présentation sacoche
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Suivi d’Acquisition de Compétences
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c’est …
• D’évaluer les élèves par compétences • De déterminer un état d’acquisition de
chaque compétence• De conserver un historique de leur
parcours• D’assister la validation des paliers du
Socle Commun
… une web-application qui, par sa conception formative de l’évaluation, permet :
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Historique des acquisitions
• SACoche est une mémoire• Les acquisitions progressives sont
consultables à distance :• L’enseignant peut engager des parcours
individualisés
• Les parents savent où en est leur enfant
• L’ élève connaît et peut corriger ses points faibles
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Evaluation de compétences
• Principes : – Articuler Programmes et Socle : les référentiels– Utiliser les points dits « Lomer »– Favoriser les évaluations récentes
• Avantages :– Explicitation des items– Valorisation des acquis– Droit à l’erreur– Harmonisation des codes de correction
• Ecueil à éviter :– Le piège des micro-compétences
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Articuler Socle et Programmes :Les référentiels (ou grilles d’items)
Les équipes peuvent : élaborer leurs propres référentiels
importer des référentiels partagés (modifiables).
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Bâtir un référentiel : réflexion sur les niveaux de maîtrise
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Evaluer• Sélectionner les items évalués.• Gérer son évaluation :
• Modifier• Réordonner• Dupliquer• Supprimer• Editer un cartouche• Saisir les acquisitions des élèves• Voir les acquisitions des élèves• Voir la répartition des élèves à cette évaluation
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Les points dits « Lomer »
• Note non chiffrée : pas de moyenne classique• Seulement deux couleurs : bilans très lisibles
0 - 33 Très insuffisant
33 - 50 Insuffisant
50 - 67 Satisfaisant
67 - 100 Très satisfaisant
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Editer un cartouche
• Cartouche sans nom d’élève ni résultats
• Cartouche avec nom d’élève et résultats
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Saisir les acquisitions des élèves
Possibilité d’auto-évaluation par les élèves
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Voir les acquisitions des élèves
Les élèves peuvent demander à être réévaluer sur des items dans un prochain devoir (cartouche du devoir crée automatiquement)
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Voir la répartition des élèves
Possibilité de créer rapidement des groupes de besoin, que l’on peut envoyer à d’autres professeurs
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Une mémoire « intelligente »
• Algorithmes de calcul paramétrables • Trois degrés d’acquisition dont les seuils sont
modifiables
Les saisies les plus récentes sont celles qui ont le plus d'importance.
On autorise ainsi le droit à l'erreur en cours d'apprentissage, l'essentiel étant de valoriser l'acquisition
finale (mais, inversement, un élève qui régresse sera davantage pénalisé).
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Une mémoire « intelligente »
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Relevés et Bilans• Les professeurs, les élèves, leurs familles et les
proviseurs, peuvent générer des grilles de compétences.Ces bilans peuvent être imprimés– vierges, pour distribution aux élèves en début d'année – avec les résultats des dernières évaluations
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Grille d’items d’un référentiel
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Bilan d’items d’une matière
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Bilan d’items sélectionnés
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Bilan d’items pluridisciplinaire
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Synthèse d’une matière
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Synthèse pluridisciplinaire
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Détail de maîtrise du Socle
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Synthèse de maîtrise du Socle
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Pour conclure…• SACoche a été conçu pour le suivi des parcours
d’acquisitions des élèves• Il est également un outil d’aide à la validation des
compétences du Socle Commun • Il est nécessaire de travailler en équipe pour la
constitution des référentiels• Fonctionnalités qui évoluent constamment
http://sacoche.sesamath.net/