profesor: ing. jiménez ormeño luis...

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÌA ELÈCTRICA Y ELECTRONICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÌA ELÈCTRICA

CURSO: CIRCUITOS ELECTRICOS II (Laboratorio)

TITULO DEL TEMA: MEDIDA DE POTENCIA – METODO REAC. PARALELA.

PROFESOR: Ing. Jiménez Ormeño Luis Fernando

INTEGRANTES CÒDIGO

FLORES ALVAREZ ALEJANDRO 1023120103

MENDOZA REYES DAVID 1023120781

FECHA DE REALIZACION: 05/05/2013 al 07/05/2013

FECHA DE ENTREGA: 11/05/2013.

BELLAVISTA, 4 DE MAYO DE 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléctricos II

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PRESENTACIÓN El desarrollo de este informe está hecho para poder comprender el análisis y armado de un circuito compuesto por resistor y capacitor, también la dinámica de cómo hay que trabajar en equipo cuando queremos armar un circuito, cada quien aportando sus conocimiento básicos para poder hacerlo y lo otro es conocer cuáles son los principios fundamentales y reglas de laboratorio a seguir para un buen aprendizaje y eficiente también un buen desempeño académico que pudiéramos cumplir este ciclo y así nutriéndonos de los vastos conocimientos adquiridos podemos aplicarlos en nuestra vida cotidiana. El tema a desarrollar en este informe es el análisis de un circuito que está compuesto con elemento pasivos como son el resistor y el capacitor estos componentes ayudaron a realizar la experiencia, los otros materiales empleados fueron el potenciómetro y el multitester este último es la herramienta principal de un ingeniero electricista ya que es un material que se usa mucho en el laboratorio como también en la actividad laboral.

Un estudiante universitario debe estar en permanente búsqueda del perfeccionamiento en su formación académica, profesional y social; ser un apasionado por el conocimiento, buscar constantemente la excelencia y su independencia intelectual. El estudiante entonces será el principal responsable de su aprendizaje.

El presente trabajo está dirigido en especial a los alumnos de la UNAC y a toda las personas que tienen el deseo de aprender y superarse cada día más nutriéndose de conocimiento, aquí le mostraremos resumidamente los conceptos fundamentales del tema de BOMBAS que debemos de tener claro para poder iniciar el cursos de TURBOMAQUINAS.

Dedicatoria

Este informe se lo dedicamos a todas las generaciones de nuestra facultad de, ingeniería

eléctrica y electrónica, que pasaron por los laureles de la misma, en especial por los

maestros quienes nos imparten sus conocimientos; que gracias a muchos o pocos de ellos,

hoy en día nos forjamos un porvenir venidero de grandes éxitos, son ellos el pilar

fundamental en nuestra formación como profesionales que de aquí a unos pasos lo

seremos. Solo esperamos que estas acciones se sigan practicando para nuestro propio

bienestar y el de futuras generaciones.


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INDICE PAG.

1.-OBJETIVOS 4

2.-MATERIALES Y EQUIPOS 5-6

3.-FUNDAMENTO TEORICO 7-8

4.- PROCEDIMIENTO SEGUIDO 9-10

5.-RESULTADOS OBTENIDOS 11-14

6.- CONCLUCIONES 15

7.- RECOMENDACIONES 16

8.-BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS 17


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1.-OBJETIVO

Concientizar al estudiante experimentador acerca de las precauciones que debe tomar en presencia de la energía eléctrica en salvaguarda de su integridad física y la de sus compañeros de grupo, así como la seguridad del material y equipos de trabajo que han de usar .

Reconocimiento de los equipos de medición de trabajo que se van a utilizar en el experimento.

Analizar y entender el principio de funcionamiento de un circuito con fuente alterna y lo peligroso que puede ser cuando se trabaja con ella.

Aprender a montar el circuito, luego energizando el sistema tomar datos experimentales y compararlo con los teóricos.

Comparar resultados Experimentales y teóricos que el porcentaje de variación

de los resultados finales de los parámetros sean relativamente cercanos para

corroborar que realmente se comprueba cuando se trabaja teóricamente y

experimentalmente.

Ver como la corriente que circula por el reóstato varía en función del tiempo cuando se varia este instrumento dentro de un rango de 6 valores, una vez analizado dichos sistema graficarlo y ver como varia dicho fasor de corriente.


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2.-MATERIALES Y EQUIPOS

NOMBRE DEL INSTRUMENTO

IMAGEN DESCRIPCIÓN

MULTIMETRO DIGITAL O

MULTITESTER

Generalmente un multitéster comprende las funciones de medición de voltaje - continuo o alterno -, corriente eléctrica, resistencia en un circuito, continuidad de un circuito y algunos (los más modernos) comprenden funciones como ser: medición de continuidad, de temperatura y de capacitancia.

UN REOSTATO, 1.3A, 100Ω

Un reóstato (o reóstato) es un resistor de resistencia variable.

Es por tanto un tipo constructivo concreto de potenciómetro que recibe comúnmente este nombre en vez del de potenciómetro al tratarse de un dispositivo capaz de soportar tensiones y corrientes muchísimo mayores, y de disipar potencias muy grandes.

CABLES COCODRILLO

PARA LA CONEXION

Los cables juegan un papel importante cuando se arma un circuito ya que permiten que sea más ordenado y preciso también ayudan cuando se presenta un trabajo; sirven de conectores


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UN VATIMETRO PARA MEDIR LA

POTENCIA

El vatímetro es un instrumento electrodinámico para medir la potencia eléctrica o la tasa de suministro de energía eléctrica de un circuito eléctrico dado. El dispositivo consiste en un par de bobinas fijas, llamadas «bobinas de corriente», y una bobina móvil llamada «bobina de potencial».

DOS CONDENSADORES DE 30µF Y

25µF

Un condensador, es un dispositivo pasivo, utilizado en electricidad y electrónica, capaz de almacenar energía sustentando un campo eléctrico.

Está formado por un par de superficies conductoras, generalmente en forma de láminas o placas, en situación de influencia total separadas por un material dieléctrico o por el vacío.

UNA FUENTE DE VOLTAJE

ALTERNA 120 V

Fuente de AC, significa que adapta la red de voltaje (120-220 volts) sin cambiarle el patrón variante. Es decir que a la salida tiene dos cables de salida. En un instante uno es positivo y el otro negativo y al siguiente instante se invierte la polaridad del voltaje de los cables de salida. la velocidad con que cambia esta relación depende del pais donde se mida, pero el estándar es 50 o 60 Hz.


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3.-FUNDAMENTO TEORICO

3.1.-SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Con este tema se inicia en el conocimiento de operaciones fundamentales en el laboratorio de Circuitos Eléctricos II que lo preparan para realizar con seguridad y confianza el trabajo.

Por ello que se abordan aspectos relacionados con la infraestructura, identificación y manejo adecuado del material, reactivos y equipos de laboratorio. Al mismo tiempo permite conocer las medidas de seguridad y bioseguridad, como son los criterios sobre la disciplina, orden y limpieza propia del trabajo dentro del laboratorio, sobre todo al experimentar con la electricidad. El conocimiento de estos aspectos servirá como base para abordar las prácticas que relacionan los conceptos fundamentales de la electricidad y magnetismo.

3.2.-CIRCUITO EN RC

Un circuito RC es un circuito compuesto de resistores y condensadores alimentados por una fuente eléctrica. Un circuito RC de primer orden está compuesto de un resistor y un condensador y es la forma más simple de un circuito RC. Los circuitos RC pueden usarse para filtrar una señal, al bloquear ciertas frecuencias y dejar pasar otras. Los filtros RC más comunes son el filtro paso alto, filtro paso bajo, filtro paso banda, y el filtro elimina banda. Entre las características de los circuitos RC está la propiedad de ser sistemas lineales e invariantes en el tiempo; reciben el nombre de filtros debido a que son capaces de filtrar señales eléctricas de acuerdo a su frecuencia.

En la configuración de paso bajo el condensador está en serie a la señal de salida del circuito primero la resistencia, después el condensador; mientras que en la configuración de paso alto el condensador cambia lugar con la resistencia.

Este mismo circuito tiene además una utilidad de regulación de tensión, y en tal caso se encuentran configuraciones en paralelo de ambos, la resistencia y el condensador, o alternativamente, como limitador de subidas y bajas bruscas de tensión con una configuración de ambos componentes en serie. Un ejemplo de esto es el circuito Snubber.

3.4.-REOSTATO

Un reóstato (o reóstato) es un resistor de resistencia variable.

Es por tanto un tipo constructivo concreto de potenciómetro que recibe comúnmente este nombre en vez del de potenciómetro al tratarse de un dispositivo capaz de soportar tensiones y corrientes muchísimo mayores, y de disipar potencias muy grandes.

Los reóstatos son usados en Ingeniería Eléctrica en tareas tales como el arranque de motores o cualquier tipo de tarea que requiera variación de resistencia en condiciones de elevada tensión o corriente.

3.5.-Multitester

Un multitéster es un aparato electrónico de medición de magnitudes relacionadas a la electricidad. Generalmente un multitéster comprende las funciones de medición de voltaje -


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continuo o alterno -, corriente eléctrica, resistencia en un circuito, continuidad de un circuito y algunos (los más modernos) comprenden funciones como ser: medición de continuidad, de temperatura y de capacitancia.

3.6.- ¿QUE ES POTENCIA?

La potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo; es decir, la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado. La unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el vatio (watt).

Cuando una corriente eléctrica fluye en cualquier circuito, puede transferir energía al hacer un trabajo mecánico o termodinámico. Los dispositivos convierten la energía eléctrica de muchas maneras útiles, como calor, luz (lámpara incandescente), movimiento (motor eléctrico), sonido (altavoz) o procesos químicos. La electricidad se puede producir mecánica o químicamente por la generación de energía eléctrica, o también por la transformación de la luz en las células fotoeléctricas. Por último, se puede almacenar químicamente en baterías.

La energía consumida por un dispositivo eléctrico se mide en vatios-hora (Wh), o en kilovatios-hora (kWh). Normalmente las empresas que suministran energía eléctrica a la industria y los hogares, en lugar de facturar el consumo en vatios-hora, lo hacen en kilovatios-hora (kWh). La potencia en vatios (W) o kilovatios (kW) de todos los aparatos eléctricos debe figurar junto con la tensión de alimentación en una placa metálica ubicada, generalmente, en la parte trasera de dichos equipos. En los motores, esa placa se halla colocada en uno de sus costados y en el caso de las bombillas de alumbrado el dato viene impreso en el cristal o en su base.


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4.-PROCEDIMIENTO

Para efectuar este experimento se tuvo que seguir algunos pasos importantes para poder tener éxito, ayudándonos como un equipo se armó todo el sistema de cableado con los elementos usados en este 4 laboratorio, Aquí les mostramos los pasos que seguimos en mencionado laboratorio.

1. Inicialmente tuvimos que conseguir los todos los materiales a emplear en el experimento como fueron: potenciómetro (Para medir la potencia activa), Fuente (Para alimentar al circuito), condensador (Analizar su corriente de circulación), reóstato (analizar su corriente de circulación).

2. Una vez con todo los materiales disponibles lo q hicimos es montar el circuito ayudándonos entre todo el grupo y cada quien aportando sus conociemitnos , el circuito que se armo fue elegido por el profesor y y el objetico de cho laboratorio era hallar experimentalmente los datos de la impedancia de una rama del circuito como valor resistivo y el valor capacitivo.

3. Una vez conectado todo el sistema lo que hicimos fue tomar datos de las corrientes en cada rama esto nos serviría más adelante para poder hallar la potencia activa en dicha resistencia que supuestamente no se conocía y valiéndonos de este dato se logra obtener el valor de dicho elemento


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4. Finalmente una vez anotado todo los valores de la corriente , lo que enseguida se hizo fue corroborar la potencia activa de la resistencia y pues hubo un error relativamente bajo como mencionaremos en los resultados en tabla más adelante.


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5- RESULTADOS OBTENIDOS

Sea logrado que los estudiantes tomen conciencia de las precauciones que se deben tener en cuenta cuando se trabaje con energía eléctrica para evitar daños en las personas del grupo y en los materiales y equipos para disponerlos en futuros experimentos. Los integrantes del grupo han logrado su objetivo al hacer el reconocimiento de los instrumentos de medición y equipos de laboratorio.

Los resultados obtenidos en el laboratorio fueron los siguientes: En la tabla lo mostraremos sus parámetros de potencia, corriente y voltaje en cada punto que especifico en guía (profesor).

Después del montaje del circuito como se muestra en la figura de abajo

Se tomaron los siguientes datos:

VAB (Voltios) VAN(Voltios) I1 (Amperios) I2 (Amperios) ITotal (Amperios)

62.3 0.327 1.25 0.771 1.95

62.5 21.07 1.58 0.689 1.9

63.7 35.12 1.175 0.734 1.904

64.3 63.6 0.83 0.705 1.72

64.8 89.7 1.167 0.708 1.52

64.8 100 1.047 0.702 1.42

Completar lo que falta……


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6.-CONCLUSIONES

a. Antes de hacer medidas, se debe tener conocimiento previo del equipo o circuito a medir sus parámetros, revisar si realmente esta energizado todo el sistema esto lo hacemos usando el multitester y probando continuidad.

b. Es importante poner a escala el vatímetro ya que nos ayuda, hacer una medición mucho mejor y también nos ayuda a proteger de alguna sobrecarga, las terminales de corriente que se muestra en el vatímetro son de 1A y 5A lo recomendable es trabajar con el de 5A pero en nuestro caso trabajamos con el de 1A.

c. Es importante conocer la forma que se conecta el vatímetro al sistema, pues si le damos un Uso indebido, podemos dañar dicho instrumento u obtener cálculos inexactos que a la larga puedan dañar el trabajo que estemos haciendo.

d. Los experimentos que realizamos en el laboratorio nos ayudan a despejar algunas dudas que a veces presentamos cuando estudiamos la teoría, por lo tanto es importante despejar estas dudas y mejor todavía realizando la experiencia, también nos ayudan a entender mucho mejor el curso ya que el análisis para esto es un poco más complejo que eléctricos I.

e. Debemos además de conocer ciertas formulas y Leyes en las que tengamos que vaciar los Datos de Medición para obtener resultados confiables y por consiguiente, un óptimo trabajo.

f. Completar tus conclusiones de tu grafica de fasores……………


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7.-RECOMENDACIONES

a. Para un mejor uso de los materiales que hay en el laboratorio debemos primero conocer las funciones básicas que cumplen cada una ellos, esto nos facilita el trabajo y el tiempo que ahorraríamos si no lo conociéramos, evitando también daños a los materiales y contra nuestra integridad.

b. Es importante tener cuidado cuando trabajamos con fuentes de corriente alterna ya es mucho más peligroso a comparación de la continua, en este caso hay que ser muy precavido cuando queremos hacer alguna cosa, si desconocemos algo preguntar al profesor para que pueda despejar nuestra duda.

c. Una vez terminado el experimento tomar los respectivos datos y compararlos con los teóricos para poder entenderlos mucho mejor. Analizar la impedancia del circuito.

d. Completar tus recomendaciones……………..


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8.-BIBLIOGRAFÍA

CIRCUITOS ELÉCTRICOS – DORF

CIRCUITOS ELECTRICOS – ING. F. LOPEZ A./ING. O. MORALES G.

profesor: ing. jiménez ormeño luis...

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