progetto - dorsprogetto. lancio della proposta e gioco psicologico di presentazione (autoritratto)....
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Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 1
Assessorato Regionale
della Famiglia e delle politiche Sociali
PROGETTO
“SELF-CONTROL”
REPORT
GENNAIO 2007 / GIUGNO 2007
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 2
Il progetto, secondo le modalità descritte nel precedente report,
ha avuto inizio nel mese di ottobre 2006.
Dal mese di gennaio 2007, la nostra attività si è incentrata sugli
incontri con gli studenti delle scuole medie e superiori del
distretto,.
Il primo incontro con gli alunni delle scuole medie inferiori si è
svolto mediante la proiezione di diapositive aventi come oggetto
il senso di autoefficacia.
Il nostro intervento è stato accolto positivamente dai dirigenti
delle scuole interessate che hanno messo a disposizione il
personale docente e non docente. In particolare ci sembra utile
segnalare la partecipazione e la collaborazione degli insegnanti
referenti che si sono fatti portavoce dell’iniziativa all’interno del
loro Istituto, diffondendone i contenuti appresi durante la fase di
formazione.
L’obiettivo di sensibilizzare gli alunni e condurli al dialogo e alla
riflessione sulle proprie prospettive future, sulle capacità
personali e sulla percezione di se stessi può considerarsi
pienamente raggiunto in quanto i ragazzi, nella quasi totalità,
hanno partecipato mostrando attenzione, interesse e, sollecitati,
hanno risposto aprendosi al dialogo e parlando di sé.
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Qui di seguito si presentano, l’elenco dei referenti scolastici e
relative composizione delle classi coinvolte nel progetto ed il
calendario degli incontri svolti negli Istituti delle scuole medie e
superiori.
Elenco Scuole Medie
Scuola Referente N° tel. N° fax Note
I.Cvo Milazzo
Prof. Russo C.
090/9281409
090/9241399
Scuola Media L. Rizzo Milazzo
Prof. Saccà
090/9281240
090/9222451
I. C Pace del Mela
Prof. Caragliano
090/9339133
090/9339133
I.Cvo S. Filippo del Mela
Prof. Guerriera Prof. Scaffidi
090/931320
090/932296
I.C.vo S. Lucia del Mela
Prof. Restuccia Rita
090/935345
090/9359777
I.C. Spadafora
Prof. Pignataro Prof. D’Andrea
090/9941153
090/9928184
I.C. San Pierniceto
Prof. Terrizzi Angela
090/9981123 090/9981123
I.C
Prof Trimarchi
090/9921200
090/9921200
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 4
Torregrotta Prof. Pizzuto I.C. Venetico
Prof. Cucè 090/9943168 090/9943168
Elenco Istituti Superiori
Scuola Referente N° tel. N° fax Note I.T.C.G.Milazzo “L. da Vinci”
Prof. Previti
090/9286963
090/9281320
I.T.I. Milazzo “E. Majorana”
090/9221775
090/9282030
LiceoClas.Milazzo “Impallomeni”
Prof. A. Di Natale
090/9282420
090/9281254
Lic. Sci. Spadafora “G. Galilei”
090/9943307
090/9941798
Lic.Sci. “Milazzo “Meucci”
Prof. A. Di Natale
090/9282420
090/9281254
I.P.S.I.A Pace del Mela
Prof. Denaro
090/9384661
090/9383382
I.P.S.A. Milazzo Prof. Lucifero
090/9286562 090/9229666
Ist. D’Arte Milazzo
Prof. Sottile
090/9240184
Antonello Milazzo Prof. Sottile
090/9282938 090/9240184
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SCUOLE MEDIE
SCUOLA CLASSE MASCHI FEMMINE
TOTALE
L. RIZZO 1A 11 15 26 1B 7 20 27 1C 15 12 27 1D 10 7 17 1E 12 13 25 1F 12 11 23 1G 9 9 18 SPADAF. 1A 14 8 22 1B 10 8 18 VENETICO 1A 11 12 23 1B 11 8 19 FONDACHELLO 1C 1D ROCCA VAL 1E 3 3 6 S.FILIPPO 1A 11 15 26 1B 9 17 26 1C 14 8 22 1D 12 8 20 GARIBALDI 1A 11 15 26 1B 12 10 22 1C 7 13 20 1D 13 14 27
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ZIRILLI 1A 9 7 16 1B 10 8 18 1C 8 11 19 1D 7 12 19
PACE DEL MEL.
1A 9 8 17 1B 9 7 16 1C 8 9 17 1D 16 8 24
S. LUCIA 1B 12 7 19 1C 15 5 20 TORREGROTTA IA 11 10 21 IB 8 13 21 IC 11 10 21 ID 6 12 18 S.PIER NICETO 1A 9 8 17 1B 7 9 16 MONFORTE 1D 14 4 18 GUALTIERI 1C 7 11 18
SCUOLA CLASSE MASCHI FEMMINE TOTALE AGRARIA IA 13 4 17 IB 10 5 20 2A 16 0 16 2B 13 5 18 SCIENTIFICO 1A 9 19 28 SPADAFORA 1B 7 15 22
SCUOLE SUPERIORI ……………………….
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1C 13 16 29 1D 7 21 28 2A 13 13 26 2B 15 13 28 2C 3 25 28 2D 17 9 26 2E 9 17 26 ARTE 1B 6 16 22 XX LUGLIO 1C 4 15 19 2B 5 23 28 2C 4 14 18 VIA GRAMSCI 1A 8 18 26 1D 6 17 23 1F 10 13 23 2A 5 21 26 2D 11 9 20 2F 7 19 26 ANTONELLO 1A 6 16 22 1B 7 11 18 2A 9 10 19 2B 11 8 19 COMMERCIALE 1A AMM. 1B 1C 1D 1E 2A 2B 2C 2D 2E 2F GEOMETRA IA 13 2 15 IB 16 0 16 2A 15 2 17 2B 13 2 15
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 8
TURISTICO 1A 10 22 32 1B 8 24 32 1C 11 21 32 2A 6 14 20 2B 3 14 17 2C 7 15 22 CLASSICO 4A 4B 5A 5B 5C SCIENTIFICO 1A MILAZZO 1B 1C 1D 1E 2A 2B 2C 2D 2E PACE DEL MEL. 1Am 23 0 23 I.P.S.I.A. 1Bt 20 0 20 1Ce 14 8 22 1Ae 21 0 20 2Am 24 0 24 2Bt 16 0 16 2Ce 20 10 30 2Ae 17 0 17
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 9
GENNAIO FEBBRAIO MARZO SCUOLA 15 16 17 23 24 30 31 6 7 12 13 26 27 6 7 13 14 20 21 27 28 L. RIZZO X SPADAFORA X X VENETICO X X FONDACHELLO X ROCCAVALDINA S.FILIPPO X GARIBALDI X ZIRILLI X PACE DEL MELA X X S. LUCIA X TORREGROTTA X S.PIER NICETO X X MONFORTE X GUALTIERI X ----------------------- --- --- --- --- --- --- --- -- -- -- -- -- -- -- --- --- --- --- --- --- -- I.P.S.A X I.T.C.G MILAZZO X SCIENTIFICO X X SPADAFORA . I.P.S.I.A X PACE DEL MELA IST.D’ARTE X
CALENDARIO SCUOLE MEDIE E SUPERIORI
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MILAZZO PROFESSIONALE X MILAZZO SCIENTIFICO MILAZZO CLASSICO MILAZZO
APRILE MAGGIO SCUOLA 3 17 18 23 24 30 31 7 8 15 16 23 L. RIZZO X SPADAFORA VENETICO FONDACHELLO X ROCCAVALDINA X X S.FILIPPO X GARIBALDI X ZIRILLI X PACE DEL MELA
CALENDARIO SCUOLE MEDIE E SUPERIORI
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S. LUCIA X TORREGROTTA X S.PIER NICETO X MONFORTE GUALTIERI X ----------------------- --- --- --- --- --- --- --- -- -- -- -- -- I.P.S.A X I.T.C.G MILAZZO X SCIENTIFICO SPADAFORA . I.P.S.I.A X PACE DEL MELA IST.D’ARTE X MILAZZO PROFESSIONALE X MILAZZO SCIENTIFICO MILAZZO CLASSICO MILAZZO
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ELENCO GENITORI REFERENTI
SCUOLA DI APPARTENENZA NOMINATIVO I.C. SPADAFORA Puglia Anna Maria Catania Antonella Giacobello Piero Pollicino Rosaria I.C. TORREGROTTA Bueti Domenica Chillè Angela I.C. VENETICO Floridia Rosaria Venuto Carmela I.C. SAN PIER NICETO Amalfi Giuseppe Scibilia Francesca Bitto Giuseppa I.C. SANTA LUCIA DEL MELA
D’Amico Rosa
Molino Carmela I.C. MILAZZO Spitoleri Michela Alleva Rosetta Torre Mariapaola LUIGI RIZZO Perino Concetta SAN FILIPPO DEL MELA Papale Santina Italiano Paola
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Si riporta sintesi del diario di bordo delle attività del progetto:
Giorno 9.01.2007
Operatori N° 2 ore 8.30 / 13.30
Relazione del giorno.
Contatti con i referenti degli istituti coinvolti e invio fax di
conferma appuntamenti.
Giorno 10.01.2007
Operatori N° 2 ore 8.30 / 13.30
Relazione del giorno.
Organizzazione primo incontro con alunni delle scuole medie,
preparazione del materiale. Ulteriori contatti con le referenti e
invio fax di conferma.
Giorno 15.01.2007
Operatori N°2 ore 8.30 /13.30
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media di Venetico con 4 prime
classi.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 14
Giorno 16.01.2007
Operatori N° 2 ore 8.00 / 13.00; 8.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media L.Rizzo di Milazzo con 7
prime classi.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Giorno 17.01.2007
Operatori N° 2 ore 8.00 / 13.30; 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media di Pace del Mela con 4
prime classi.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Giorno 22.01.2007
Operatori N°2 ore 8.30 / 13.30
Relazione del giorno.
Incontro presso la sede della cooperativa Genesi per organizzare
le attività da proporre agli alunni delle scuole superiori.
Contatti telefonici con referenti e dirigenti scolastici e successivo
invio di fax.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 15
Giorno 23.01.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Primo Incontro presso l’ I.T.C.G. Leonardo Da Vinci di Milazzo
con 4 prime classi indicateci dalla prof. Previti, referente del
progetto.
Lancio della proposta e gioco psicologico di presentazione
(Autoritratto).
Giorno 24.01.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Incontro presso le scuole medie Garibaldi e Zirilli di Milazzo con
4 prime classi
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Giorno 29.01.2007
Operatori N°1 ore 9.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Aggiornamento diario di bordo, preparazione materiale per
successivi incontri.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 16
Giorno 30.01.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Primo incontro presso l’I.P.S.A. di Milazzo con 4 classi.
Lancio della proposta e gioco psicologico di presentazione
(Autoritratto).
Giorno 31.01.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media di San Filippo del Mela
con 4 prime.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Giorno 5.02.2007
Operatori N°1 ore 8.30 / 13.30
Relazione del giorno.
Contatti con le scuole medie e superiori del distretto per
appuntamenti nei mesi di febbraio e marzo; invio fax di
conferma.
Giorno 6.02.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 17
Primo incontro presso le scuole medie di San Pier Niceto e
Monforte S. Giorgio con le prime classi.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Giorno 7.02.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media di Torregrotta con 4
prime classi.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Giorno 12.02.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media di Spadafora con le 2
prime classi.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Proseguimento del lavoro in cooperativa per attività
organizzativa.
Giorno 13.02.2007
Operatori N°1 ore 8.00 / 14.00
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 18
Relazione del giorno.
Secondo incontro presso la scuola media di Venetico.
Somministrazione di un questionario e gioco psicologico( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Giorno 19.02.2007
Operatori N°2 ore 9.00 / 15.00
Relazione del giorno.
Stesura report riguardante i mesi di ottobre, novembre e
dicembre.
Giorno 20.02.2007
Operatori N° 2 ore 9.00 / 15.00 ; 9.00 / 16.00
Relazione del giorno.
Stesura report riguardante i mesi di ottobre, novembre e
dicembre.
Giorno 21.02.2007
Operatori N° 2 ore 9.00 / 16.00
Relazione del giorno.
Consegna report.
Giorno 26.02.2007
Operatori N° 2 ore 9.00 / 15.00
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 19
Relazione del giorno.
Secondo incontro presso la scuola media di Pace del Mela.
Somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Giorno 27.02.2007
Operatori N° 2 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media di Valdina.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Riunione in cooperativa con la dott.ssa Cutuli, referente AUSL
del progetto.
Giorno 5.03.2007
Operatori N° 2 ore 9.00 / 14.00 ; 9.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Presentazione nuovo membro dell’equipe e illustrazione del
progetto. Preparazione materiale cartaceo per i successivi
incontri. Invio fax ai tre plessi dell’I.C. di San Pier Niceto relativo
al secondo incontro.
Giorno 6.03.2007
Operatori N° 3 ore 8.00 / 14.00
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 20
Relazione del giorno
Primo incontro presso il liceo scientifico di Spadafora con 9
classi.
Lancio della proposta e gioco psicologico di presentazione
(Autoritratto).
Giorno 7.03.2007
Operatori N° 4 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media di Santa Lucia del Mela.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Presentazione in cooperativa del quarto membro dell’equipe e
illustrazione del progetto.
Giorno 12.03.2007
Operatori N° 1 ore 9.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Contatti telefonici con la prof.ssa Pignataro, referente della
scuola media di Spadafora, per concordare la data del primo
incontro di formazione con i genitori degli alunni delle scuole di
Spadafora, San Pier Niceto, Pace del Mela, Santa Lucia del Mela,
Torregrotta e Venetico. Data fissata: 28.03.2007.
Invio fax di comunicazione alle scuole interessate.
Aggiornamento diario.
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Giorno 13.03.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 13.00 ; N°2 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso la scuola media di Gualtieri Sicaminò.
Proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Secondo incontro presso la scuola media di Monforte S. Giorgio.
Somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Il secondo incontro previsto presso la scuola media di San Pier
Niceto, non ha avuto luogo in quanto le insegnanti, pur essendo
a conoscenza dell’attività prevista, non ci hanno concesso l’ora
curriculare.
Giorno 14.03.2007
Operatori N° 2 ore 8.00 / 13.00 ; N°2 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso l’ I.P.I.A. di Pace del Mela con quattro
classi.
Lancio della proposta e gioco psicologico di presentazione
(Autoritratto).
Giorno 19.03.2007
Operatori N° 2 ore 9.00 / 14.00
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Relazione del giorno.
Contatti telefonici con alcune scuole per fissare il secondo
incontro.
Invio fax di conferma e aggiornamento registro delle attività.
Giorno 20.03.2007
Operatori N° 4 ore 8.00 / 15.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso l’Istituto Statale d’Arte di Milazzo .
Lancio della proposta e gioco psicologico di presentazione
(Autoritratto).
Giorno 21.03.2007
Operatori N° 4 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Primo incontro presso l’ Istituto Professionale Antonello di
Milazzo.
Lancio della proposta e gioco psicologico di presentazione
(Autoritratto).
Giorno 27.03.2007
Operatori N°2 ore 8.00 / 13.00; N°2 ore 8.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 23
Secondo incontro presso la scuola media di Spadafora.
Somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Giorno 28.03.2007
Operatori N°3 ore 9.00/ 13.00; 16.00 / 18.00
Relazione del giorno.
Secondo incontro presso il liceo scientifico di Spadafora.
Somministrazione test di autovalutazione, elezione dei
rappresentanti degli studenti per formare il gruppo dei pari.
In cooperativa preparazione del materiale da sottoporre ai
genitori.
Primo incontro di formazione con i genitori tenutosi presso i
locali della scuola media di Spadafora.
Giorni 29/30. 03.2007
Operatori N°1 ore 9.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Aggiornamento registro delle attività.
Elaborazione dati parziali dei questionari somministrati.
Giorno 02.04.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Stesura secondo report: rilevazione dati dei questionari,
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 24
elaborazione tabelle di sintesi, selezione prodotti grafici dei
ragazzi da inserire nel report.
Giorno 03.04.2007
Operatori N°4 ore 8.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Secondo incontro presso la scuola media di Santa Lucia del
Mela.
Somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Giorno 05.04.2007
Operatori N°4 ore 8.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Incontro, presso la sede dell’ AUSL di Palazzo Geraci (
Messina), con la dott. Ssa Cutuli, referente del progetto, al fine
di discutere di alcuni aspetti tecnici dell’attività svolta nelle classi
e fare il punto della situazione.
Giorno 06.04.2007
Operatori N°2 ore 9.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Sviluppo dei grafici inerenti il test di autovalutazione
somministrato .
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Giorno 10.04.2007
Operatori N°4 ore 8.30 / 14.30
Relazione del giorno.
Riunione d’equipe e pianificazione delle attività progettuali.
Giorno 11.04.2007
Operatori N°4 ore 8.30 / 14.30
Relazione del giorno.
Preparazione del materiale occorrente per il secondo incontro di
formazione con i genitori: approfondimento dei contenuti delle
diapositive da proiettare e stesura del foglio con i nominativi dei
genitori referenti utile per registrare le firme di presenza.
Conferma previa telefonate dell’incontro con i dirigenti delle
scuole interessate.
Giorno 16.04.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 13.00; 16.00 / 18.00
Relazione del giorno.
Presentazione nuovo membro dell’equipe e illustrazione del
progetto.
Resoconto delle attività svolte.
Secondo incontro di formazione dei genitori presso i locali della
scuola media Garibaldi di Milazzo.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 26
Giorno 17.04.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Secondo incontro con le prime e seconde classi dell’ I.P.I.A di
Pace del Mela.
Somministrazione test di autovalutazione, elezione dei
rappresentanti degli studenti per formare il gruppo dei pari.
Giorno 18.04.2007
Operatori N°3 ore 9.00 / 13.00
Relazione del giorno
Secondo incontro con le prime e seconde classi dell’ I.P.S.A. di
Milazzo.
Somministrazione test di autovalutazione, elezione dei
rappresentanti degli studenti per formare il gruppo dei pari.
Giorno 23.04.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 13.00; 16.00 / 18.00
Relazione del giorno.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 27
Secondo incontro presso la scuola media di Valdina:
somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Primo incontro presso la scuola media di Roccavaldina:
proiezione di diapositive sul tema dell’autoefficacia e
conseguente dibattito.
Secondo incontro di formazione con i genitori presso i locali
della scuola media di Spadafora.
Giorno 26.04.2007
Operatori N°2 ore 9.00 / 14.00; N°2 ore 9.00 / 15.00
Relazione del giorno.
Valutazione del lavoro effettuato e pianificazione attività per le
successive settimane.
Giorno 30.04.2007
Operatori N°2 ore 9.00 / 15.00
Relazione del giorno.
Aggiornamento registro attività.
Preparazione materiale cartaceo per la somministrazione dei
test.
Giorno 7.05.2007
Operatori N°2 ore 9.00 / 13.00; N°2 ore 9.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 28
Secondo incontro presso la scuola media di Torregrotta.
Somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Secondo incontro presso l’ I.T.C.G. Leonardo da Vinci di Milazzo.
Somministrazione test di autovalutazione, elezione dei
rappresentanti degli studenti per formare il gruppo dei pari.
Giorno 9.05.2007
Operatori N°3 ore 9.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Organizzazione materiale per i successivi incontri; scoring dati
relativi ai questionari somministrati.
Giorno 14.05.2007
Operatori N°3 ore 9.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Organizzazione materiale per i successivi incontri; scoring dati
relativi ai questionari somministrati.
Giorno 15.05.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 29
Secondo incontro presso le scuole medie di Roccavaldina,
Garibaldi e Zirilli.
Somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Giorno 16.05.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Secondo incontro presso le scuole medie di San Filippo del Mela,
San Pier Niceto e Gualtieri Sicaminò.
Somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Giorno 22.05.2007
Operatori N°3 ore 9.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Raccolta ed elaborazione dei dati relativi ai test somministrati.
Impostazione dei grafici in power- point.
Giorno 23.05.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Secondo incontro presso la scuola media L. Rizzo di Milazzo:
somministrazione di un questionario e gioco psicologico ( “Come
ci vedono gli altri e noi stessi”).
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 30
Giorni 28/29/30.05.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Compilazione report mesi gennaio/giugno.
Giorno 5.06.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 13.30
Relazione del giorno.
Riunione presso la sede dell’AUSL 5 di Messina (Palazzo Geraci)
con la dott.ssa Cutuli per concordare la programmazione
dell’attività del secondo anno del progetto.
Giorno 6/12/13/14/.06.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Stesura report.
Giorni 19/20.06.2007
Operatori N°4 ore 9.00 / 15.00
Relazione del giorno.
Completamento report.
Aggiornamento registro attività.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 31
Giorno 25.06.2007
Operatori N°3 ore 9.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Riunione di equipe per la ricerca e la programmazione degli
interventi da effettuare durante il secondo anno di progetto.
Giorno 26.06.2007
Operatori N°3 ore 9.00 / 14.00
Relazione del giorno.
Riunione di equipe per la ricerca e la programmazione degli
interventi da effettuare durante il secondo anno di progetto
Giorno 28.06.2007
Operatori N°3 ore 9.00 / 13.00
Relazione del giorno.
Riunione di equipe con la dott.ssa Cutuli, referente del progetto
presso la sede AUSL 5 di Messina (Palazzo Geraci).
Consegna del report per presa visione dell’attività svolta durante
il primo anno del progetto.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 32
Qui di seguito vengono riportate alcune diapositive, proposte ai
ragazzi frequentanti la prima media, sul tema dell’autoefficacia.
Infatti, una delle finalità prioritarie degli interventi con i ragazzi
delle scuole medie consiste nel condurre i giovani a mettere in
luce e valorizzare le proprie risorse puntando sull’autostima e
scoprendo, giorno per giorno, i propri punti di forza.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 33
Le diapositive proposte hanno richiamato l’attenzione dei ragazzi
sulle risorse, a volte nascoste, che ognuno di loro possiede,
spesso senza averne consapevolezza. Una delle finalità prioritarie
di questo progetto è infatti la prevenzione delle condotte a
rischio tramite la promozione del benessere e della salute,
muovendo dalla valorizzazione delle potenzialità individuali
( autostima, autoefficacia, autocontrollo). Si è registrata inoltre
una sentita partecipazione alla discussione riguardante gli
obiettivi personali, poichè i ragazzi hanno spontaneamente
espresso i loro sogni, i desideri e le ambizioni sulla loro vita
futura.
La rilevanza assunta nella società attuale dagli interventi rivolti
agli adolescenti con particolare riferimento alla prevenzione delle
cosiddette azioni a rischio e alla promozione della partecipazione
sociale, richiede un importante cambiamento culturale che porti
a metodologie di valutazione mirate ed efficaci nel verificarne i
risultati.
Prevenire le azioni a rischio degli adolescenti significa
disincentivare le azioni autonome che sono osservate
negativamente nella società e che sono basate su prospettive di
rischio, pericolo o sicurezza.
La promozione della partecipazione sociale e la prevenzione delle
azioni a rischio possono assumere varie forme, ma le più efficaci
sono quelle volte ad attivare la partecipazione e la riflessione nel
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 34
gruppo dei destinatari, ponendo le condizioni necessarie alla
conservazione, o al cambiamento di orientamenti al suo interno.
Promuovere la partecipazione sociale degli adolescenti significa
promuovere forme di comunicazione che devono renderne visibili
le competenze nell’agire e le scelte autonome.
I ragazzi meno propensi a parlare di sé, sono stati coinvolti
dall’equipe e dai compagni giungendo a fornire il proprio
contributo alla discussione e in alcuni casi esprimendo un loro
disagio. Abbiamo cercato di suggerire delle strategie utili per il
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 35
raggiungimento dei propri obiettivi e per l’eventuale modifica dei
comportamenti non funzionali ad esso. A tal fine è stata
sollecitata una riflessione sulle modalità dei comportamenti che
favoriscono il raggiungimento degli obiettivi contrapposti ad altri
che invece ostacolano lo stesso raggiungimento, contribuendo
altresì al formarsi di un senso di inefficacia e di insoddisfazione.
Ci sembra doveroso sottolineare l’esigenza palesata dai ragazzi
di ulteriori confronti con l’equipe al fine di approfondire gli
argomenti trattati e fruire di uno spazio interattivo in cui poter
esprimere le problematiche individuali e interpersonali.
La diapositiva che segue rappresenta una sintesi delle
caratteristiche negative associate a modalità comportamentali di
individui definibili come “vittime” contrapposte a modalità
comportamentali adattive e funzionali che possono definirsi
“vincitori”. Abbiamo proposto ai ragazzi di leggere il contenuto
della diapositiva ad alta voce e di commentarla successivamente
specificando da quale parte si collocavano.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 36
P e n s a n o : a n c h e s e c i te n to
n o n r iu s c iró . S o n o s f o r tu n a to
D ip e n d e d a g l i a lt r i
P e n s a n o : p o s s o r iu s c ire
d ip e n d e d a m e
P e n s a n o c h e c a m b ia re s ia
t ro p p o d i f f ic i le
P e r p a u ra d i n o n r iu s c ire n o n
s i im p e g n a n o
A f f ro n ta n o i c o m p it i d i f f ic i l i
c o m e s f id e d a v in c e re
S o n o f o r te m e n te im p e g n a t i
n e l ra g g iu n g e re g l i o b ie t t iv i
P e n s a n o a g l i o s ta c o l i e a
tu t te le c o n s e g u e n z e
n e g a t iv e
R in u n c ia n o f a c i lm e n te d i
f ro n te a l le d if f ic o ltá
S i a b b a t to n o f a c i lm e n te d i
f ro n te a g l i in s u c c e s s i
S o n o v it t im e d e l le c a t t iv e
a b itu d in i
S i c o n c e n tra n o s u c o s a e
c o m e f a re p e r r iu s c ire
D i f ro n te a l le d if f ic o ltá s i
im p e g n a n o d i p iú e c o n
m a g g io re c o s ta n z a
D i f ro n te a g l i in s u c c e s s i
r ip ro v a n o in m o d o d iv e rs o
H a n n o i l c o n tro l lo d i s è e
v iv o n o s a n i
Nel secondo incontro è stato proposto un gioco psicologico
intitolato “Come ci vedono gli altri e noi stessi”, e la
somministrazione di un questionario a risposta multipla intitolato
“Io e gli altri”.
Tale gioco ha lo scopo di favorire una maggiore integrazione
del gruppo classe e di evidenziare come i ragazzi percepiscono i
compagni e loro stessi.
È stato distribuito un foglio bianco ad ognuno con la consegna
di scrivere accanto ai nomi dei compagni, incluso il loro, un
aggettivo o un breve commento che ne descrivesse il carattere.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 37
Gli elaborati, in forma anonima, sono stati poi sottoposti alla
classe che ha commentato i giudizi ricevuti. Nella discussione
finale sono emersi punti di vista in taluni casi discordanti poiché
alcuni non si ritrovavano nei giudizi espressi dai compagni.
Questa attività ci ha permesso anche di individuare i ruoli che i
ragazzi rivestono nella classe (il “leader”, la “vittima”, il “bullo”, il
più amato/a, il più amico/a, “il secchione” e “l’asino”…).
Esempio:
Alberto: simpatico, gentile, sicuro di sé.
Giovanna: carina, ordinata, studiosa, estroversa.
Marco: movimentato, antipatico, arrogante.
Anna: impicciona, vanitosa, permalosa.
Carlo: solitario, secchione, timido.
Mattia: chiacchierone, monello, fastidioso, poco studioso.
Il questionario proposto, ci ha fornito informazioni riguardanti la
percezione individuale e la sfera socio-relazionale dei ragazzi
(rapporto con gli adulti e i coetanei). Proponiamo qui di seguito
gli item che compongono il test.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 38
QUESTIONARIO
“Io e gli altri”
1. Ti guardi allo specchio e ti senti:
a) Soddisfatto/a di te stesso
b) Vorresti essere più magro/a
c) Vorresti essere più grosso/a
d) Vorresti cambiare qualcosa
e) Vorresti cambiare tutto
2. Quando sei in compagnia dei tuoi amici come trascorri il tempo:
a) si discute
b) si fuma
c) si beve
d) si gioca
e) si va in giro
3. Per te è importante indossare abiti firmati? SI
NO
4. Ti senti diverso diverso/a dai coetanei? SI
NO
5. Come ti definisci (estroverso, timido, sicuro di te, ansioso, riflessivo,
simpatico, brutto, ecc…).
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 39
6. Litighi spesso con:
a) i tuoi genitori
b) i tuoi amici
c) i tuoi fratelli
7. Hai amici ? SI
NO
8. Ti è mai capitato di sentirti escluso/a dai coetanei
a) a scuola
b) in situazioni extrascolastiche
c) mai
9. Ti capita di sentirti solo e triste? SI
NO
Come agisci in questi casi?
a) Ti isoli
b) Telefoni al tuo migliore amico
c) Ti dedichi al tuo hobby preferito
d) Mangi nutella
e) Altro
10.In quali situazioni ti trovi più a tuo agio:
a) Da solo
b) In classe
c) Con gli amici
d) Con i genitori
e) In un’attività di gruppo (sport, gioco)
f) Altro
11. Sei mai stato oggetto di scherno da parte dei tuoi coetanei?
a) Spesso
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 40
b) A volte
c) Mai
12. Se si come ti sei sentito/a?
a) Arrabbiato
b) Indifferente
c) Solo e disperato
13. Come hai reagito?
a) Ti sei sentito superiore e non hai reagito
b) Sei diventato aggressivo
c) Hai chiesto aiuto ad un amico
d) Hai chiesto aiuto ad un adulto (genitore, fratello maggiore,
insegnante…)
e) Hai sofferto e ti sei chiuso in te stesso
14. Quando non conosci bene la persona che hai davanti:
a) Preferisci nascondere quello che pensi
b) Non hai timore di dare la tua opinione
c) Cerchi di guadagnare tempo
d) Parli dopo che hanno parlato tutti
15. Quando ti trovi ad affrontare un momento di difficoltà come reagisci:
a) Chiedi consiglio ad un amico
b) Chiedi consiglio ad un parente
c) Chiedi consiglio ad un insegnante
d) Non chiedi consiglio e cerchi di affrontarlo da solo
e) Vai in crisi e ti senti disperato
16. In quali momenti della giornata comunichi con i tuoi genitori:
a) Mattina
b) A pranzo
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 41
c) Nel pomeriggio
d) La sera
17. Comunichi più facilmente con tuo padre o con tua
madre?.............................................................
18. Quali sono gli argomenti di
discussione?.........................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………
19. In queste occasioni qual è il tuo stato d’animo:
a) Sei sereno
b) Sei ansioso
c) Sei infastidito
d) Ti senti libero di esprimere le tue opinioni
e) Vorresti essere altrove
20. Se hai difficoltà a dialogare con i tuoi genitori quali sono i motivi?
a) Hai paura che non ti capiscano
b) Ti vergogni
c) Hai la sensazione che non abbiano tempo da dedicarti
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 42
Per te è importante indossare abiti firmati?
27%
73%
si
no
40
30 29
0,5 0,5
si gioca si va in giro
si discute si beve si fuma
Quando sei in compagnia dei tuoi amici come trascorri il tempo?
Serie1
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 43
Ti senti diverso/a dai tuoi coetanei?
15%
85%
si
no
58
24 18
mai a scuola fuori da scuola
Ti è mai capitato di sentirti escluso dai coetanei?
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48
41
11
a volte mai spesso
Sei mai stato oggetto di scherno da parte di coetanei?
50
30
9 6 4
1
amici genitori sport in classe da solo altro
In quali situazioni ti trovi più a tuo agio?
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 45
37
30
26
7
non hai timore di dare la tua opinione
parli dopo che hanno parlato tutti
preferisci nascondere quello che pensi
cerchi di guadagnare tempo
Quando non conosci bene la persona che hai davanti:
40
26 26
53
amico parente da solo va in crisi insegnante
Quando ti trovi ad ascoltare un momento di difficolt à chie di consiglio:
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 46
Sono qui riportati i risultati complessivi degli item più significativi
somministrati a 600 ragazzi frequentanti il primo anno della
scuola media inferiore.
Gli incontri svolti fino a maggio presso le scuole medie del
Distretto di Milazzo hanno prodotto risultati complessivamente
positivi. Infatti i ragazzi hanno accolto con entusiasmo il progetto
e le attività proposte, collaborando allo svolgimento delle attività.
E’ da sottolineare una maggiore partecipazione e
coinvolgimento delle scuole situate nei piccoli centri.
Ci sembra opportuno segnalare che la composizione delle classi
non sempre risponde ad un criterio di eterogeneità, avendo
riscontrato la presenza di classi formate da ragazzi che
potremmo definire “privilegiati” e altre da ragazzi portatori di
60
20 20
madre padre entrambi
Comunichi più facilmente:
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 47
disagi socio-ambientali più evidenti all’interno dello stesso
plesso.
Va da sè che in queste ultime il nostro intervento è stato reso
maggiormente difficoltoso da un basso livello di attenzione e da
comportamenti poco inclini alla collaborazione.
Nel corso del primo incontro con gli studenti del primo e secondo
anno delle scuole superiori è avvenuto il lancio della proposta,
ovvero l’illustrazione delle peculiarità del progetto, degli obiettivi
e del ruolo dei ragazzi. Si è cercato, pur avendo a disposizione
pochi incontri, di rispettare le finalità del progetto creando un
clima accogliente, facilitando e promuovendo la conoscenza del
gruppo.
Sono state chiarite le varie fasi del progetto ponendo
l’attenzione sull’espressione ed il confronto di aspettative e
prefigurazioni rispetto al percorso.
Inoltre, al fine di favorire la reciproca conoscenza, stimolare la
fantasia, la creatività, la capacità di simbolizzazione e facilitare la
comunicazione ed i rapporti interpersonali nel gruppo, è stato
prospettato un gioco psicologico (“Autoritratto”), per cui, in
modo assolutamente anonimo e volontario, agli studenti è stato
chiesto di descrivere se stessi su un foglio bianco attraverso un
disegno o una descrizione.
Il gioco di gruppo ha lo scopo di far sperimentare ai partecipanti
una particolare forma di apprendimento e, oltre a fornire un
primo livello di stimolo, attiva dei processi che consentono di
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 48
prendere consapevolezza di dimensioni intrapsichiche e
relazionali; infine facilita l’acquisizione di nuovi modi di pensare,
sentire e relazionarsi.
La struttura stessa dei giochi psicologici offre condizioni che
favoriscono l’attivazione di processi dinamici all’interno dei
gruppi:
• alcune regole e prescrizioni che orientano il
comportamento del partecipante;
• uno spazio ludico in cui fare esperienza insieme ad altre
persone;
• una simulazione di realtà che permette un’apertura
maggiore dei partecipanti;
• la disposizione delle sedie in cerchio che facilita la
comunicazione e la coesione all’interno del gruppo.
Abbiamo scelto alcuni elaborati prodotti dai ragazzi
rappresentativi della loro condizione.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 49
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 50
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 51
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 52
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 53
Presso l’Istituto Tecnico Commerciale di Milazzo, abbiamo
incontrato quattro prime classi scelte dalla professoressa
referente della scuola e segnalateci come le più “a rischio”.
Le classi, nel loro complesso, si sono dimostrate
turbolente e a tratti indisciplinate. Le attività programmate
sono state condotte con notevole difficoltà dal momento che
molti studenti hanno ostacolato l’instaurarsi di un clima
sereno, condizione essenziale al fine di favorire una
costruttiva partecipazione dei ragazzi interessati. Buona
l’accoglienza da parte del personale della scuola.
L’esperienza registrata presso l’Istituto Professionale per
l’Agricoltura di Milazzo, si è rivelata sin dall’inizio positiva e
proficua anche grazie alla buona accoglienza ricevuta e al clima
familiare e sereno caratterizzante l’istituto.
E’ da segnalare il fatto che, nonostante le classi fossero
parzialmente composte da ragazzi portatori di deficit o disagi di
varia natura, il livello di interesse e partecipazione riscontrato è
da ritenersi notevole.
Esito positivo hanno prodotto anche le collaborazioni con il
Liceo Scientifico di Spadafora, con l’IPIA di Pace del Mela, con
l’Istituto d’Arte di Milazzo. Quest’ultimo si è distinto per la
ricchezza creativa e l’originalità delle modalità espressive degli
elaborati creati dagli studenti.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 54
Le attività svolte all’Istituto Professionale Antonello di
Milazzo sono state ulteriormente facilitate dall’intervento della
professoressa referente la quale si è curata di informare
preventivamente le classi del nostro arrivo, preparando gli
studenti al nostro incontro.
In una classe sono emerse problematiche e disagi tipici
dell’adolescenza quali: l’abuso di alcol, l’uso di sostanze
psicotrope, oltre che difficoltà di inserimento sociale e
isolamento.
Convenzionalmente posta tra i 14 e i 19 anni di età, è
caratterizzata da rilevanti cambiamenti di ordine biologico,
psichico e sociale, l’adolescenza viene spesso osservata, in base
ad una teoria dello sviluppo individuale, come una fase di
transizione e di preparazione all’età adulta, durante la quale
l’individuo deve acquisire le competenze necessarie
all’assunzione dei ruoli sociali e delle relative responsabilità,
interiorizzando norme e valori propri della società adulta.
La società odierna, infatti, richiede che gli individui non siano più
considerati primariamente come membri di gruppi sociali, bensì
come soggetti autonomi e capaci di scelta. Questo percorso di
individuazione può essere incoraggiato dall’uso di strategie di
empowerment.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 55
L’empowerment è un costrutto complesso che indica l’insieme di
conoscenze, competenze, modalità relazionali che permettono a
individui e a gruppi di porsi obiettivi, di elaborare strategie per
raggiungerli utilizzando risorse esistenti. È un processo tramite il
quale gli individui accrescono la possibilità di dirigere e
controllare la propria vita; acquisiscono padronanza di capacità
che rafforzano il senso di sé; elaborano una comprensione critica
della realtà; individuano modalità adeguate per il
raggiungimento di obiettivi personali e sociali, tramite la
partecipazione attiva alla vita della comunità. Infatti l’incremento
delle competenze di autoefficacia personali e sociali attraverso
l’attivazione di interventi finalizzati al potenziamento
dell’autonomia personale è uno degli obiettivi preponderanti del
progetto.
Nel corso del secondo incontro è stato somministrato un
questionario di autovalutazione di tipo quali-quantitativo
concernente la propensione all’impegno socioculturale dei
ragazzi. Questo strumento d’indagine è suddiviso in quattro
aree:
• Area motivazionale: vengono indagate la motivazione
all’impegno socioculturale e la capacità di portare a termine gli
impegni presi. Queste dimensioni sono indubbiamente le più
importanti, in quanto di solito garantiscono la continuità
nell’adesione al progetto.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 56
• Area sociorelazionale: quest’area risponde alla caratteristica
più rilevante dell’educazione tra pari: la centralità delle
relazioni. Gli educatori tra pari, infatti, devono essere soggetti
interessati alle relazioni con gli altri, capaci di comunicare, e
devono venire riconosciuti come figure a cui sia possibile
rivolgersi in caso di necessità.
• Area organizzativa: analizza la capacità dei soggetti di
lavorare in gruppo e di organizzarsi nel raggiungimento di un
obiettivo. Il progetto infatti si fonda metodologicamente
sull’importanza del gruppo di lavoro come soggetto capace di
promuovere cambiamento sia al suo interno, sia nell’ambito
del contesto in cui opera.
• Area tecnica: i linguaggi espressivi di diversa natura sono
strumenti indispensabili per produrre cultura tra i giovani. È
opportuno che il gruppo dei pari abbia al suo interno diversi
tipi di competenze da spendere soprattutto nelle fasi di
intervento nel contesto scolastico allargato. In quest’area
vengono indagati hobby e competenze artistiche possedute
dai ragazzi.
Ogni item è misurato attraverso una scala graduale con valori
compresi tra 1 e 5, dove 1 corrisponde a “totalmente in
disaccordo” e 5 a “pienamente d’accordo”.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 57
Per ogni area è previsto anche uno spazio per le osservazioni
personali, al fine di raccogliere elementi non direttamente
indagati dagli item proposti.
Al termine della compilazione del questionario si è proceduto
con l’auto- ed etero-candidatura, per arrivare alla selezione
definitiva tramite votazione.
Proponiamo integralmente il Questionario di Autovalutazione
somministrato ai ragazzi.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 58
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 59
Riportiamo i nominativi dei rappresentanti dei ragazzi che
formeranno il gruppo dei pari.
ELENCO RAPPRESENTANTI GRUPPO DI PARI
Riferimenti telefonici per la tutela della privacy sono in possesso della cooperativa
I.P.I.A. PACE DEL MELA :
PROF. DENARO
I AE:
BARBERI DANIELE
MIDIRI VINCENZO
I BT:
BEN HAMMOUDA LIONHEART
TOLDACI TINDARO
PERRONE FRANCO
TRIFIRO’ FRANCESCO
II AE:
RUSSO NUNZIO
CALOGERO GIORGIO
II BT:
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 60
BONGIOVANNI FRANCESCO
GIORGIANNI GIUSEPPE
I.P.S.A (AGRARIO) MILAZZO:
PROF. LUCIFERO
I A:
MAISANO MYCOL
MENDOLIA SAMUEL
CORSO STEFANO
MOLINO PIERNICOLA
I B:
MAIMONE MANUELA
BREGLIA ANNA
II B:
DE LUCA CLAUDIO
NAVARRA FRANCESCA
ANTONAZZO SALVATORE
I.T.C. LEONARDO DA VINCI
MILAZZO: PROF. PREVITI
I A AMM.:
MARIKA MAURAMATI
TAMARA LIPARI
FRANCESCA SALMERI
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 61
I D AMM.:
MARCO ANTIOCO
MAURIZIO RANDAZZO
ALESSIO CUSUMANO
I B:
LETIZIA DE GAETANO
CATERINA SINDONI
ALISON PRUITI
I B TURISTICO:
ALESSIA CICIRELLO
ALESSIA ZULLO
DEBORA PAGANO
I.P.S.S.C.T. (PROFESSIONALE I A:
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 62
ANTONELLO): PROF.SOTTILE
CUCINOTTA FRANCESCA
GIORGIANNI GRAZIELLA
MALTA FRANCESCA
II A:
MIRULLA FRANCESCO
SAIJA MARIA
SCIBILIA VITTORIA
I B:
BIANCHI CORINA
CATALANO CECILIA
VALENTINI VERONICA
II B:
BELNOME GIUSEPPA
BRIGANDI’ CARMEN
PITRONE SILVIA
ISTITUTO D’ARTE PROF. I D:
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 63
SOTTILE
BATTAGLIA SILVIA
CRESCENZO YLENIA
II D:
BARCHITTA ALESSIO
COPPOLINO VALERIA
SAYA FEDERICA
I F:
LUPO MARIANGELA
RISICA LORENZO
II F:
FORMICA CRISTINA
SCIGLIANO JESSICA
URSO ALESSANDRA
LICEO SCIENTIFICO I A:
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 64
SPADAFORA:
PROF. MUSOLINO
GIULIA SINDONI
SERENA ARDIZZONE
ANNA DI MOLA
I D:
ALESSIA MORABITO
SILVIA GISMONDO
ALESSIA MIRABILE
II A:
FRANCESCA BARONELLO
ALESSANDRA LA GIOIA
VALERIA VENUTI
II C:
IRENE ISGRO’
FEDERICA CALABRO’
DEBORAH STRACUZZI
II D:
ROBERTA LONGO
MATTEO SALVO
ALESSIO RUSSO
II E:
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 65
NATANAELA VENUTO
AGATA GRINGERI
SABRINA POLLINO
Riportiamo una sintesi grafica dei dati emersi dallo scoring del
questionario.
PROPENSIONE ALL’IMPEGNO SOCIOCULTURALE
1416
2724
19
1 2 3 4 5
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 66
I risultati suggeriscono nel complesso un atteggiamento positivo
e propositivo dei ragazzi nelle varie aree indagate. Infatti i dati
evidenziano che solo il 14% delle risposte totali attesta una
bassa disponibilità all’ impegno sociale e una scarsa motivazione
a fornire un personale contributo al lavoro di gruppo.
Il 27% rappresenta la maggior concentrazione delle risposte
rilevate, mettendo in luce la propensione dei ragazzi a
partecipare a progetti di gruppo, ma evidenzia altresì un
apporto non costante ed attivo.
Il 19 e 24% delle risposte possono essere letti come
indicatori di un diffuso bisogno di condividere la socialità e
offrire un contributo attivo e motivato alle iniziative di gruppo.
Dalle osservazioni personali emergono, infatti, un’attiva e
costante partecipazione a sport di gruppo, interessi molteplici
in settori artistici e culturali e una viva attenzione per la
scoperta di nuove forme comunicative.
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 67
È qui di seguito riprodotto il questionario sottoposto ai
genitori durante il primo incontro di formazione e i risultati
schematizzati graficamente.
Nome
del
genitore
Nome
del
bambino
Data
Leggere attentamente le seguenti affermazioni e riportare il
proprio grado di accordo con esse
Fortemente d'accordo
D'accordo
Parzialmente d'accordo
Parzialmente in disaccordo
In disaccordo
Fortemente in disaccordo
Le azioni dei genitori incidono sui comportamenti dei figli
Le mie frustrazioni di genitore dipendono dalle attuali condizioni
di crisi di mio figlio
Come genitore sento di non aver portato a termine molte cose
A volte mi sento gestita dai miei familiari
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 68
Mia madre era più preparata di me ad essere una buona madre
Gli altri genitori potrebbero imparare da me alcuni trucchi per
essere una buona madre
Essere genitori è un mestiere semplice
Il problema di essere genitori è quello di non sapere se si sta
facendo bene o male
Come mamma a volte mi sento come se non avessi combinato
nulla
Nell'educazione e nella cura di mio figlio/a sono all'altezza delle
mie aspettative
Riesco a trovare le risposte ai problemi di mio figlio/a
Le mie capacità e i miei interessi vengono realizzati in altri
campi e non nell'essere genitore
L'esperienza fatta come madre mi fa sentire a mio agio in
questo ruolo
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 69
Mi sento poco motivata a svolgere i compiti genitoriali
Penso di avere le abilità necessarie per essere una buona madre
Essere genitore mi rende tesa e ansiosa
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 70
Tale incontro per ragioni logistiche si è svolto in due sedi
differenti, presso i locali della scuole medie di Spadafora e
Garibaldi di Milazzo, così da agevolare i partecipanti, a loro
volta suddivisi secondo il domicilio.
Ai genitori è stato somministrato un test e fatte visionare
delle diapositive che fornissero informazioni sulla percezione
del senso di autoefficacia.
In entrambi gli incontri i genitori si sono mostrati partecipi e
coinvolti nelle varie attività proposte. Hanno inoltre riferito le
Autovalutazione questionario competenze genitoriali
29
0
41
35
18
35
6
17
6
13
ottimo buono sufficiente problematico inadeguato
Soddisfazione Efficacia
Società Cooperativa Sociale Socio Sanitaria GENESI 71
difficoltà incontrate quotidianamente nell’approccio con i
propri figli, mostrandosi ricettivi nel considerare gli altri punti
di vista e manifestando l’esigenza di confrontarsi e ricevere
indicazioni e suggerimenti per una migliore gestione del
rapporto con i figli.
Come su esposto presso la sede della Scuola Media di
Spadafora, si è svolto il secondo incontro di sensibilizzazione
con i genitori. Il gruppo presente, sebbene non numeroso, si
è dimostrato particolarmente ricettivo e disponibile a un
confronto ricco nella frequenza degli interventi e incisivo nei
contenuti emersi. Come nell’incontro precedente, la nostra
riflessione ha preso ispirazione dalle tematiche stimolo,
oggetto delle diapositive della dott.ssa Cutuli.
Il filo conduttore di questo appuntamento è ben espresso dal
titolo delle slide “Essere ragazzi nel 2000”. Come
puntualizzato nel commento introduttivo alla presentazione
del materiale, il tema è risultato essere complementare a
quello trattato in precedenza: “Essere genitori nel 2000”, a
riprova del fatto che qualunque riflessione sulla genitorialità
non può prescindere non solo dall’analisi della relazione
genitore-figlio, ma anche da un’attenta riflessione del contesto
socio-culturale in cui questa relazione si colloca, con i relativi
costi e benefici, difficoltà e possibilità dell’essere figli e
dell’essere genitori oggi, nella nostra complessa realtà sociale.
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A questo proposito il discorso si è soffermato sul tema
dell’influenzamento sociale, in particolare sull’effetto che
mode e tendenze esercitano sui ragazzi preadolescenti grazie
alla loro veicolazione e diffusione per mezzo dei media. Anche
il gruppo dei pari risulta esercitare in tal senso un potere
omologante ponendo ai suoi membri la necessità di
mantenere una identità comune sia pure attraverso
l’esibizione di un look omogeneo e comportamenti emulativi.
Le mamme presenti si sono rivelate fortemente sensibili e
comprensive verso questo peculiare bisogno dei figli pur
manifestando tutte le difficoltà che comporta da un lato
accontentare i ragazzi, acquistando prodotti griffati e quindi
costosi, e dall’altro affermare valori differenti dall’apparire a
tutti i costi e dal consumismo fine a sé stesso. L’altro
argomento trattato ha riguardatoil tema della fiducia.
Su questa tematica tutte le mamme hanno portato al gruppo
più di un’ esperienza critica in cui il rapporto di fiducia
genitore figlio è stato incrinato a causa delle esigenze di
controllo da parte del genitore o dal bisogno di autonomia e
privacy da parte dei figli.
Il maggiore indicatore del grado di fiducia nella relazione si è
rivelata la quantità e la qualità della comunicazione, quindi la
disponibilità del figlio nell’esternare e condividere con il
genitore pensieri, emozioni ed esperienze tipiche dell’età. Da
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parte del genitore, invece, la concessione di spazi di
autonomia e autogestione nella vita del ragazzo.
L’incontro si è concluso con una breve riflessione sull’educare
non inteso come unica formula o insieme di azioni
predefinite, ma come esperienza speciale e soggettiva
determinata dall’incontro di due persone distinte, che sebbene
con ruoli diversi, sono accomunate dal crescere insieme
imparando l’una dall’altra.