program studi ekonomi | prodi ekonomi ubbprodiekonomi.ubb.ac.id/img_agro/gambar/files/prodi... ·...
TRANSCRIPT
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHKEWARGANEGARAAN (UBB 103)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI TahunAkademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : -IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Kewarganegaraan Kode Mata Kuliah : UBB 103
Jumlah SKS : 2SKS (2-0) Semester : II (Dua)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata kuliah : Merupakan mata kuliah wajib yang memuat dasar-dasar konseptual dan teoritis dalam lingkup ke-Indonesia-an menuju dalam pembentukan nilai-nilai luhur bangsa.
Bahan Kajian Keilmuan : Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa mampu: menjelaskan, menghayati dan mengamalkan wawasan nusantara, ketahanan nasional, kebijaksanaan dan strategi nasional, khususnya dalam bidang pertahanan dan keamanan nasional dan sistem pertahanan keamanan rakyat semesta untuk mempertebal semangat dalam menjaga kelangsungan hidup bangsa
Pengalaman Pembelajaran : Agar mahasiswa mampu mengimlementasi konsep dan teori perkuliahan dalam pembentukan karakter yang mengandung nilai-nilai luhur ke-indonesia-an dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Daftar Referensi : ---------, 1972. Naskah Wawasan Nusantara. Lembaga Pertahanan Keamanan, Jakarta.---------, 1978. Ketahanan Nasional. Lembaga Pertahanan Keamanan, Jakarta-----------,1978. Buku Pelajaran Pendidikan Kewiraan., Tim Dosen Kewiraan, Malang
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) : Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di setiap bidang pembangunan.
Keterampilan Umum (KU) :
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 2. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
3. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Pengetahuan (P) : Mampu menerapkan etika sosial sebagai perwujudan prinsip-prinsip kemanusiaan, baik dalam kerja maupun dalam pendekatan kemasyarakatan.
Keterampilan Khusus (KK) : Agar mahasiswa mampu mengimlementasi konsep dan teori perkuliahan dalam pembentukan karakter yang
mengandung nilai-nilai luhur ke-indonesia-an dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Lulusan mampumenerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif bermutu dan terukur sesuai tatanan nilai luhur ke-Indonesia-an dalam melaksanakanpekerjaan di bidang keahliannya sebagai seorang sarjana dalam bidang ilmu masing-masing.
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : II (Dua)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Kewarganegaraan (2 SKS)
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
1
Mahasiswa mampu memahami konsep silabus, kontrak kuliah dan gambaran umum mata kuliah.
1. Silabus2. Kontrak
kuliah3. Gambaran
umum mata kuliah
Silabus, Kontrak Kuliah Dan Gambaran Umum Mata Kuliah
50 menit ceramah50 tanya jawab
Ceramah
Untuk Mata KuliahTeori
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
2
Mahasiswa mampu mendeskripsikan hakikat pendidikan kewarganegaraan
- Konsep dan Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan
- Alasan Diperlukan Pendidikan Kewarganegaraan
- Sumber Historis, Sosiologis, dan Politik tentang PendidikanKewarganegaraan di Indonesia
- Esensi dan Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan untuk Masa Depan
Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan
30 menit ceramah70 menit tanya jawab dan bedah kasus
Ceramah, tanya jawab dan bedah kasus.
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
3
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan arti penting identitas nasional dalam kehidupan berbangsa, bernegara dan berrmasyarakat.
- Konsep dan Urgensi Identitas Nasional
- Alasan Diperlukan Identitas Nasional
- Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politik tentang Identitas NasionalIndonesia
- Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Identitas Nasional Indonesia
Esensi Dan Urgensi Identitas Nasional Sebagai Salah SatuDeterminan Pembangunan Bangsa Dan Karakter
30 menit ceramah70 menit small grup discution
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
4
Mahasiawa mampu mengidentifikasi urgensi integrasi nasional dalam hidup berbangsa dan bernegara
- Menelusuri Konsep dan Urgensi Integrasi Nasional
- Makna Integrasi Nasional
- Jenis Integrasi
- Pentingnya Integrasi nasional
- Integrasi versus Disintegrasi
Urgensi Integrasi Nasional
30 menit Ceramah, 70 menit small grup discution dan tanya jawab
5 Mahasiswa mampu mengidentifikasikan nilai dan norma konstitusional dalam berbangsa-bernegara dan
- Konsep dan Urgensi Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa-Negara
- Perlunya Konstitusi
Nilai Dan Norma Konstitusional
30 menit Ceramah, 70 menit small grup discution dan tanya jawab
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
berrnasyarakat. dalam Kehidupan Berbangsa-Negara Indonesia
- Menggali Sumber Historis, Sosiologis, dan Politik tentang Konstitusi dalam
- Kehidupan Berbangsa-Negara Indonesia
- Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Konstitusi dalamKehidupan Berbangsa-Negara
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
Indonesia
6 Mahasiswa mampu mengidentifikasikan hakikat hak dan kewajiban warga negara sehari-hari berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
- Konsep dan Urgensi Harmoni Kewajiban dan Hak Negara danWarga Negara
- Alasan Mengapa Diperlukan Harmoni Kewajiban dan Hak Negaradan Warga Negara Indonesia
- Menggali Sumber Historis,
Kewajiban Dan Hak Negara Dan Warga Negara Dalam Demokrasi
30 menit Ceramah, 70 menit small grup discution dan tanya jawab, bedah kasus
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
Sosiologis, Politik tentang Harmoni Kewajibandan Hak Negara dan Warga Negara Indonesia
- Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara
7 Agar mahasiswa mampu memberikan analisis hakikat demokrasi di Indonesia dalam praktek.
- Konsep dan Urgensi Demokrasi yang Bersumber dari Pancasila
Hakikat, Instrumentasi, Dan Praksis Demokrasi Indonesia
30 menit Ceramah, 70 menit small grup discution dan tanya jawab
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
- Alasan Mengapa Diperlukan Demokrasi yang Bersumber dari Pancasila
- Sumber Historis, Sosiologis, dan Politik tentang Demokrasi yang Bersumber dari Pancasila
- Dinamika dan Tantangan Demokrasi yang Bersumber dari Pancasila .
serta bedah kasus
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
Ujian Tengah Semester (UTS)
8 Mahasiswa mampu mengidentifikasikan pola penegakan hukum di Indonesia yang berkeadilan.
-Konsep dan Urgensi Penegakan Hukum yang Berkeadilan
-Alasan Mengapa Diperlukan Penegakan Hukum yang Berkeadilan
-Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Penegakan Hukumyang Berkeadilan di Indonesia
-Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan
Dinamika Historis Konstitusional, Sosial-Politik, Kultural,Serta Konteks Kontemporer Penegakan Hukum Yang Berkeadilan
Ceramah, small discution dan tanya jawab
Ceramah
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
Penegakan-Hukum yang
Berkeadilan Indonesia.
-Esensi dan Urgensi Penegakan Hukum yang BerkeadilanIndonesia
9 Agar mahasiswa mampu mengidentifikasikan hakikat wawasan nusantara dalam kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat.
-Konsep dan Urgensi Wawawan Nusantara
-Alasan Mengapa Diperlukan Wawawan Nusantara
-Menggali Sumber Historis, Sosiologis, dan Politik tentang WawasanNu
Wawasan Nusantara
Ceramah, small discution dan tanya jawab
Ceramah, tanya jawab dan bedah kasus.
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
santara -Argumen
tentang Dinamika dan Tantangan Wawasan Nusantara
10 Mahasiswa mampu mengkualifikasikan ketahanan nasional dan bela negara serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari
-Konsep dan Urgensi Ketahanan Nasional dan Bela Negara.
-Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Ketahanan Nasional dan Bela Negara
-Sumber Historis, Sosiologis, Politik tentang Ketahanan
Ketahanan Nasional Dan Bela Negara
Ceramah, small discution dan tanya jawab
Ceramah, small group discution dan tanya jawab
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
Nasionaldan Bela Negara
11
Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan mengidentifikasikan hakikat negara hukum dan negara yang berkonstitusi
-Konsep negarahukum
-Prinsip-prinsip negara hukum
-Fungsi konstitusi
-Prinsip-prinsip konstitusi
Negara Hukum Dan Konstitusi
Ceramah, small grup discution dan tanya jawab
Ceramah, small grup discution dan tanya jawab
12 Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasikan hakikat wrga negara.
-Konsep kewarganegaraan
-Hakikat warga negara
-Azas kewarganegaraan
-WNI dan syarat-
Kewarganegaraan
Ceramah, small grup discution dan tanya jawab
Ceramah, small discution dan tanya jawab
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
syaratnya
13
Agar mahasiswa mampu menganalisis peristiwa konkrit di lapangan dengan teori-teori perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan
-Tugas kelompok
-Presentasi tugas
Menyelenggarakan Project Citizen Untuk Mata Kuliah PendidikanKewarganegaraan
Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
Ceramah, small discution dan tanya jawab, bedah kasus.
14 Mahasiswa mampu mengidentifikasikan pola penegakan hukum di Indonesia yang berkeadilan.
-Konsep dan Urgensi Penegakan Hukum yang Berkeadilan
-Alasan Mengapa Diperlukan Penegakan Hukum yang Berkeadilan
-Sumber Historis, Sosiologis,
KUIS Memberi pertanyaan dan beberapa ketentuan.
Ceramah, small discution dan tanya jawab, bedah kasus.
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelaj
aran
Sumber
BelajarPenilaian
Politis tentang Penegakan Hukumyang Berkeadilan di Indonesia
-Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Penegakan
-Hukum yang Berkeadilan Indonesia.
-Esensi dan Urgensi Penegakan Hukum yang BerkeadilanIndonesia
Ujian Akhir Semester (UAS)
HIRARKI PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa konkrit di lapangan dengan teori-teori perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan
Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasikan hakikat warga negara.
Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan mengidentifikasikan hakikat negara hukum dan negara yang berkonstitusi
Mahasiswa mampu mengkualifikasikan ketahanan nasional dan bela negara serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari
Mahasiswa mampu mengimlementasi konsep dan teori perkuliahan dalam pembentukan karakter yang mengandung nilai-nilai luhur ke-Indonesia-an dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Agar mahasiswa mampu mengidentifikasikan hakikat wawasan nusantara dalam kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan pola penegakan hukum di Indonesia yang
berkeadilan.
Agar mahasiswa mampu memberikan analisis hakikat demokrasi di Indonesia dalam praktek.
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan hakikat hak dan kewajiban warga negara sehari-hari
berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan nilai dan norma konstitusionaldalam
berbangsa-bernegara dan berrnasyarakat.
Mahasiawa mampu mengidentifikasi urgensi integrasi nasional dalam hidup berbangsa dan
bernegara
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan arti penting identitas nasional dalam kehidupan berbangsa,
bernegara dan berrmasyarakat.
Mahasiswa mampu memahami konsep silabus, kontrak kuliah dan gambaran umum mata kuliah.
Mahasiswa mampu mendeskripsikan hakikat pendidikan kewarganegaraan
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHEKONOMI MIKRO I (EIE 302)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Ekonomi Mikro I Kode Mata Kuliah : EIE 302
Jumlah SKS : 3 sks (3 - 0) Semester : II (Dua)
Prasyarat :
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini dirancang untuk membahas tentang perekonomian secara mikro yang meliputi perekonomian rumah tangga perusahaan, mekanisme pasar dan perilaku pelaku ekonomi.
Bahan Kajian Keilmuan :
Pengalaman Pembelajaran :
1. Mahasiswa mampu memahami persoalan-persoalan pokok yang dihadapi dalam suatu perekonomian rumah tangga
2. Mahasiswa mampu memahami cara mengefisiensikan faktor produksi sehingga dapat memaksimalisasi keuntungan
Daftar Referensi :
1. Rosidi, Suherman. 2000. Pengantar Teori Ekonomi. Cetakan ke-4. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta.2. Boediono. 1982. Ekonomi Mikro. Seri Sinopsis PIE No. 1. BPFE: Yogyakarta.3. Sukirno, Sadono. 2001. Pengantar Teori Mikroekonomi. Cetakan ke-15. PT Raja Grafindo Persada:
Jakarta.4. Nicholson, Walter. 1999. Teori Mikro Ekonomi. Alih Bahasa: Daniel Wirajaya. Edisi ke-5. Ninarupa
Aksara: Jakarta5. Mankiw, Gregory. 2006. Principles of Economics. Edisi ke-3. Salemba Empat: Jakarta.
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
Keterampilan Umum (KU) :
Pengetahuan (P) :
Keterampilan Khusus (KK) :
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : II (Dua)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Ekonomi Mikro I (3 SKS)
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelaj
aran
Metode Pembelajar
an
Media Pembelajara
n
Sumber Belajar
Penilaian
1
Mahasiswa mampu menjelaskan pelaku-pelaku dalam aktivitas perekonomian
Hubungan pelaku ekonomi dalam perekonomian
Mencari referensi serta mendiskusikannya 150
Menit
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
2 Mahasiswa mampu menjelaskan permintaan dalam pasar secara teori
Teori permintaan
Mencari referensi dan mendiskusikannya serta membuat contoh soal
150 Menit
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo,
Untuk Mata KuliahTeori
dan kurva Sadono
3
Mahasiswa mampu menjelaskan penawaran dalam pasar secara teori dan kurva
Teori penawaran
Mencari referensi dan mendiskusikannya serta membuat contoh soal
150 Menit
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
4
Mahasiswa mampu menjelaskan harga dan keseimbangan pasar secara teori dan kurva
Teori harga dan keseimbangan pasar
Mencari referensi dan mendiskusikannya serta membuat contoh soal
150 Menit
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
5
Mahasiswa mampu menganalisis dan menentukan kategori elastisitas permintaan pasar
Elastisitas permintaan
Mencari masalah yang terkait dengan elastisitas permintaan serta menganalisisnya
150 Menit
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
6
Mahasiswa mampu menganalisis dan menentukan kategori elastisitas penawaran pasar
Elastisitas penawaran
Mencari masalah yang terkait dengan elastisitas penawaran serta menganalisisnya
150 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
7 Mahasiswa mampu menjelaskan memahami konsep budget
Teori perilaku konsumen
Mencari masalah yang terkait dengan teori perilaku konsumen serta
150 Menit
Latiahan dan Menganalisis Masalah
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory,
line dan maksimalisasi kepuasan konsumen
menganalisisnya Sukimo, Sadono
Ujian Tengah Semester (UTS)
8
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan penawaran agregat 1.
Penawaran Agregat 1
150 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
9
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan fondasi mikroekonomi dalam makroekonomi.
Fondasi Mikroekonomi Dalam Makroekonomi 150
MenitCeramah, diskusi, latihan
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
10
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan perkembangan pemikiran makroekonomi.
Perkembangan Pemikiran Makroekonomi 150
MenitCeramah, diskusi, latihan
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
11 Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan konsumsi.
Konsumsi 150 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono, Suherman
Rosidi
12
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan Investasi,jumlah uang beredar dan permintaan uang.
Investasi, Jumlah Uang Beredar Dan Permintaan Uang 150
MenitCeramah, diskusi, latihan
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono, Suherman Rosidi
13
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan Perkembangan teori siklus bisnis.
Perkembangan Teori Siklus Bisnis
150 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono, Suherman Rosidi
14
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan kebijakan stabilitas ekonomi.
Kebijakan Stabilitas Ekonomi
150 Menit
Latiahan dan Menganalisis Masalah
Boediono, Nicholsoen, Walter, Mankiw, Gregory, Sukimo, Sadono
Ujian AkhirSemester (UAS)
HIRARKI PEMBELAJARAN
Struktur Pasar
Mekanisme Pasar
Surplus Konsumen
Surplus Produsen
Teori Perilaku Konsumen
Teori Biaya dan Penerimaan
Elastisitas Penawaran
Teori Perilaku Produsen
Elastisitas PermintaanTeori Permintaan,
Penawaran dan Harga
Hubungan Pelaku Ekonomi dalam Perekonomian
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHEKONOMI MAKRO I (EIE 303)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Ekonomi Makro I Kode Mata Kuliah : EIE 303
Jumlah SKS : 3 sks (3 - 0) Semester : II (Dua)
Prasyarat : Pengantar Teori Ekonomi (EIE 104)
Deskripsi Mata Kuliah :
Bidang studi dalam ilmu ekonomi yang menereangkan tentang konsep-konsep ekonomi makro 1, mengukur nilai aktivitas ekonomi (PDN), Pendapatan Nasional (teori klasik), Teori Pertumbuhan (jangka panjang dan sangat panjang), Teori Siklus Bisnis (jangka pendek), Penentuan Keseimbangan dan Perubahan (Kurva IS-LM), Perkembangan Pemikiran Makroekonomi, Fondasi Mikro dalam Makroekonomi dan Masalah beserta kebijakan ekonomi.
Bahan Kajian Keilmuan :
Mengukur nilai aktivitas ekonomi (PDN), Pendapatan Nasional (teori klasik), Teori Pertumbuhan (jangka panjang dan sangat panjang), Teori Siklus Bisnis (jangka pendek), Penentuan Keseimbangan dan Perubahan (Kurva IS-LM), Perkembangan Pemikiran Makroekonomi, Fondasi Mikro dalam Makroekonomi dan Masalah beserta kebijakan ekonomi.
Pengalaman Pembelajaran : Mahasiswadiharapkan mengerti dan mampu mengidentifikasi permasalahan ekonomi makro 1 serta memiliki kemampuan untuk menggambarkan dan melakukan analisis berbagai permasalahan tersebut
Daftar Referensi :
6. Mankiw,N.Gregory. 2003. Teori Makroekonomi Edisi Kelima. Erlangga: Jakarta.7. Sukirno, Sadono. 2000. Makroekonomi Modern Perkembangan Pemikiran Dari Klasik Hingga Keynesia
Baru. PT. Rajawali Grafindo Persada: Jakarta.
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
1. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Keterampilan Umum (KU) :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
4. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawahtanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Pengetahuan (P): Menguasai konsep teori dasar ekonomi (makro dan mikro) dan teori pembangunan (development
theories).
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu mengidentifikasi masalah ekonomi dan membuat pemetaan sosial berdasarkan sumber daya dan potensi wilayah;
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
1. Memahami filosofi, konsep,prinsip dan prosedur dalam ekonomi mikro.2. Membentuk sensitivitas serta kemampuan untuk memecahkan masalah ekonomi mikro di kelas
melalui Penelitian Tindakan Kelas3. Menganalisis serta memanfaatkan hasil penelitian dalam bidang ekonomi mikro untuk
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : II (Dua)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Ekonomi Makro I (3 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampua
nIndikator Materi
Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajar
an
Metode Pembelajaran
Media Pembelajara
n
Sumber Belajar Penilaian
Di kelas
Di Luar Kela
s
1
Mahasiswa dapat menjelaskan persoalan-persoalan pokok dalam perekonomiam
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Persoalan Perekonomian 120
Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Untuk Mata KuliahTeori
2
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan tentang pendapatan nasional serta tentang uang dan inflasi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Pendapatan Nasional, Uang Dan Inflasi
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
3
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan perekonomian terbuka dan pengangguran
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Perekonomian Terbuka Dan Pengangguran 120
Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
4
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan pertumbuhan ekonomi 1.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Pertumbuhan Ekonomi I
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan keseimbangan makroekonomi
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Keseimbangan Makroekonomi 120
Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
6 Mahasiswa dapat mengenal, memahami
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan
Pendekatan Is-Lm
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan
1,2 Keaktifan 70%, Tugas 20%,
dan menjelaskan pendekatan IS-LM
(Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Sikap 10%
7
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan permintaan agregat 1.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Permintaan Agregat 1
60 Meni
t
90 Meni
t
Latiahan dan Menganalisis Masalah
1,2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Tengah Semester (UTS)
8
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan penawaran agregat 1.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Penawaran Agregat 1
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
9
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan fondasi mikroekonomi dalam makroekonomi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Fondasi Mikroekonomi Dalam Makroekonomi 120
Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
10
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan perkembangan pemikiran makroekonomi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Perkembangan Pemikiran Makroekonomi 120
Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
11
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan konsumsi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Konsumsi
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
12
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan Investasi,jumlah uang beredar dan permintaan uang.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Investasi, Jumlah Uang Beredar Dan Permintaan Uang
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
13
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan Perkembangan teori siklus bisnis.
Penguasaan Materi(Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Perkembangan Teori Siklus Bisnis
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
14
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan kebijakan stabilitas ekonomi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Kebijakan Stabilitas Ekonomi
60 Meni
t
90 Meni
t
Latiahan dan Menganalisis Masalah
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Akhir Semester (UAS)
HIRARKI PEMBELAJARAN
KEBIJAKAN STABILITAS MAKROEKONOMI
Perkembangan Teori Siklus Bisnis
Fondasi Mikroekonomi Dalam Makroekonomi
Penawaran Agregat I
Keseimbangan Makroekonomi
Permintaan Agregat 1
Perekonomian Terbuka Dan Pengangguran
Pertumbuhan Ekonomi I
Pendapatan Nasional, Uang Dan Inflasi
Makro Ekonomi
Persoalan Makro Ekonomi
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHMATEMATIKA EKONOMI LANJUTAN (EIE 304)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : Ekonomi Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : Ekonomi Revisi Ke - : -RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Mtematika Ekonomi Lanjutan Kode Mata Kuliah : EIE 304
Jumlah SKS : 3 sks (3 - 0) Semester : II (Dua)
Prasyarat : Matematika Ekonomi (EIE 102)
Deskripsi Mata Kuliah :
Mahasiswa mampu memahami, mengeksplorasi, mendiskusikan (menjelaskan secara individual maupun secara kolaboratif) serta mengaplikasikan pengajaran statistik dalam sudut pandang ekonomi, yang terdiri dari: Diferensial lanjutan, Terapan fungsi linier dan fungsi non linier, keseimbangan pasar, aplikasi diferensiasi, matriks dan terapan, Optimasi bersyarat: Pengganda Lagrange, integral dan penerapan lanjutan,
Bahan Kajian Keilmuan :Diferensial lanjutan, Terapan fungsi linier dan fungsi non linier, keseimbangan pasar, aplikasi diferensiasi, matriks dan terapan, Optimasi bersyarat: Pengganda Lagrange, integral dan penerapan lanjutan,
Pengalaman Pembelajaran :Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama, melakukan diskusi secara interaktif dan mengerjakan latihan soal yang diberikan setiap pertemuan.
Daftar Referensi : a. Josep Bintang Kalangi. Matematika Ekonomi dan Bisnis, edisi 3 Buku 1. Jakarta: Salemba Empat, 2015.
b. Budnick,S.Frank.Applied Mathematics for Business, Economics,and The Social Sciences.Ed.ke –4.
Singapore: Mc Graw-Hill,1993.
c. Chiang,C.Alpha.Fundamental Methods of Mathematical Economics. Ed.ke- 3.New York: Mc Graw-
Hill,1984.
d. Dowling,Edward T. Intruduction Mathematical Economics. Ed. Ke-2 Singapore Mc Graw-Hill,1992
e. Nata Wirawan.Cara Mudah Memahami Matematika Ekonomi. Ed.Ke –4. Denpasar : Keraras E mas,
2003 (wajib)
a. Weber,Jean E. Analisis Matematik,Penerapan Bisnis dan Ekonomi. Jilid 1 dan 2.Edisi ke-4.Jakarta:
Erlangga,1982 (Alih bahasa: Drs.Stephen Kakicina, MBA).
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :Mahasiswa hendaknya memiliki sikap yang religius dengan bertakwa kepada Tuhan YME, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, bertanggungjawab dan memiliki semangat untuk bisa mempelajari mengenai fenomena ekonomi yang terjadi.
Keterampilan Umum (KU) : Mahasiswa diharapkan memiliki pemikiran yang logis, kritis dan tersistematis dalam menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan permasalahan ekonomi yang bisa dihitung secara kuantitatif.
Pengetahuan (P) : Mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan secara matematis mengenai fenomena ekonomi aktual.
Keterampilan Khusus (KK) : Mahasiswa diharapkan bisa memiliki cara pandang mengenai peran ilmu ekonomi berisi aplikasi Matematika Ekonomi Lanjutan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Adapun capaian pembelajaran mata kuliah ini yakni Mahasiswa mampu memahami, mengeksplorasi, mendiskusikan (menjelaskan secara individual maupun secara kolaboratif) serta mengaplikasikan pengajaran statistik dalam sudut pandang ekonomi, yang terdiri dari: Diferensial lanjutan, Terapan fungsi linier dan fungsi non linier, keseimbangan pasar, aplikasi diferensiasi, matriks dan terapan, Optimasi bersyarat: Pengganda Lagrange, integral dan penerapan lanjutan,
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : II (Dua)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Matematika Ekonomi II (3 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan
Kemampuan
Indikator Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajar
an
Metode PembelajaranMedia
Pembelajaran
Sumber Belajar
Penilaian
1 Mengetahui informasi tentang materi, tugas, teknik pembelajaran,sistem penilaian dan sumber
Mahasiswa mampu memahami konsep terapan fungsi diferensial dalam ekonomi yang terdiri dari:
1. Pendahuluan
2. Diferensial lanjutan
3x50 menit terdiri dari:
a. 40 menit ceramah.
b. 60
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi statistika ekonomi lanjutan setiap pertemuan.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
a,b,c a. Melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan pemahaman mahasiswa.
b. Memberi
Untuk Mata Kuliah Teori
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan
Kemampuan
Indikator Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajar
an
Metode PembelajaranMedia
Pembelajaran
Sumber Belajar
Penilaian
pembelajaran mata kuliah Matematika Ekonomi Lanjutan (1)
Diferensiasi, derivative & kaidah diferensial
Diferensiasi fungsi implicit & diferensial ordo tinggi
menit diskusi
c. 50 menit sumbang saran .
-Mahasiswa melakukan sumbang saran mengenai permasalahan ekonomi yang ada.
latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
2
Mahasiswa dapat menganalisis, memahami, dan mengaplikasikan terapan fungsi linier dan non linier
Mahasiswa diharapkan mampu memahami materi mengenai:
Pengaruh pajak terhadap keseimbangan pasar
Pengaruh pajak terhadap keseimbangan pasar (linier dan non linier)
Menggambar grafik
Terapan fungsi linier dan non linier
3x50 menit terdiri dari:a. 40
menit ceramah.
b.60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal .
a,b,c
Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus-Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen
3,4 Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan mengaplikasi
Mahasiswa diharapkan mampu memahami:
Pengaruh
Keseimbangan pasar (satu macam barang)
3x50 menit terdiri dari:c. 40
menit
a,b,c a. Melakukan tanya jawab terkait batas pemahaman mahasiswa
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan
Kemampuan
Indikator Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajar
an
Metode PembelajaranMedia
Pembelajaran
Sumber Belajar
Penilaian
kan keseimbangan pasar (satu macam barang)
subsidi terhadap keseimbangan pasar
Pengaruh subsidi per unit terhadap keseimbangan pasar (linier dan non linier)
Menggambar grafik
ceramah.
d.60 menit diskusi
c.50 menit latihan soal beserta kuis I.
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
5
Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan, dan mengaplikasikan aplikasi diferensiasi
Mahasiswa diharapkan mampu memahami:
1. Aplikasi diferensiasi
2. Elastisitas permintaan dan penawaran
Aplikasi diferensiasi
3x50 menit terdiri dari:e. 40
menit ceramah.
f. 60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal .
a,b,c
a. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa mengenai deret
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
6,7 Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan, dan mengaplikasi
Mahasiswa mampu memahami :
Biaya total minimum
Aplikasi diferensiasi, aplikasi maksim
3x50 menit terdiri dari:g.40
menit
a,b,c a.Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan
Kemampuan
Indikator Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajar
an
Metode PembelajaranMedia
Pembelajaran
Sumber Belajar
Penilaian
kan aplikasi diferensiasi aplplikasi maksimal dan minimal, integral dan terapannya
Penerimaan total maksimum
Laba maksimum
Konsep marginal ke total
Surplus konsumen dan surplus produsen
al dan minimal, integral dan terapannya
ceramah.
h.60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal beserta kuis II.
b.Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
Ujian Tengah Semester (UTS)
9
Mampu memahami, menjelaskan, dan pengaplikasikan matriks dan terapannya
Mahasiswa mampu memahami:
Operasi matriks
Determinan, transpose, dan invers matriks
Metode cramer
Programasi linier
Analisis input output
Matriks dan terapannya
3x50 menit terdiri dari:a. 40 menit
ceramah.b.60 menit
diskusic. 50 menit
sumbang saran .
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
a,b,c
a. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
10,11
Mampu memahami, menjelaskan, dan pengaplikasi-
Mahasiswa diharapkan mampu memahami:
Optimasi bersyarat: Pengga
3x50 menit terdiri dari:a. 40 menit
ceramah.b. 60 menit
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama.
a,b,c a. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan
Kemampuan
Indikator Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajar
an
Metode PembelajaranMedia
Pembelajaran
Sumber Belajar
Penilaian
kan optimasi bersyarat: pengganda lagrange
Aplikasi pengganda langrange
nda Lagrange
diskusic. 50 menit
sumbang saran.
-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
12
Mampu memahami, menjelaskan, dan pengaplikasi-kan integrasi dan Integrasi (lanjutan)
Mahasiswa diharapkan mampu memahami:
Integral tertentu, kaidah integral tertentu, menghitung luas area
Integrasi dan Integrasi lanjutan
3x50 menit terdiri dari:a. 40 menit
ceramah.b. 60 menit
diskusic. 50 menit
sumbang saran .
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen .
a,b,c
a. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
13 Mampu memahami, menjelaskan, dan pengaplikasikan terapan aplikasi integrasi
Mahasiswa diharapkan mampu memahami:
Aplikasi integral tak tentu, kaidah integral tak tentu1. Marginal
cost
Terapan aplikasi integrasi
3x50 menit terdiri dari:
a. 40 menit ceramah.
b.60 menit diskusi
c. 50 menit sumbang saran beserta kuis III.
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan
a,b,c a. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan
Kemampuan
Indikator Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajar
an
Metode PembelajaranMedia
Pembelajaran
Sumber Belajar
Penilaian
2. Marginal revenue
yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok.
untuk dikerjakan di rumah.
14
Mampu memahami, menjelaskan, dan pengaplikasi-kan aplikasi integrasi
Mahasiswa diharapkan mampu memahami:
Aplikasi integral tertentu, kaidah integral tertentu1. Consu
mer’s surplus
2. Prosedur’s surplus
Aplikasi integrasi
3x50 menit terdiri dari:a. 40 menit
ceramah.b. 60 menit
diskusic. 50 menit
sumbang saran beserta kuis III.
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok.
a,b,c
a. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
Ujian Akhir Semester (UAS)
HIRARKI PEMBELAJARAN
Terapan aplikasi integritas
Mahasiswa mampu memahami, mengeksplorasi, mendiskusikan (menjelaskan secara individual maupun secara kolaboratif) serta
mengaplikasikan pengajaran statistik dalam sudut pandang ekonomi
7.Integritas dan integritas
lanjutan
2. Terapan fungsi linier dan non linier
4.Aplikasi determinasi, aplikasi maksimal dan
minimal integral dan terapannya
3.Keseimbangan pasar (satu
macam barang)
5.Matriks dan terapanya
6.Optimasi bersyarat : penganda lagrange
1. Mahasiswa mampu memahami tero ekonomi
mikro dan ekonomi makro
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHECONOMIC ENGLISH (EIE501)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Economic English Kode Mata Kuliah : EIE501
Jumlah SKS : 3 sks (3 - 0) Semester : II (Dua)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah :Mata kuliah ini membahasa grammar Bahasa Inggris yang dimaksudkan agar mahasiswa mampu menuliskan kalimat dengan pola dasar kalimat Bahasa Inggris dan tipe-tipe kalimat. Hal tersebt juga untuk melatih kemampuan mahasiswa dalam membaca teks sederhana tentang ekonomi
Bahan Kajian Keilmuan :
Pengalaman Pembelajaran :
Daftar Referensi :
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
4. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;6. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Keterampilan Umum (KU) :
5. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
6. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawahtanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Pengetahuan (P) :Menguasai konsep teori dasar ekonomi (makro dan mikro) dan teori pembangunan (development theories).
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu mengidentifikasi masalah ekonomi dan membuat pemetaan sosial berdasarkan sumber daya dan potensi wilayah;
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
4. Memahami filosofi, konsep,prinsip dan prosedur dalam ekonomi mikro.5. Membentuk sensitivitas serta kemampuan untuk memecahkan masalah ekonomi mikro di kelas
melalui Penelitian Tindakan Kelas6. Menganalisis serta memanfaatkan hasil penelitian dalam bidang ekonomi mikro untuk
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : II (Dua)
Dosen Pengampu : 1. .............................. 2. .............................. 3. ..............................
Matakuliah : Economic English (3 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampu
anIndikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Media Pembelajar
an
Sumber
Belajar
Penilaian
Di kelas
Di Luar Kelas
1 Mahasiswa mengidentifikasi materi, aturan dan tugas mata kuliah Economics
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Introduction 120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Untuk Mata KuliahTeori
English
2
Mahasiswa mampu memahami
- part of speech
- kelas kata dalam teks
- tipe teks dan jenis teks
- membedakan tipe teks
- mengetahui istilah ekonomi pada teks
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
1. Part of Speech
2. Tipe dan Jenis Teks: Linear & Non Linear 120
Menit30
MenitCeramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
3
Mahasiswa dapat mengenal dan memahami:
- Jenis frase- Menemukan
frase dalam teks
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
1. Frase2. Jenis dan
Contoh Frase
3. Membaca Teks
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
4
Mahasiswa dapat memahami penggunaan kata kerja bantu yang berbeda dalam tenses yang berbeda
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Kata Kerja Bantu
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5 Mahasiswa mampu:
- Identifikasi klausa
- Identifikasi pola kalimat dasar dan variasi kalimat
- Menulis
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
1. Klausa 2. Pola
Kalimat Dasar
3. Variasi Kalimat
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
kalimat dengan menggunakan pola dasar
6
Mahasiswa mampu menerapkan tenses, menemukan tenses dalam teks dan menuliskan kalimat dengan tenses yang benar
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Tenses
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
7
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
60 Menit
90 Menit
Latiahan dan Menganalisis Masalah
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Tengah Semester (UTS)
8
Mahasiswa memahami:
- Imbuhan dalam kata
- Mampu melihat perbedaan bentuk kata dalam kalimat
.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
1. Pembentukan Kata
2. Derivation 120
Menit30
MenitCeramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
9
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
10 Mahasiswa mampu:
- Menuliskan kalimat dengan tenses yang benar
- Menjelaskan kalimat pasif
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Kalimat Pasif
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
- Menguraikan kalimat pasif.
- Menggunakan kalimat pasif dalam komunikasi
- Menguraikan kalimat pasif
- Menyatakan kalimat dalam bentuk pasif
11
- Mahasiswa mampu memahami dan identifikasi simple sentence dan compound sentence
- Menemukan, menuliskan dan memahami kalimat sederhana dan majemuk
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Tipe Kalimat
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan 1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
12
Mahasiswa mampu memehamai coordinating conjunctions dan pemakaiannya
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Coordinating Conjuctions
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
13
Mahasiswa dapat mengidentifikasi kata kerja yang diikuti gerund dan menggunakan gerund
Penguasaan Materi(Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Gerund 120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
14
Mahasiswa mampu:
- Menyatakan trasitional expression dalam teks
- Menulis teks dengan transitional expression
- Menceritakan transational expression
- Menceritakan kembali menggunakan kata kunci, frase kunci atau teks sederhana
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Transitional Expression
60 Menit
90 Menit
Latiahan dan Menganalisis Masalah
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Akhir Semester (UAS)
HIRARKI PEMBELAJARAN
Menceritakan Kembali Menggunakan Kata Kunci, Frase Kunci Atau Teks Sederhana
Menyatakan trasitional expression dalam teks
menggunakan gerund
Coordinating Conjunctions Dan Pemakaiannya
Perbedaan Bentuk Kata Dalam Kalimat
- Menjelaskan kalimat pasif- Menguraikan kalimat pasif
Jenis fraseDan Menemukan frase dalam teks
Penggunaan Kata Kerja Bantu Yang Berbeda Dalam Tenses Yang
Berbeda
Part of speechKelas kata dalam teksMemahami Economic English
Economic English
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHBAHASA INDONESIA (UBB 105)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
IDENTITAS MATA KULIAHMata Kuliah : Bahasa Indonesia Kode Mata Kuliah : UBB 105
Jumlah SKS : 2 sks (2 - 0) Semester : I (Satu)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah Bahasa Indonesia ini berisi materi kebahasaan yang menunjang kompetensi mahasiswa dalam pemakaian bahasa ragam baku ilmiah untuk menulis karya ilmiah secara baik dan benar, sehingga dapat dijadikan sebagai pendukung utama mahasiswa dalam melaksanakan tugas keilmuan. Secara garis besar, topik yang dibahas dalam perkuliahan ini meliputi: 1) Ejaan Bahasa Indonesia, 2) Ragam, Fungsi, dan Diksi Bahasa Indonesia 3) Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar, 4)Kalimat Efektif, 5) Bahasa Baku, 6) Paragraf, 7) Topik, Tema, dan Judul, 8) Kerangka Karangan, 9) Karangan, dan 10) Karya Ilmiah.
Bahan Kajian Keilmuan :
Materi pembelajaran ini merupakan uraian dari bahan kajian bidang keilmuan (IPTEKS) yang dipelajari dan dikembangkan oleh dosen atau kelompok dosen program studi. Materi pembelajaran dalam suatu mata kuliah dapat berisi bahan kajian dengan berbagai cabang/ranting/bagian dari bidang keilmuan atau bidang keahlian, tergantung konsep bentuk mata kuliah atau modul yang dirancang dalam kurikulum. Bila mata kuliah disusun berdasarkan satu bidang keilmuan maka materi pembelajaran lebih difokuskan (secara parsial) pada pendalaman bidang keilmuan tersebut, tetapi apabila mata kuliah tersebut disusun secara terintergrasi (dalam bentuk modul atau blok) maka materi pembelajaran dapat berisi kajian yang diambil dari beberapa cabang/ranting/bagian bidang keilmuan/keahlian dengan tujuan mahasiswa dapat mempelajari secara terintergrasi keterkaitan beberapa bidang keilmuan atau bidang keahlian. Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada capaian pembelajaran lulusan yang dirumuskan dalam kurikulum.
Pengalaman Pembelajaran : Tugas, Kuis, Latihan, UTS, UASDaftar Referensi : 1. Anwar, Khaidir, Beberapa Aspek Sosio-Kultural Masalah Bahasa, Yogyakarta: UGM Press, 1995.
2. Depag RI., Pedoman Transliterasi Arab-Latin, Jakarta: Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan, 2003.
3. Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2009.4. ____________, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa, 1993.5. ____________, Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum
Pembentukan Istilah, Bandung: Yrama Widya, 2001.6. Halim, Amran, Politik Bahasa Nasional, Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1976.7. Iskar, Soehendar, “EYD itu Apa?” dalam Khazanah, Minggu 21 Maret 20048. Sudarno, Kata Serapan dari Bahasa Arab, Jakarta : Arikha Media Cipta, 1992
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) : Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di setiap bidang pembangunan.
Keterampilan Umum (KU) :
4. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 5. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
6. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Pengetahuan (P) :1. Menguasai konsep teori dasar Bahasa Indonesia.2. Menguasai etika sosial dan prinsip-prinsip kemanusiaan.
Keterampilan Khusus (KK) :Mampu menerapkan etika sosial sebagai perwujudan prinsip-prinsip kemanusiaan, baik dalam kerja maupun dalam pendekatan kemasyarakatan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menganalisis dan membandingkan setiap materi yang telah diajarkan
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : II (Dua)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Bahasa Indonesia (2 SKS)
No. KemampuanAkhir Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
PembelajaranMetode
PembelajaranMedia
PembelajaranSumber Belajar PenilaianDi
kelas
Di Luar Kelas
1
1. Mampu memahami visi misi institusi,
kontrak perkuliahan.
2. Mampu memahami ejaan bahasa Indonesia melalui sejarah
dan serapan bahasa Indonesia
dengan baik.
Visi misi institusi dan
kontrak perkuliahan
Ceramah 120 Menit
30 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
2 Mampu memahami ejaan bahasa
Indonesia melalui sejarah dan serapan bahasa Indonesia
Sejarah Bahasa Indonesia
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Untuk Mata KuliahTeori
dengan baik.
3
Mampu memahami ejaan bahasa
Indonesia melalui sejarah dan serapan bahasa Indonesia
dengan baik.
Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia (PUEBI)
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
4
Mampu memahami ragam, fungsi, dan
diksi Bahasa Indonesia
Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia (PUEBI)
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5
Mampu memahami bahasa Indonesia yang
baik dan benar
ragam, fungsi, dan diksi bahasa
indonesia
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
6Mampu memahami
kalimat efektif
Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
7
Mampu memahami bahasa Indonesia
baku. Kalimat Efektif
Ceramah, diskusi, latihan
60 Menit
90 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
8
Mampu memahami jenis-jenis paragraf
serta dapat menuangkan
gagasannya dalam paragraf.
Paragraf
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
9
Mampu memahami perbedaan topik, tema dan judul karangan.
Topik, Tema, dan Judul Karangan Ceramah,
diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
10Mampu memahami kerangka karangan
Kerangka Karangan Ceramah,
diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
11
Mampu memahami karangan dan mampu menerapkannya dalam
tulisan
Karangan
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
12
Mampu memahami karya ilmiah dan
mampu menyusun karya ilmiah dengan
teknik penulisan yang benar.
- Karya Ilmiah- Teknik
Penulisan Karya Ilmiah
- Plagiarisme
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
13
Mampu memahami karya ilmiah dan
mampu menyusun karya ilmiah dengan
teknik penulisan yang benar.
- Karya Ilmiah- Teknik
Penulisan Karya IlmiahPlagiarisme
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
14 Evaluasi EvaluasiCeramah, diskusi, latihan
60 Menit
Ujian Akhir Semester (UAS)
HIRARKI PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu menganalisis dan membandingkan setiap materi yang telah diajarkan
- Karya Ilmiah- Teknik Penulisan
Karya IlmiahPlagiarisme
Topik, Tema, dan Judul Karangan
Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)
Sejarah Bahasa Indonesia