UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ENFOQUE EN INNOVACIÓN

MATERIA: HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOS EDUCATIVOS

ELABORADO POR: LIC. en EDUC. NINFA AURORA OSORIO ALAMILLA

TRABAJO: PRESENTACIÓN PROPUESTAS RETOS Y TENDENCIAS

FECHA DE ENTREGA: 29 de noviembre de 2014

¿PROPUESTAS, RETOS O TENDENCIAS?

• Toda acción desde el momento que es iniciad empieza a escaparse de las intensiones y motivaciones iniciales y es capturada por un universo de interacciones más amplio y complejo.

• De acuerdo con Morin (2001)Cuando esto sucede se dice que es el entorno en el que determina la intención y la evolución de un sentido u otro.

TENDENCIAS

QUE

ORIENTAN LA

EDUCACIÓN

EN

LÍNEA

• 2da tendencia: Afloramiento del aprendizaje informal

• 1era tendencia: Perdida de la exclusividad tecnológica del e-learning

• 3era tendencia: mas social y colaborativa que nunca

• 4ta tendencia: anytime, anywhere, anyway

1ERA TENDENCIA. PERDIDA DE LA EXCLUSIVIDAD TECNOLÓGICA DEL E-LEARNING

La virtualidad esta presente de manera generaliza en todo el ámbito educativo

Propuestas,

retos y

oportunidades

• De las competencias del estudiantes virtual a las competencias del estudiante virtual

• Condición sine aqua non, modelos avanzados

• Equivalencia con las competencias profesionales del siglo XXI

• Dificultad o ventaja

2DA TENDENCIA. EL AFLORAMIENTO DEL APRENDIZAJE INFORMAL

El uso de las TIC´S y la web social generan aprendizaje y conocimientos

Propuestas,

retos y

oportunidades

• Aprendizaje informal y competencias TIC´S

• Aula virtual vs Personal learning Enviroment

• Apertura curricular y flexibilidad en el diseño

• Contenido abierto

• Interoperabilidad

• Evaluar para aprender

• Conexión entre la formación y la experiencia personal

• Edutainment

3ERA TENDENCIA. MAS SOCIAL Y COLABORATIVA QUE NUNCA

Todas las evoluciones de la web tienen como denominador común la omnipresencia del hecho social

Propuestas,

retos y

oportunidades

• El hecho social es la sinapsis del conocimiento

• La actividad formativa dentro de la identidad digital

• Autonomía en la constitución de grupos

• Adecuación de las estructuras académicas y formativas

• Sistemas de visualización de redes de conocimiento

4TA TENDENCIA. ANYTIME, ANYWHERE Y ANYWAY

Permite el acceso a internet, en cualquier momento independientemente del lugar donde nos encontremos

Propuestas,

retos y

oportunidades

• La ubicación es relevante la ubicación importa

• Una concepción transmediática del conocimiento

• Del escritorio al sofá

• Dispositivos multidispositivo

CONCLUSIONES A través del desarrollo de este trabajo se pudo observar lo siguiente

Los cambios forman parte inherente del desarrollo de la una sociedad y en el caso de la formación on-line no es la excepción, lo cual como docentes nos lleva a la actualización constante de nuestra práctica y los objetos de aprendizaje con los que ahora podemos contar para motivar el aprendizaje de nuestros alumnos

El desarrollo de la tecnología forma parte del inherente de la vida cotidiana y las personas nos encontramos en constante aprendizaje debido a gran cantidad de información encontrada en la web, la cual gracias al carácter social de la web, permite una retroalimentación constante de los aprendizajes, los cuales como docentes podemos emplear para enriquecer el conocimiento de nuestros educandos a través de grupos como el Facebook y foros de discusión.

Cabe aclarar que incluso los docentes frente a grupo deben apoyarse en las TIC´S para crear nuevas experiencias de aprendizaje que contribuyan al interés de los educandos, a través de nuevas formas de transmitir los conocimientos como es el caso de los programas: voki y prezzi entre muchos otros, que existen.

Así mismo es importante aclarar que gracias a la facilidad de diversos dispositivos con acceso a la web la enseñanza learning puede verse favorecida y brindar educación a un mayor número de personas

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

QUE TENGAS UN BUEN DÍA