LICEO SCIENTIFICO STATALE “EDOARDO AMALDI” Liceo Scientifico –Scienze Applicate – Liceo Sportivo

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ISO9001

Cert.N.3099

PROGETTO ACCOGLIENZA

classi PRIME

Anno Scolastico 2017/2018

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Contestualizzazione

PREMESSA L’accoglienza di nuove persone è un momento fondamentale nella dinamica di una

scuola. L’inserimento di nuovi soggetti, ciascuno con una propria storia formativa alle spalle in un

percorso fortemente strutturato come la scuola attuale necessita cura ed attenzione. Traghettare i

nuovi arrivati all’interno della comunità del Liceo Amaldi è un compito che spetta a ciascun

soggetto presente a scuola, ma sono soprattutto docenti e consigli di classe, proprio per il loro

ruolo formativo, ad avere un ruolo centrale

Il Progetto Accoglienza si pone come obbiettivo primo la facilitazione dell’inserimento graduale del

nuovo studente arrivato nell’attività ordinaria e formativa del Liceo. In quest’ottica docenti ed

operatori scolastici son chiamati a prestare attenzione e cura ai bisogni, alle aspettative e alle

esigenze che i nuovi arrivati e le loro famiglie vivono nei confronti della scuola.

FINALITÀ L’accoglienza a scuola ha come obbiettivo prioritario la promozione della conoscenza

della nuova realtà scolastica soprattutto attraverso momenti informativi e socializzanti.

OBIETTIVI GENERALI e DIDATTICI per tutti i docenti (soprattutto delle classi prime)

Aiutare ciascun nuovo studente a capire in tempi ragionevolmente rapidi la struttura e la complessità della scuola superiore in generale.

Favorire in ciascun nuovo studente la conoscenza dell’organizzazione del Liceo Amaldi.

Facilitare la conoscenza iniziale degli studenti anche attraverso gli strumenti che la scuola mette a disposizione. A questo proposito si consiglia al coordinatore/coordinatrice in primis e a ciascun docente di ogni singolo consiglio di classe la lettura, dove queste esistono, delle “schede di passaggio” elaborate da quegli Istituti Secondari di I° grado che aderiscono al progetto contro la dispersione scolastica (chiedere in segreteria il materiale specifico).

Sviluppare da parte di ciascun docente delle attenzioni metodologiche rispetto al metodo di studio che deve essere implementato in maniera sistematica soprattutto durante il primo periodo scolastico.

Rendere ciascun docente e consiglio di classe prima sensibile rispetto a tempi, modi e fasi d‘inserimento di ciascun studente di ogni singolo consiglio di classe sia per la propria disciplina che per ciò che concerne il complessivo progetto formativo.

CIASCUN DOCENTE è tenuto a presentare, secondo le diverse modalità previste, il proprio piano didattico disciplinare illustrando contenuti, metodologia, modalità e griglie valutative.

OBIETTIVI SOCIO-CULTURALI per studenti

• Favorire una conoscenza iniziale della città di Alzano, della sua storia e del suo presente.

• Avviare negli studenti la presa in carico del proprio ruolo di cittadini nella scuola e nella società

OBIETTIVI FORMATIVI per studenti

• Iniziare il percorso di socializzazione e di conoscenza fra gli studenti all’interno di ogni singolo gruppo classe.

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• Incontrare ed iniziare a conoscere i diversi componenti del Consiglio di classe.

• Condividere, ciascuno per la misura che ritiene opportuno, le proprie motivazioni personali all’interno del gruppo classe e con i docenti.

• Iniziare a conoscere le regole della scuola, il Piano dell’Offerta Formativa, gli orari e le regole di gestione degli spazi all’interno della scuola

OBIETTIVI DIDATTICI per studenti

Iniziare ad apprendere e rendere operativi i rudimenti iniziali per ciò che concerne un’efficace assunzione di un metodo di studio personalizzato.

Iniziare ad intravedere le possibilità che lo studio delle diverse discipline può portare

Fare delle sintesi sulle conoscenze pregresse per investire nei nuovi percorsi disciplinari

Attività proposte

1^ ATTIVITÀ Primo giorno di incontro con la realtà del Liceo Amaldi

• Obiettivo: accogliere i nuovi arrivati attraverso un’attività mirata

• Tempi. Martedì 12 settembre alle ORE 9,00 nel piazzale del Liceo.

• Note pratiche. Aggregazione nel piazzale classe per classe. Il coordinatore prende il proprio gruppo e lo accompagna in Palestra per un breve momento. Ci sarà un saluto della Dirigente e di uno dei rappresentanti studenti dell’Istituto. Introduzione al percorso Accoglienza. Ciascuna classe con il proprio coordinatore si recherà in classe per la visione del film a cui seguirà un breve dibattito. Qui prima dell’inizio del film verrà chiamato l’appello. Termine attività ORE 12

2^ ATTIVITÀ Primo momento di incontro per genitori delle prime

• Obiettivo: incontrare i genitori dei nuovi arrivati e introdurre alcune pratiche del lavoro scolastico. Incontro serale presso il teatro Nassiryia

• Tempi: Sabato 16 settembre ORE 9,00

• Note pratiche Saranno presenti la Dirigente Scolastica, il responsabile dell’Accoglienza, il responsabile del Registro Elettronico, la referente dei percorsi su DSA e altre figure docenti. Possibile partecipazione del Comitato Genitori del Liceo. Illustrazione percorso “Pit-stop” e percorsi per studenti con dsa.

3^ ATTIVITÀ Le dinamiche di classe: studenti e studentesse all’interno del gruppo

classe

• Obiettivo: facilitare la socializzazione all’interno di ciascuna classe attraverso un’attività di animazione guidata

• Tempi. Mercoledì settembre 13 dalle ore 8 fino alle ore 12

• Note pratiche L’attività coordinata dal responsabile per l’accoglienza vedrà impegnati in ciascuna classe prima un team di due studentesse/studenti di quinta. Durante l’attività gli studenti di ciascuna prima si presenteranno ai propri compagni di classe e attraverso specifiche attività socializzanti racconteranno qualcosa di sé agli altri. Il tutto attraverso momenti di animazione mirata

4^ ATTIVITÀ Passaggio del testimone

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• Obiettivo: trasmettere il bagaglio esperienziale fra studenti che hanno terminato il percorso e i nuovi arrivati. In ciascuna classe interverrà uno studente che ha superato l’Esame di Stato nell’estate 2017 a raccontare la propria esperienza

• Tempi. Mercoledì settembre 13 nel corso della mattina

• Note pratiche . Un intervento con domande e dibattito

5^ ATTIVITÀ Differenza fra scuola secondaria di I° grado e II° grado

• Obiettivo: Introdurre a livello esperienziale le macro differenze fra scuola media e scuola superiore

• Tempi. Mercoledì settembre 13

• Note pratiche . Un intervento curato dai due studenti di quinta presenti

6^ ATTIVITÀ “Perché ho scelto il Liceo Scientifico Edoardo Amaldi”

• Obiettivo: raccordare le informazioni fra progetto Accoglienza e progetto Orientamento in Entrata. Raccogliere principali i fattori nel vissuto dello studente sulla scelta del Liceo “Amaldi”

• Tempi. Mercoledì settembre 13

• Note pratiche . Questionario individuale anonimo

7^ ATTIVITÀ Visita alla scuola

Obiettivo: imparare ad orientarsi all’interno della scuola individuando gli spazi e i tempi dove raccogliere eventuali informazioni utili.

• Tempi: mercoledì settembre 13

• Note pratiche . Breve tour per la scuola per classi in orario definito con particolare attenzione alla dislocazione dei laboratori, della biblioteca/aule informatica, degli uffici di presidenza e di segreteria, delle vie di fuga, degli spazi ricreativi, delle vie di accesso e deflusso dalla scuola (ci sarà poi un intervento specifico del docente addetto alla sicurezza)

8^ ATTIVITÀ Lavoro con la/il coordinatrice/coordinatore di classe

• Obiettivo: rendere fruibili il passaggio di informazioni pratiche ed iniziare ad imbastire il rapporto privilegiato fra gruppo classe e coordinatore di classe

• Tempi: dal terzo giorno a fine settembre

• Note pratiche

- Presentazione del docente coordinatore e suo ruolo

- Presentazione componenti consiglio di classe e delle diverse materie.

- Illustrare le prove richieste a ciascuno all’interno della suddivisione trimestre + pentamestre/ (interperiodo); numero di verifiche generalmente richieste nel dettaglio

- Informativa a studenti e famiglie del ruolo del Consiglio di classe allargato a tutte le componenti: sottolineare l’importanza della partecipazione di tutti ai consigli di classe.

- Figure e funzioni di riferimento della scuola: DS, collaboratori, coordinatori, segreteria, personale ATA, funzioni strumentali, tecnico laboratorio

- Diritti e doveri degli studenti e ruolo dei rappresentanti di classe

- Illustrazione per sommi capi delle regole e comportamenti scolastici, soprattutto per ciò che attiene entrate posticipate/uscite anticipate, ritardi, voto di condotta (indicatori), giustificazioni delle assenze,

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- Accenno iniziale del Registro Elettronico e illustrazione del libretto delle giustificazioni

- Riprendere ad approfondire differenze fra scuola secondaria di I° e II° grado

- PRINCIPI generali DEL METODO DI STUDIO

- Primo accenno ad alcune iniziative e progetti scolastici: rappresentanza, semplicemente scienza, centro di ascolto, uscite didattiche, Bergamo Scienza, educazione legalità, approfondimenti di matematica e scienze.

- Stesura partecipata di un PATTO FORMATIVO di classe sulla falsariga del Patto Educativo di Corresponsabilità. Il piano deve essere specifico di ogni singola classe e presentato in un consiglio di classe allargato nel corso del primo periodo di scuola.

9^ ATTIVITÀ Introduzione alla città di Alzano Lombardo

• Obiettivo: imparare a conoscere Alzano Lombardo, il suo territorio, le sue risorse artistiche e culturali, i luoghi caratteristici

• Tempi. Giovedì 14 Settembre: per ciascuna classe un incontro massimo di un’ora da strutturare nei primi dieci giorni di scuola. Si aggregheranno due classi per ogni incontro.

• Note pratiche: intervento a cura del responsabile dell’Accoglienza e di un team studenti di terza, quarta e quinta costituitosi ad hoc

10^ ATTIVITÀ Ricchezze artistiche di Alzano: la Basilica di San Martino e le Sagrestie

• Obiettivo: Conoscere la ricchezza artistica e culturale di Alzano Lombardo attraverso i suoi monumenti simbolo

• Tempi: Visita con ciascuna classe a partire dalla seconda metà di novembre. Orari e modalità saranno illustrate in seguito.

• Note pratiche. Intervento a cura delle Guide delle sagrestie

11^ ATTIVITÀ La sicurezza nella scuola

• Obiettivo. Far conoscere i dispositivi di legge in caso di evacuazione ed illustrare le modalità stesse di movimento per ciascun gruppo classe.

• Tempi: Sabato 16 Settembre, mezzora in ciascuna classe con la responsabile della sicurezza dell’Istituto in accordo con ogni singolo coordinatore/coordinatrice possibilmente nella prima settimana

• Note pratiche: percorso a cura di ciascun coordinatore di classe. Sono da illustrare i punti salienti in termini di sicurezza ed eventuali procedure in caso di evacuazione dell’edificio.

12^ ATTIVITÀ Progetto contro la dispersione scolastica. Progetto “Pit Stop” ( con

scheda allegata per i coordinatori)

• Obiettivo. Individuare eventuali studenti fortemente a rischio di insuccesso scolastico e predisporre le condizioni perché possano usufruire dello sportello specifico a cui la nostra scuola aderisce.

• Tempi: individuazione e selezione degli studenti entro i primi due mesi di scuola. Presentazione e stesura patto in accordo con studenti e famiglie. Partenza effettiva del percorso entro dicembre/gennaio

• Note pratiche. Progetto aperto solo agli studenti provenienti dai comuni dell’ambito territoriale. Tre tipologie d’intervento. 1) tutoraggio individuale; 2) aiuto allo studio attraverso la creazione di un piccolo gruppo; 3) sostegno scolastico individuale (per pochi).

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13^ ATTIVITÀ Progetto contro la dispersione scolastica. Le schede di passaggio

• Obiettivo: utilizzare le schede redatta dalle scuole che aderiscono al progetto contro la dispersione scolastica che si riunisce periodicamente presso l’Istituto “Romero” di Albino. Schede che vengono redatte soprattutto per studenti con particolari rischi di disagio e abbandono scolastico

• Tempi: settembre e comunque entro il primo consiglio di classe. Le schede son state redatte per essere messe a conoscenza del consiglio di classe.

• Note pratiche: le schede sono contenute in fascicoli che la segreteria mette a disposizione dei coordinatori per consultazione. Per convenzione, dovrebbero essere consultabili da tutto il consiglio di classe. Con attenzione di riservatezza.

14^ ATTIVITÀ Accoglienza dei nuovi studenti non di classe prima

• Obiettivo: creare un minimo spazio di incontro per i nuovi arrivati su classi diverse dalla prima e provenienti da altri istituti. Fornire loro alcune indicazioni operative per entrare meglio nella vita scolastica nel suo insieme.

• Tempi: Martedì 12 settembre in quarta ora • Note pratiche. All’incontro saranno presenti il coordinatore dell’accoglienza e uno-due

studenti del triennio

15^ ATTIVITÀ Mini intervento sul tema del bullismo e del cyberbullismo

• Obiettivo: sensibilizzare i gruppi classe appena formati sui pericoli di alcune dinamiche relazionali anche nell’utilizzo di strumenti di comunicazione telematici in network. Fornire alcune indicazioni operative di riferimento in caso di insorgenza di situazioni delicate.

• Tempi: prima settimana di scuola • Note pratiche: Intervento a cura del responsabile dell’Accoglienza

16^ ATTIVITÀ Relazionarsi con una difficoltà specifica di apprendimento

• Obiettivo: creare una sensibilità ed una normalità rispetto a delle difficoltà specifiche di

apprendimento. Proiezione di video ed eventuale supporto testimoniale.

• Tempi: prima o seconda settimana di scuola • Note pratiche. Intervento curato in collaborazione con la referente della funzione

strumentale specifica.

17^ ATTIVITÀ Illustrazione dell'utilizzo della Piattaforma multimediale e del Registro

Elettronico

• Obiettivo: iniziare a prendere dimestichezza con i canali informatici della scuola, quali utilizzo del pc, registro elettronico e piattaforma multimediale

• Tempi: Dalla seconda settimana di scuola fino al termine del periodo di Accoglienza per un paio di ore in ciascuna classe prima

• Note pratiche: Incontro con il prof. Bertocchi e la prof.sa Remondi i cui interventi saranno calendarizzato nell’orario a partire dalla seconda settimana di scuola. Indicazioni sull’accesso agli strumenti multimediali.

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18^ ATTIVITÀ Alfabetizzazione informatica per le classi prime non di LSOSA

• Obiettivo: collocare ad inizio anno un’attività consueta svolta al liceo Amaldi da qualche anno. Percorso per le tre classi prime del Liceo Scientifico e per la prima Liceo Scientifico Sportivo

• Tempi. Dalla seconda settimana di scuola quattro ore di intervento su ciascuna delle classi interessate

• Note pratiche. A cura dei docenti Bertocchi e Anesa.

19^ ATTIVITÀ Educazione alla rappresentanza e alla cittadinanza attiva

• Obiettivo: aiutare le classi a prendere coscienza dell’importanza di individuare dei buoni rappresentanti di classe nell’iniziare ad esercitare una cittadinanza attiva e responsabile. Tempi. Breve incontro seconda settimana di scuola in ciascuna classe prima

• Note pratiche. Intervento a cura della prof.sa Lazzaretti.

20^ ATTIVITÀ “Impressioni di settembre”. Giornata di prime valutazioni

dell’inserimento al Liceo e di socializzazione di classe

• Obiettivo: dare una conclusione temporale al primo periodo d’Accoglienza, raccogliendo le prime impressioni da parte degli studenti. Iniziare a focalizzare alcuni punti forti di progettazione qualora la classe lo necessiti

• Tempi: un’intera mattinata (con probabile sforamento sul primo pomeriggio) fra fine settembre e primi di ottobre

• Note pratiche: attività di gruppo svolta in una mattinata con percorso a piedi fino alla Rocca del borgo di Olera. Accompagneranno ciascuna classe la/il coordinatrice/coordinatore di classe. Momento socializzante

Il responsabile del progetto

prof. RICCARDO SCALVINONI