RÍMSKOKATOLÍCKA CIRKEVRÍMSKOKATOLÍCKA CIRKEVTRNAVSKÁ ARCIDIECÉZATRNAVSKÁ ARCIDIECÉZA

Katechetické oddelenieKatechetické oddelenie

HodnotyHodnoty pre 2. pre 2. ročníkročník SŠ SŠ

Mgr. Andrea Kucharová Mgr. Andrea Kucharová

20122012

Predmet: Predmet: katolícke náboženstvokatolícke náboženstvoStupeň: Stupeň: stredná školastredná školaČas: Čas: 2 vyučovacie hodiny2 vyučovacie hodinyPomôcky: Pomôcky: dataprojektor, počítačdataprojektor, počítačCieľ: Cieľ: Kognitívny: Kognitívny: Vysvetliť pojem hodnota, posúdiť svoje vzťahy k Vysvetliť pojem hodnota, posúdiť svoje vzťahy k

sebe, k druhým ľuďom a k svetusebe, k druhým ľuďom a k svetuAfektívny: Afektívny: Prejaviť záujem o pravé hodnoty vo svojom životePrejaviť záujem o pravé hodnoty vo svojom životePsychomotorický: Psychomotorický: Zostaviť rebríček svojich hodnôtZostaviť rebríček svojich hodnôtMetódy: Metódy: motivačný príbeh, riadený rozhovor, výklad, motivačný príbeh, riadený rozhovor, výklad,

individuálna práca, dialógindividuálna práca, dialógMedzipredmetové vzťahy: Medzipredmetové vzťahy: náuka o spoločnosti, etická výchovanáuka o spoločnosti, etická výchovaHodnotenie: Hodnotenie: aktivita na hodine – ústnou formouaktivita na hodine – ústnou formou

Základné pojmy: hodnoty, životný štýl

„Dajte si veľký pozor, ako máte žiť!Nie ako nemúdri, ale ako múdri...“

(Ef 5, 15-16)

3

Čo je v mojom živote dôležité?Čo je v mojom živote dôležité? Raz požiadali istého starého Raz požiadali istého starého profesora, aby viedol v jednej profesora, aby viedol v jednej

veľkej americkej firme seminár veľkej americkej firme seminár o správnom zaobchádzaní o správnom zaobchádzaní

s časom. Rozhodol sa, že začne s časom. Rozhodol sa, že začne experimentom. Stojac pred experimentom. Stojac pred

skupinou svojich poslucháčov skupinou svojich poslucháčov vytiahol spod stola veľkú guľatú vytiahol spod stola veľkú guľatú sklenú banku. Položil ju na stôl sklenú banku. Položil ju na stôl a doplna do nej poukladal skaly a doplna do nej poukladal skaly

veľkosti tenisovej loptičky. Keď veľkosti tenisovej loptičky. Keď už bola banka naozaj plná už bola banka naozaj plná a podľa úsudku sa do nej a podľa úsudku sa do nej

nevmestila už ani jedna skala, nevmestila už ani jedna skala, opýtal sa prítomných : „Je táto opýtal sa prítomných : „Je táto

nádoba plná, alebo nie je?“ nádoba plná, alebo nie je?“ Všetci takmer naraz odpovedali: Všetci takmer naraz odpovedali:

„Je!“„Je!“

Chvíľu počkal a pýta sa znova: „Ste si tým istí?“ Potom vytiahol spod stola škatuľu malých ploskáčov.

Nasypal ich do sklenej nádoby a poriadne ňou potrepal. Kamene sa poprepadávali pomedzi škáry medzi skalami až po dno. Znova sa pýtal študentov: „Je nádoba plná teraz?“ jeho poslucháči už teraz trocha v strehu hovorili:

„Je, ale možno nie celkom.“

Veľmi dobre!“ Veľmi dobre!“ hovorí profesor.hovorí profesor.

Potom sa znova zohol a vytiahol Potom sa znova zohol a vytiahol škatuľu s pieskom. Nasypal ho do škatuľu s pieskom. Nasypal ho do

sklenej nádoby, potriasol ňou, sklenej nádoby, potriasol ňou, nasypal znova, až kým sa nasypal znova, až kým sa

nezaplnili všetky škáry. Potom sa nezaplnili všetky škáry. Potom sa pýta znova: „A teraz? Je nádoba pýta znova: „A teraz? Je nádoba už teraz konečne plná?“ Všetci už teraz konečne plná?“ Všetci

zakričali: „Nie!“ !zakričali: „Nie!“ !

“Naozaj. Nádoba nie je ešte plná.“ hovoril profesor.

Vytiahol spod stola krčah s vodou a nalial do nádoby toľko vody,

koľko sa jej len vmestilo.

Keď tento pokus skončil, obrátil sa na svojich Keď tento pokus skončil, obrátil sa na svojich poslucháčov a pýtal sa ich: „Čo vám tento poslucháčov a pýtal sa ich: „Čo vám tento

pokus hovorí? pokus hovorí?

Akej pravde vás učí?Akej pravde vás učí?

„„Ak by ste nevložili veľké skaly do nádoby ako prvé, neskôr ich Ak by ste nevložili veľké skaly do nádoby ako prvé, neskôr ich tam už nedáte. Nemôžete začať od konca: vodou, pieskom, tam už nedáte. Nemôžete začať od konca: vodou, pieskom,

ploskými kamienkami a až potom skalami. Tak to nepôjde!“ploskými kamienkami a až potom skalami. Tak to nepôjde!“

No čo to znamená prakticky? „Skaly sú vaše priority. Tie musíte do No čo to znamená prakticky? „Skaly sú vaše priority. Tie musíte do nádoby, teda do svojho kalendára, položiť ako prvé. Čo sú vaše nádoby, teda do svojho kalendára, položiť ako prvé. Čo sú vaše

priority? Zdravie, rodina, priatelia, čestnosť a integrita, naplnenie priority? Zdravie, rodina, priatelia, čestnosť a integrita, naplnenie túžob svojho srdca, nech je to čokoľvek, dôležité je, aby ste túžob svojho srdca, nech je to čokoľvek, dôležité je, aby ste

skutočné hodnoty vložili do svojho kalendára ako prvé.skutočné hodnoty vložili do svojho kalendára ako prvé.

Ak do svojho života položíte ako prvé veci, ktoré nie sú pre váš Ak do svojho života položíte ako prvé veci, ktoré nie sú pre váš život podstatné, potom váš život bude preplnený život podstatné, potom váš život bude preplnený

nezmyselnosťami, hlúposťami a zbytočnosťami a vy nebudete nezmyselnosťami, hlúposťami a zbytočnosťami a vy nebudete mať miesto a priestor pre veci naozaj dôležité.mať miesto a priestor pre veci naozaj dôležité.

Ktoré veci v mojom živote sú naozaj dôležité?Ktoré veci v mojom živote sú naozaj dôležité? Ak ich objavíš, polož ich potom vo svojom kalendári Ak ich objavíš, polož ich potom vo svojom kalendári

naozaj na prvé a najdôležitejšie miesto.naozaj na prvé a najdôležitejšie miesto.

Hodnota Hodnota - je niečo, čo je pre mňa - je niečo, čo je pre mňa

veľmi cenné, dôležité veľmi cenné, dôležité

- čo dáva môjmu životu - čo dáva môjmu životu náplň a zmysel.náplň a zmysel.

Základná klasifikácia hodnôt:Základná klasifikácia hodnôt:Ľudské hodnoty:Ľudské hodnoty:BiologickéBiologické – zdravie, – zdravie,

telesná krása, fyzická telesná krása, fyzická kondícia...kondícia...

Sú dobré, ale nepatriaSú dobré, ale nepatria

k tomu, čo tvorí zmyselk tomu, čo tvorí zmysel

života.života.

Hodnoty, ktoréHodnoty, ktorésúvisia s rozvojomsúvisia s rozvojomnašich talentovnašich talentov – –

hudobných, hudobných, umeleckých, umeleckých, intelektuálnych, intelektuálnych, estetických...estetických...

Zušľachťujú nášhoZušľachťujú nášhoducha a obohacujú nášducha a obohacujú nášživot.život.

Morálne – etické Morálne – etické hodnoty:hodnoty:

Rozhodujú o tom, ako Rozhodujú o tom, ako nakladáme so svojounakladáme so svojou

slobodou a určujú hodnotu slobodou a určujú hodnotu nás ako ľudínás ako ľudí

- úprimnosť, poctivosť, - úprimnosť, poctivosť, vernosť, čestnosť, vernosť, čestnosť, spravodlivosť...spravodlivosť...

Morálne hodnoty sú nadradené nižším Morálne hodnoty sú nadradené nižším hodnotám.hodnotám.

Umožňujú nám prevziať život do Umožňujú nám prevziať život do vlastných rúk,vlastných rúk,

nebyť hračkou „osudu“ a mať silu nebyť hračkou „osudu“ a mať silu „plávať aj proti prúdu“.„plávať aj proti prúdu“.

Náboženské hodnoty:Náboženské hodnoty:Vypovedajú o našom vzťahu k Bohu Vypovedajú o našom vzťahu k Bohu

– – viera v Boha, čisté svedomie, viera v Boha, čisté svedomie, modlitba...modlitba...

Čo by mi ostalo,Čo by mi ostalo, keby mi všetko vzali? keby mi všetko vzali?

Napíšte 5 hodnôt, ktoré pokladáte vo svojom živote Napíšte 5 hodnôt, ktoré pokladáte vo svojom živote dôležité.dôležité.

Očíslujte ich od 5 po 1 v takom poradí, aby číslo 1 Očíslujte ich od 5 po 1 v takom poradí, aby číslo 1 bola vaša hodnota, ktorá je pre vás najdôležitejšia.bola vaša hodnota, ktorá je pre vás najdôležitejšia.

Na tabuľu príde každý žiak napísať svoju najvyššiu Na tabuľu príde každý žiak napísať svoju najvyššiu hodnotu a povie ostatným, prečo je pre neho táto hodnotu a povie ostatným, prečo je pre neho táto hodnota najdôležitejšia.hodnota najdôležitejšia.

Mení sa rebríček hodnôt?Mení sa rebríček hodnôt?Prečo? Kedy?Prečo? Kedy?

Na základe výberu hodnôt si človek vytvára určitý životný štýl. Na základe výberu hodnôt si človek vytvára určitý životný štýl.

Životné štýly – životné formyŽivotné štýly – životné formy

Ekonomická – Ekonomická – prevládajú ekonomické hodnoty - peniazeprevládajú ekonomické hodnoty - peniaze Politická s dôrazom na mocPolitická s dôrazom na moc – autorita, vysoké politické – autorita, vysoké politické

funkcie, uznaniefunkcie, uznanie EstetickáEstetická – radosť z krásnych a ušľachtilých vecí – radosť z krásnych a ušľachtilých vecí Teoretická (poznávaciaTeoretická (poznávacia)) – poznanie – teoretické aj – poznanie – teoretické aj

praktické znalostipraktické znalosti Sociálna Sociálna – služba spoločnosti– služba spoločnosti Náboženská –Náboženská – najvyššou hodnotou je Boh, spája sa s najvyššou hodnotou je Boh, spája sa s

niektorou z predchádzajúcich foriemniektorou z predchádzajúcich foriem

Každá životná forma môže byť poznačená bezohľadným egoizmom Každá životná forma môže byť poznačená bezohľadným egoizmom alebo môže byť zameraná na prospech druhých a spoločnosti. alebo môže byť zameraná na prospech druhých a spoločnosti.

Formu života určujú schopnosti a sklony, Formu života určujú schopnosti a sklony,

ktoré sme dostali do vienka. ktoré sme dostali do vienka. Či náš život bude pre druhých požehnaním, alebo kliatbou, to Či náš život bude pre druhých požehnaním, alebo kliatbou, to

závisí od základného rozhodnutia.závisí od základného rozhodnutia.

Jeden večer vzal starý Indián vnuka a rozprával mu o Jeden večer vzal starý Indián vnuka a rozprával mu o bitke, ktorá prebieha vo vnútri každého človeka. bitke, ktorá prebieha vo vnútri každého človeka. Povedal mu: „Chlapče, tá bitka v každom z nás je Povedal mu: „Chlapče, tá bitka v každom z nás je medzi dvoma vlkmi.medzi dvoma vlkmi.

Jeden je zlý. To je zlosť, závisť, žiarlivosť, smútok, Jeden je zlý. To je zlosť, závisť, žiarlivosť, smútok, sebeckosť, hrubosť, nenávisť, sebaľútosť, falošnosť, sebeckosť, hrubosť, nenávisť, sebaľútosť, falošnosť, namyslenosť, sebeckosť...namyslenosť, sebeckosť...

Ten druhý je dobrý. To je radosť, láska, nádej, Ten druhý je dobrý. To je radosť, láska, nádej, vyrovnanosť, skromnosť, láskavosť, empatia, štedrosť, vyrovnanosť, skromnosť, láskavosť, empatia, štedrosť, vernosť, súcit a dôvera.“vernosť, súcit a dôvera.“

Vnuk o tom premýšľal a po minúte sa opýtal: „A ktorý vlk Vnuk o tom premýšľal a po minúte sa opýtal: „A ktorý vlk zvíťazí?“zvíťazí?“

Starý indián odpovedal: Starý indián odpovedal: „Ten, ktorého kŕmiš.“„Ten, ktorého kŕmiš.“

Použité zdrojePoužité zdroje

Mgr. Anna Gemblavá, Hodnoty a rozhodnutia – metodická príručkaMgr. Anna Gemblavá, Hodnoty a rozhodnutia – metodická príručka

katolíckeho náboženstva pre 2. ročník stredných škôl – 2008,katolíckeho náboženstva pre 2. ročník stredných škôl – 2008,

Katolícke pedagogické a katechetické centrum, n.o.,Spišská NováKatolícke pedagogické a katechetické centrum, n.o.,Spišská Nová

VesVes

Internet – Internet – www.google, obrazky google, obrazky google

Ďakujem za pozornosť Ďakujem za pozornosť