progetto generazione web lombardia

USR Lombardia Generazione Web

Progetto Generazione Web

Lombardia

Strumenti di condivisione/archiviazione/documentazione

La ricerca e la validità delle fontiIncontro 2

2USR Lombardia Generazione Web

Il lavoro di oggi

• Approfondimenti sull’utilizzo di risorse per la condivisione e la collaborazione

• Analisi di app


Dropbox

• È una repository di files sul web

• Se installato su pc, Dropbox genera una cartella locale My dropbox

• I files possono essere condivisi

• Modificando in locale un file, questo viene sincronizzato anche sul web e su tutti i pcdegli utenti con i quali il file è condiviso


Dropbox: account e login


DROPBOX


L’upload di un file


Condividere una cartella


Condividere con dropbox

• Lavoro in piccoli gruppi:

– Un corsista fa l’upload di in file, e lo condivide con il gruppo

– Tutti gli altri scaricano il file

• Gestione di cartelle: creazione di cartelle e sottocartelle per la classe e le discipline

• Cancellare un file

• Recuperare un file cancellato


La barra di Google

Il motore per cercare

informazioni sul web

Motore per

cercare immagini

Mappe

Mercato applicazi

oni

Video

Attualità

Posta Agen

da

Strumenti per lavorare insieme!

Traduttore e molto

altro

Slide tratta da un’idea di Federica Scarrione


Condividere/archiviare con Drive


Costruire insieme con Drive (crea documenti)


Come usare Google Drive?

• Creare documenti per consegne di lavori strutturati, redigere diari di bordo

• Utilizzare i moduli come strumento di verifica/autoverifica

• Cercare e salvare mappe per conoscere il territorio, programmare un viaggio d’istruzione

… La creatività dei docenti si può scatenare

Video Guida in italiano: http://youtu.be/yTmfxpceVMU


Proviamo insieme

• Loggarsi in Drive con il vostro account gmail

• Caricare un documento nel vostro Google Drive

In gruppo

• Un docente crei un documento di testo e lo condivida con i docenti del gruppo

• Tutti scrivono sul documento le loro impressioni sull’uso di google drive


Gestire le fonti

• Fase 1: ricerca


la ricerca in rete: Motori di ricerca e directory

Le directory

Elenco di siti attraverso categorie organizzate “ad albero”

hanno una struttura gerarchica ad albero, per l'indicizzazione

della sola home page e, soprattutto, per l'inserimento manuale dei

siti da parte degli addetti al servizio

Yahoo! Virgilio

Lycos

I motori utilizzano algoritmi per la ricerca di dati, essi censiscono i

siti Web in base alla rilevanza delle parole contenute in ogni

pagina del sito, evidenziando quelle riportate più spesso.


Ricercare risorse sui Canali YouTube

• I canali di Youtube sono raccolte tematiche o personali di video. Hanno lo scopo di creare una interazione tra gli utenti, che possono ricevere commenti sui video pubblicati e misurare la propria popolarità in base al numero di iscritti che riescono a raggiungere.

Per approfondire

• http://it.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090128054014AAakBdZ


Selezione e Archiviazione fonti

• Organizziamo il lavoro raggruppando le fonti per temi, scegliendo solo quelle che rielaboreremo, integrandole con mappe, audio o video ecc..

• Registriamo in un documento di googledocs (testuale o modulo) tutti i riferimenti (links, autori, ecc) delle fonti che vengono utilizzate per realizzare il prodotto.


Valutare le fonti digitali

indicatori descrittori indicatori descrittori

autorevolezza •Informazioni su autore•soggetto che si prende la responsabilità dei contenuti•Editore

grafica •Qualità•funzionalità leggibilità

progetto •Scopo•destinatari

struttura •Navigabilità•Link interni •Link esterni•Coerenza

contenuto •Ampiezza trattazione•Correttezza scientifica•Rigore•Stile, Livello approfondimento• aggiornamento, •Frequenza della revisione•Presenza di opinioni•Presenza di fonti•Bibliografia

manifattura •Leggibilità nei vari browser•Accessibilità•Velocità di visualizzazione pagine

tratto da http://bluwiki.com/images/6/6a/Valutare_web.pdf


Esame di una UdA


LAVORO DI GRUPPO

• Ricercate risorse disciplinari (siti, documenti, video, app) e segnalateli tramitelinks nell’ambiente di condivisione, ponendo attenzione alla loro validitàscientifica

• Catalogate i materiali individuati in un google document (un foglio di calcolo o in una tabella di un documento di testo) in forma collaborativa

Riesaminate l’Unita’ di Apprendimento presentata


grazie!

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