profesor/a: daniela cabrera fuentes curso: 4º …

PROFESOR/A: DANIELA CABRERA FUENTES

CURSO: 4º BASICO a

NOMBRE ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica, comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas • interpretando expresiones en lenguaje figurado • comparando información • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?, ¿qué sucedería si...? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos OA 7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos OA 11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. OA 17: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte • utilizan conectores apropiados • emplean un vocabulario preciso y variado • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente • corrigen la ortografía y la presentación OA 23: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias • identificando el propósito • formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión • estableciendo relaciones entre distintos textos • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita • formulando una opinión sobre lo escuchado.

SEMANA UNIDADES

(nº y nombre de la unidad)

CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,

evaluación formativa, evaluación sumativa)

04 al 08 de octubre

Unidad n°3:

Tiempo de viajar

-Integro lo que aprendí. -Hora de leer una noticia. -Homófonos y homógrafos.

-Obtener información. -Integrar e interpretar. -Demostrar.

-Presentación de PPT con explicación del contenido. -Desarrollo de páginas del

-Aclarar dudas en clases online y por correo institucional.

-Opinar, argumentar y valorar. -Aplicar y relacionar. -Clasificar y señalar.

libro: 176 a 183 y 199 -Observar videos y comentarios de forma oral. -Actividades online. -Fichas interactivas. -Actividades con Educadora Diferencial.

-Solucionario semanal de actividades en plataforma Classroom.

11 al 15 de octubre

Unidad n°3:

Tiempo de viajar

-Características de las noticias. -Homófonos y Homógrafos. -Formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

-Obtener información. -Integrar e interpretar. -Demostrar. -Opinar, argumentar y valorar. -Aplicar y relacionar. -Clasificar y señalar.

-Presentación de PPT con explicación del contenido. -Desarrollo de páginas del libro: 183 y 199/184 a 187 -Observar videos y comentarios de forma oral. -Actividades online. -Fichas interactivas. -Actividades con Educadora Diferencial.

-Aclarar dudas en clases online y por correo institucional. -Solucionario semanal de actividades en plataforma Classroom.

18 al 22 de octubre

Unidad n°3: Tiempo de viajar

-Características de las noticias. -Palabras con h de uso frecuente. -Hora de leer un relato biográfico.


-Presentación de PPT con explicación del contenido. -Desarrollo de páginas del libro: 184 a 198 -Observar videos y comentarios de forma oral. -Actividades online. -Fichas interactivas. -Actividades con Educadora Diferencial.


25 al 29 de octubre

Unidad n°3: Tiempo de viajar

-Hora de leer un relato biográfico. -Identificar las ideas principales. -Los conectores.


-Presentación de PPT con explicación del contenido. -Desarrollo de páginas del libro: 192 a 198 /200-201/202 a 203 -Observar videos y comentarios de forma oral. -Actividades online. -Fichas interactivas. -Actividades con Educadora Diferencial.


PROFESOR/A: CAROLINA RUIZ RISOPATRON

CURSO: 4º BÀSICO a

NOMBRE ASIGNATURA: MATEMÁTICA MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. O.A 15: Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales. Describir la localización relativa de un objeto en un mapa simple en relación con otros. O.A 16: Determinar las vistas de figuras 3D, desde el frente, desde el lado y desde arriba. OA 17: Demostrar que comprenden una línea de simetría: • identificando figuras simétricas 2D

• creando figuras simetrías 2D

• dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D

• usando software geométrico. OA 18. Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



04 al 08 de octubre

Unidad nº 3: Geometría

Activo lo que sé Pág. 76 – 77 Localización absoluta. Pág. 78 -79 Localización relativa Pág. 80 – 81 Actividades en el cuadernillo. Retroalimentación con intervención de educadora diferencial en apoyo aula virtual

Argumentar. Comunicar. Resolver problemas. Representar.

- Ppt.

- Trabajo texto Sm. (4º básico)

- Actividades online (videos, juegos). Actividades cuaderno estudiante. Tutoriales realizados por la docente a cargo.

Via meet.

Clase online.

Correo institucional.

Entrevistas individuales


Figuras 2D Y 3D. Pág. 82-83

Argumentar. Comunicar.

- Ppt.

- Trabajo texto Sm.

Via meet.

Clase online.

11 al 15 de octubre

Vistas de pirámides. Pág. 84-85 Vistas de esferas, cilindros y conos. Pág. 86-87 Actividades en el cuadernillo. Retroalimentación con intervención de educadora diferencial en apoyo aula virtual

Resolver problemas. Representar.

(4º básico)

- Actividades online (videos, juegos). Actividades cuaderno estudiante. Tutoriales realizados por la docente a cargo. Ev. Nº 1 tercer trimestre



18 al 22 de octubre


Transformaciones isométricas. Pág. 98-99 Construcción de figuras simétricas. Pág. 100-101 Traslación. Pág. 102 -103 Actividades en el cuadernillo. Retroalimentación con intervención de educadora diferencial en apoyo aula virtual




Via meet.

Clase online.



25 al 29 de octubre


Reflexión. Pág. 104-105- 106-107. Rotación. Pág. 108-109-110-111. Actividades en el cuadernillo. Retroalimentación con intervención de educadora diferencial en apoyo aula virtual




Via meet.

Clase online.



PROFESOR/A: CAROLINA RUIZ RISOPATRÒN


NOMBRE ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 11: Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados. OA 12: Demostrar los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



04 al 08 de octubre

Unidad n°3

La materia que nos rodea

-Compruebo lo que aprendí Unidad n°3. -Repaso final para evaluación.

-Comprender. -Observar. -Opinar. -Formular hipótesis. -Analizar.

-Presentación de PPT con explicación del contenido. -Desarrollar actividades en el cuaderno. -Observar videos y comentar. -Actividades online. -Fichas interactivas.

Via meet.

Clase online.



11 al 15 de octubre

Unidad n°4

Las fuerzas en nuestro entorno

-Inicio de Unidad: Activo lo que sé. -Presentación y envío de evaluación sumativa.

-Demostrar. -Observar y preguntar. -Opinar. -Formular hipótesis. -Predecir resultados. -Analizar las evidencias.

-Presentación de PPT con explicación del contenido. -Desarrollar actividades en el cuaderno. -Observar videos y comentar. -Actividades online. -Fichas interactivas. Ev. Nº 1 tercer trimestre

Via meet.

Clase online.



18 al 22 de octubre

Unidad n°4


- ¿Qué son las fuerzas? - Características de las fuerzas.

-Demostrar. -Observar y preguntar. -Opinar. -Formular hipótesis. -Predecir resultados. -Analizar las evidencias.

-Presentación de PPT con explicación del contenido. -Desarrollar actividades en el cuaderno. -Observar videos y comentar. -Actividades online. -Fichas interactivas.

Via meet.

Clase online.



-Los efectos de las fuerzas en la -Demostrar. -Presentación de PPT con Via meet.

25 al 29 de octubre

Unidad n°4


forma de los cuerpos. -Integro lo que aprendí.

-Observar y preguntar. -Opinar. -Formular hipótesis. -Predecir resultados. -Analizar las evidencias.

explicación del contenido. -Desarrollar actividades en el cuaderno. -Observar videos y comentar. -Actividades online. -Fichas interactivas.

Clase online.





NOMBRE ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 4: Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas e incas). OA2: Distinguir recursos naturales renovables y no renovables.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



04 al 08 de octubre

Unidad nº 3: ¿Cuál es el legado cultural de las civilizaciones prehispánicas?

Desafíos para los pueblos indígenas hoy en la actualidad.

Leer. Representar. Ubicar. Comparar. Formular opiniones. Participar en conversaciones grupales

- Ppt.

- Actividades online (videos, juegos) Guías

Via meet.

Clase online.



11 al 15 de octubre

Unidad nº 3: ¿Cuál es el legado cultural de las civilizaciones prehispánicas?

Íntegro y organizo mis ideas. Leer. Representar. Ubicar. Comparar. Formular opiniones. Participar en conversaciones grupales

- Ppt.


Via meet.

Clase online.



18 al 22 de octubre

Unidad nº 2: ¿Cómo me relaciono con el planeta Tierra?

Recursos renovables y no renovables. Actividades primarias.


- Ppt.


Via meet.

Clase online.



25 al 29 de octubre

Unidad nº 2: ¿Cómo me relaciono con el planeta Tierra?

Actividades secundarias y terciarias. Cuidado de los recursos y vida cotidiana.


- Ppt.


Via meet.

Clase online.




CURSO: 4 BASICO a

NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. O.A 1 Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: entorno natural: naturaleza y paisaje americano; entorno

cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana); entorno artístico: arte precolombino y de movimientos artísticos

como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo.

O.A 2 Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos: líneas de

contorno; color (tono y matiz); forma (figurativa y no figurativa).

O.A 3 Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



04 al 08 de octubre

Unidad 3: Pinturas y esculturas precolombinas y americanas.

Realizar trabajos de artes basados en la pintura y escultura de las culturas precolombinas y americanas, centrándose en el tono y matiz.

Crear. Describir. Aplicar. Demostrar.

Ppt.

Videos.

Classroom.

Actividades en croquera y block.

Via meet.

Clase online.


Entrevistas individuales.

11 al 15 de octubre




Ppt.

Videos.

Classroom.


Via meet.

Clase online.



18 al 22 de octubre




Ev. Nº 1 tercer trimestre. (Presentación Tótem) Ppt.

Videos.

Classroom.


Via meet.

Clase online.



Unidad 3: Pinturas y esculturas

Realizar trabajos de artes basados en la pintura y escultura de las culturas

Crear. Describir. Aplicar.

Ppt.

Videos.

Classroom.

Via meet.

Clase online.


25 al 29 de octubre

precolombinas y americanas.

precolombinas y americanas, centrándose en el tono y matiz.

Demostrar.



PROFESOR/A: PAMELA JARA

CURSO: 4° a

NOMBRE ASIGNATURA: INGLÉS MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. Comparar las características de los animales. Identificar características de los animales. Mencionar adjectivos comparativos.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



04 al 08 de octubre

Unit nº4: Caring for wildlife.

Características de los insectos. Adjetivos comparativos. Páginas del libro. Student’s book: 44-45 Activity book: 22

Listening: Escuchar características de los animales y sus comparaciones. Writing: Escribir características de los insectos. Reading: Leer oraciones simples que expresar características de los insectos. Speaking: Mencionar oralmente características de los insectos y sus diferencias.

Inicio: Observan ppt del contenido de hoy: comparación entre animales. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Observan distintos animales y sus características. Cierre: Mencionan oralmente las diferencias entre los insectos mencionados en las actividades.

Ev directa: Observación. Reporte solicitado: Trabajo en los libros de inglés durante las clases.

11 al 15 de octubre


Preguntar información de los animales. Páginas del libro. Student’s book: 46-47 Activity book: 23

Listening: Escuchar texto para comparar animales. Writing: Escribir adjetivos comparativos entre los

Inicio: Observan ppt del contenido de hoy: características de los animales. Desarrollo:


animales. Reading: Leer oraciones simples sobre los distintos tipos de animales y sus adjetivos. Speaking: Mencionar oralmente adjetivos comparativos.

Trabajan en el libro de inglés. Observan distintos animales y sus características físicas para comparar a los animales. Cierre: Mencionan oralmente las diferencias entre los insectos mencionados en las actividades.

18 al 22 de octubre


Comparar animales y de sus características. Páginas del libro. Student’s book: 48-49 Activity book: 24

Listening: Escuchar texto sobre las características de los animales. Writing: Escribir información del texto leído. Reading: Leer oraciones simples sobre las características de los animales. Speaking: Mencionar oralmente características de los animales.

Inicio: Observan ppt del contenido de hoy: características de los animales, específicamente mamíferos. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Observan distintos animales y clasifican a los animales según sus características (hábitat, alimentación y algún hecho interesante). Cierre: Mencionan oralmente el hábitat y características de los animales.

Ev directa: Observación. Evaluación sumativa. Prueba escrita

25 al 29 de octubre

Unit nº4:

Caring for wildlife.

Comparar animales y de sus características. Páginas del libro. Activity book: 25

Listening: Escuchar diferencias entre los animales y compararlos. Writing: Escribir adjetivos comparativos entre los animales que los diferencian. Reading: Leer oraciones simples sobre los distintos tipos de animales y sus adjetivos. Speaking: Mencionar oralmente adjetivos comparativos entre los animales.

Inicio: Observan ppt del contenido de hoy: identifican diferencias entre los animales. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Observan distintos animales e identifican las características de los animales y eligen cual es la mejor opción. Cierre: Mencionan oralmente las características de los animales.


PROFESOR/A:SR. JUAN CARLOS MANZUR BÓRQUEZ

CURSO: 4° a

NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 1 y 9: Demostrar habilidades motrices de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades

físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase,

mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física

SEMANA UNIDADES

(nº y nombre de la unidad) CONTENIDO

HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN

(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)

04 al 08 de octubre

Unidad N° 4

Habilidades Motrices.

Vida Activa y Saludable

Habilidades Motrices. Coordinación. Orientación espacial. Lateralidad y Ritmo. Ejercicio físico. Hábitos Saludables.

Control del balón.

Motricidad. Orientación Hábitos

saludables.

Botear. Ejercicios de velocidad,

agilidad, fuerza, resistencia y flexibilidad.

Circuito simple de ejercicios.

Juegos con balón.

11 al 15 de

octubre

Unidad N° 4




Control del balón.


saludables.




Juegos con balón.

18 al 22 de

octubre

Unidad N° 4




Control del balón.


saludables.




Juegos con balón.

25 al 29 de

octubre

Unidad N° 4




Control del balón.


saludables.




Juegos con balón.

Evaluación Formativa. (Botear y sus variantes)

PROFESOR/A: JESSICA CID

CURSO: 4° a

NOMBRE ASIGNATURA: RELIGIÓN MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. Los alumnos/as infieren a partir de la lectura de los evangelios que el Reinado de Dios está dentro del ser humano y crece gracias al amor, la fraternidad y el seguimiento del Señor Jesús.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



04 al 08 de octubre

Unidad 4: La Iglesia y la Eucaristía.

Fundación de la Iglesia en Pentecostés.

Observar Identificar Comparar

Video Las primeras comunidades.

Reporte solicitado

11 al 15 de octubre



Expresión escrita reconocer

Semejanzas de las primeras comunidades con la Iglesia actual

Reporte solicitado

18 al 22 de octubre



Expresión escrita Crear

Guía evaluada

Evaluación formativa

25 al 29 de octubre


La eucaristía nos une a Jesús

Expresión oral Reconocer Expresión escrita

Partes de la eucaristía Video

Reporte solicitado.



NOMBRE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: - Técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pintar, perforar, serrar, plegar y pegar, entre otras. - Materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, desechos, entre otros. (OA 3) Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento. (OA 4)

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



04 al 08 de octubre

Unidad 3: Aplicar las técnicas necesarias para la elaboración de un objeto o sistema tecnológico de calidad

Crear solución a la problemática. Recolectar materiales para construcción objeto tecnológico

Crear.

Organizar.

Aplicar. Usar. Trabajar.

Power point. Videos.

Via meet.

Clase online.



11 al 15 de octubre


Construcción objeto tecnológico Crear.

Organizar.



Via meet.

Clase online.



18 al 22 de octubre



Organizar.



Via meet.

Clase online.



25 al 29 de octubre



Organizar.



Via meet.

Clase online.



https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Tecnologia/Tecnologia-4-basico/21271:Unidad-3-Aplicar-las-tecnicas-necesarias-para-la-elaboracion-de-un-objeto-o-sistema-tecnologico-de-calidad

























CURSO: 4º BASICO a

NOMBRE ASIGNATURA: MÚSICA MES: OCTUBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 4: Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros). OA 3: Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), música para variadas agrupaciones instrumentales (por ejemplo, "Entreacte" de J. Ibert, "Marcha Turca" del Septimino de L. V. Beethoven, "Sinfonía Turangalila" de O. Messiaen), música descriptiva (por ejemplo, "El tren de Caipira" de H. Villalobos, "Cuadros de una Exposición" de M. Mussorsky, "Los Peces" de J. Amenábar); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios); Popular (jazz, rock, fusión etc.), música de diversas agrupaciones instrumentales (por ejemplo, canciones como "El Rock del Mundial", música de películas como "TheYellowSubmarine", musicales como "Jesucristo Superestrella").

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



04 al 08 de octubre

Unidad n°4:

Realizar presentaciones demostrando dominio de un instrumento.

-Tradición escrita de la cultura mapuche (Mito Treg – Treg). (Audio y lectura).

-Escuchar. -Apreciar. -Comunicar. -Expresar corporalmente. -Desarrollar la imaginación.

-Presentación del PPT con el contenido. -Observar videos y comentar sus características como aporte al contenido. -Actividad en el cuaderno.

Via meet.

Clase online.



11 al 15 de octubre

Unidad n°4: Realizar

presentaciones demostrando dominio de un instrumento.

-Música diversa de pueblos originarios y su relación con los paisajes de Chile.



Via meet.

Clase online.



18 al 22 de octubre

Unidad n°4:

Realizar presentaciones demostrando dominio de un instrumento.

Canto de Villancicos y conocimiento de letras de canciones clásicas.



Via meet.

Clase online.



25 al 29 de octubre

Unidad n°4: Realizar

presentaciones demostrando dominio de un instrumento.

Canto de Villancicos con acompañamiento de instrumento de percusión (Metalófono).

-Escuchar. -Apreciar. -Comunicar. -Expresar corporalmente. -Desarrollar la imaginación. -Motricidad. -Coordinación.


Via meet.

Clase online.



profesor/a: daniela cabrera fuentes curso: 4º …

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