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Presentación de grupo.

TEMA CINCO: OBSERVACIÓN DEL CONOCIMIENTO

146 / 46 diapositivas.

Gómez León, AlmudenaMartínez Guerrero, José ClaudioMontes Jiménez, ManuelOlavarrieta Román, Ana MaríaPérez Molina, Libertad

Índice.2 ... de 45 diapositivas.

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1 Título. Observación del conocimiento.

2 Índice.

3 Introducción, resumen del tema.

4 Concepto de observación. 01.

5 Fases del proceso de observación. 02.

6 Ventajas y limitaciones. 03.

7 Tipos. 04.

8 Muestreo. 05.

9 Fiabilidad. 06.

10 Bibliografía.

Introducción.

1 La observación del comportamiento.2 Fases.3 Ventajas y limitaciones.4 Tipos.5 Muestreo.6 Fiabilidad.

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Observación.

Técnicas diversas para describir u obtener información de un sujeto,

estudiando su comportamiento más o menos espontáneo.

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Método científico Vs Fases.

I. Observación sistemática y detallada de la realidad.

II. Detección de un problema, fenómeno, … a investigar. Fase 1 Formulación de un problema.

III. Planteamiento de las primeras líneas de trabajo y experimentación preliminar.

Fase 2 Definición de categorías.

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Fase 3 Recogida de datos.IV. Formulación de las primeras hipótesis de

trabajo. Fase 4 Análisis, interpretación de

datos.V. Comprobación de la validez de las hipótesis

y reformulación definitiva, en su caso, de las mismas.

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VI. Diseño de nuevas experiencias que aporten más información sobre el problema a investigar.

VII. Verificación definitiva de las hipótesis de trabajo y mayor comprensión del problema.

VIII. Establecimiento de una Ley que explique la fenomenología investigada.

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Fase 5 Comunicación de resultadosIX. Puesta a prueba y verificación definitiva de la

Ley así obtenida mediante más experimentaciones y en diversos contextos.

X. Elaboración, cuando sea posible, de una Teoría que englobaría a todas las leyes así obtenidas, en cuanto a un mayor ámbito de aplicación de la fenomenología investigada se refiere.

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Fases.

Formulación de un problema.Definición de las categorías.Recogida de datos.Análisis e interpretación de los datos

observacionales.Comunicación de resultados.

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02agVentajas y limitaciones de la

observación.

Ventajas y limitaciones de la observación.

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03ag

Observación.

Serie de técnicas muy diversas que pretenden describir u obtener información de capacidades o personalidad de un sujeto, a través del estudio de su comportamiento.


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03ag

1956.Montefrío

.España.


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03ag

1966Paris.

Francia.


Ventajas: 1 La observación hace posible obtener la información tal y como se

produce.2 Formas de comportamiento sin importancia…

son percibidas por los

observadores.

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03ag


Ventajas: 3 La observación permite obtener información

de sujetos que no pueden emitirla.

niños, individuos con minusvalías, etc.

4 No se necesita colaboración del observado.

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03ag


3.2 Inconvenientes, limitaciones:3.2.1 Con frecuencia es imposible predecir la ocurrencia espontánea de un suceso con la precisión necesaria para permitirnos su observación.3.2.2 Escasa duración de la conducta o sujeto observado.

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03ag


… Inconvenientes, limitaciones:

3.2.3 La interpretación del observador puede ser subjetiva o errónea.3.2.4 La observación exige constancia y fidelidad al anotar e interpretar los hechos.3.2.5 No todos los datos pueden ser cuantificados.

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03ag

Tipos de información.

Observación.


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4.1 Según el proceso seguido al observar: Partiendo de la acepción de sistematizar como forma de organizar según un sistema, pueden observarse tres niveles. 4.1.1 Ocasional, no sistematizada. 4.1.2 Controlada o sistematizada.4.1.3 Muy sistematizada.

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4.2 Según el control de la situación:

4.2.1 Natural o espontánea. 4.3.2 Observación de laboratorio.4.3.3 Observación clínica.

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4.3 Según la fuente de datos:

4.3.1 Observación directa.4.3.2 Observación indirecta.

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4.4 Según el papel que adopte el observador:

4.4.1 Participante. 4.4.2 No participante.

Los tipos de observación descritos, no son excluyentes. Una observación puede incluir varios tipos.

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Muestreo observacional.05am

Muestreo observacional.

Observación.


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05am


Cuestiones: (Fernández Ballesteros, 1983):Tiempo de observación.Frecuencia de observación.Intervalos entre periodos de observación.Situaciones. Se observará un sujeto, varios, un grupo, etc.

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5.1 Muestreo de tiempo.5.2 Muestreo de situaciones.5.3 Muestreo de sujetos…

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5.3 Muestreo de sujetos:(Angera, 1981, Fernández Ballesteros, 1983) nos proponen cuatro posibilidades.

5.3.1 Selección de sujetos locales, al azar… 5.3.2 Rotación y asignación de intervalos al azar.5.3.3 Se elegirá un criterio fijo o variable para poder observar a los sujetos tantas veces como sea posible. 5.3.4 Se rotará el criterio de selección de sujetos.

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05am

REVERTE Enlace a resumen de fechas y artículo completo.

http://www.xlsemanal.com/web/firma.php?id_firma=5150&id_edicion=2687

Cuadrilla de golfos apandadores, unos y otros.

La explicación que culpa a laAdministración de todos los males es demasiado simple.

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Fiabilidad observacional.06lp

Fiabilidad observacional.

1.- Observación.


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La observación de ha de presentar un estudio de su fiabilidad. Para ello veremos las principales fuentes de error de la observación.

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(Fernández ballesteros, 1983) señala tres fuentes de error, sujeto, observador y sistema.

6.1 Procedentes del sujeto observado.6.2 Procedentes del observador.6.3 Procedentes del sistema de observación.

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6.1 Procedentes del sujeto observado: Cuando el error procede del sujeto observado, recibe el nombre de reactividad. Factores:6.1.1 Estímulos discriminativos para el sujeto.6.1.2 Los individuos alteran su comportamiento o conducta cuando están siendo observados.

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6.1.3 Diversas características sexo, edad, estatus, etc. alteran la reactividad.

6.1.4 El tipo de conducta altera el grado de reactividad.

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Para poder controlar la alteración de la reactividad los autores aconsejan:Utilizar observadores participantes en medida de lo posible.Utilizar dispositivos ocultos.Que el observador actúe con naturalidad.Utilizar distintos métodos y distintos observadores.

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6.2 Procedentes del observador:

Provocados por el observador, pueden ser:

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5.1 de halo.5.2 de severidad.5.3 de generosidad.5.4 de tendencia central.5.5 lógico.5.6 de concenso.5.7 de proximidad

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6.2 Procedentes del observador:


6.3 Procedentes del sistema de observación:

La última fuente de errores la da el sistema. Forma de categorizar las conductas, muestreo realizado e instrumentos utilizados. El tipo de registro elegido afecta a la fiabilidad y a la validez.

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6.3.1 Claridad en las definiciones de la conducta o conductas a observar.6.3.2 Número reducido de categorías o conductas.6.3.3 La definición clara de lo que se va a observar.6.3.4 El conocimiento del sujeto observado.6.3.5 La preparación y experiencia del observador.

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6.4. Acuerdo entre jueces.

Definidas las fuentes de error, cabe preguntarse: ¿Son igual de válidos los datos recogidos por dos observadores diferentes?

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6.4.1 A esto se le llama objetividad o fiabilidad interjueces.La fiabilidad interjueces exije procedimientos, uno de los métodos muy utilizados para hallar el acuerdo entre jueces es el de valorar las diferencias halladas entre dos observadores en el total de las conductas registradas en el periodo total de observación.

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6.4.2 Para incrementar la generalización entre observadores es aconsejable:

Uso de intervalos de observación.Entrenamiento semejante entre observadores.Los observadores deben compartir el mismo sistema de referencia teórico

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Aspectos de la LOE

..y se acabó.

Bibliografía.

Apuntes 90, 93 y 220 de 2011 de reprografía de la FCCE.

Documento de Manuel formato word en: http://joseclaudio.com/isabel/tema_05_04.doc

http://www.rae.es/rae.html

http://es.wikipedia.org/wiki

Documento pdf en: http://joseclaudio.com/isabel/

Documento word en: http://joseclaudio.com/isabel/

http://fundapsicologia.blogspot.com/2009/07/conducta-molecular-y-molar.html

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/

http://www.mec.es/index.html

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Tema cinco.

Gómez León, AlmudenaMartínez Guerrero, José ClaudioMontes Jiménez, ManuelOlavarrieta Román, Ana MaríaPérez Molina, Libertad

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Todos los documentos están temporalmente disponibles en:

http://joseclaudio.com/isabel

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