prog tahunan bahasa indonesia
TRANSCRIPT
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
1/48
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 2 BALIGE
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : XTAHUN PELAJARAN : 2009/2010
NO
11.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
Mampu mengidentifikasi pokok-pokok isi beritaSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
1.2
Menyebutkan dan menjelaskan unsur-unsur sastra pembangun ceritaSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menyebutkan dan menjelaskan unsur-unsur intrinsic dan ekstrinsikTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
22.1
Sedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksita
s Daya dukung Intake
Mampu menuliskan kalimat untuk mengungkapkan kembali informasiberita
Mampu menanggapi informasi isi berita dengan mengajukanpertanyaan kritis
Mampu menanggapi isi berita dengan mengajukan pernyataanpersetujuan atau ketidaksetujuan (dengan alasan yanglogis
Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu ceritayang disampaikan secara langsung/ melalui rekam-an
Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam cerita nonsastrayang disampaikan Secara langsung
Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik danekstrinsik yang disampaikan teman
Memperkenalkan diri dan orang lain di da-lam forum resmi denganintonasi yang tepat
mengidentikasi butir-butir pokok yang terdapat dalam tuturanperkenalan diri
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
2/48
(75) (75) (80)perkenalan diri
NO
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksita
s Daya dukung Intake
33.1
Membaca teks nonsastra dengan kecepatan 250 kpmSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menghitung kecepatan membaca cepat diri sendiri dan orang lainSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Mengidentifikasi ide pokok paragrafSedang Sedang Tinggi
(70) (75) (80)
3.2
Mengidentifikasi ide pokok tiap paragrafSedang Sedang Tinggi
(70) (75) (80)
Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimatTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Mengidentifikasi fakta dan pendapat Sedang Sedang Tinggi(65) (75) (80)
4.1
Menjelaskan pola pengembangan paragraph naratifSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratifSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknikmembaca cepat (250 kata/menit)
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknikmembaca cepat (250 kata/menit)
Menjelaskan berbagai teknik untuk meningkatkan kemampuanmembaca cepat
Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumbermelalui teknik membaca ekstensif
Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempatdalam bentuk paragraf naratif
Menyusun dan mengembangkan kerangka karangan yang dibangundengan paragraph-paragraf
Menulis karangan naratif dengan menerapkan istilah bidangkesehatan secara tepat
Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi,waktu, peristiwa, dan EYD
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
3/48
NO
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksita
s Daya dukung Intake
115.1
Mengidentifikasi unsur-unsur yang membangun sebuah puisiSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Menjelaskan unsur irama yang terdapat dalam puisiSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mengidentifkasi kata-kata berkonotasi / simbolis/lambang dalam puisiSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mengidentifikasi majas-majas yang digunakan dalam puisiSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Menunjukkan jenis-jenis rima yang terdapat dalam puisiSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
125.2
Menyebutkan tema puisi yang didengarSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Menjelaskan maksud puisi Sedang Sedang Tinggi(78) (75) (80)
Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiriSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
136.1
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankanSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpenSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikansecara langsung ataupun melalui rekaman
Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsungataupun melalui rekaman
Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode,himne, satire, dll.)
Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi
Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-katasendiri
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudutpandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
4/48
NO
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksita
s Daya dukung Intake
178.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Mampu menjelaskan fungsi bait dalam penulisan puisiSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Membedakan bentuk pantun dan syairSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat temanSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
188.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rimaSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Sedang Sedang Tinggi(78) (75) (80)
Menyunting puisi baru yang dibuat temanSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
199.1
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu mengidentifikasi pokok informasi dengan kata tanya 5W + 1HSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu mencatat pokok-pokok informasi dalam kartu informasiSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu menjelaskan pengertian irama dan rima dalam puisi danmenyebutkan jenis-jenisnya
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri pantun dan syair berdasarkan sajiancontoh
Mampu menulis syair dan berbagai jenis pantun denganmemperhatikan bait, irama, dan rima
Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturanlangsung
Mampu menyimak dan mencatat pokok-pokok informasi dari tuturanlangsung yang menunjukkan emansipasi wanita
Mampu mencatat pokok-pokok informasi dengan mencatat ide-idepokok paragraf
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
5/48
NO
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksita
s Daya dukung Intake
2210.2
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
2311.1
Mampu melakukan Scanning (membaca memindai)Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu membahas rangkuman yang telah dibuatnya Sedang Sedang Tinggi(78) (75) (80)
2411.2
Mampu membaca isi tabel/grafikSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu membuat rangkuman isi informasi dari table/grafikSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
2512.1
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapatdalam media cetak dan atau elektronik
Mampu mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkansumbernyaMampu merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatanumum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapandimunculkan, apa latar belakangnya)Mampu memberikan persetujuan/dukungan disertai bukti/alasan yanglogis
Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapakalimat dengan membaca memindai
Mampu mencatat pokok-pokok informasi pada bab tertentu yangditunjuk
Mampu membuat rangkuman seluruh isi informasi dari bab tertentu kedalam beberapa kalimat dengan baik
Mampu mengidentifikasi klausa dengan predikat kata kerja transitifdari teks buku
Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik kedalam beberapa kalimat dengan membaca memindai
Mampu mengungkapkan secara tertulis isi tabel/grafik ke dalambeberapa kalimat yang jelas dan benar
Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentukparagraf argumentatif
Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadiparagraf argumentatif
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
6/48
NO
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksita
s Daya dukung Intake
2712.3
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu melaksanakan wawancaraSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
2812.4 Menyusun teks pidato
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu menyunting teks pidato tulisan temanSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
2913.1
Mampu mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkanSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dongengSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)3013.2
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkanSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf denganmenggunakan ejaan yang tepat
Mampu menentukan topik wawancara dan mencatat pokok-pokokinformasi yang diperoleh dari wawancara
Mampu menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikankelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, bagaimana)
Mampu mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dariwawancara
Mampu menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragrafdengan ejaan dan tanda baca yang benar
Mampu mempersiapkan diri dengan mengikuti langkah-langkahpersiapan berpidato
Mampu menyusun teks pidato berdasarkan kerangka denganmenggunakan kalimat yang mudah dipahami
Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yangdisampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yangdisampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
7/48
NO
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksita
s Daya dukung Intake
3315.1
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasikSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasikSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
3415.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
Mampu memahami puisi dalam sastra Melayu klasikSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mampu mengartikan kata-kata sulitSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
3516.1
Sedang Sedang Tinggi(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
36 Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
16.2
Mampu memahami unsur-unsur intrinsik cerpenSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastraMelayu klasik
Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik denganbahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
Mampu membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu klasik dengannilai-nilai masa kini
Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen(pelaku, peristiwa, latar)
Mampu menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan dirisendiri untuk menulis cerpen
Mampu menulis kerangka cerpen dengan memperhatikan kronologiwaktu dan peristiwa
Mampu mengembangkan kerangka karangan yang sudah dibuat dalambentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, pilihan kata, tanda baca, danejaankonflik) dengan memperhatikan
Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen
(pelaku, peristiwa, latar)
Mampu menentukan topik yang berhubungan dengan pengalamanorang lain untuk menulis cerpen
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
8/48
NILAI KKM
Indikator KD
75
78
78
72
72
7575
77
72
72
78
77
77
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
9/48
NILAI KKM
Indikator KD
7777
77
78
77
77
75
73
75
72
73
76
77
72
77
77
77
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
10/48
NILAI KKM
Indikator KD
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
11/48
NILAI KKM
Indikator KD
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
12/48
NILAI KKM
Indikator KD
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
13/48
NILAI KKM
Indikator KD
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
14/48
NILAI KKM
Indikator KD
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
78
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
15/48
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 2 BALIGE
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : XI IPA/IPS
TAHUN PELAJARAN : 2009/2010
No. Kompetensi Dasar/ Indikator
1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar
Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkanSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbahTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimatSedang Sedang Tinggi
(70) (75) (80)
Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lainSedang Sedang Tinggi
(70) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksit
as Daya dukung Intake
Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapakalimat
Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yangmewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isipembicaraannya
2.1Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel
atau buku)Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasilmembaca
Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasaIndonesia yang baik dan benar
Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
16/48
No. Kompetensi Dasar/ Indikator
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksit
as Daya dukung Intake
4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan
Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposalSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Memahami macam-macam keperluan penulisan proposalSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menulis proposal sesuai dengan keperluanTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Memperbaiki proposalTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Menulis surat dagang dan surat kuasa
Mendaftar jenis surat niagaSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menulis berbagai jenis surat niaga sesuai dengan keperluanTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Menjelaskan isi dan jenis-jenis surat niagaSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menjelaskan surat kuasa sesuai keperluannyaSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menjelaskan isi surat kuasaTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki
Memahami pengertian dan fungsi catatan kakiTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Mengidentifikasi unsure-unsur catatan kakiSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkanmasukan perbaikan
4.2
Memperbaiki surat niaga a hasil tulisan teman berdasarkan strukturkalimat dan EyD
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
17/48
No. Kompetensi Dasar/ Indikator
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksit
as Daya dukung Intake
Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Menjelaskan tata lampuSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankanTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
6.1
Menghayati watak tokoh yang akan diperankanSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis
Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankanSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menghayati watak tokoh yang akan diperankanTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Sedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lamaSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi(60) (75) (80)
Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiriSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan wataktokoh
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai denganwatak tokoh
Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atautirtagonis
Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikanteman
Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudutpandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema,penokohan sudut pandang latar dan amanat) novel Indonsia
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
18/48
No. Kompetensi Dasar/ Indikator
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksit
as Daya dukung Intake
10.1
Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutanTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Mengemukakan ringkasan hasil penelitianTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
10.2
Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitianTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitianTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Menyampaikan alasan yang mendukung penolakanTinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
11.1
Membaca cepat 300 kata per menitSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersediaSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaanSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif
Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorialSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Membedakan fakta dengan opiniSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakanbahasa yang baik dan benar
Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimatyang mudah dipahami
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasilpenelitian
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kataper menit
11.2
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
19/48
No. Kompetensi Dasar/ Indikator
KKM
Kriteria Penetapan KetuntasanKompleksit
as Daya dukung Intake
14.1 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
Menghayati watak tokoh yang akan diperankanSedang Sedang Tinggi
(78) (75) (80)
Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan dramaSedang Sedang Tinggi
(65) (75) (80)
Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan dramaSedang Sedang Tinggi
(65) (75) (80)
14.2
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan dramaSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
15.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Merefleksikan tokoh dengan diri sendiriSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lainSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebutSedang Sedang Tinggi
(75) (75) (80)
15.2
Tinggi Sedang Tinggi(60) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Tinggi Sedang Tinggi
(60) (75) (80)
Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan wataktokoh dalam pementasan drama
Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai denganwatak tokoh
Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam bukubiografi yang dibaca
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan dengan hikayat
Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesiadan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra
Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesiadan novel terjemahan
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novelIndonesia dan novel terjemahan
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
20/48
NILAI KKM
Indikator KD
76
78
78
72
76
78
75
75
77
78
77
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
21/48
NILAI KKM
Indikator KD
75
77
77
72
77
72
75
77
72
77
77
77
72
76
72
77
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
22/48
NILAI KKM
Indikator KD
72
77
72
75
77
72
75
77
72
72
77
75
77
72
77
72
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
23/48
NILAI KKM
Indikator KD
72
72
72
72
72
72
72
72
72
77
77
77
77
75
77
77
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
24/48
NILAI KKM
Indikator KD
75
78
73
73
75
72
77
76
72
77
77
77
72
72
72
72
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
25/48
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
TAHUN PELAJARAN
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
11 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
Mencatat pokok-pokok isi laporan
Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)
Menentukan kalimat yang berupa fakta
Menentukan kalimat yang berupa opini
12 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
21Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis
Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat
Mengemukakan kritik isi laporan
Memberikan saran untuk perbaikan laporan
Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
26/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
22 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh
Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman
31 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Menemukan kalimat pendukung ide pokok
Menemukan masalah dalam artikel
Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat
Mengidentifikasi kalimat majemuk
32 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung
Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
Menanggapi pembacaan teks pidato
41 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur
-
Menemukan ide pokok tiap paragraf
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
27/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER O
1 2 3 4-
Menyusun surat lamaran pekerjaan
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
28/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD
42 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku
43 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi
Menyusun laporan hasil diskusi
Melengkapi laporan dengan lampiran
44 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku
Mencatat identitas buku
Mendaftar pokok-pokok isi
Mencatat keunggulan dari isi buku
Mencatat kekurangan dari isi buku
Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi
Mengidentifikasi struktur surat dinas
Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat
Menulis surat undangan
Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
29/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
Menyebutkan unsur-unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman
61 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari
62 Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
71 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
Menandai jeda puisi karya sendiri
51 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi intonasi
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi penghayatan
52 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, danekspresi yang sesuai
Mendeklamasikan/ membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yangsesuai
Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan lafal dan intonasi, penghayatan, mimik/gerak danekspresi yang sesuai
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
30/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER OK
1 2 3 4
Menentukan makna puisi karya teman
Mengomentari puisi karya teman
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
31/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
72 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menceritakan kembali isi cerpen
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
81 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi
Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen
82 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen
Menanggapi cerpen yang ditulis teman
KELAS XII SEMESTER 2
91 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung
Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung
Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
Menulis ringkasan isi informasi
92 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi
Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
32/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
101Mempresentasikan program kegiatan/proposal
Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal
Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
102 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Menulis teks pidato dengan tema tertentu
Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
111Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit
112Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
Menemukan paragraf yang berpola induktif
Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif
Menemukan ide pokok
Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
33/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
34/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
121 Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif
122 Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menentukan topik untuk menulis esai
Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf
Menyusun paragraf penutup
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)
131 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
132 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks
Menyampaikan simpulan isi teks drama
Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
35/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
141 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
Membacakan gurindam
Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
142 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
151Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer
Mengidentifikasi tema puisi kontemporer
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer
Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
152 Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode
Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gayapenulisan, dll)
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
36/48
NO Kompetensi Dasar/ Indikator JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4
161 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra
Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
162 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XII TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Mengetahui :
Kepala SMA Negeri 2 Balige
Dra Christina Sibuea, MM
NIP 19630718 199303 2 002
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
37/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
38/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
39/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
40/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
41/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
42/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
43/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
44/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
45/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
46/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
47/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
-
8/14/2019 Prog Tahunan Bahasa Indonesia
48/48
DESEMBER JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI