ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di CALITRICON SEZIONI ANNESSE DI CAIRANO, CONZA DELLA C. E S. ANDREA DI CONZA

“ Alberto Manzi”

Una Scuola senza confini

Percorso verticale

LA SCUOLA PRIMARIA CONZA DELLA CAMPANIAIN

OBIETTIVI FORMATIVI

Saper osservare, ascoltare attivamente,manipolare, classificare le esperienze proposte

Saper raccogliere e analizzare dati Rielaborare ed esprimere verbalmente e

graficamente i fenomeni osservati

OBIETTIVI SPECIFICI

Comprendere il concetto di simmetria Riconoscere le simmetrie in natura e negli oggetti

d’uso comune Disegnare e completare simmetrie. Saper tracciare simmetrie assiali: verticali,

orizzontali, oblique.

Comprendere il concetto di simmetria Riconoscere le simmetrie in natura e negli oggetti

d’uso comune Disegnare e completare simmetrie. Saper tracciare simmetrie assiali: verticali,

orizzontali, oblique.

ATTIVITÀ

Classe prima :

disegnare la metà mancante del modello

Classe seconda:

costruire simmetrie con macchie di colore

Classe quarta :

costruire simmetrie con carta e forbici- disegnare mandala

Classe quinta :

La simmetria nei poligoni

Classe prima :

disegnare la metà mancante del modello

Classe seconda:

costruire simmetrie con macchie di colore

Classe quarta :

costruire simmetrie con carta e forbici- disegnare mandala

Classe quinta :

La simmetria nei poligoni

CLASSE PRIMA:I BAMBINI HANNO DISEGNATO LA METÀ MANCANTE DELMODELLO NELLA MANIERA PIÙ FEDELE POSSIBILE,OTTENENDO LA FIGURA COMPLETA.

CLASSE SECONDA:

I BAMBINI HANNO PRESO UN FOGLIO DI CARTA, LOHANNO PIEGATO A METÀ HANNO DISTESO UN PO’ DITEMPERA SU UNA DELLE DUE METÀ E RICHIUSO. ILFOGLIO È STATO RIAPERTO E GLI ALUNNI HANNO

OSSERVARE LE IMMAGINI INDICANDO COSASEMBRAVA LORO DI VEDERE IN QUELLE MACCHIE:

ANIMALI, FIORI ECC…

QUADRO SIMMETRICO

LA SIMMETRIA NEL VANGELO

CLASSE QUARTA:COLORARE MANDALA

LA SIMMETRIA RADIALE PRESENTA ELEMENTIUGUALI E SIMMETRICI, RISPETTO AD UN PUNTOCENTRALE.

CLASSE QUINTA

La simmetria nei poligoni