DISEÑA EL CAMBIOCICLO ESCOLAR 2013-2014

SIENTE IMAGINA HAZ COMPARTE

PREESCOLAR ” EMILIANO ZAPATA” C.C.T 15EJN0668I MUNIPIO DE NEZAHUALCOYOTL ESTADO DE MEXICO

NUESTRO EQUIPO

JUSTIN RODRIGUEZ ROSAS VALERIA VICTORIA SALAS ROSAS BRAYAN DANIEL CRUZ CECILIO

PAOLA MOLINA PEREZ RODRIGO MARTINEZ CASTILLO

PREESCOLAR EMILIANO ZAPATA

PREESCOLAR “EMILIANO ZAPATA”

“SEMILLITAS SALTARINAS”

PROBLEMÁTICAS DETECTADAS SIENTE ETAPA 1

1.-BASURA EN CALLES Y BANQUETAS 2.-POCAS ÁREAS VERDES

3.-EN MI COMUNIDAD EXISTEN FUMADORES 4.-FRECUENCIA DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

5.- CONSUMIR COMIDA CHATARRA 6.-FALTA DE EJERCICIO PARA ESTAR SANOS

7.-AGREDIR Y NO RESPETARA LAS PERSONAS

PREESCOLAR “EMILIANO ZAPATA”

PREESCOLAR “EMILIANO ZAPATA”

ETAPA 1 SIENTE PROBLEMÁTICA ELEGIDA “EN MI ESCUELA HAY POCAS ÁREAS VERDES Y LAS

JARDINERAS REQUIEREN DE CUIDADO Y AMOR”

PREESCOLAR “EMILIANO ZAPATA”

ETAPA 2 IMAGINA SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA “PLANTAR SEMILLAS Y REGAR LAS JARDINERAS”

PROPÓSITOQUE NUESTRA ESCUELA CUENTE CON ÁREAS VERDES QUE ADEMÁS DE SER DE ORNATO PODAMOS ESTAR EN CONTACTO CON LA NATURALEZA, Y CUIDAR DE ELLAS RECONOCIENDO

SUS BENEFICIOS.

PREESCOLAR “EMILIANO ZAPATA”

PREESCOLAR “EMILIANO ZAPATA”

JUSTIFICACIÓN

En el Jardín de Niños “Emiliano Zapata” ubicado en el municipio de Nezahualcóyotl, Estado de México ,Se trabajó con la propuesta DISEÑA EL CAMBIO, formándose un equipo de trabajo, el cual se titulo “semillitas saltarinas” ,todos los niños y las niñas fueron de tercer grado.

En base con el campo formativo de Exploración y conocimiento del mundo, el cuál nos menciona la importancia de favorecer en los pequeños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que le permitan aprender sobre el mundo natural, el quipo se dio a la tarea de elegir una problemática que afectara su escuela y buscar alternativas de solución, la problemática elegida fue ; “EN MI ESCUELA HAY POCAS ÀREAS VERDES Y LAS JARDINERAS REQUIEREN DE CUIDADO Y

AMOR” , se orientó en todo momento a los pequeños en dicha problemática. Con este proyecto pretendemos lograr que el alumnado y comunidad educativa en

general participe en acciones de cuidado de la naturaleza, la valore y muestre sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

cuidar nuestro ambiente es nuestra prioridad

PLAN DE TRABAJOANTES

-INVITAR A PARTICIPAR EN NUESTRO PROYECTO A LOS GRUPOS DE LA MAESTRA TOÑITA, ANGELES Y LAURA

-INFORMAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR POR MEDIO DE CARTELESDURANTE

-PLANTAR SEMILLAS-PINTAR LAS JARDINERAS

DESPUÉS EN CEREMONIA DAR UN RECONOCIMIENTO A LOS GRUPOS PARTICIPANTES

ETAPA 3 HAZ

CRONOGRAMAFECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE MATERIAL

ES

28-OCT-2013 INVITAR A PARTICIPAR EN NUESTRO PROYECTO A LOS GRUPOS DE LA MAESTRA TOÑITA, ANGELES Y

LAURA

Equipo “Semillitas Saltarinas”*JUSTIN RODRIGUEZ ROSAS

*VALERIA VICTORIA SALAS ROSAS*BRAYAN DANIEL CRUZ CECILIO

*PAOLA MOLINA PEREZ*RODRIGO MARTINEZ CASTILLO

Profa. Elsa Rojas

29,303Y31 OCT-2013

INFORMAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR POR MEDIO DE CARTELES

GRUPO DE 2º “C” Y EQUIPO “SEMILLITAS SALTARINAS”

CARTELESCÀMARA

FOTOGRÁFICA

9, 10 Y 13-ENE-2014

PLANTAR SEMILLAS MAMÁS Y ALUMNOS DE 2º “C”,3º “C” Y 3º “D”

-EQUIPO DE JARDINERIA

-SEMILLAS DIVERSAS-AGUA

16,17 Y –ENE-2014 PINTAR LAS JARDINERAS MAMÁS Y ALUMNOS DE 2º “C”,3º “C” Y 3º “D”

-DIVERSOS COLORES-BROCHAS

30-ENE-2014 EN CEREMONIA DAR UN RECONOCIMIENTO A LOS GRUPOS

PARTICIPANTES

PROFA. GRACIELA VALERIO MORALES

PROFA. ELSA ROJAS VEGAEQUIPO “SEMILLITAS SALTARINAS”

-RECONOCIMIENTOS

INVITAR A LOS GRUPOS A SEMBRAR SEMILLAS EN LAS JARDINERAS DE LA ESCUELA

ANTE

S

Pegar carteles en la escuela para que todos se enteren de nuestro proyecto

AN

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PLANTAR SEMILLAS

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PINTAR JARDINERAS

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ETAPA 4 COMPARTE

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PUÉS