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Plantel Cd. Hidalgo
ELABORACION DE TEXTOS EN INGLES 2 PARA SECRETARIAS
ASISTENCIA EJECUTIVA
Clave 25AE-2018-EXT-CH-28
Duración del programa: 150 Hrs
Nombre del diseñador: Mireya Durán Velázquez Fecha de elaboración: 3/09/2018
Dirección Técnico-Académica / Programas de Estudio
PROFR. Donaldo Ortiz ColínDirector General
Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico
“Lic. Pavel Escudero Hernández”Director de plantel
“T.S. Nancy Paredes Laredo” Jefe de Capacitación
“Mireya Durán Velázquez”Instructor
DIRECTORIO
PRESENTACIÓN
La finalidad del diseño de este programa, es promover al Capacitando laalfabetización digital con el uso de la escritura del idioma inglés, mediante eldesarrollo de competencias, para que haga uso responsable de las Tecnologías dela Información y la Comunicación en combinación con escritura en inglés; demanera eficaz y competitiva; de acuerdo a la capacidad basada en su Perfil deAsistencia Ejecutiva, al analizar y adquirir los conocimientos, habilidades ydestrezas para resolver su fácil aplicación en el ámbito en el que se desarrolle elcapacitando.
POBLACIÓN OBJETO
Este curso se ha diseñado como parte de la estructura de cursos de capacitaciónpara los Adultos Mayores (INAPAM), participantes de la especialidad de AsistenciaEjecutiva, que buscan una capacitación de actualización profesional y competente.
PERFIL DE INGRESO
• Primaria o Secundaria terminada
• Edad mínima 50 años
• Sexo indistinto
• Cumplir con los requisitos que solicita el área académica del Plantel
PERFIL DE EGRESO
“Al terminar el curso el capacitando, poseerá conocimientos en el ámbitotecnológico, al operar un Procesador de Textos, haciendo uso de las Tecnologías dela Información y la comunicación, esto en combinación con escritura en inglés enbase a lo esencial que marca y requiere su perfil como Asistente Ejecutivo.
Presentando todos sus trabajos impresos, con limpieza y sin errores de ningunaíndole, aplicando normas de seguridad e higiene”
“Al finalizar el curso el capacitando será capaz y competente en el ámbitotecnológico, al operar un Procesador de Textos, Con el uso de las Tecnologías de laInformación y la comunicación, esto en combinación con escritura en inglés en basea lo esencial que marca y requiere su perfil como Asistente Ejecutivo.”
Presentando todos sus trabajos impresos, con limpieza y sin errores de ningunaíndole, aplicando normas de seguridad e higiene
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
• Modular
MODALIDAD DIDACTICA
• Teórico - Práctico
1. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON INSERCION DE DIFERENTES HERRAMIENTAS
1.1 SmartArt
1.2 Gráficos 1.3 Cuadro de
Texto
1.4 Insertar una Imagen
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON INSERCION DE DIFERENTES HERRAMIENTAS
DURACIÓN“75 Hrs.”
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El Capacitando al digitar ejercicios de copia en inglés será capaz de llevar a cabo la escritura al tacto, así como su desarrollo y ejecución en diferentes funciones aplicadas.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
1.1 Gráficos Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación y demostración de la importancia de insertar y presentar información a través un gráfico
Formativa
1.2 SmartArt Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación y exposición para elegirun gráfico usando SmartArt
Formativa
1.3 Cuadro de texto Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación y demostración para ejecutar en un cuadro de texto
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON INSERCION DE DIFERENTES HERRAMIENTAS
DURACIÓN“ Hrs.”
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El Capacitando al digitar ejercicios de copia en inglés será capaz de llevar a cabo la escritura al tacto, así como su desarrollo y ejecución en diferentes funciones aplicadas.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
1.4 Insertar una Imagen Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación y exposición de comoinsertar una imagen y adecuarla altamaño que se requiera
Formativa
2. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON CAMBIOS DE
APARIENCIA DE TEXTOS
2.1
Aplicar un color de fondo al documento
2.2
Agregar una marca de agua de texto a un documento
2.3
Agregar Encabezados y Pies de Páginas
2.4
Dar formato a Texto y párrafos utilizando Estilos
Rápidos
2.5
Márgenes, Bordes y
Sombreado
2.6 Interlineado
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON CAMBIOS DE APARIENCIA DE TEXTOS
DURACIÓN75 Hrs.”
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El Capacitando al digitar ejercicios de copia en inglés será capaz de llevar a cabo la escritura al tacto, así como especificar un tema para un documento con el fin de mejorar su apariencia.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
2.1 Aplicar un color de fondo al documento
Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación y exposición de comoAplicar un color de fondo aldocumento
Formativa
2.2 Agregar una marca de agua de texto a un documento
Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación ejemplificada paraAgregar una marca de agua de textoa un documento y la importancia desu uso
Formativa
2.3 Agregar Encabezados y Pies de Páginas
Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación y demostración de la importancia de insertar Encabezados y Pies de Páginas
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON CAMBIOS DE APARIENCIA DE TEXTOS
DURACIÓN“ Hrs.”
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El Capacitando al digitar ejercicios de copia en inglés será capaz de llevar a cabo la escritura al tacto, así como especificar un tema para un documento con el fin de mejorar su apariencia.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
2.4 Dar formato a Texto y párrafos utilizando Estilos Rápidos
Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación y exposición para Darformato a Texto y párrafos utilizandoEstilos Rápidos
Formativa
2.5 Márgenes, bordes y sombreados
Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación ejemplificada en el usode diferentes Márgenes, bordes ysombreados en un documento y laimportancia de su aplicación.
Formativa
2.6 Interlineado Demostrativa Pintarrón, marcadores,
borrador, bibliografía.
Explicación y demostración delmanejo del Interlineado en un documento
Formativa
MATERIALES NOCONSUMIBLES A UTILIZAR
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
5001
1
2 c/u
Hojas blancas T/C
Borrador
Tinta líquida para impresora hp GT51XL, Black Ink Bottle, 135ml.
Marcadores para pintarrón Colores azul, negro y verde
CRÉDITOS
PROFR. Donaldo Ortiz ColínDirector General
“Lic. Pavel Escudero Hernández”Director de plantel
“T. S. Nancy Paredes Laredo” Jefe de Capacitación
Área Técnico AcadémicaAsesoría pedagógica
“Mireya Durán Velázquez”Diseñó y elaboró
BIBLIOGRAFÍA
“Tecnologías de la Información y la Comunicación, Basado en competencias –desempeños –valores, Ezequiel Hernández Rodríguez, ANGLO DIGITAL, 1ª. Edición. México. 183 P.”
http://www.cursos/idiomas/ingles/ingles-a1/pronombres-personales-sujetos