SEMBRANDO VARIEDAD DE PLANTAS OBTENEMOS MUCHOS BENEFICIOS

PARA LA COMUNIDAD.

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Municipio: PAUNA, BOYACA.

Institución: INSTITUCION EDUCATIVA

TECNICA AGROPECUARIA DE

DESARROLLO RURAL.

Sede: ESCUELA PARAMO

Áreas que articula o vincula: CIENCIAS

NATURALES, INFORMATICA.

Grado(s): BASICA PRIMARIA

Ponente: BEATRIZ PASTORA ROJAS

ORJUELA

Gestor Acompañante: ALEJANDRA JUNCO

MARTINEZ.

DESCRIPCIÓN

En el área de ciencias naturales los estudiantes

reconocen y diferencian las plantas medicinales y

de ornamentación para que contribuyan a la

conservación del medio ambiente debido a sus

propiedades medicinales para el ser humano y

también evita el calentamiento global de la tierra .

Se hace necesario llevar a cabo este proyecto para

que los estudiantes de la escuela paramo

reconozcan las diferentes clases de plantas

medicinales y ornamentación inculcando en ellos

el interés en la conservación del medio ambiente.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Por que las plantas medicinales y

ornamentales ayudar a prevenir y

curan enfermedades del ser humano y

como ayuda a prevenir el

calentamiento global?

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

En el área de ciencias naturales los estudiantes se

les da a conocer la importancia de conservación y

así mismo la reproducción de las paltas

medicinales y de ornamentación que se dan en la

escuela paramo para así ayudar al medio

ambiente y para el beneficio de ellos mismos

además cada estudiante adopta una de las plantas

que se siembran el la escuela paramo para así

ellos son responsables para el siembro y cuidados

de dichas plantas.

OBJETIVOS

General:

Concientizar a los estudiantes y a la comunidad de la vereda

paramo del municipio de PAUNA, BOYACA. Al siembro y

utilización de las plantas medicinales y ornamentales que se

dan en la región, para el buen uso y aprovechamiento.

Específicos:

• Concientizar a los estudiantes del cuidado de la naturaleza

responsabilizándonos de las plantas ornamentales y

medicinales de la huerta escolar.

• Realizar informes del crecimiento de cada planta de la

huerta.

• Dibujan las plantas y sus partes, reconociendo su beneficio

y el nombre.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El docente se convierte en el portavoz de la ciencia, y su funciónse reduce como lo manifiesta Pozo (1999), a exponer desde laexplicación rigurosa, clara y precisa, los resultados de la actividadcientífica y en donde la intención y perspectiva del aprendizaje esque los educandos apliquen el conocimiento en la resolución deproblemas cerrados y cuantitativos. En consecuencia, el docente,al fundamentar 45 Modelos didácticos para la enseñanza de lasciencias naturales la enseñanza en la transmisión oral, marca ladiferencia entre los poseedores del conocimiento (docentes) ylos receptores (estudiantes) ignorantes del mismo (Pozo, 1999),proceso de enseñanza y aprendizaje que recuerda a las accionesde consignación bancaria en el cual se deposita un conocimientoen la “mente del educando” y se extraen de la misma a través deprocesos evaluativos. De esta manera, el papel que desempeñael docente se fundamenta en la transmisión oral de loscontenidos. (Sanmartí, 1995).

Actividades

Actividades de Aprendizaje

Recursos TiempoRespons

ablesResultados o

Productos

1. Identifica las plantas ornamentales y medicinales que se siembran en el municipio de Pauna. (Teoría)

•Humanos

•Cartillas

•Recortes

•Cuadernos.

Agosto •Estudiantes de la sede.

•Docentes.

•Padres de familia.

Difencia y reconoce las plantas.

2. Buscar en su entorno las plantas ornamentales y medicinales.

•Material didáctico.

•Humanos.

Septiembre •Estudiantes.

•Padres de familia.

•Docente.

Identifica y reconoce las plantas en la vereda Paramo

3. Siembra en la huerta escolar las plantas medicinales y ornamentales .

•Humanos.

•Computador

•Herramientas didácticas.

Octubre •Docente.

•Estudiantes.

Siembra plantas ornamentales y medicinales.

5. Exposición del proyecto. •Humanos.

•Tecnológicos.

Noviembre •Docente.

•Estudiantes.

Proyecto.

ACTIVIDADES

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AREAS QUE ARTICULA

Se están incorporando las siguientes materias al

proyecto.

Ciencias naturales: se le dan a conocer la

importancia de las plantas medicinales y

ornamentales y la conservación del medio

ambiente.

Informática: se utiliza el computador para buscar

información y desarrollar diferentes actividades

propuestas y para la conservación de las mismas

plantas .

Ética y Valores: Valora la naturaleza y las plantas.

EVALUACION

Cómo se va a valorar el desempeño de los

estudiantes:

Métodos: observación directa (salida al campo

siembro de las plantas medicinales y de

ornamentación ),

talleres, prueba escrita, y prueba oral de cada una

de las plantas y sus beneficios…

Técnicas o Instrumentos :Juego de role, salida de

campo y exposiciones sobre el proyecto .

BIBLIOGRAFÍA

• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-107069.html.

•http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/propertyvalue-35440.html.

•http://twenergy.com/medioambiente?gclid=COXQhp61nLQCFcXb4Aods2kA2A.

• http://www.youtube.com/watch?v=SK--33_lgOQ.

• http://www.youtube.com/watch?v=67r_h78CeRc.

• Cmaptools.

• Scratch.