príloha 12 informa čné listy univerzita mateja bela v

Príloha 12 Informačné listy

Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogi cká fakulta

INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Teória a prax edukácie dospelých 1 (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.

Zabezpečuje: Prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc. PhDr. Juraj Šatánek, CSc.

Obdobie štúdia predmetu: Stupeň štúdia: 2. Odporúčaný semester: 1.

Forma výu čby : prednáška/ seminár Odporú čaný rozsah výu čby: Týždenný: 2/2 Za obdobie štúdia : 52

Počet kreditov: 5

Podmie ňujúce predmety: nie sú

Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: písomná práca 50 percent Záverečné hodnotenie: písomná skúška 25 percent a ústna skúška 25 percent

Cieľ predmetu: Cieľom predmetu je, aby študenti vedeli analyzovať súčasné problémy vzdelávania dospelých, aplikovať myšlienky európskych dokumentov na podmienky VD na Slovensku, chápať stratégiu vzdelávania dospelých a poznávať vzdelávanie dospelých v didaktickom systéme a tvorivo rozvíjať didaktické problémy. Stru čná osnova predmetu:

• Analýza európskych dokumentov a dokumentov SR o celoživotnom vzdelávaní a ďalšom odbornom vzdelávaní.

• Všeobecné ciele vzdelávania dospelých v SR a premeny vzdelávacích obsahov. • Vzdelávanie a trh práce. • Vzdelávanie a rozvoj tvorivosti – kreatívna inteligencia. • Praktická aplikácia získaných poznatkov v praxi. Učenie sa z praxe. • Rozvoj vlastnej osobnosti sebavzdelávaním. • Vzdelávatelia dospelých a ich vzdelávanie. • Poradenstvo vo vzdelávaní. Vzdelávanie a poradenstvo.

Literatúra: HRONÍK, F.: Rozvoj a vzdělávání pracovníku. GRADA 2007 PALÁN, Z.: Další vzdělávání ve světě změn. UJAK ,Praha 2007. PETLÁK, E. a kol.: Kapitoly zo súčasnej didaktiky. IRIS 2005. PROKOPENKO, J. – KUBR, M. a i. : Vzdělávaní a rozvoj manažérú. Praha : 1996. PRUSÁKOVÁ,V.: Základy andragogiky I. Bratislava 2005. TUMA,M.: Tvorivé procesy človeka. Úrad priemyselného vlastníctva SR, 2001. ŽÁK, P.: Kreativita a jej rozvoj. Computer Press, Brno 2004. Aktuálne dokumenty EU a vlády SR o celoživotnom vzdelávaní. Časopis: Vzdelávanie dospelých. Moderní řízení, Manažér. Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3.2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Andragogická diagnostika (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: doc. PaedDr. Mária Kouteková, CSc.

Zabezpečuje: doc. PaedDr. Mária Kouteková, CSc.


Forma výu čby: prednáška, seminár Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 1/2 Za obdobie štúdia : 39

Počet kreditov: 4


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu : Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: prezentácia problematiky podľa zadania, projekt vzdelávacej formy, alebo aktivity v oblasti poradenstva – 20 bodov. Záverečné hodnotenie: písomná skúška – vedomostný test – 30 bodov Cieľ predmetu: Prehĺbiť a rozšíriť vedomosti študentov o teoretické a metodologické otázky andragogickej diagnostiky, získať schopnosť aplikovať andragogickú diagnostiku v oblasti edukácie a poradenstva dospelých, nadobudnúť zručnosti vo využívaní diagnostických metód. Stru čná osnova predmetu: Diagnostika v andragogike. Trendy rozvoja andragogickej diagnostiky. Andragogická diagnostika v edukačnom procese. Autodiagnostika ako významný prostriedok odborného rastu andragóga. Hodnotenie – významná kategória andr. diagnostiky, druhy hodnotenia. Kariérové poradenstvo. Osobnosť lektora a účastníci vzdelávania. Diagnostické metódy a ich praktická aplikácia. Literatúra: KOUTEKOVÁ, M. : Základy pedagogickej diagnostiky. Banská Bystrica : 2007. PIROHOVÁ, J. : Diagnostika v teórii a praxi edukácie dospelých. Prešov: 2006 BRÁZDOVÁ, Z.: Hodnocení ve vzdělávání dospělých. Olomouc: 2000 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Komparatívna andragogika (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: doc. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Zabezpečuje: doc. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc. Dr. L. Janoušková


Forma výu čby: prednášky, semináre Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 2/1 Za obdobie štúdia : 39

Počet kreditov: 4


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: Priebežný test 50 percent Záverečné hodnotenie: 50 percent na základe priebežného hodnotenia, 50 percent skúška

Cieľ predmetu: Pochopiť význam a prínos komparatívnej andragogiky pre teóriu a prax. Oboznámiť sa s históriou a aktuálnym stavom rozvoja andragogickej teórie vo svete. Analyzovať systémy výchovy a vzdelávania dospelých vo vybraných európskych krajinách, SR, ČR. Stru čná osnova predmetu: Historické korene teórie edukácie dospelých; vznik andragogiky ako samostatnej vedy; andragogika a jej najvýznamnejší predstavitelia v Európe a USA – názory, najvýznamnejšie diela. Komparatívna andragogika – cieľ, úlohy, predmet, funkcie. Medzinárodná spolupráca v andragogike. Edukácia dospelých vo vybraných krajinách. Literatúra: MATULČÍK, J. : Teórie výchovy a vzdelávania dospelých v zahraničí. Bratislava : 2004 Adult Education at the Beginning of the 21 Century. Opole-Radom-Bonn : 2002 KRYSTOŇ, M. – SABOLOVÁ, G.: Úvod do andragogiky a psychológie dospelých. Banská Bystrica: 2003 Časopis: Vzdelávanie dospelých. Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008


Informa čný list predmetu

Kód: Názov: Metodológia vied o výchove (P)

Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika

Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr.

Garantuje: prof. PhDr. Ľudovít Višňovský, CSc.

Zabezpečuje: prof. PhDr. Ľudovít Višňovský, CSc.


Forma výu čby: prednáška, Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 1/2 Za obdobie štúdia : 39

Počet kreditov : 5


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit

Priebežné hodnotenie: 0,2 seminárna práca 0,2 výskumné projekty

Záverečné hodnotenie: Na základe priebežného hodnotenia 0,4 ústna skúška 0,6

Cieľ predmetu: Naučiť študentov realizovať základný a aplikovaný výskum, byť členom výskumného kolektívu alebo samostatne vykonávať výskum v oblasti edukácie.

Stručná osnova predmetu: Pedagogický výskum – jeho základná charakteristika a špecifiká. Metodológie vied, metodológie spoločenských vied, metodológia pedagogiky. Etapy výskumu a metodika výskumu. Využitie empirických metód vo výskume. Kvantitatívne a kvalitatívne metódy výskumu. Metodika kvantifikácie prác. Modely riešenia výskumných problémov u nás a v zahraničí. Literatúra:

1. BENČO, J.: Metodológia vedeckého výskumu. Bratislava: Iris, 2001 2. DARÁK, M. – KRAJČOVÁ,N.: Empirický výskum v pedagogike. Prešov: Manacon, 1995 3. FERJENČÍK, J.: Úvod do metodológie psychologického výskumu. Praha:2000 4. FILKORN, V.: Povaha súčasnej vedy a jej metódy. Bratislava: Veda, 1998. 5. GAVORA,P.: Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava: 1999 6. GAVORA, P.: Výskumné metódy v pedagogike. Bratislava: UK, 1996. 7. JUSZCZYK.: Metodológie empirických výskumov v spoločenských vedách. Bratislava: 2001 8. PRŮCHA, J.: Pedagogický výskum. Praha : Karolinum, 1995. 9. SKALKOVÁ, J.: Úvod do metodológie a metód pedagogického výskumu. Praha: SPN,1985. 10. ŠVEC, Š. a kol.: Metodológia vied o výchove. Bratislava: Iris, 1998. 11. VIŠŇOVSKÝ, Ľ.- ZOLYOMIOVÁ,P.- BRINCKOVÁ, J.: Metodika diplomovej práce. Banská

Bystrica: 2007, 12. Zborníky, časopisy, skriptá z odboru

Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský, Podpis garanta a dátum poslednej úpravy listu: 1.3. 2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Informačno-komunikačné technológie (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: prof. RNDr. Pavol Hanzel, CSc.

Zabezpečuje: prof. RNDr. Pavol Hanzel, CSc. doc. RNDr. Pavol Klenovčan, CSc.


Forma výu čby: prednášky, seminár Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 1/2 Za obdobie štúdia : 39

Počet kreditov: 3


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: 0,5 seminárne zadanie Záverečné hodnotenie: Na základe priebežného hodnotenia 0,5, záverečná písomná skúška 0,5 Cieľ predmetu: Nadviazať na konkrétne skúsenosti z používania IKT, ktoré študenti získali pri štúdiu na strednej škole a rozvinúť ich schopnosť využívať IKT pri svojom vlastnom vysokoškolskom štúdiu. Získať základný prehľad o možnostiach využitia počítačových sieti a Internetu. Stru čná osnova predmetu: Lokálna počítačová sieť na PF UMB, prihlasovanie. Elektronická pošta a vytvorenie konta na PF UMB. Služby Internetu: www (prehliadač, sťahovanie informácií, vyhľadávanie). Vyhľadávanie informácii vhodných pre učiteľské vzdelávanie. Prehľad edukačných WWW stránok. Textový editor: písmo, odsek, odrážky, obrázky, tabuľky, vlastnosti strany. Tabuľkový procesor: bunky, vzorce, triedenie, grafy. Literatúra: VOŘECH J.- MORKES, D.: 1001 tipů a triků pro Internet, Computer Press. Praha : 2002 BARANOVIČ, R.- HRUŠECKÁ, A.- HRUŠECKÝ, R.- TRNKOVÁ, J.-VARGA, M.: Internet pre učiteľa. Bratislava : 2002 http://www.gphmi.sk/word/ Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Sociálna patológia (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Prof. PhDr. Jolana Hroncová, CSc.

Zabezpečuje: Prof. PhDr. Jolana Hroncová, CSc. Doc. PhDr. Ingrid Emmerová, PhD.


Forma výu čby: prednáška, semináre Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 1/2 Za obdobie štúdia : 39

Počet kreditov: 3

Podmie ňujúce predmety: nie sú Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu : Hodnotenie. kredit

Cieľ predmetu: Zorientovať študentov v problematike sociálno-patologických javov, analyzovať ich príčiny a dôsledky, oboznámiť ich s možnosťami ich prevencie. Stru čná osnova predmetu: . Charakteristika sociálnej patológie a jej postavenie v systéme spoločenských vied – história a súčasnosť. Delikvencia a kriminalita – príčiny, druhy, prevencia. Patologické závislosti ako spoločenský problém (drogové závislosti, workoholizmus, kultová závislosť, gambling ...). Samovražednosť, agresivita, šikanovanie, prostitúcia a iné sociálno-patologické javy – charakteristika, príčiny, druhy, prevencia. Prevencia sociálnej patológie – charakteristika, druhy, programy prevenčnej práce. Literatúra: KRAUS, B. – HRONCOVÁ, J. A kol.: Sociální patologie. Hradec Králové : 2007. ONDREJKOVIČ, P., a kol.: Sociálna patológia. Bratislava: Veda, 2000 ONDREJKOVIČ, P., POLIAKOVÁ, E.: Protidrogová výchova. Bratislava: Veda, 1999 MATOUŠEK, O., KROFTOVÁ, A.: Mládež a delikvence. Praha: Portál, 1998 HRONCOVÁ, J. a kol.: Sociálna patológia a jej prevencia. Banská Bystrica, 2004. HRONCOVÁ, J. - KRAUS, B.: Sociálna patológia pre sociálnych pracovníkov a pedagógov. Banská Bystrica : 2006. Národný program boja proti drogám. Stratégia prevencie kriminality v Slovenskej republike. Zborníky, časopisy (Prevencia, Sociálna prevencia, Čistý deň a i.) a skriptá z odboru. Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej

úpravy listu: 1.3. 2008



Kód: Názov: Manažment ľudských zdrojov (P)



Garantuje: prof. Ing., Vetráková Milota, PhD.

Zabezpečuje: prof. Ing., Vetráková Milota, PhD.


Forma výu čby: prednáška, seminár Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 2/2 Za obdobie štúdia: 52

Počet kreditov: 3



Priebežné hodnotenie: Seminárna práca (dotazník, referát, prípadová štúdia, projekt, esej): 30 bodov Písomný test: 35 bodov

Záverečné hodnotenie: Písomný test: 35 bodov

Cieľ predmetu: Osvojiť si vedomosti o personálnej práci v podnikoch a inštitúciách, vedieť aplikovať získané poznatky vo všetkých personálnych činnostiach, oboznámiť sa s personálnym informačným systémom a strategickým riadením ľudských zdrojov.

Stručná osnova predmetu: Podstata a obsah riadenia ľudských zdrojov. Systém a funkcie personálnej práce. Strategický aspekt v riadení ľudských zdrojov. Rozvoj ľudského potenciálu, ľudského a intelektuálneho kapitálu v organizácii. Personálna politika a stratégia. Plánovanie ľudských zdrojov. Systém flexibility zamestnancov. Útvar personálnej práce. Trh práce a možnosti zamestnania. Analýza práce a jej metódy. Opis a špecifikácia práce. Audit ľudských zdrojov. Prijímanie, adaptácia, výcvik, motivácia k práci a hodnotenie zamestnancov. Personálny marketing a outsourcing. Pracovné hodnotenie. Kolektívne zamestnanecké vzťahy. Starostlivosť o zamestnancov. LITERATÚRA: 1.ARMSTRONG, M.: Řízení lidských zdroju. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0469-2. 2. BLÁHA, J.−MATEICIUC, A. −KAŇÁKOVÁ, Z. 2005. Personalistika pro malé a střední firmy. Brno: CP Books, 2005. ISBN 80-251-0374-9. 3. DVOŘÁKOVÁ a kol.: Slovník pojmu k řízení lidských zdroju. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-7179- 468-6. 4. KACHAŇÁKOVÁ, A.: Riadenie ľudských zdrojov. Bratislava: Sprint, 2003. ISBN 80-88848-72-5. 5. 5. KOUBEK, J. 2004. Řízení pracovního výkonu. Praha: Management Press, 2004. ISBN 80- 7261-116-X. 6. VETRÁKOVÁ, M. a i. 2006. Ľudské zdroje v organizácii. Banská Bystrica: Ekonomická fakulta UMB, 2006. ISBN 80-8083-193-9. 7. VETRÁKOVÁ, M., SEKOVÁ, M., ĎURIAN, J.: Ľudské zdroje a ich riadenia. Banská Bystrica: Ekonomická fakulta UMB, 2001. ISBN 80-8055-581-8. 8. Zákonník práce č. 311/2001 v platnom znení neskorších predpisov.

Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy listu: 1.3. 2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU

Kód: Názov: Poradenské systémy (P)

Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: doc. PhDr. Jitka Oravcová, PhD.

Zabezpečuje: doc. PhDr. Jitka Oravcová, PhD. Mgr. Oľga Bindasová, Mgr. Filip Mgr. Filip


Forma výu čby: prednáška, semináre Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 2/2 Za obdobie štúdia: 52

Počet kreditov: 4


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminároch (20 bodov), prezentácia prezentácia audio (video) nahrávky poradenského rozhovoru na seminári (40 bodov). Záverečné hodnotenie: Písomná skúška v skúškovom období (40 bodov) Cieľ predmetu: Cieľom predmetu je oboznámiť študentov a pomôcť im pochopiť základné princípy poradenskej činnosti v rôznych poradenských systémoch (kontaktné, informatívne poradenstvo a jeho formy), sprostredkovať im poznatky týkajúce sa teraz užívaných ako aj rozvíjajúcich sa trendov v oblasti poradenstva. Absolvent predmetu získa teoretické poznatky postavení, význame a zmysle poradenskej práce, spôsoboch profesionálnej pomoci, formách poradenstva, etických zásadách práce poradcu. Prenikne hlbšie do podstaty individuálneho a sčasti skupinového poradenstva. Súčasťou predmetu je vytvorenie priestoru pre tréningovú skúsenosť s poradenskou činnosťou v rámci možností výučby. Stru čná osnova predmetu: Poradenstvo, poradenský proces, kontaktné (psychologické, sociálne, etické) a informatívne poradenstvo. Modely poradenstva z hľadiska rôznych psychologických škôl. Profesionálne spôsoby práce, kontrola versus ponuka pomoci. Individuálne, párové, rodinné, skupinové a hromadné poradenstvo. Systém poradenských služieb v SR. Účastníci poradenského procesu. Klient, jeho rola. Poradca, jeho úloha a miesto v poradenskom procese, osobnosť poradcu a jeho roly, schopnosti, zručnosti a obmedzenia. Etické zásady práce poradcu. Individuálne poradenstvo, fázy poradenského procesu. Faktory ovplyvňujúce poradenský proces (princípy komunikácie, pravidlá vedenia poradenského rozhovoru, pasce poradenského rozhovoru, práca s odporom, strachom, problematika emócií a moci v poradenskom procese). Poradenská práca s rizikovým klientom. Základy rodinného a skupinového poradenstva. Poradenstvo pre špecifické skupiny klientov. Supervízia v poradenskej činnosti. Tréningové modelovanie poradenských situácií. Literatúra: Gabura, J.; Pružinská, J.: Poradenský proces. Praha: Sociologické nakladatelství Slon, 1995 Gabura, J.: Sociálne poradenstvo. Bratislava: OZ Sociálna práca, 2005 Koščo, J. a kol.: Poradenská psychológia. Bratislava: SPN, 1987 Kopřiva, K.: Lidský vztah jako součást profese. Praha: Portál, 2000

Matoušek, O.: Základy sociální práce. Praha: Portál, 2001



INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Prax (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Doc. L. Gajdošová,CSc.

Zabezpečuje: Dr. Janoušková Dr. Gežová Mgr. Gracová

Obdobie štúdia predmetu: Stupeň štúdia:.2. Odporúčaný semester: 2.

Forma výu čby: prax Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách) Týždenný: Za obdobie štúdia : 52 h

Počet kreditov: 3


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: vyhodnotenie dotazníka z praxe Záverečné hodnotenie: Cieľ predmetu: Uplatnenie základných teoretických poznatkov v andragogickej praxi. Stru čná osnova predmetu: Uplatnenie získaných teoretických poznatkov v konkrétnej inštitúcii pôsobiacej v oblasti výchovy a vzdelávania dospelých. Literatúra: Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej




Kód: Názov: Profesijná etika (P)



Garantuje: Doc. PhDr. Ingrid Emmerová, PhD.

Zabezpečuje: Doc. PhDr. Ingrid Emmerová, PhD.



Počet kreditov: 3



Priebežné hodnotenie: Seminárna práca, prípadová štúdia, aktivita, účasť - 60 bodov

Záverečné hodnotenie: Písomný test v 13. vyučovacom týždni – 40 bodov

Cieľ predmetu: Po absolvovaní predmetu bude študent vedieť vymedziť základné etické pojmy a vzťahy, objasniť etické hodnoty a princípy profesie učiteľa, bude poznať etický kódex a vedieť riešiť vybrané etické problémy. Stru čná osnova predmetu: Morálka-etika-aplikovaná etika. Profesijná etika, hodnoty a profesia, výkon profesie /vymedzenie a obsah/. Stručný historický pohľad. Eticko-personálna a eticko- sociálna dimenzia učiteľskej profesie. Modelové situácie v etickom rozhodovaní. Analýza profesijných etík, etické princípy.Etický kódex a etický kódex učiteľa. Predmet a podstata sociálno-pedagogických, sociálno-pracovných a pomocných profesijných činností. Deklarácia etických princípov v uvedených profesných činnostiach; Etický osobný status učiteľa. Mravné otázky vzťahu učiteľ – žiak-

Literatúra: 1. ANZENBACHER, A.: Úvod do etiky. Praha : 1994 2. FOBELOVÁ, D.: Úvod do etiky. Banská Bystrica : 2000 3. JANKOVSKÝ, J.: Etika pro pomáhajíci profese. Praha : 2003. 4. VAJDA, J.: Etika. Nitra : 1993 5. VAJDA, J.: Sociálna etika. Nitra. UKF 2004. 6. ŽILÍNEK, M.: Étos a utváranie mravnej identity osobnosti. Bratislava : 1997 7. ŽILÍNEK, M.: Mravná výchova v procese utvárania osobnosti. Bratislava: 2000 8. Zborníky, časopisy, skriptá z odboru.



INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Geragogika (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: doc. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Zabezpečuje: doc. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc. PhDr. K. Gežová



Počet kreditov: 4


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie : referát 25 percent Záverečné hodnotenie : seminárna práca 25 percent, ústna skúška 50 percent Cieľ predmetu : Predstaviť geragogiku ako formujúcu sa disciplínu andragogiky a edukáciu seniorov (vrátane preseniorskej a proseniorskej edukácie) ako špecifický prvok v systéme výchovy a vzdelávania dospelých. Stru čná osnova predmetu :

1. Geragogika – predmet, miesto v systéme výchovy vzdelávania dospelých. 2. Seniori ako cieľová skupina, pojmy, charakteristika, individuálne i spoločenské hľadiská. 3. Sénium ako životné obdobie. 4. Ciele, obsah, typy inštitúcií a programov edukácie seniorov. 5. Profesijné, sociálne a kultúrne aspekty edukácie seniorov.

Literatúra: ČORNANIČOVÁ, R. : Edukácia seniorov. Bratislava : 2007. Obohacovanie života starých ľudí edukačnými aktivitami. Bratislava : 1994. BALOGOVÁ, B.: Seniori. Prešov: 2005 KRYSTOŇ, M.: Význam a možnosti využitia voľnočasových aktivít dospelých občanov a seniorov na Slovensku. In: Zborník vedeckovýskumných prác. č. 3, Banská Bystrica: 2002 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008



Kód: Názov: Miestna a regionálna kultúra (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ– titul Mgr. Garantuje: doc. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Zabezpečuje: doc. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc. PhDr. Katarína Gežová

Obdobie štúdia predmetu: Stupeň štúdia: 2. Odporúčaný semester: 3

Forma výu čby: prednáška, seminár Odporú čaný rozsah výu čby: Týždenný: 1/2 Za obdobie štúdia : 39

Počet kreditov: 4


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu : Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: seminárna práca – 50 percent Záverečné hodnotenie: Projekt kultúrnej aktivity regionálneho charakteru – 50 percent

Cieľ predmetu: Oboznámiť študentov s historickými súvislosťami a súčasným stavom rozvoja miestnej a regionálnej kultúry a jej významu v kontexte kultúrno-výchovnej činnosti. Stru čná osnova predmetu: Kultúra a jej vrstvy. Osveta. Kultúrno-výchovná a kultúrno- osvetová činnosť. Regionálna kultúra. Tradície a ich význam v globalizujúcom sa svete. Formy kultúrnej činnosti. Literatúra: CHOMOVÁ, S. (Eds.): Cesty spolupráce v oblasti miestnej a regionálnej kultúry. Bratislava: 2005 ČORNANIČOVÁ, R. a iní: Revitalizácia kultúrneho života v miestnych a regionálnych podmienkach. Bratislava: 2005 STRELKOVÁ, J. a iní: Nové impulzy – rozvoj miestnej kultúry. Bratislava: 2006 HOTÁR,S.V –PAŠKA, P.-PERHÁCS, J.:Výchova a vzdelávanie dospelých – Andragogika. Terminologický a výkladový slovník. Bratislava: 2000 KRYSTOŇ, M. – SABOLOVÁ, G.: Úvod do andragogiky a psychológie dospelých. Banská Bystrica: 2003 KRYSTOŇ, M.: Význam a možnosti využitia voľnočasových aktivít dospelých občanov a seniorov na Slovensku. In: Zborník vedeckovýskumných prác. č. 3, Banská Bystrica: 2002 Časopisy: Vzdelávanie dospelých. Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008

Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta

INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Tvorba záverečnej práce (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ titul Mgr. Garant programu: prof. PaedDr. Karol László, CSc

Zabezpečuje: prof. PaedDr. Karol László, CSc.

Obdobie štúdia predmetu: Stupeň štúdia: 2. Odporúčaný .semester: 3.

Forma výučby: seminár Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): Týždenný: 0/2 Za obdobie štúdia: 26

Počet kreditov: 3

Podmieňujúce predmety: nie sú

Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: projekt záverečnej práce (100 bodov) Záverečné hodnotenie: na základe priebežného hodnotenia Cieľ predmetu: Cieľom predmetu je orientovať študentov v témach záverečných prác bakalárskeho štúdia. Absolvent predmetu získa predstavu o požiadavkách na obsahovú a formálnu stránku záverečnej práce. Stručná osnova predmetu: Výber témy záverečnej práce . Príprava písomnej práce. Hlavné časti práce. Citovanie a zoznam bibliografických odkazov záverečnej práci. Norma STN ISO 690 (bibliografické odkazy, obsah, forma a štruktúra). Literatúra: KATUŠČÁK , D.: Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava : STIMUL, 1998. KONÔPKA, J.: Ako písať prácu. Nitra : IVVMP, 1997. LÁSZLÓ, K.: Ako písať seminárnu, bakalársku a diplomovú prácu. Banská Bystrica : PF UMB, 2003. VIŠŇOVSKÝ, Ľ.: Metodika diplomovej práce. Banská Bystrica : UMB PF, 1994. Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3.2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Teória a prax edukácie dospelých 2 (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.,

Zabezpečuje: Prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc., Dr. Janoušková


Forma výu čby : prednáška/ seminár Odporú čaný rozsah výu čby: Týždenný: 1/2 Za obdobie štúdia : 39

Počet kreditov: 5


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: písomná práca Záverečné hodnotenie: písomná a ústna skúška

Cieľ predmetu: Cieľom predmetu je, aby študenti vedeli analyzovať súčasné problémy vzdelávania dospelých, aplikovať myšlienky európskych dokumentov na podmienky VD na Slovensku, chápať stratégiu vzdelávania dospelých a poznávať vzdelávanie dospelých v didaktickom systéme a tvorivo rozvíjať didaktické problémy. Stru čná osnova predmetu:

• Analýza európskych dokumentov a dokumentov SR o celoživotnom vzdelávaní a ďalšom odbornom vzdelávaní.

• Všeobecné ciele vzdelávania dospelých v SR a premeny vzdelávacích obsahov. • Vzdelávanie a trh práce. • Vzdelávanie a rozvoj tvorivosti – kreatívna inteligencia. • Praktická aplikácia získaných poznatkov v praxi. Učenie sa z praxe. • Rozvoj vlastnej osobnosti sebavzdelávaním. • Vzdelávatelia dospelých a ich vzdelávanie. • Poradenstvo vo vzdelávaní. Vzdelávanie a poradenstvo.

Literatúra: HRONÍK, F.: Rozvoj a vzdělávání pracovníku. GRADA 2007 PALÁN, Z.: Další vzdělávání ve světě změn. UJAK ,Praha 2007. PETLÁK, E. a kol.: Kapitoly zo súčasnej didaktiky. IRIS 2005. PROKOPENKO, J. – KUBR, M. a i. : Vzdělávaní a rozvoj manažérú. Praha : 1996. PRUSÁKOVÁ,V.: Základy andragogiky I. Bratislava 2005. TUMA,M.: Tvorivé procesy človeka. Úrad priemyselného vlastníctva SR, 2001. ŽÁK, P.: Kreativita a jej rozvoj. Computer Press, Brno 2004. Aktuálne dokumenty EU a vlády SR o celoživotnom vzdelávaní. Časopis: Vzdelávanie dospelých. Moderní řízení, Manažér. Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej



INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Prax (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Doc. L. Gajdošová, CSc.

Zabezpečuje: Doc. L. Gajdošová, CSc. Dr. Janoušková Dr. Gežová Mgr. Grácová


Forma výu čby: prax Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách) Týždenný: Za obdobie štúdia : 130

Počet kreditov: 4


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: vyhodnotenie dotazníka z praxe Záverečné hodnotenie: Cieľ predmetu: Uplatnenie základných teoretických poznatkov v andragogickej praxi. Stru čná osnova predmetu: Uplatnenie získaných teoretických poznatkov v konkrétnej inštitúcii pôsobiacej v oblasti výchovy a vzdelávania dospelých. Literatúra: Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej



INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Diplomová práca (P) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garant programu: Vedúci práce

Zabezpečuje: Vedúci práce


Forma výu čby: Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 0/2 Za obdobie štúdia: 26

Počet kreditov: 15

Podmie ňujúce predmety: žiadne

Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: Záverečné hodnotenie: hodnotenie záverečnej práce realizuje vedúci práce a jeden oponent práce formou posudku záverečnej práce Cieľ predmetu: Diplomová práca predstavuje záverečný projekt bakalárskeho štúdia, študent má preukázať schopnosť aplikovať získané teoretické a praktické poznatky pri samostatnom spracovaní tematického celku a výskumného projektu. Stru čná osnova predmetu: Literatúra: podľa témy diplomovej práce Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008



Kód: Názov: Penitenciárna a postpenitenciárna starostlivosť (PV)




Zabezpečuje: Doc.PhDr. Ingrid Emmerová, PhD.



Počet kreditov: 4



Priebežné hodnotenie: Seminárna práca, aktivita, účasť - 60 bodov

Záverečné hodnotenie: Písomný test v 13. vyučovacom týždni – 40 bodov

Cieľ predmetu: Prehĺbiť a rozšíriť poznatky v špecifickej oblasti penitenciárnej a postpenitenciárnej starostlivosti.

Stručná osnova predmetu: Základná terminológia a právne predpisy upravujúce výkon väzby a výkon trestu odňatia slobody v SR. Výkon väzby a poriadok výkonu väzby a výkon trestu odňatia slobody a poriadok výkonu trestu odňatia slobody. Osoby vo výkone väzby a vo výkone trestu odňatia slobody. História penitenciárneho zaobchádzania a penitenciárnych zariadení. Psychologické problémy penitenciárnej starostlivosti. Nápravnovýchovná činnosť a sociálno-pedagogické pôsobenie. Resocializácia a reedukácia. Problémy ústavov a v ústavoch na Slovensku. Špecifiká práce s ľuďmi v oblasti postpenitenciárnej starostlivosti. Literatúra:

1. EMMEROVÁ, I.: Vzdelávanie odsúdených a kultúrno-osvetová práca v zariadeniach na výkon trestu odňatia slobody. In: Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky č. 3. Banská Bystrica : 2007.

2. FÁBRY, A.: Penológia. Bratislava : 2000. 3. KOZOŇ, A.: Špecifiká zaobchádzania s odsúdenými vo väzení. Trnava : 2006. 4. GRÁCOVÁ, A.: Penitenciárne zaobchádzanie. Nitra : 1995. 5. HRONCOVÁ, J. – EMMEROVÁ, I.: Sociálna pedagogika. Banská Bystrica : 2004. 6. JUSTOVÁ, M.: Cisár je nahý. Bratislava : 2005. 7. LÁSZLÓ, P.: Penitenciárna pedagogika. Bratislava : 1985. 8. MIOVSKÝ, M. a i.: Vězeňství a nelegální drogy. Praha : 2003 9. NOVÁK, K.: Úvod do penitenciárnej pedagogiky. Praha : 1986. 10. VÁGNEROVÁ, M.: Psychopatologie pro pomáhající profese. Variabilita a patologie lidské

psychiky. Praha : Portál, 1999. 444 s. ISBN 80–7178–496–6 11. Zborník o medicínsko-penitenciárnej starostlivosti o osoby vo výkone väzby a výkone trestu

odňatia slobody. Bratislava : 2001.



INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Pracovné právo (PV)

Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garant programu: PrF UMB

Zabezpečuje: PrF UMB



Počet kreditov: 3

Podmie ňujúce predmety: Základy práva

Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: Záverečné hodnotenie: Písomná skúška v skúškovom období (100 bodov)

Cieľ predmetu: Predmet je zameraný na základnú orientáciu študentov v otázkach pracovno-právnych vzťahov a vzťahov s nimi súvisiacich a z nich vyplývajúcich, so zreteľom na zásadné a aktuálne zmeny v znení Zákonníka práce, realizované od r. 2002. Cieľom predmetu je rozšírenie právneho vedomia študentov, vzhľadom k predpokladu potrieb znalosti tohto základného pracovno-právneho predpisu a orientácie v ňom z dôvodu jeho aplikovateľnosti v ich budúcej praxi. Stru čná osnova predmetu: Všeobecná charakteristika – dôvody novelizácie ZP z hľadiska potrieb prispôsobovania právnych noriem SR normám Európskej únie – základné pojmy; Základné zásady; Vznik, zmena a zánik pracovného pomeru; Pracovný čas a čas odpočinku; Mzda; Ochrana práce; Náhrada škody. Dohody o prácach vykonávaných mimo pracovného pomeru. Súvisiace právne predpisy.

Literatúra: Zákon č.311/2001 Zb. Zákon č.514/2002 Zb. Zákon č.223/1988 Zb.




Kód: Názov: Psychológia trhu a reklamy (PV)



Garantuje: Mgr. Poliach, Vladimír, PhD.

Zabezpečuje: Mgr. Poliach, V., PhD.



Počet kreditov: 3



Priebežné hodnotenie: Kritérium určí vyučujúci na začiatku semestra – 0,2

Záverečné hodnotenie: Záverečný písomný vedomostný test – 0,8.

Cieľ predmetu: Oboznámenie so základnou terminológiou, problémovými okruhmi, metódami a prístupmi psychológie trhu a reklamy ako významnej aplikovanej psychologickej disciplíny. Pochopenie základných psychologických aspektov ekonomického správania a ich prejavov v každodennom súkromnom i profesionálnom živote.

Stru čná osnova predmetu:

Predmet psychológie trhu a reklamy, história, vzťah k ekonomickým disciplínam. Kontext trhovej ekonomiky. Zdroje a ich výmena. Ekonomické správanie a jeho druhy. Psycho-ekonomické zákonitosti: Soc.-psych. teórie výmeny zdrojov. Model "homo economicus". Koncepcie hodnoty, úžitku a časovej preferencie (Bernoulli, Edwards, Friedman etc.). Sklony k iracionalite v ekonomickom správaní (citlivosť na stratu, ilúzia kontroly, pravdepodobnostné ilúzie, framingový efekt etc.). Spotrebiteľ v trhovej ekonomike (osobnosť, spotrebiteľské správanie, typológie). Peniaze ako psychologický fenomén, rôzne spôsoby zaobchádzania s peniazmi. Psychologické aspekty predaja a nakupovania (motivácia, návyky, rozhodovanie, osobnostné versus situačné faktory). Marketing a reklama. Ich podstata a vzájomný vzťah. Psychologické mechanizmy pôsobenia reklamy na spotrebiteľa.

Literatúra: Du Plesis, E.: Jak zákazník vnímá reklamu. Brno : Computer Press, 2007. Hradiská, E., Šulek, M.: Psychológia v marketingu. Banská Bystrica : UMB, 1999. Komárová, R., Rymeš, M., Vysekalová, J.: Psychologie trhu. Praha : Grada Publishing, 1998. Riegel, K.: Ekonomická psychologie. Praha : Grada Publishing, 2007. Schiffman, L.G., Kanuk, L.L.: Nákupní chování. Brno : Computer Press, 2004. Vysekalová, J., Komárková, R.: Psychologie reklamy. Praha : Grada Publishing, 2001.



INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Psychológia práce (PV) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Doc. PhDr. Soňa Kariková, PhD.

Zabezpečuje: Doc. PhDr. Soňa Kariková, PhD.


Forma výu čby: prednášky, semináre Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 2/1 Za obdobie štúdia : 39

Počet kreditov: 4

Podmie ňujúce predmety: nie sú Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu : Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: Záverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Oboznámiť poslucháčov so základnými teoretickými informáciami a východiskami z oblasti pracovnej psychológie, ako aplikovanej psychologickej disciplíny.

Stru čná osnova predmetu: . Predmet všeobecnej psychológie práce, ergonómia a inžinierska psychológia. Postavenie psychológie práce a vzťah k iným disciplínam. Oblasti činností psychológa práce vyplývajúce so súčasných štandardov povolania. Personálne riadenie, riadenie ľudských zdrojov. Profesiogram a profesiografia. Psychológia riadenia organizácie, psychológia manažmentu. Bossing a mobbing na pracovisku. Psychológia bezpečnosti práce. Pracovné prostredie. Výkonnosť a motivácia v pracovnom procese. Záťaž a stres, možnosti prevencie. Literatúra: Bedrnová, E. – Nový, I.: Psychologie a řízení firmy. Praha: Managment Press 1998 Kubáni, V.: Psychológia práce. Prešov: PU 1998 Provazník, V. a kol.: Psychologie pro ekonomy a manažery. Praga: Grada Publishing 2002 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Rétorika (PV) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.,

Zabezpečuje: Prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.,



Počet kreditov: 4


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: praktické cvičenia, test Záverečné hodnotenie: ústna skúška , rečnícke vystúpenie a jeho analýza

Cieľ predmetu: Cieľom je, aby študenti vedeli používať rečnícke prostriedky a efektívne komunikovať vo vzdelávacom procese ako manažéri vzdelávania a lektori.

Stru čná osnova predmetu:

1. Rétorika a jej vývoj.. Východiská rečovej komunikácie. 2. Verbálna komunikácia vo vzdelávaní dospelých.

3. Jazyk , reč a komunikácia Slovná zásoba a jej rozvoj. Stavba viet. Paralingvistické javy.

4. Rečnícke štýly a využívanie rečníckych prostriedkov.

5. Neverbálna komunikácia v edukácii dospelých.

6. Osobnosť rečníka. 7. Štýly a žánre. Štylistika a schopnosť vyjadriť myšlienky. 8. Bariéry medziľudskej komunikácie.

9. Verejná prezentácia.

10. Vedenie rozhovoru.

11. Osobitosti lektorskej komunikácie. Komunikácia v individualizovaných formách vzdelávania.

12. Komunikačné zručnosti manažéra vzdelávania.

Literatúra: DE VITO, J.A.: Základy mezilidské komunikace. GRADA 2001 HIERHOLD,.E.: Rétorika a prezentace. GRADA 2005 HOLIČ, Š. Rétorika. ENIGMA, Nitra 2002KŘIVOHLAVÝ, J. : Jak si navzájem lépe porozumíme. Praha : 1988. MAREŠ, J. – KŘIVOHLAVÝ, J. : Sociální a pedagogická komunikace ve škole. Praha : 1989. MISTRÍK, J. : Rečnícke umenie. Bratislava : 1994. ŠKVARENINOVÁ O., Rečová komunikácia, SPN Bratislava 1995 FINDRA J., Jazyk, reč, človek, Bratislava 1998 KOHOUT, J.: Rétorika. Umění mluvit a jednat s lidmi. Management Press, Praha 1995. Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3.2008



Kód: Názov: Personálny manažment (PV)


Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Bc.

Garantuje: PhDr. Hronec Štefan, PhD.

Zabezpečuje: PhDr. Štefan Hronec, PhD., (EF UMB)



Počet kreditov: 4



Priebežné hodnotenie:

Záverečné hodnotenie: na základe záverečného písomného testu 1,0

Cieľ predmetu: Študenti po absolvovaní predmetu budú poznať základy personálneho manažmentu, získajú základné manažérske zručnosti v jednotlivých oblastiach práce personálneho manažéra.

Stručná osnova predmetu: Základné oblasti manažmentu. Personálny manažment – jeho funkcie a základné oblasti: analýza a tvorba pracovných miest, plánovanie ľudských zdrojov, získavanie a nábor pracovníkov, výber a prijímanie zamestnancov, orientácia a adaptácia, pracovno- právne vzťahy, hodnotenie pracovného výkonu, mzdová politika, vzdelávanie a rozvoj zamestnancov, vedenie profesijnej kariéry zamestnanca, podniková kultúra a etický kódex, starostlivosť o zamestnancov a sociálne výhody. Literatúra:

1. ARMSTRONG, J.: Personální management. Praha: 1999 2. KOUBEK, J.: Řízení lidských zdrojů. Základy moderní personalistiky. Praha: 1996 3. KUZMIŠINOVÁ, V.: Personálny manažment pre učiteľské špecializácie. Prešov: 2001 4. MILKOVICH, G. T.: Řizení lidských zdrojů. Praha: 1993 5. PALÁN, Z.: Výkladový slovník. Lidské zdroje. Praha: 2002 6. WALKER, A. J.: Moderní personálny manažment. Praha: 2003 7. WERTHER, W. B.: Řízení lidských zdrojů a personální management. Praha: 1992




Kód: Názov: Psychológia osobnosti (PV)



Garantuje: doc. PhDr. Salbot, Vladimír, CSc.

Zabezpečuje: doc. Salbot, V.CSc. Mgr. Poliach, V., PhD. Mgr. Bindasová, O.,



Počet kreditov: 3

Podmie ňujúce predmety: Všeobecná psychológia 1


Priebežné hodnotenie: Seminárna práca – 10 bodov

Záverečné hodnotenie: Ústna skúška – 40 bodov

Cieľ predmetu: Poskytnúť prehľad najvýznamnejších teoretických konceptov. Priblížiť dynamiku, fungovanie a utváranie osobnosti z hľadiska daných konceptov. Poukázať na význam jednotlivých štrukturálnych prvkov osobnosti a interindividuálne osobnostné odlišnosti. Viesť k lepšiemu poznaniu seba samého.

Stru čná osnova predmetu: Predmet psychológie osobnosti, ponímanie osobnosti v psychologickom a nepsychologickom kontexte. Biologická a sociokulturálna podmienenosť osobnosti. Vývin fenoménu „Ja“ ako jadra osobnosti. „Ja“ ako zážitok a ako organizačný a dynamizujúci činiteľ osobnosti. Utváranie sebaobrazu a sebahodnotenia, rozpor medzi reálnym a ideálnym „Ja“. Psychické vlastnosti osobnosti, klasifikácia vlastností osobnosti. Temperament (klasické teórie, H. Eysenck); schopnosti (J. Guilford), inteligencia, tvorivosť; motivácia, postoje, vôľa a vôľové konanie. Konflikty a frustrácia. Charakter osobnosti, morálny vývin (J. Piaget). Najvýznamnejšie teórie osobnosti: klasická psychoanalýza (Z. Freud), analytická psychológia (C. Jung), individuálna psychológia (A. Adler), neopsychoanalýza (K. Horneyová, E. Fromm, E. Erikson), konštitučná teória (W. Sheldon), faktorovo-analytické teórie (R. Cattell, H. Eysenck), štruktúra a dynamika osobnosti podľa G. Allporta, teória poľa (K. Lewin), teórie sociálneho učenia (A. Bandura, W. Mitchel), humanistické teórie (A. Maslowa, C. Rogers).

Literatúra: 1. Drapela, V. J.: Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál, 1997. 2. Hall, C. S., Lindzey, G.: Psychológia osobnosti. Bratislava: SPN, 1997. 3. Nakonečný, M.: Základy psychológie osobnosti. Praha: Management Press, 1993. 4. Říčan, P.: Psychologie osobnosti. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy, 1982. 5. Smékal, V.: Pozvání do psychologie osobnosti. Brno: Barrister a Principal, 2002.

Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy listu: 1. 3. 2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Profesijná andragogika (PV) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.

Zabezpečuje: prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc. Dr. Janoušková



Počet kreditov: 5

Podmie ňujúce predmety: Základy andragogiky

Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminároch (30 bodov), písomná práca (20 bodov) Záverečné hodnotenie: písomná skúška v skúškovom období (50 bodov) Cieľ predmetu: Cieľom predmetu je, aby študenti vedeli identifikovať problémy profesijnej andragogiky a poznali jej systém. Stru čná osnova predmetu:

1. Profesijná andragogika – predmet skúmania, systém. 2. Profesijné vzdelávania, profesijné poradenstvo, personálny manažment. 3. Andragogické problémy rozvoja ľudských zdrojov.

Literatúra: KOUBEK, J. : Řízení lidských zdrojů. Praha : 1995. MUŽÍK, J. : Profesijné vzdělávaní dospělých. Praha : 1994. PALÁN, Z.: Lidské zdroje. Výkladový slovník.Praha ,2002 Profesionalita vo výchove a vzdelávaní dospelých. Bratislava : 1999. PRUSÁKOVÁ, V. : Systémový prístup k ďalšiemu vzdelávaniu. Bratislava : 2001 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Kultúrna andragogika (PV) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: doc. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Zabezpečuje: doc. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc. PhDr. Katarína Gežová



Počet kreditov: 5


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu : Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: seminárna práca (prípadová štúdia) – 50 percent Záverečné hodnotenie: projekt kultúrno-výchovnej aktivity, prezentácia – 50 percent

Cieľ predmetu: Oboznámiť študentov s metodikou prípadových štúdií v špecifickom zameraní na kultúrno-osvetovú oblasť andragogických aktivít. Stru čná osnova predmetu: Prípadové štúdie – metodika, obsah, význam. Kultúra. Osveta. Kultúrno-výchovná a kultúrno-osvetová činnosť. Formy kultúrnej činnosti. Prezentácia a analýza prípadových štúdií. Literatúra: CHOMOVÁ,S.(Eds.): Cesty spolupráce v oblasti miestnej a regionálnej kultúry. Bratislava: 2005 ČORNANIČOVÁ,R. a kol.: Revitalizácia kultúrneho života v miestnych a regionálnych podmienkach. Bratislava: 2005 PRUSÁKOVÁ, V.(ed.): Vzdelávanie dospelých v pôsobnosti miest a obcí. Bratislava: 2001 STRELKOVÁ, J. a kol.: Nové impulzy – rozvoj miestnej kultúry. Bratislava: 2006 HATÁR, C. – PAŠKA, P. – PERHÁCS, J.: Výchova a vzdelávanie dospelých – Andragogika. Terminologický a výkladový slovník. Bratislava: 2000 KRYSTOŇ, M.: Teoretické východiská andragogického skúmania voľného času dospelých. In: Vzdelávanie dospelých. č. 3, 2006 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej



INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Sociálna andragogika (PV) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Doc. PaedDr. M. Krystoň, CSc.

Zabezpečuje: Doc.PaedDr. M. Krystoň, CSc. Mgr. Gracová, Mgr. Filip

Obdobie štúdia predmetu: Stupeň štúdia:.2. Odporúčaný semester: 3.

Forma výu čby: prednáška, seminár Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách) Týždenný: 1/3 Za obdobie štúdia : 52

Počet kreditov: 5


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: seminárna práca – prípadová štúdia: 50 percent Záverečné hodnotenie: Projekt sociálno-andragogickej aktivity, prezentácia – 50 percent Cieľ predmetu: Prostredníctvom prípravy a analýzy prípadových štúdií oboznámiť študentov s problematikou edukačnej praxe v sociálno-andragogickej sfére andragogického pôsobenia. Stru čná osnova predmetu:

1. Teoretické východiská a metodika prípadovej štúdie. 2. Základné oblasti sociálno-andragogického pôsobenia. 3. Príprava, prezentácia a analýza prípadových štúdií.

Literatúra: PREHÁCS, J. : Utváranie osobnosti dospelého človeka v procese vzdelávania. Bratislava : 1995. PERHÁCS, J. : Úlohy teórie výchovy dospelých pri konštituovaní sociálnej andragogiky. In: Pedagogická revue. Roć. 48, 1996, č. 3-4. HATÁR, C.: Sociálna pedagogika, sociálna andragogika a sociálna práca. Nitra: 2006 KRYSTOŇ, M. – SABOLOVÁ, G.: Úvod do andragogiky a psychológie dospelých. Banská Bystrica: 2003 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej

úpravy listu: 1.3.2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Základy štatistiky (PV) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: doc., RNDr., Brincková, Jaroslava, CSc.

Zabezpečuje: doc. RNDr. J Brincková, Jaroslava CSc.



Počet kreditov: 3


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu : Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: 20 bodov - aktivita 60 bodov - seminárna práca Záverečné hodnotenie: Na základe priebežného hodnotenia 80 bodov, zápočtová práca 20 b. Cieľ predmetu: Študenti po absolvovaní predmetu budú: poznať základné pojmy z oblasti štatistiky, techniky štatistického spracovania empirických materiálov a základné techniky kvantitatívnej analýzy. Stru čná osnova predmetu: Štatistika: definícia, pojmy, techniky v nadväznosti na využiteľnosť vo výskume. Literatúra: WIMMER, G.: Štatistické metódy v pedagogike. Hradec Králové : 1997 GAVORA, P.: Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava : 2001 ŠVEC, Š. : Metodológia vied o výchove. Bratislava : 1998 LAMOŠ, F. – POTOCKÝ, R. : Pravdepodobnosť a matematická štatistika – štatistické analýzy. Bratislava : 1989 SWOBODA, H.: Moderní štatistika. 1. vyd. Praha : 1977 Zborníky, časopisy, skriptá z odboru. Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej




Kód: Názov: Probačná a mediačná služba (PV)




Zabezpečuje: Doc. PhDr. Ingrid Emmerová, PhD.



Počet kreditov: 3


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu : Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: Seminárna práca, aktivita, účasť - 60 bodov

Cieľ predmetu: Prehĺbiť a rozšíriť poznatky študentov v špecifickej oblasti probačnej a mediačnej služby.

Stručná osnova predmetu: Základná terminológia a právne predpisy upravujúce danú oblasť. Cieľ a poslanie probačnej a mediačnej služby. Osobnosť probačného a mediačného pracovníka. Probácia. Mediácia. Alternatívne tresty. Literatúra:

1. EMMEROVÁ, I.: Probačná a mediačná služba a možnosti uplatnenia sociálnych pedagógov. In: Zborník vedekovýskumných prác Katedry pedagogiky č. 2. Banská Bystrica : 2006. 2. SOTOLÁŘ, A.: Alternativní řešení trestních věcí v praxi. Praha : 2000. 3. Poslání a cíle Probační a mediační služby České republiky. In: http://portal.justice.cz 4. DOUBRAVOVÁ, D. a kol. : Príručka pro probaci a mediaci. Praha : 2001. 5. DERKS, J. a kol.: Probace v Evropě. Praha : 2002. 6. HOLÁ, L.: Mediace, zpúsob řešení mezilidských konfliktú. Praha : 2003. 7. SVOBODA, I.: Úvod do studia mediace a probace. Zlín : 2005. 8. Trestný poriadok, zákon č. 301 z 24. mája 2005; Trestný zákon, zákon č. 300 z 20. mája

2005; Zákon č. 420 z 25. júna 2004 o mediácii; Zákon č. 448/2002 o ochrannom dohľade; Zákon č. 528 z 28. októbra 2005 o výkone trestu povinnej práce; Zákon č. 550 z 28. októbra 2003 o probačných a mediačných úradníkoch.




Kód:

Názov: Metódy práce s komunitou (V)

Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Mgr. Grácová

Zabezpečuje: Mgr. Gracová



Počet kreditov: 3

Podmie ňujúce predmety: Subjekty sociálnej práce

Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: priebežná aktívna účasť na seminároch (0,25); prezentácia aktivity (0,1) Záverečné hodnotenie: písomná skúška (0,65) Cieľ predmetu: Cieľom predmetu je poskytnúť študentom systém poznatkov z oblasti tejto disciplíny a priblížiť vývoj názorov v tejto vednej disciplíne. Stru čná osnova predmetu: Predmetom disciplíny je diferencovanosť vo vzťahu k správaniu a konaniu človeka. Hlavné názorové prúdy. Diferencovanosť komunít a morálne zameranie ako metodologické východisko. Druhy komunít z hľadiska sociálnych väzieb, druhy komunít z hľadiska genézy ich vývoja a životný štýl. Štruktúra komunity a sociálno-etické problémy. Lokálne komunity a ich kult. sebestačnosť. Sociálna a etická patológia v regiónoch. Komunitná sociálna a etická práca. Terapeutická a výcviková komunita. Literatúra: Baumann, Z.: Úvahy o postmoderní době. Praha: SLON, 1995 Baumann, Z.: Komunita – hľadanie bezpečia vo svete bez istôt. Praha: SLON, 2001 Baumann, Z.: Myslet sociologicky. Praha: Sociologické nakladatelství, 2000 Hartl, P.: Komunita občanská a komunita terapeutická. Praha: SLON, 1997 Hrčka, M.: Sociální deviace. Praha: SLON, 2001 Keller, J. : Až na dno blahobytu. Praha: SLON, 1993 Matoušek, O. a kol.: Základy sociální práce. Praha: Portál, 2001 Strieženec, Š.: Úvod do sociální práce. Trnava: AD, 1999 Todorov, T.: Spoločný život. Bratislava: Slov. spisovateľ, 1998 Tokárová,A a kol.: Sociálna práca. Prešov: FF,2002 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3.2008



Kód: Názov: Pedeutológia (V)



Garantuje: PhDr. Patrícia Zolyomiová, PhD.

Zabezpečuje: PhDr. Patrícia Zolyomiová, PhD.



Počet kreditov: 3

Podmie ňujúce predmety: teória výchovy, didaktika, všeobecná psychológia 1.


Priebežné hodnotenie: Teoretická analýza zvolenej témy – 30 bodov Praktický výstup – 50 bodov Písomný test – 20 bodov

Záverečné hodnotenie: Podľa priebežného hodnotenia

Cieľ predmetu: Oboznámiť študentov so systémom prípravy pedagógov, štruktúrou prípravy pedagógov pre výchovu mimo vyučovanie, jej obsahom, formami, metódami u nás a v zahraničí.

Stručná osnova predmetu: Zoznámenie sa s problematikou pedeutológie (na teoretickej úrovni). Zameranie sa na praktickú realizáciu rôznych činností pedagóga s dôrazom na etiku povolania, špecifickosť metód, foriem, zásad, princípov vo výchove mimo vyučovania. Literatúra: OBDRŽÁLEK, Z.: Škola, školský systém, ich organizácia a riadenie. Bratislava : 1999. KASÁČOVÁ, B.: Učiteľ. Profesia a príprava. Banská Bystrica : 2002 KARIKOVÁ, S. : Osobnosť učiteľa. Banská bystrica : 1999 Kol. autorov : Pedagogické a psychologické problémy osobnosti žiaka. Banská Bystrica: 2003. KURELOVÁ, M.: Učitelská profese v teorii a praxi. Praha : 1996. KYRIACOU, CH.: Klíčové dovednosti učitele. Praha : 1991. Návrh koncepcie profesijného rozvoja učiteľov v kariérnom systéme. Bratislava : 2007. PRUCHA, J.: Vzdělávání a školství ve světe. Praha : 1999. TUREK, I.: Vzdelávanie učiteľov pre 21. storočie. Bratislava : 2001. Zborníky, časopisy, skriptá z odboru.


Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta

INFORMA ČNÝ LIST PREDMETU

Kód: Názov: Exkurzia (V) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ štúdia – titul Mgr. Garantuje: Mgr. Filip

Zabezpečuje: Mgr. Filip PhDr. L. Janoušková


Forma výučby: exkurzia Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): Týždenný: 0/2 Za obdobie štúdia: 26

Počet kreditov: 3

Podmieňujúce predmety: nie sú

Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: aktívna účasť spojená s plnením stanovených úloh Záverečné hodnotenie: spracovanie výsledkov exkurzie v písomnej forme Cieľ predmetu: Oboznámiť študentov s poslaním a organizáciou práce vo výchovných inštitúciách zaoberajúcich sa výchovou a vzdelávaním dospelých v rámci SR a v zahraničí. Stručná osnova predmetu: Oboznámenie s cieľom, obsahom a organizáciou exkurzie. Zhromažďovanie poznatkov v priebehu exkurzie. Hodnotenie výsledkov exkurzie. Literatúra: Kľúčové kompetencie andragóga a ďalších profesionálov v oblasti edukácie dospelých. Zborník z medzinárodnej konferencie konanej 23. – 24. novembra 2006 na FHV UMB v Banskej Bystrici. Banská Bystrica: Katedra andragogiky a psychológie FHV UMB, 124 s. ISBN 80-8083-310-9

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy listu: 1.3.2008


INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Tvorba a manažment projektov (V) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: PhDr. Alžbeta Gregorová-Brozmanová, PhD

Zabezpečuje: PhDr. Alžbeta Gregorová-Brozmanová, PhD.


Forma výu čby: seminár Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 2 Za obdobie štúdia : 26

Počet kreditov: 3


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: 0,3 priebežný test Záverečné hodnotenie: Na základe priebežného hodnotenia 0,3, vypracovanie projektu 0,7

Cieľ predmetu: Po absolvovaní kurzu budú študenti ovládať základnú teóriu projektovania a mať základné zručnosti v tvorbe a manažovaní projektov. Stru čná osnova predmetu: . Základný pojmový aparát z oblasti projektovania. Koncepcie a stratégie v projektovaní. Projekt. Druhy projektov. Osnova projektu. Manažment projektu. Projektový manažment. Tvorba projektov. Možnosti získavania finančných prostriedkov prostredníctvom projektov. Tvorba logického rámca projektu. Literatúra: REPKOVÁ, K.: Projektovanie v sociálnej práci. Bratislava : 2000 DOLANSKÝ, V. a kol.: Projektový manažmenť. Praha : 1996 BRUCE, A.: Riadenie projektu. Bratislava : 2000 NĚMEC, V.: Projektový management. Praha : 2002 MAJTÁN, M. a kol.: Projektový manažment. Bratislava : 1995 MAJTÁN, M.: Projektový manažment. Bratislava : 2000 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008



Kód: Názov: Tvorba a organizácia voľno-časových aktivít (V)


Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ studia – titul Mgr.

Garantuje: Doc. PaedDr.Kouteková, Mária, CSc.

Zabezpečuje: Doc. PaedDr. Mária Kouteková, CSc. PhDr. Zuzana Škvarková

Obdobie štúdia predmetu: Stupeň štúdia:2. Odporúčaný semester: 2.


Počet kreditov: 3



Priebežné hodnotenie: Aktívna účasť – 10 bodov Vypracovanie a prezentovanie priebežných úloh – 50 bodov

Záverečné hodnotenie: Vypracovanie a prezentovanie záverečného projektu – 40 bodov

Cieľ predmetu: Cieľom predmetu je umožniť študentom preniknúť do podstaty tvorby animačných aktivít prostredníctvom analýzy animačných projektov, umožniť im vytvoriť súbor animačných aktivít pre široké vekové skupiny a rôznorodé inštitúcie. Cieľom predmetu je tiež, aby študent získal prehľad o histórii etablovaných a súčasných organizáciách detí a mládeže a ich obsahovom zameraní. Stru čná osnova predmetu: Didaktika animácie, organizačné, ekonomické princípy animácie, obsahová náplň animačných oblastí, tvorba a klasifikácia animačných aktivít, charakteristika skupín a účastníkov animačných podujatí. Organizácie detí a mládeže v minulosti. Súčasné detské a mládežnícke organizácie u nás a vo svete.

Literatúra: 1. ORIEŠKA, J.: Kongresové služby a animácia v cestovnom ruchu. Bratislava : 2002. 2. PRIETO, J.: Smer človeka – kurz pre animátorov. Bratislava : 1996. 3. ĎURIČEK, M.: Riadenia animácie v turizme. Prešov : 2001. 4. Fond her. Computer Pree . 2007. 5. MASARIKOVÁ, S. – MASARIK, P.: Vybrané kapitoly z pedagogiky voľného času. Nitra : 2002 6. KRYSTOŇ, M.: Edukácia detí a mládeže vo voľnom čase. Banská Bystrica : 2003 7. Zborníky, časopisy, skriptá z odboru. 8. Metodické materiály podľa ktorých sa organizuje činnosť v jednotlivých zariadeniach




Kód: Názov: Metodika hier a zábavy (V)



Garantuje: PhDr. Zolyomiová, Patrícia, PhD.

Zabezpečuje: PhDr. Patrícia Zolyomiová, PhD. Mgr. Lívia Nemcová, PhD.


Forma výu čby: semináre Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 0/2 Za obdobie štúdia: 26

Počet kreditov: 3

Podmie ňujúce predmety: úvod do štúdia, všeobecná pedagogika,


Priebežné hodnotenie: zásobník hier a spoločenskej zábavy : 50 bodov projekt organizácie hier a zábavy : 40 bodov aktívna účasť : 10 bodov

Záverečné hodnotenie: na základe priebežného hodnotenia

Cieľ predmetu: Naučiť študentov organizovať rôzne hry (spoločenské a v teréne) a činnosti zábavného charakteru, aby ako budúci výchovní pracovníci s deťmi vedeli usmerňovať a výchovne ovplyvňovať voľný čas detí a mládeže.

Stru čná osnova predmetu: Hra a jej význam z hľadiska rozvoja osobnosti. Výchovný význam hry. Klasifikácia hier. Druhy hier a ich aplikácia v spoločenskom a prírodnom prostredí. Spoločenská zábava a jej druhy. Praktické ukážky hier a zábavy. Metodika hier.

Literatúra: ZAPLETAL, J.: 1000 hier. Bratislava : 1989. kol. autorov: Kniha námetov I., II. Bratislava : 1995. BALÁŽ, E.: Psychohry. Praha : 1989. CAILLOIS, R.: Struktura a klasifikace her. Praha : 1991. BAKALÁŘ, E. – KOPSKÝ, V.: I dospělí si mohou hrát. Praha : 1987. BALÁŽOVÁ, E.: Hra a hračka. PIKE – SELBY: Hry pre globální výchovu. Hry do kapsy I.-IV. Aktuálne metodické zborníky a časopisy



INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Európska politika vo vzdelávaní dospelých (V) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: PhDr. L. Janoušková

Zabezpečuje: PhDr. L. Janoušková



Počet kreditov: 3


Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu: Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: 0,3 prezentácia, referát 0,3 priebežný test Záverečné hodnotenie: 0,4 seminárna práca, projekt

Cieľ predmetu: Chápať význam a postavenie vzdelávania dospelých v súčasnom globalizovanom svete a v učiacej sa spoločnosti. Poznať základné ciele spoločnej európskej politiky v celoživotnom vzdelávaní. Stru čná osnova predmetu : Sociálne dôsledky globalizácie, učiaca sa spoločnosť, ekonomika založená na poznaní, piliere vzdelávania a priority edukácie v 21. storočí. Vývin základných ideí a princípov celoživotného vzdelávania od druhej polovice 20. storočia, základné dokumenty EÚ, OECD a UNESCO od roku 1970. Poňatie systému celoživotného vzdelávania (lifelong education) a procesu celoživotného učenia sa (lifelong learning) v Európe. Súčasný stav vzdelávania dospelých v krajinách EÚ a opatrenia týchto krajín prijaté na zabezpečenie realizácie Memoranda o celoživotnom vzdelávaní. Vplyv vytvárania spoločného európskeho vzdelávacieho priestoru na koncepciu celoživotného vzdelávania v SR. Aktuálne generácie vzdelávacích programov a projektové výzvy pre európsku kooperáciu vo vzdelávaní dospelých. Literatúra: 1. Celoživotné vzdelávanie: príspevok vzdelávacích systémov v členských štátoch Európskej únie.

Eurydice, Lisabon 2000. [online] Eurydice. Dostupné na <http:// www.eurydice.org 2. DELORS, J. (ed): Učení je skryté bohatství. Zpráva mezinárodní komise UNESCO „Vzdělávání pro

21. století“. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání 1997. 3. Dokumenty, správy a výzvy EÚ, OECD a UNESCO o celoživotnom vzdelávaní od roku 1970. 4. KOSOVÁ, B.: Koncepcia celoživotného vzdelávania, jej aplikácia v podmienkach SR a participácia

Akadémie vzdelávania na jej realizácii. Vzdelávanie dospelých, roč. 10, 2005, č. 1, s. 16 – 32. 5. Memorandum o celoživotnom vzdelávaní sa. Pedagogická revue, roč. 55, 2003, č. 2, s. 101 – 116. 6. Skalková, J.: Výchova a vzdělávání v kontextu soudobých globalizačních tendencí. Pedagogika, roč.

50, 2000, č. 1, s. 13 – 22. Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008


INFORMA ČNÝ LIST PREDMETU Kód: Názov: Sociológia (V) Študijný odbor: 1.1.9 Andragogika Študijný program: Andragogika 2. stupeň VŠ – titul Mgr. Garantuje: Doc. PhDr. Ivan Kusý, CSc.

Zabezpečuje: Doc. PhDr. Ivan Kusý, CSc.


Forma výu čby: prednáška Odporú čaný rozsah výu čby (v hodinách): Týždenný: 2/0 Za obdobie štúdia : 26

Počet kreditov: 3

Podmie ňujúce predmety: nie sú Spôsob hodnotenia a skon čenia štúdia predmetu : Hodnotenie, kredit Priebežné hodnotenie: seminárna práca Záverečné hodnotenie: záverečný test Cieľ predmetu: Sprostredkovať základné poznatky z odboru. Objasniť kľúčovú terminológiu. Analyzovať sociologické determinanty vzdelávania a výchovy človeka. Analyzovať sociologicky významné výstupy výchovno-vzdelávacieho procesu. Stru čná osnova predmetu: . Vznik a vývoj sociológie. Predmet a objekt sociológie ako vedy. Všeobecná a aplikovaná sociológia. Vymedzenie predmetu sociológie výchovy a vzdelávania dospelých. Dospelí ako objekt vzdelávacej politiky. Vzdelanie ako individuálna sociálna potreba a jej celospoločenský dosah. Sociologické determinanty výchovy a vzdelávania dospelých. Sociologicky významné výstupy výchovno – vzdelávacieho procesu. Socializácia osobnosti ako celoživotný proces. Zameranie podpory vzdelávania a najdôležitejšie témy vzdelávania dospelých. Intelektuálne vlastníctvo. Veda a vzdelanie. Vzdelanie a zamestnanosť. Ekonomické súvislosti vzdelávania dospelých. Výhody investovania do ľudského kapitálu. Literatúra: HRONCOVÁ, J.: Sociológia výchovy. Banská Bystrica: 1996 ONDREJKOVIČ, P.: Úvod do sociológie výchovy. Bratislava: 1995 HAVLÍK, R. – KOŤA, J.: Sociologie výchovy a školy. Praha: 2002 MATULČÍKOVÁ, M. – MATULČÍK, J.: Manažment ďalšieho vzdelávania. EU v Bratislave: 2003 Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy

listu: 1.3. 2008



Kód: Názov: Psychológia zdravia a psychohygiena (V)



Garantuje: PhDr. Miškolciová, Lýdia, PhD.

Zabezpečuje: PhDr. Miškolciová, L., PhD.; Ďuricová, L., PhD.



Počet kreditov: 4



Priebežné hodnotenie: Seminárna práca – 10 bodov

Záverečné hodnotenie: Vedomostný test – 40 bodov

Cieľ predmetu: Zoznámiť študentov s konceptami psychológie zdravia, ktorá na rozdiel od klasickej biomedicíny venuje pozornosť najmä psychologickým faktorom dôležitým pri udržiavaní a upevňovaní zdravia.

Stru čná osnova predmetu: Predmet psychológie zdravia. Vzťah medzi zdravím a kvalitou života. Teórie zdravia. Salutogenéza, salutogenetické faktory. Vzťah imunity a psychických faktorov. Vplyv stresu na zdravie človeka. Vplyv stravovacích návykov, odpočinku, aktívneho pohybu na zdravie človeka. Duševné zdravie a sociálna opora. Religiozita vo vzťahu k zvládaniu nadlimitných záťažových situácií. Ťažké životné udalosti vo vzťahu k duševnému zdraviu. Pozitívne a negatívne emócie a ich účinok na duševné zdravie. Zdravý životný štýl. Alternatívne liečebné metódy.

Literatúra: 1. Bratská, M.: Zisky a straty v záťažových situáciách alebo príprava na život. Bratislava: Práca,

2001. 2. Drotárová, E., Drotárová, L.: Relaxační metody. Praha: Epocha, 2003. 3. Havlínová, M. a kol.: Program podpory zdraví ve škole. Praha: Portál, 1998. 4. Křivohlavý, J.: Psychologie zdraví. Praha: Portál, 2001. 5. Míček, L.: Duševní hygiena. Praha: SPN, 1989.

Jazyk, v ktorom sa predmet vyu čuje: slovenský Podpis garanta a dátum poslednej úpravy listu: 1. 3. 2008

príloha 12 informa čné listy univerzita mateja bela v

Documents