proceso escritural pletras
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Imágenes que muestran el proceso escritural del Programa Letras según el folleto de presentación del Programa.TRANSCRIPT
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Garabatos continuos
Garabatos separados
Los niños y niñas inician la escritura reali-
zando primero rayones transversales a la
hoja, sin manejo alguno del renglón, a los
que les atribuyen un significado a posteriori.
Al poco tiempo, estos rayones evolucionan
en una serie de rayones horizontales conti-
nuos, parecidos a electrocardiogramas, que
llamamos garabatos continuos. Hechos
con la intención anticipada y explícita
de representar los enunciados con voz y
sentido de la lengua oral, que son para
nosotros las primeras formas de la escritura
propiamente dicha.
Por la influencia de los textos culturales,
estos garabatos continuos comienzan a
cortarse y terminan convirtiéndose en
sucesiones de bolitas y palitos, que deno-
minamos garabatos separados.
FASE DEL PROCESO
Garabato
Escritura inicial
Pseudo-letras
Letrasal azar
Escritura con
vocales
Inicios del código
Escrituraalfabética
básica
Textoslegibles
expositivos
Textos literarios
Consolidación de la escritura
FASE DEL PROCESO
Garabato
Escritura inicial
Pseudo-letras
Letrasal azar
Escritura con
vocales
Inicios del código
Escrituraalfabética
básica
Textoslegibles
expositivos
Textos literarios
Consolidación de la escritura
I. Primeros textos
El desarrollo de los aspectos gráficos y gramaticales de la escritura en el programa
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Pseudoletras
Letras convencionales al azar
De los garabatos se pasa a una siguiente etapa
en la que, en un esfuerzo por parecerse a las
escrituras que existen en la cultura, las grafías
comienzan a tener cara de letras; este momento
lo hemos llamado el de las pseudoletras.
La etapa termina cuando los aprendices apren-
den a discriminar la forma exacta de las letras y
a diferenciar estas últimas de otro tipo de gra-
fías, y escriben usando una azarosa sucesión de letras convencionales.
FASE DEL PROCESO
Garabato
Escritura inicial
Pseudo-letras
Letrasal azar
Escritura con
vocales
Inicios del código
Escrituraalfabética
básica
Textoslegibles
expositivos
Textos literarios
Consolidación de la escritura
FASE DEL PROCESO
Garabato
Escritura inicial
Pseudo-letras
Letrasal azar
Escritura con
vocales
Inicios del código
Escrituraalfabética
básica
Textoslegibles
expositivos
Textos literarios
Consolidación de la escritura
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Escritura con las “sonantes”
II.Adquisicióndel código
La escritura con las sonantes o vocales, es una
estrategia didáctica particular del Programa Le-tras, desarrollada a partir de los trabajos de Emilia
Ferreiro y Ana Teberosky, en los que se induce a
los aprendices a escribir silábicamente, es decir,
usando una letra por sílaba, pero en este caso, y,
específicamente, la vocal de cada sílaba, procedi-
miento muy fácil porque, las vocales son las que
“suenan” dentro de una palabra. Técnicamente se
llama codificación silábico-vocálica.
La introducción de las consonantes propuesta aquí
se propicia mediante un conjunto de didácticas que
le permite a los niños y niñas, discriminar fonéti-
camente el sonido de las consonantes —sin partir
la sílaba— e introducirla en las palabras, escritas
con estructuras vocálicas.
Los aprendices terminan esta fase escribiendo
con código alfabético básico, es decir, con
consonantes y vocales, pero sin segmentación de
palabras, y mezclando el tipo, el tamaño y el caso
de la letra, todo lo cual afecta la legibilidad.
FASE DEL PROCESO
Garabato
Escritura inicial
Pseudo-letras
Letrasal azar
Escritura con
vocales
Inicios del código
Escrituraalfabética
básica
Textoslegibles
expositivos
Textos literarios
Consolidación de la escritura
FASE DEL PROCESO
Garabato
Escritura inicial
Pseudo-letras
Letrasal azar
Escritura con
vocales
Inicios del código
Escrituraalfabética
básica
Textoslegibles
expositivos
Textos literarios
Consolidación de la escritura
Escritura Alfabética básica
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FASE DEL PROCESO
Garabato
Escritura inicial
Pseudo-letras
Letrasal azar
Escritura con
vocales
Inicios del código
Escrituraalfabética
básica
Textoslegibles
expositivos
Textos literarios
Consolidación de la escritura
FASE DEL PROCESO
Garabato
Escritura inicial
Pseudo-letras
Letrasal azar
Escritura con
vocales
Inicios del código
Escrituraalfabética
básica
Textoslegibles
expositivos
Textos literarios
Consolidación de la escritura
Textos expositivos plenamente legibles
III.Consolidación de la escritura
Es el momento del proceso en el cual se pulen estos
matices que van a permitir que los escritos sean
plenamente legibles y, por lo tanto, usables en la
vida educativa y social, y en donde se introducen
los textos expositivos.
Se trabajan los “matices de la escritura” como
son la segmentación o separación de las palabras,
las combinaciones fonéticas y ortográficas, la ade-
cuación del tamaño y tipo de las letras y la minus-
culización de estas últimas.
Textos con estructura literaria
En esta etapa se promueve la producción de cuentos
fantásticos con estructura literaria, introduciendo la
gramática formal de la escritura.
