utexas.edu/spe/index.html
http://www.studyspanish.com/
http://www.spanishromance.com/
http://www.gramaticas.net/
https://trucoslondres.com/aprender-ingles/vocabulario/tecnologia-ingles/
Hoy es lunes. Es el 11 de noviembre de 2019.
Primer periodo
Tendremos examen el 13 de noviembre de 2019.
A. Composición: La educación de los indígenas/Pág. 171 → En
el ejercicio I (página 169), investigaste la situación de los
pueblos étnicos de Guatemala. Ahora tienes la oportunidad
de investigar otros grupos indígenas de Latinoamérica y
escribir una composición de por lo menos 200 palabras sobre
uno de ellos.
1. Aquí tienes una lista de algunas de estas etnias indígenas:
Argentina: mapuche, kolla
Ecuador: quechua, shuar
Bolivia: quechua, aymara
Chile: mapuche, aimara, atacameño
México: zapoteco, maya, nahua
Perú: quechua
Paraguay: guaraní
2. Escoge a uno de estos grupos e investiga su historia y su
condición actual, especialmente en el campo de la educación.
Haz una lista de las ideas y los temas que quieres
plantear.
Organiza las ideas en párrafos según los puntos
principales.
Organiza los párrafos. Recuerda que en el primer párrafo
debes plantear lo que vas a discutir.
3. Escribe el ensayo. No te olvides de resumir tus ideas en el
último párrafo.
4. Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes
expresiones en tu presentación.
Por ese motivo → for that reason
Por un lado → on the one hand
Para continuar → to continue
En cuanto a → as for, regarding
Como resultado → as a result
5. No te olvides de revisar el contenido y la gramática antes de
entregarlo.
Hoy es martes. Es el 12 de noviembre de 2019.
Primer periodo
Mañana tendremos examen. ¡Prepárense!
A. Composición: La educación de los indígenas/Pág. 171 → En
el ejercicio I (página 169), investigaste la situación de los
pueblos étnicos de Guatemala. Ahora tienes la oportunidad
de investigar otros grupos indígenas de Latinoamérica y
escribir una composición de por lo menos 200 palabras sobre
uno de ellos.
1. Aquí tienes una lista de algunas de estas etnias indígenas:
Argentina: mapuche, kolla
Ecuador: quechua, shuar
Bolivia: quechua, aymara
Chile: mapuche, aimara, atacameño
México: zapoteco, maya, nahua
Perú: quechua
Paraguay: guaraní
2. Escoge a uno de estos grupos e investiga su historia y su
condición actual, especialmente en el campo de la educación.
Haz una lista de las ideas y los temas que quieres
plantear.
Organiza las ideas en párrafos según los puntos
principales.
Organiza los párrafos. Recuerda que en el primer párrafo
debes plantear lo que vas a discutir.
3. Escribe el ensayo. No te olvides de resumir tus ideas en el
último párrafo.
4. Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes
expresiones en tu presentación.
Por ese motivo → for that reason
Por un lado → on the one hand
Para continuar → to continue
En cuanto a → as for, regarding
Como resultado → as a result
5. No te olvides de revisar el contenido y la gramática antes de
entregarlo.
Hoy es miércoles. Es el 13 de noviembre de 2019.
Primer periodo
¡Hoy tendremos examen!
Escribe tu nombre en el examen antes de iniciarlo.
Capítulo 15 – Las comunidades educativas
Sección # 1 → Texto auditivo
Sección # 2 → Comprensión de lectura
Sección # 3 → Definiciones
Sección # 4 → De la misma familia
Sección # 5 → Sinónimos/Antónimos
Sección # 6 → Reflexión
Hoy es jueves. Es el 14 de noviembre de 2019.
Primer periodo
A. ¿Quién o qué tiene la culpa?/Pág. 172 → Cuando el
comportamiento de un(a) joven no es bueno, se tiene
tendencia a querer echarle la culpa a alguien o a algo.
Hoy día, es muy común culpar a algunos de los medios de
comunicación como el cine, la televisión, los videojuegos, etc.
Se dice que la avalancha de acciones dañinas que se ven en
ellos (por ejemplo, la violencia) lleva a los jóvenes a actuar de
la misma manera.
¿Crees que hay alguna validez en esas afirmaciones? ¿Te
parece que no son acertadas?
Incluye tres ejemplos que apoyen tu punto de vista.
http://www.binasss.sa.cr/adolescencia/television.htm
https://www.healthychildren.org/spanish/family-life/media/paginas/virtual-
violence-impacts-childrens-behavior.aspx
https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/FFF-
Spanish/El-Cerebro-del-Adolescente-Comportamiento-Solucion-de-Problemas-
y-Toma-de-Decisiones-095.aspx
B. El papel del gobierno /Pág. 172 → El Programa Presidencial
de Escuelas Abiertas está coordinado por el Consejo de
Cohesión Social (CCS) y es ejecutado por la Secretaría de
Bienestar Social. https://www.youtube.com/watch?v=snQw3UHD1wU
¿Por qué piensas que el gobierno se ha involucrado en tal
programa? ¿Piensas que es buena idea que un programa
surja del gobierno?
¿Qué ventajas o desventajas tiene el hecho de que este
tipo de programa se realice bajo los auspicios del
gobierno?
¿Te parece que hay otros grupos, por ejemplo,
organizaciones benéficas, que podrían ocuparse de esto
de una manera más eficiente o económica? Explica con
ejemplos concretos.
Hoy es viernes. Es el 15 de noviembre de 2019.
Primer periodo
A. ¿Quién o qué tiene la culpa?/Pág. 172 → Cuando el
comportamiento de un(a) joven no es bueno, se tiene
tendencia a querer echarle la culpa a alguien o a algo.
Hoy día, es muy común culpar a algunos de los medios de
comunicación como el cine, la televisión, los videojuegos, etc.
Se dice que la avalancha de acciones dañinas que se ven en
ellos (por ejemplo, la violencia) lleva a los jóvenes a actuar de
la misma manera.
¿Crees que hay alguna validez en esas afirmaciones? ¿Te
parece que no son acertadas?
Incluye tres ejemplos que apoyen tu punto de vista.
B. El papel del gobierno /Pág. 172 → El Programa Presidencial
de Escuelas Abiertas está coordinado por el Consejo de
Cohesión Social (CCS) y es ejecutado por la Secretaría de
Bienestar Social. https://www.youtube.com/watch?v=snQw3UHD1wU
¿Por qué piensas que el gobierno se ha involucrado en tal
programa? ¿Piensas que es buena idea que un programa
surja del gobierno?
¿Qué ventajas o desventajas tiene el hecho de que este
tipo de programa se realice bajo los auspicios del
gobierno?
¿Te parece que hay otros grupos, por ejemplo,
organizaciones benéficas, que podrían ocuparse de esto
de una manera más eficiente o económica? Explica con
ejemplos concretos.
Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?
Aspectos gramaticales esenciales en este
capítulo
1. Present Indicative → Unidad 3 / Páginas 95, 116 a 127
Introduction to the Present Tense
http://spanish.about.com/od/verbtenses/a/present_indic.htm
Variedad
http://www.123teachme.com/spanish_search/spanish_present_indicative
El presente del indicativo
http://www.appstate.edu/~fountainca/1050/unidad1/presenteindicativo.html
Present Indicative → Irregular Verbs
http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-irregular-verbs
Present Indicative → Stem-changing verbs
http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-stem-
changing-verbs
Test yourself
http://www.ctspanish.com/words/verbs/presentindict.htm
http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/verbs/index.htm
A conjugar
http://conjugation.org/
Importante → Subjunctive vs Indicative
http://www.spanishdict.com/topics/show/68
http://www.123teachme.com/learn_spanish/subjunctive_vs_indicative
2. Preterite and Imperfect Indicative → Unidad 1 / Páginas 1 a 15 y 30 a 45
Teaching the Difference: The Spanish Preterite vs. Imperfect Tenses
http://www.brighthubeducation.com/learning-spanish/33200-preterite-vs-
imperfect-rules/
Imperfect Spanish Past Tense
http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-imperfect-past-
tense/
The Imperfect past tense in Spanish
http://www.drlemon.com/Grammar/imperfect.html
Imperfect Tense Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/59
Conjugation of Regular Imperfect Indicative Verbs
http://spanish.about.com/od/conjugation/a/conjugation_imperfect.htm
How to use the Imperfect and the Preterite
http://spanish411.net/Spanish-Using-Imperfect-Preterite.asp
The uses of the Preterite vs. the Imperfect past tenses
http://www.drlemon.com/Grammar/pretvsimp.html
Spanish Preterite Tense Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/60
Preterite Irregular Verbs
http://www.learnalanguage.com/learn-spanish/spanish-verbs/preterite-
irregular.php
Irregular Verbs in the Preterite
https://121spanish.com/grammar/preterite-irregular-verbs
Pretérito (variedad)
http://www.123teachme.com/spanish_search/examples_of_preterite_sent
ences
http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-verbs-verb-tenses.html
The Preterite -Talking about What Happened in the Past
http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-preterite/
The Preterite Tense in Spanish. Actions that are completed, done & dusted.
Finished.
http://www.learn-spanish-help.com/preterite-tense.html
El pretérito y el imperfecto
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_imp.php
Quizzes (variedad)
https://quizlet.com/subject/spanish-preterite/
http://www.quia.com/shared/spanish/
Spanish Flashcards (variedad)
http://www.spanishspanish.com/
Worksheets (variedad)
http://www.languagetutorial.org/learn-spanish/printable-worksheets.html
Importante → RULES for Imperfect and Preterit
http://www.spanishdict.com/answers/177549/game-rules-for-imperfect-
preterite
Preterit vs. Imperfect - differences and signifier phrases
http://www.spanishdict.com/topics/show/64
3. Reflexive Verbs → Unidad 3 / Páginas 109 a 115 y 130 a 132
Verbos reflexivos .mp4 (videos)
https://www.youtube.com/watch?v=sUWKPdvjZfg
http://www.videoele.com/A2_Verbos-reflexivos.html
Usos de los verbos reflexivos
http://spanishworldinstitute.blogspot.com/2012/02/usos-de-los-verbos-
reflexivos-en.html
Ejercicios con los verbos reflexivos
http://www.ux1.eiu.edu/~cfcca/1reflexive1.html
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/verbos-
reflexivos/ejercicios
http://www.todo-
claro.com/castellano/principiantes/gramatica/Los_pronombres_reflexivo
s/Seite_1.php
http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/Presentedeindic
ativo_verbos_reflexivos_2a.htm
http://aprenderespanol.org/verbos/reflexivos-reciprocos-impersonales-
pronominales.html
4. Subjunctive → Unidad 4 / Páginas 142 a 152 y 166 a 173
Present Subjunctive Regular and Irregular Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/76
Spanish Subjunctive - Conjugations of Regular Verbs
http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/subjunctive.html
Uses of the Present Subjunctive
http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive_intro
http://www.speakshop.org/study-spanish/uses-present-subjunctive-tense
When to Use the Subjunctive Mood
http://spanish.about.com/od/verbmoods/a/when_to_use_subjunctive.ht
m
Spanish Present Subjunctive By Ron Slone
http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive
Self-Study Spanish Verb Quiz--Present Subjunctive
http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/subjuntivo/
The Subjunctive Mood in Spanish
http://www.drlemon.com/Grammar/Subjunctive/subjunctive.html
El presente del modo subjuntivo
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/subj4_influence.php
Selected Rules and Tips
http://www.learn-spanish-amigos.com/spanish-subjunctive.html
Spanish.toLearnFree.com
http://spanish.tolearnfree.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_subjon
ctif_
Forming the Spanish present subjunctive
http://www.enforex.com/language/spanish-present-subjunctive.html
The Present Subjunctive: When?
http://spanish411.net/Spanish-Present-Subjunctive-When.asp
Spanish Present Subjunctive
https://www.blendspace.com/lessons/qUzjyDJyNKBjpQ/spanish-present-
subjunctive
Spanish Verb Conjugation Trainer > Present Subjunctive
http://www.spaleon.com/sub_pres.php?random=1&buttonclick=Random+
selection%21
http://lingolex.com/swom/wom-subj.htm
What is the Spanish Subjuntive
http://www.napavalley.edu/people/mvillagomez/Pages/GrammarLesson
s.aspx
Variedad de presentaciones
http://www.xpowerpoint.com/ppt/spanish-subjunctive.html
Presentación
http://www.powershow.com/view/316b7-
MjY0M/The_Present_Subjunctive_Tense_powerpoint_ppt_presentation
Aprendiendo el Subjuntivo
http://mrpeto.com/2011grammar/subjunctive.html
5. Interrogatives and exclamations → Página 285
6. Numbers → Página 291
7. Gustar and verbs like Gustar → Página 302
8. Idiomatic Expressions → Páginas 324 a 328
9. Vocabulario clave para este capĺtulo → relacionado con las
celebraciones culturales
10. Conjunciones
https://quizlet.com/29601903/conjuctions-for-spanish-3-flash-cards/
https://quizlet.com/29601859/spanish-3-conjunctions-flash-cards/
https://quizlet.com/29601936/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/
https://quizlet.com/29601950/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/