program studi ekonomi | prodi ekonomi ubbprodiekonomi.ubb.ac.id/img_agro/gambar/files/prodi... ·...
TRANSCRIPT
Program Studi Ekonomi Fakultas EkonomiUniveristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHEKONOMI PERENCANAAN dan PEMBANGUNAN (EIE412)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Ekonomi Perencanaan dan Pembangunan Kode Mata Kuliah : EIE 412
Jumlah SKS : 3sks (3 - 0) Semester : VII (Tujuh)
Prasyarat : Ekonomi Pembangunan
Deskripsi Mata Kuliah :
Perkuliahan mengkaji pengantar perencanaan pembangunan dan melakukan observasi ke beberapa instansi sebagai praktek lapangan agar dapat menganalisis antara perencanaan pembangunan yang sudah ditetapkan dengan kenyataan yang terjadi di masyarakat
Bahan Kajian Keilmuan :Bahan kajian keilmuan dalam matakuliah ini meliputi kosep dasar perencanaan pembangunan, dasar-dasar teori dari perencanaan pembangunan, dasar pendekatan, mode serta tahapan perencanaan pembangunan, memahami strategi, pembangunan di Indonesia, serta beberapa proses pembuatan perencana pembangunan,
Pengalaman Pembelajaran :
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa bertujuan untuk memberikan pengetahuan, skil kemampuan lanjutan kepada mahasiswa tentang ekonomi publik lanjutan dengan memahami pengertian , ruanglingkup ilmu anggaran pemerintah baik secara mikro dan makro, serta kemampuan dalam menyampaikan konsep-konsep pembelanjaan pemerintah dan kebijakan fiskal
Daftar Referensi :
1. Arsyad, Lincolin. 2004. Ekonomi Pembang unan, cetakan ke-2. Yogyakarta: Bagian Penerbitan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi YKPN.
2. Kuncoro, Mudrajad. 2003. Ekonomi Pembangunan. Yogyakarta: LPPAMP YPKN3. Mustofa, Chabib.2007. Diktat Perkuliahan Studi Pembangunan. Surabaya: IAIN Sunan Ampel Surabaya4. Todaro. Michael. 2008. Pembangunan Ekonomi. Jakarta: Erlangga.
Page 1
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
5. Taat okum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;6. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang ilmuekonomi;8. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.9. Mengedepankan aspirasi, pengembangan kepedulian, dan pengembangan kapabilitas bersama
dengan prinsip asah, asih, asuh10. Memiliki kemampuan menjadi sumber belajar
Keterampilan Umum (KU) :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;3. Mampu mengambil keputusan secarat tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;4. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya;5. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;6. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;Pengetahuan (P) : Menguasaifilosofi, konsep, prinsip, danmetodepembelajaranekonomi perencanaan pembangunan
Page 2
Keterampilan Khusus (KK) :memiliki pengetahuan dan keterampilan yang baik dalam memahami pengantar perencanaan pembangunan sehingga dengan demikian mahasiswa tersebut dapat menjadi guru yang professiol dan menjadi jenis pekerjaan di bidang yang lainnya yang berhubungan dengan perencanaan pembangunan
CapaianPembelajaran Mata Kuliah :
Pada perkuliahan ini diharapkan akan member dampak pada peningkatan: kemampuanmembuat perencanaan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat saat sekarang dan masa yang akan datang,serta memanfaatkan potensi daerah sebagai sumber pertumbuhan kesejahtaraan rakyat dan pembangunan yang berkelanjutan dan kemandirian belajar, kerjasama dalam kelompok, kemampuan berkomunikasi secara lisan maupun tulisan.
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
Page 3
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : VII (Tujuh)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Ekonomi Perencanaan dan Pembangunan (3 SKS)
No. Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
PembelajaranMetode
PembelajaranMedia
PembelajaranSumber Belajar PenilaianDi
kelas
Di Luar Kelas
1
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerima pengantar cara perkuliahan, aturan, etika dan sangsi , referensi (kontrak Perkuliahan)
PendahuluanCeramah, diskusi, latihan
1 x 120 Menit
30 Menit
1, 2, 3, Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
2 Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu Menjelaskan tentang definisi perencanaan, manfaat perencanaan, dimensi perencanaan, definisi pembanguan, tujuan pembangunan, syarat-syarat
Ruang lingkup perencanaan pembangunan
Ceramah, diskusi, latihan
1 x120 Menit
30 Menit
Page 4
Untuk Mata KuliahTeori
pembagunan, dampak positif dan negative dari pembangunan, serta indicator pengukuran pembangunan
3
Mahasiswa mampumemiliki dasar-dasar teori dari perencanaan pembangunan
dasar teori perencanaan dan teori pembangunan
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
4
Mahasiswa mampu memahami pendekatan, serta tahapan perencanaan pembangunan
Dapat melakukan observasi ke instansi yang sudah dipilih
dasar pendekatan, mode serta tahapan perencanaan pembangunan
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
5
Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan strategi dan perencanaan pembangunan ekonomi Indonesia
strategi dan perencanaan pembangunan ekonomi Indonesia
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
6
Mahasiswa mampuMelakukan identifikasi perencanaan pembangunan dalam jangka panjang, menengah dan pendek pada instansi yang dipilih serta dimenganalisisnya
Macam macam dan Tahap tahap perencanaan
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Menit
7 REVIEW ATAU KUIS - - 120
Menit30
Menit
Ujian Tengah Semester (UTS)
8 Mahasiswa Dapat Membuat Presentasi 120 30
Page 5
melakukan presentasi laporan identifikasi dan analisis perencanaan pembangunan
Laporan Menit Menit
9
Mahasiswa Dapat melakukan presentasi laporan identifikasi dan analisis perencanaan pembangunan
Membuat Laporan Presentasi 120
Menit30
Menit
10
Mahasiswa Dapat melakukan presentasi laporan identifikasi dan analisis perencanaan pembangunan
Membuat Laporan Presentasi 120
Menit30
Menit
11
Mahasiswa Dapat melakukan presentasi laporan identifikasi dan analisis perencanaan pembangunan
Membuat Laporan Presentasi 120
Menit30
Menit
12
Mahasiswa Dapat melakukan presentasi laporan identifikasi dan analisis perencanaan pembangunan
Membuat Laporan Presentasi 120
Menit30
Menit
13
Mahasiswa Dapat melakukan presentasi laporan identifikasi dan analisis perencanaan pembangunan
Membuat Laporan Presentasi 120
Menit30
Menit
14 Mahasiswa Dapat melakukan presentasi laporan identifikasi dan analisis
Membuat Laporan
Presentasi 120 Menit
30 Menit
Page 6
perencanaan pembangunan
Ujian Akhir Semester (UAS)
Page 7
HIRARKI PEMBELAJARAN
1
Kontrak perkuliahan
Konsep perencanaan pembangunan
Manfaat tujuan perencanaan
pembangunan
Teori perencanaan pembangunan
Perencanaan pembangunan serta tantangan Negara
berkembang
Observasi identifikasi ke instansi pilihan
Melaksanakan analisis perencanaan pembangunan
Keterampilan menjelaskan laporan identifikasi perencanaan
serta menganalisinya
Mediskusikan dalam forum presentasi di depan kelas
Calon guru professional dan beberapa pekerjaan yang sesuai
pada bidang perencanaan pembangunan
Page 2
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHKEUANGAN DAERAH (EIE 413)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
0
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Keuangan Daerah Kode Mata Kuliah : EIE 413
Jumlah SKS : 3 sks (3 - 0) Semester : VII (Tujuh)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah Keuangan Daerah merupakan matakuliah yang mempelajari mengenai teori, masalah, dan kebijakan keuangan daerah
Bahan Kajian Keilmuan : Bahan kajian keilmuan dalam matakuliah ini meliputi manajemen keuangan daerah, pengukuran kinerja sektor public, pengelolaan keuangan daerah.
Pengalaman Pembelajaran : Mampu menganalisis masalah keuangan daerah dan mencari solusi sebagai bentuk pengelolaan keuangan daerah.
Daftar Referensi :
1. Mahmudi, 2010, Manajemen Keuangan Daerah, Erlangga, Jakarta.2. Mahsun, Mohamad, 2006, Pengukuran Kinerja Sektor Publik, BPFE, Yogyakarta. 3. Modul Sistem Akuntansi Keuangan Daerah, DepKeu RI 4. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 59 Tahun 2007, Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah,
Penerbit Fokusmedia, Bandung 5. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006, Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah6. Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2009 Tentang Pajak Daerah dan Retribusi Daerah
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman1 dari 15
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
11. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
12. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
13. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
14. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
15. Taat okum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;16. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;17. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keuangan daerah;18. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.19. Mengedepankan aspirasi, pengembangan kepedulian, dan pengembangan kapabilitas bersama
dengan prinsip asah, asih, asuh.20. Memiliki kemampuan menjadi sumber belajar
Keterampilan Umum (KU) :
7. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
8. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;9. Mampu mengambil keputusan secarat tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;10. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya;11. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;12. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;Pengetahuan (P) : Menguasai filosofi, konsep, prinsip, dan metode pembelajaran keuangan daerah
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu memahami konsep teori-teori dalam dasar keuangan daerah
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman2 dari 15
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :1. Memahami filosofi, konsep, prinsip dan prosedur dalam keuangan daerah2. Membentuk sensitivitas serta kemampuan untuk menganalisis masalah keuangan daerah dan
mengambil kebijakan untuk mengatasi masalah-masalah tersebut.
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman3 dari 15
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : VII (Tujuh)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Keuangan Daerah (3 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator Materi
PokokPengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
PembelajaranMetode
PembelajaranMedia
PembelajaranSumber Belajar PenilaianDi
kelas
Di Luar Kelas
1
Mahasiswa dapat memahami tentang pengertian, pentingnya, ruang lingkup, dan beberapa hal penting tentang keuangan daerah
Ruang lingkup Keuangan daerah
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
1, 3, 5 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
2 Mahasiswa dapat memamhami
Sumber-sumber pendapatan
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
2, 3, 4 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman4 dari 15
Untuk Mata KuliahTeori
dan menjelaskan PAD, dana perimbangan daerah, dan pendapatan daerah lainnya
daerah
3
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa memahami dan menjelaskan berbagai analisis realisasi anggaran, analisis aset, analisis kewajiban.
Mengevaluasi kinerja keuangan daerah
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
3, 4, 5 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
4
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa memahami dan menjelaskan berbagai rasio kemandirian, ketergantungan, desentralisasi, efisiensi belanja, efektifitas pendapatan.
Analisis rasio laporan keuangan daerah
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
2, 3, 5 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa memahami dan menjelaskan siklus, sumber-sumber, dan prinsip dasar pendapatan daerah
Manajemen pendapatan daerah
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
1, 2, 3, 4 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman5 dari 15
6
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa memahami dan menjelaskan prakiraan dan penganggaran serta menilai akurasi prediksi
Estimasi Pendapatan
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
2, 3, 4 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
7
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenali potensi dan penghitungan potensi pendapatan
Analisis potensi pendapatan
Explore Ceramah Diskusi
60 Menit
90 Menit
1, 2, 3, 4, 5, 6
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Tengah Semester (UTS)
8
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan bea pengalihan hak dari bumi dan bangunan
Analisis tentang pajak bumi bangunan perdesaan dan perkotaan
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
2, 3, 5, 6 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
9 Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa Mhs dapat memahami dan menjelaskan
Manajemen belanja daerah
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
1, 2, 4, 5 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman6 dari 15
kebijakan dan prinsip manajemen belanja daerah
10
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian, konsep, dan klasifikasi beban belanja daerah
Klasifikasi beban belanja daerah
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
2, 3, 4, 6 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
11
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan berbagai hal yang berkaitan standar belanja daerah
Standar belanja
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
3, 4, 5, 6 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
12
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian dan cara menghitung estándar belanja
Analisis standar belanja
Explore Ceramah Diskusi
120 Menit
30 Menit
1, 2, 3, 4,
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
13Setelah mengikuti
Manajemen kas dan
Explore Ceramah
120 Menit
30 Menit
2, 3, 4, 5 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman7 dari 15
pokok bahasan ini mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan tujuan, siklus, anggaran kas, pembuatan anggaran kas
anggaran kas
Diskusi
10%
14
Mahasiswa mampu memahami manajemen investasi daerah, investasi asset keuangan, risiko investasi, dan prinsip manajemen investasi daerah
Manajemen utang dan investasi
Explore Ceramah Diskusi
60 Menit
90 Menit
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Akhir Semester (UAS)
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman8 dari 15
HIRARKI PEMBELAJARAN
RPS Keuangan Daerah – Dr. Devi Valeriani, S.E, M.Si Halaman9 dari 15
Keuangan Daerah
Masalah keuangan daerah
Sumber-sumber pendapatan daerah
Mengevaluasi kinerja keuangan daerah
Estimasi pendapatan
Analisis rasio laporan keuangan daerah
Klasifikasi beban belanja
Analisis potensi pendapatan
Standar belanjaKas, utang dan investasi
Manajemen belanja daerah
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHEKONOMI PERTANIAN DAN PERDESAAN (EIE 214)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
IDENTITAS MATA KULIAHMata Kuliah : Ekonomi Pertanian dan Perdesaan Kode Mata Kuliah : EIE 414
Jumlah SKS : 3 sks (3–0) Semester : VII (Tujuh)
Prasyarat : Ekonomi Mikro II (EIE 201)
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan kepada mahasiswa untuk mampu menjelaskan arti dan ruang lingkup ekonomi pertanian. Pokok bahasan meliputi kaitan ilmu ekonomi dan kaitannya dengan ekonomi pertanian; sumberdaya pertanian; kelembagaan pertanian; penawaran dan permintaan komoditi pertanian; produksi dan biaya; pendapatan; pemasaran dan pemasaran komoditi pertanian; serta kebijakan dan pembangunan pertanian.
Bahan Kajian Keilmuan : Ekonomi Umum
Pengalaman Pembelajaran :
1. Tayangan presentasi2. Review textbook3. Diskusi 4. Kuis
Daftar Referensi :
1) Hanafie, Rita. 2010. Pengantar Ekonomi Pertamian. Penerbit ANDI, Yogyakarta. 2) Arifin, Bustanul, 2004, Analisis Ekonomi Pertanian Indonesia, Kompas, Jakarta. 3) Mubyarto. 1987, Pengantar Ekonomi Pertanian, LP3ES, Jakarta. 4) Mosher, A. T, 1968, Menggerakkan dan Membangun Pertanian, Yasaguna, Jakarta.
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 1
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;3. Menghargai keaneka ragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Keterampilan Umum (KU) :
1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan tekhnologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasilan analisis informasi dan data; Pengetahuan (P) : Menguasai konsep teori dasar ekonomi (makro dan mikro) dan teori pembangunan
(development theories)
Keterampilan Khusus (KK) :
1. Mampu mengidentifikasi masalah ekonomi dan membuat pemetaan sosial berdasarkan sumber daya dan potensi wilayah;
2. Mampu mengidentifikasi kebutuhan masyarakat (community based) sebagai basis penyusunan program aksi;
3. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian regular dan riset aksi secara mandiri maupun secara kelompok dalam bidang ekonomi pembangunan wilayah kepulauan, sumber daya manusia
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :Mahasiswa mampu menjelaskan konsep ilmu ekonomi pertanian dan mengaplikasikan keahlian di bidang ekonomi pertanian dalam menyelesaikan permasalahan pengelolaan sumberdaya dan lingkungan.
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 2
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : VII (Tujuh)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Ekonomi Pertanian dan Perdesaan (3 SKS)
No Kemampuan Akhir Tahapan Kemampuan Indikato
r
Materi
Pokok
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
pembelajaran
Metode Pembelajara
n
Media Pembelajara
n
Sumber
BelajarPenilaianDi
kelas
Di Luar Kela
s
1
Mampu menjelaskan arti dan ruang lingkup ilmu ekonomi dan kaitannya dengan ekonomi pertanian
1. Pengertian ilmu ekonomi
2. Pengertian pertanian
3. Definisi dan ruang lingkup ekonomi pertanian
4. Persoalan ekonomi pertanian
Ceramah, Tanya jawab
3x50 menit
3x60 menit
1,2,3,4 Keaktifan mahasiswa dalam melakukan tanya jawab
2,3 Mampu menjelaskan mengenai sumberdaya
Sumberdaya pertanian meliputi ketersediaan dan pengelolaannya:1. Manusia
Ceramah, tanya jawab, tugas
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 3
Untuk Mata KuliahTeori
pertanian meliputi ketersediaan dan pengelolaannya
2. Lahan 3. Modal
4
Mahasiswa mampu menjelaskan kelembagaan pertanian
1. Pengertian Kelembagaan
2. Lembaga Administrasi Pemerintahan
3. Lembaga Penelitian dan Penyuluhan
4. Gotong royong
Ceramah, tanya jawab, tugas
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
5
Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai teori produksi pertanian
1. Teori produksi pertanian: fungsi produksi
2. Teori produksi pertanian: kurva produksi
Ceramah, tanya jawab, tugas
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
6
Mahasiswa mampu menghitung biaya produksi pertanian
1. Biaya produksi pertanian
2. Biaya total dan biaya marginal serta keuntungan pertanian
3. Kurva biaya produksi pertanian
Ceramah, tanya jawab, tugas
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
7 Mahasiswa mampu menjelaskan penawaran dan permintaan
1. Hukum penawaran dan permintaan
2. Faktor-faktor penentu penawaran dan permintaan
3. Kurva penawaran dan permintaan individu dan kurva pasar
4. Dampak dari perubahan
Ceramah, tanya jawab, tugas, kuis
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 4
penawaran dan permintaan
Ujian Tengah Semester (UTS)
9,10
Mahasiswa mampu menjelaskan pemasaran komoditas pertanian
1. Arti dan fungsi pemasaran komoditas pertanian
2. Margin pemasaran (keuntungan dan biaya)
3. Rantai pemasaran dari lembaga-lembaga yang terlibat
4. Efisiensi pemasaran
Ceramah, tanya jawab, latihan soal
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
11
Mahasiswa mampu menjelaskan pasar dan kebijakan pertanian
1. Sifat dan bentuk pasar pertanian
2. Struktur pasar di setiap tingkatan pemasaran dikaitkan dengan penentuan harga
3. Kebijakan pertanian
Ceramah, tanya jawab, tugas
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
12,13
Mahasiswa mampu menjelaskan perdagangan internasional
1. Arti dan fungsi perdagangan internasional
2. Perdagangan internasional dan perdagangan antar pulau
3. Keunggulan absolute dan komparatif
4. Dampak dari kebijakan
Ceramah, tanya jawab, tugas
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 5
perdagangan internasional (tariff, quota, free trade) terhadap pasar domestic dari komoditas pertanian
5. Perjanjian dan kerjasama internasional dalam hasil-hasil pertanian
14,15
Mahasiswa mampu menjelaskan pembangunan pertanian
1. Teori pembangunan pertanian
2. Kebijakan-kebijakan pembangunan pertanian
3. Program-program pertanian yang akan dan sudah dilaksanakan di Indonesia.
4. Evaluasi dari kebijakan dan program pembangunan di Indonesia .
5. Perbandingan pembangunan pertanian dengan Negara lain.
Ceramah,, tanya jawab, tugas, kuis
3x50 Menit
3x60 Meni
t
1,2,3,4 Tugas/ 1%
Ujian Akhir Semester (UAS)
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 6
HIRARKI PEMBELAJARAN
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 7
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep ilmu ekonomi pertanian dan mengaplikasikan keahlian di bidang ekonomi pertanian dalam menyelesaikan permasalahan pengelolaan
sumberdaya dan lingkungan
Mahasiswa mampu menjelaskan kelembagaan pertanian
Mahasiswa mampu menjelaskan pemasaran komoditas pertanian
Mampu menjelaskan mengenai sumberdaya pertanian meliputi ketersediaan dan pengelolaannya
Mampu menjelaskan konsep dan ruang lingkup ekonomi pertanian
Ekonomi umum ENTRY BEHAVIOUR
Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai teori produksi pertanian
Mahasiswa mampu menghitung biaya produksi pertanian
Mahasiswa mampu menjelaskan penawaran dan permintaan
Mahasiswa mampu menjelaskan pasar dan kebijakan pertanian Mahasiswa mampu menjelaskan
perdagangan internasional
Mahasiswa mampu menjelaskan pembangunan pertanian
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 8
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHEKONOMI PERIKANAN (EIE 415)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 2
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Ekonomi Perikanan Kode Mata Kuliah : EIE 415
Jumlah SKS : 3sks (3 - 0) Semester : VII (Tujuh)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah :
Bahan Kajian Keilmuan :
Mengukur nilai aktivitas ekonomi (PDN), Pendapatan Nasional (teori klasik), Teori Pertumbuhan (jangka panjang dan sangat panjang), Teori Siklus Bisnis (jangka pendek), Penentuan Keseimbangan dan Perubahan (Kurva IS-LM), Perkembangan Pemikiran Makroekonomi, Fondasi Mikro dalam Makroekonomi dan Masalah beserta kebijakan ekonomi.
Pengalaman Pembelajaran : Mahasiswadiharapkan mengerti dan mampu mengidentifikasi permasalahan ekonomi makro 1 serta memiliki kemampuan untuk menggambarkan dan melakukan analisis berbagai permasalahan tersebut
Daftar Referensi :
5) Mankiw,N.Gregory. 2003. Teori Makroekonomi Edisi Kelima. Erlangga: Jakarta.6) Sukirno, Sadono. 2000. Makroekonomi Modern Perkembangan Pemikiran Dari Klasik Hingga Keynesia
Baru. PT. Rajawali Grafindo Persada: Jakarta.
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 3
Kode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
1. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Keterampilan Umum (KU) :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
4. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawahtanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Pengetahuan (P) :1. Menguasai konsep teori dasar ekonomi (makro dan mikro) dan teori pembangunan
(development theories).
Keterampilan Khusus (KK) : 1. Mampu mengidentifikasi masalah ekonomi dan membuat pemetaan sosial berdasarkan sumber daya dan potensi wilayah;
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
3. Memahami filosofi, konsep,prinsip dan prosedur dalam ekonomi mikro.4. Membentuk sensitivitas serta kemampuan untuk memecahkan masalah ekonomi mikro di
kelas melalui Penelitian Tindakan Kelas5. Menganalisis serta memanfaatkan hasil penelitian dalam bidang ekonomi mikro untuk
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 4
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : VII (Tujuh)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Ekonomi Perikanan ( 3 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Pembelajar
anIndikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajar
an Metode Pembelajar
an
Media Pembelajar
an
Sumber Ajar
PenilaianDi
kelas
Di Lua
r Kela
s1 Mahasiswa
dapat menjelaskan persoalan-persoalan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric
Persoalan Perekonomian
120 Menit
30 Men
it
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 5
Untuk Mata KuliahTeori
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Pembelajar
anIndikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajar
an Metode Pembelajar
an
Media Pembelajar
an
Sumber Ajar
PenilaianDi
kelas
Di Lua
r Kela
spokok dalam perekonomiam
) Dan Sikap (Affective) 10%
2
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan tentang pendapatan nasional serta tentang uang dan inflasi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Pendapatan Nasional, Uang Dan Inflasi
120 Menit
30 Men
it
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
3
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan perekonomian terbuka dan pengangguran
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Perekonomian Terbuka Dan Pengangguran
120 Menit
30 Men
it
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
4
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan pertumbuhan ekonomi 1.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Pertumbuhan Ekonomi I
120 Menit
30 Men
it
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5 Mahasiswa dapat mengenal,
Penguasaan Materi (Cognitive),
Keseimbangan Makroekono
120 Menit
30 Men
it
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2 Keaktifan 70%, Tugas
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 6
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Pembelajar
anIndikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajar
an Metode Pembelajar
an
Media Pembelajar
an
Sumber Ajar
PenilaianDi
kelas
Di Lua
r Kela
smemahami dan menjelaskan keseimbangan makroekonomi
Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
mi
20%, Sikap 10%
6
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan pendekatan IS-LM
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Pendekatan Is-Lm
120 Menit
30 Men
it
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
7
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan permintaan agregat 1.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Permintaan Agregat 1
60 Meni
t
90 Men
it
Latiahan dan Menganalisis Masalah
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Tengah Semester (UTS)
8
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan penawaran agregat 1.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Penawaran Agregat 1
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
9 Mahasiswa dapat
Penguasaan Materi
Fondasi Mikroekono
120 Men
30 Meni
Ceramah, diskusi,
1, 2 Keaktifan 70%,
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 7
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Pembelajar
anIndikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajar
an Metode Pembelajar
an
Media Pembelajar
an
Sumber Ajar
PenilaianDi
kelas
Di Lua
r Kela
smengenal, memahami dan menjelaskan fondasi mikroekonomi dalam makroekonomi.
(Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
mi Dalam Makroekonomi
it t latihan
Tugas 20%, Sikap 10%
10
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan perkembangan pemikiran makroekonomi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Perkembangan Pemikiran Makroekonomi 120
Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
11
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan konsumsi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Konsumsi
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
12 Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan Investasi,jumlah uang
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Investasi, Jumlah Uang Beredar Dan Permintaan Uang
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 8
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Pembelajar
anIndikator Materi
PokokPengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajar
an Metode Pembelajar
an
Media Pembelajar
an
Sumber Ajar
PenilaianDi
kelas
Di Lua
r Kela
sberedar dan permintaan uang.
13
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan Perkembangan teori siklus bisnis.
Penguasaan Materi(Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Perkembangan Teori Siklus Bisnis
120 Menit
30 Meni
t
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
14
Mahasiswa dapat mengenal, memahami dan menjelaskan kebijakan stabilitas ekonomi.
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Kebijakan Stabilitas Ekonomi
60 Men
it
90 Meni
t
Latiahan dan Menganalisis Masalah
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian AkhirSemester (UAS)
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 9
HIRARKI
KEBIJAKAN STABILITAS MAKROEKONOMI
PERKEMBANGAN TEORI SIKLUS BISNIS
FONDASI MIKROEKONOMI DALAM MAKROEKONOMI
PENAWARAN AGREGAT I
KESEIMBANGAN MAKROEKONOMI
PERMINTAAN AGREGAT 1
PEREKONOMIAN TERBUKA DAN
PENGANGGURAN
PERTUMBUHAN EKONOMI I
PENDAPATAN NASIONAL, UANG
DAN INFLASI
MAKRO EKONOMI
Menganalisis serta memanfaatkan hasil penelitian dalam bidang ekonomi mikro untuk penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran.
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHEKONOMI PENDIDIKAN DAN KESEHATAN (EIE 416)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2019/2020
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Ekonomi Pendidikan dan Kesehatan Kode Mata Kuliah : EIE 416
Jumlah SKS : 3sks (2 - 1) Semester : VII (Tujuh)
Prasyarat : Ekonomi Mikro II (EIE 201), Ekonomi Makro II (EIE 206)
Deskripsi Mata Kuliah :
Bidang studi dalam ilmu ekonomi yang menerangkan tentang pendidikan sebagai barang ekonomi, permintaan penawaran pendidikan, pembiayaan pendidikan, pasar pendidikan, biaya institusi serta pendidikan dalam pembangunan. Sedangkan aspek ekonomi kesehatan membahas tentang utilitas kesehatan, permintaan perawatan medis, investasi kesehatan, penawaran perawatan kesehatan, tenaga kerja medis dan permintaan kesehatan di Indonesia.
Bahan Kajian Keilmuan :
1. Pendidikan sebagai barang ekonomi.2. Permintaan dan penawaran pendidikan3. Pembiayaan pendidikan.4. Pasar pendidikan.5. Utilitas Kesehatan6. Permintaan dan penawaran kesehatan7. Tenaga kerja medis
Pengalaman Pembelajaran : Menganalisis pendidikan sebagai barang ekonomi, permintaan dan penawaran pendidikan serta kesehatan, utilitas kesehatan.
Daftar Referensi :1. Al Arif, M. Nur Rianto. 2016. Ekonomi Pendidikan. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.2. Ichwan, Mochamad. 2016. Ekonomi Kesehatan. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 1
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
1. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Keterampilan Umum (KU) :
5. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
6. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawahtanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
Pengetahuan (P) :Menguasai konsep teori dasar ekonomi (makro dan mikro) dan teori pembangunan (development theories).
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu mengidentifikasi masalah ekonomi dan membuat pemetaan sosial berdasarkan sumber daya dan potensi wilayah;
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : 6. Memahami filosofi, konsep,prinsip dan prosedur dalam ekonomi mikro.7. Membentuk sensitivitas serta kemampuan untuk memecahkan masalah ekonomi mikro di kelas
melalui Penelitian Tindakan Kelas8. Menganalisis serta memanfaatkan hasil penelitian dalam bidang ekonomi mikro untuk
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 2
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 3
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : VII (Tujuh)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Ekonomi Pendidikan dan Kesehatan ( 3 SKS)
No.
Kemampuan
Akhir
Tahapan Pembelaj
aranIndikator Materi Ajar
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelaj
aran Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaj
aran
Sumber
Ajar
PenilaianDi
kelas
Di Luar
Kelas
1
Mahasisawa mengetahui pendidikan sebagai barang ekonomi
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Pendidikan sebagai barang ekonomi(relevansi pendidikan, manfaat eksternal dan sosial pendidikan)
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
2
Mahasiswa memahami permintaan pendidikan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Permintaan Pendidikan (pendidikan dan investasi modal manusia, ketidaksempurnaan pasar keuangan dan investasi SDM, pasar kerja serta pendidikan)
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
3 Mahasiswa mengetah
Penguasaan Materi (Cognitive),
Penawaran Pendidikan (pembentukan
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2 Keaktifan 70%,
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 1
Untuk Mata KuliahTeori
ui penawaran pendidikan
Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
modal manusia pendidikan,efektivitas efisiensi sumber daya pendidikan, pengukuran indikator perguruan tinggi)
Tugas 20%, Sikap 10%
4
Mahasiswa memahami tentang pembiayaan pendidikan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Pembiayaan Pendidikan (Pembiayaan sekolah, pendidikan tinggi,)
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5
Mahasiswa mampu memahami tingkat pengembalian pendidikan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Tingkat Pengembalian Pendidikan (produktivitas modal manusia,penyeleksian tenaga kerja)
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
6 Mahasiswa mampu memahami fungsi biaya pendidika
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomoto
Fungsi biaya pendidikan dan pengelolaan kekayaan, manajemen dan institusi
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2 Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 2
nric) Dan Sikap (Affective)
pendidikan 10%
7
Mahasiswa memahami pendidikan dan pembangunan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Pendidikan dan Pembangunan, pendidikan dan pekerja anak
60 Menit
90 Menit
Latiahan dan Menganalisis Masalah
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Tengah Semester (UTS)
8
Mahasiswa memahami Ekonomi kesehatan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Ekonomi Kesehatan (Dasar teori utilitas kesehatan, karakteristik komoditas kesehatan)
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
9
Mahasiswa memahami utilitas kesehatan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Utilitas Kesehatan
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
10 Mahasiswa memaham
Penguasaan Materi (Cognitive),
Permintaan Kesehatan (kurva
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2 Keaktifan 70%,
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 3
i permintaan kesehatan
Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
indeference kesehatan dan barang lainnya, kurva indeference dan permintaan, kurva permintaan ukuran nilai perawatan)
Tugas 20%, Sikap 10%
11
Mahasiswa memahami investasi kesehatan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Investasi Kesehatan (Model Grossman’s)
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
12
Mahasiswa memahami Penawaran Kesehatan
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Penawaran Kesehatan (kekuatan pasar perusahaan perawatan kesehatan, cost shifting)
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
13 Mahasiswa memahami konsep tenaga
Penguasaan Materi(Cognitive), Keterampilan
Tenaga Kerja Perawatan Kesehatan
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2 Keaktifan 70%, Tugas 20%,
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 4
kerja perawatan kesehatan
(Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Sikap 10%
14
Mahasiswa memahami permintaan kesehatan di Indonesia
Penguasaan Materi (Cognitive), Keterampilan (Phsycomotoric) Dan Sikap (Affective)
Permintaan Kesehatan di Indonesia (Profil rmh tangga di Indonesia,model permintaan kesehatan tradisional dan pengobatan medis)
60 Menit
90 Menit
Latiahan dan Menganalisis Masalah
1, 2
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian AkhirSemester (UAS)
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 5
HIERARKI PEMBELAJARAN
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 6
Kebijakan Pemerintah
Mekanisme Pasar
Penentuan Harga Faktor-Faktor Produksi
Keseimbangan Firma
Teori Produksi dan Biaya Produksi
Struktur Pasar
Elastisitas Permintaan dan Penawaran
Teori Perilaku Konsumen
Permintaan dan PenawaranPola Kegiatan Perekonomian
Masalah Ekonomi dan Kebutuhan untuk Membuat Pilihan
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHEKONOMI INDUSTRI (EIE 417)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Ekonomi Industri Kode Mata Kuliah : EIE 417
Jumlah SKS : 3 sks (3 - 0) Semester : V (Lima)
Prasyarat : Ekonomi Makro II (EIE 206 ) , Ekonomi Mikro II (EIE 201)
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini membahas dan mempelajari tentang Teori Organisasi Industri, Struktur Pasar Industri, Oligopoli, Konsentrasi Industri, Intergrasi-Merjer dan Konglomerasi, Usaha-Usaha Penjualan Produk, Persaingan Industri, Peranan Kekuatan Pasar Dalam Penetapan Harga dan Kemajuan Teknologi, Landasan Pembangunan Industri, Kebijakan Industri Menghadapi Globalisasi dan Kebijakan Pembangunan Industri
Bahan Kajian Keilmuan :
Bahan kajian keilmuan dalam matakuliah ini meliputi Teori Organisasi Industri, Struktur Pasar Industri, Oligopoli, Konsentrasi Industri, Intergrasi-Merjer dan Konglomerasi, Usaha-Usaha Penjualan Produk, Persaingan Industri, Peranan Kekuatan Pasar Dalam Penetapan Harga dan Kemajuan Teknologi, Landasan Pembangunan Industri, Kebijakan Industri Menghadapi Globalisasi dan Kebijakan Pembangunan Industri
Pengalaman Pembelajaran :Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa bertujuan untuk memberikan pengetahuan kemampuan dasar kepada mahasiswa tentang ekonomi industri melalui proses belahjar di kelas, diskusi kelompok dan tugas mandiri.
Daftar Referensi :
1. Prof. Dr. Tiktik Sartika Partomo, MS. Ekonomi Industri – Edisi Pertama . Lembaga Penerbit- Inti Prima, 2008.
2. Muhammad Teguh, . Ekonomi Industri, RajaGrafindo Persada Jakarta , 2010.
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri4. Bertanggung jawab serta memiliki integritas, kredibilitas dan etos kerja yang tinggi
Keterampilan Umum (KU) :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan tekhnologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data4. Mampu menganalisis fenomena ekonomi terkini dengan martabat, etika dan moral dalam
menjalankan profesionalismenya
Pengetahuan (P) : Mampu menjelaskan aspek-aspek ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan ekonomi industri.
Keterampilan Khusus (KK) :
1. Mampu mengidentifikasi masalah ekonomi dan membuat pemetaan sosial berdasarkan sumber daya dan potensi wilayah;
2. Mampu mengidentifikasi kebutuhan masyarakat (community based) sebagai basis penyusunan program aksi;
3. Mampu menerapkan etika sosial sebagai perwujudan prinsip-prinsip kemanusiaan, baik dalam kerja maupun dalam pendekatan kemasyarakatan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :9. Mampu menjelaskan aspek-aspek ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan ekonomi industri.10. Memiliki kemampuan kreatif dan inovatif dalam mengindentifikasi permasalahan ekonomi
industri.
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : V (Lima)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Ekonomi Industri (3 SKS)
No
Kemampuan Akhir
Tahapan
Pembelajaran
Indikator Materi PokokPengala
man Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaja
ran
Media Pembelaja
ran
Sumber
Ajar
PenilaianDi
kelas
Di Luar Kelas
1
Mahasiswa mampu menjelaskan TopikPembelajaranMengenai Organisasi Industri
Mampu Menjelaskan Organisasi industri
Pengertian Organisasi Industri,
Konsep Dasar, Pendekatan Organisasi Industri
Struktur Perilaku Dan Kinerja Industri
Ekonomi Industri Baru
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
2
Mahasiswa mampu menjelaskan Struktur Pasar Industri I
Mampumenjelaskandefinisi strukturpasar industri I
Penjelasan tentang pengertian pasar
Struktur pasar
Persaingan pasar sempurna,
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
3 Mahasiswa mampu menjelaskan Struktur
Mampu menjelaskan Struktur Pasar
Persaingan Tidak Sempurna
Konsekuensi Kekuatan
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%,
Untuk Mata KuliahTeori
Pasar Industri II
Industri II Pasar Terhadap Kesejahteraan,
Kesiapan Industri Indonesia menghadapi Pasar Dunia
Sikap 10%
4
Mahasiswa MampuMemahami TopikPembelajaranmengenai Struktur PasarOligopoli
Mahasiswa mampumenjelaskanpengertian Struktur pasar Oligopoli
Pengertian dan cirri pasar Oligopoli, Kartel, Pimpinan harga.
Harga Batas Kurva
Permintaan Patah
Oligopoli di Indonesia
Dampak Oligopoli terhadap Masyarakat
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5 Mahasiswa MampuMenjelaskan Konsentrasi Industri
MenjelaskanKonsentrasi Industri
Membahas tentang definisi konsentrasi Industri
Penyebab konsentrasi
Pengukuran Konsentrasi Industri
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Kurva Lorenz. Indeks Lernern (IL), Indeks Bain, Indeks Herfindahl
Perusahaan Dominan
6
Mahasiswa mampu menguraikan mengenai Intergrasi, Merjerdan Konglomerasi
Mahasiswa mampumenjelaskanpengertianIntergrasi, Merjerdan Konglomerasi
Membahas Integrasi,
Merjer dan Konglomerasi
Skala Ekonomi, Merjer, Keuntungan,
Mengurangi Risiko,
Pertumbuhan, Penilaian
Konglomerasi
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
7
Mahasiswa menguasai materi pertemuan ke satu hingga pertemuan ke enam
Menguasai materi pertemuan ke satu hingga pertemuan ke enam
KUIS60 Menit
90 Menit
Latiahan dan Menganalisis Masalah
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Mahasiswa Menjelask Industri 120 30 Ceramah, 1, 2, Keaktif
mampu menjelaskan tentang konsep Persaingan Industri
an tentang Konsep Persaingan Industri
SubstitusiImpor, Penelitian danPengembangan Industri
Menit
Menit
diskusi, latihan 3, 4, 5
an 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
10
Mahasiswa mampu menguraikani Peranan KekuatanPasar dalamPenetapan Hargadan Kemaju
Menguraikan Peranan KekuatanPasar dalamPenetapan Hargadan Kemajuan Teknologi
Kekuatan pasar –laba – harga, efisiensidan kemajuanteknologi
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
11
Mahasiswa mampumenjelaskanpengertianLandasanPembangunanIndustri
Menjelaskan LandasanPembangunanIndustri
kemampuan industri nasional, transformasiindustri, landasanpembangunanindustri : prasyaratpokok & prasyarat pendukung.
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
12
Mahasiswa mampu menjabarka
Menjabarkan Strategi dan
Pengertian PotensiSumber
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%,
n Strategi danPerkembanganOrganisasi Industri
PerkembanganOrganisasi Industri
Daya EkonomiIndonesia, SumberDaya Alam, Faktor Geografis, SumberDayaManusia,Prasarana, Sarana danJasa Pendukung,Kinerja Industri,Permasalahan Yangdihadapi SektorIndustri, PerkembanganSektor Industri Manufaktur
Tugas 20%, Sikap 10%
13
Mahasiswa mampu menguraikan Kebijakan IndustriMenghadapi
Menguraikan Kebijakan IndustriMenghadapiGlobalisasi
Industri masa orde baru
Lingkungan dalam negeri
Lingkungan global
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Globalisasi
14
Mahasiswa memahami KebijakanPembangunanIndustri
Memahami KebijakanPembangunanIndustri
Tujuan pembangunan industri
Strategi pembangunan Industri
Strategi pokok
Strategi operasional,
Strategi peningkatan kinerja industri
120 Menit
30 Menit
Ceramah, diskusi, latihan
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
15
Mahasiswa memahami materi pertemuan ke delapan hingga pertemuan ke tiga belas
Memahami materi pertemuan ke delapan hingga pertemuan ke tiga belas
KUIS60 Menit
90 Menit
Latiahan dan Menganalisis Masalah
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Akhir Semester (UAS)
HIRARKI PEMBELAJARAN
Mampu menjelaskan aspek-aspek ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan Ekonomi Industri
Intergrasi, Merjerdan Konglomerasi
1. Mampu merumuskan solusi permasalahan ekonomi untuk dijadikan sebagai dasar proses pengambilan kebijakan
2. Mampu mengambil keputusan-keputusan berbasis bukti dan riset dengan memanfaatkan pengetahuan, penguasaan, metodologi dan kapasitas analisis dalam bidang ekonomi.
3. Memiliki kemampuan kreatif dan inovatif dalam lingkungan kerjanya untuk menghasilkan kebijakan dan cara-cara penyelesaian yang lebih efektif.
4. Memiliki tanggung jawab atas pekerjaannya dalam kerangka kepentingan ekonomi masyarakat dan pencapaian tujuan kesejahteraan
Konsentrasi Industri
Struktur Pasar Oligopoli
Struktur Pasar Industri
Organisasi Industri
Kebijakan IndustriMenghadapi
Globalisasi dan KebijakanPembangunan
Industri
PerkembanganOrganisasi Industri
Landasan PembangunanIndustri
Peranan Kekuatan Pasar dalam Penetapan Harga
dan Kemajuan Teknologi
Persaingan Industri
Intergrasi, Merjerdan Konglomerasi
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHANALISA KEBIJAKAN PUBLIK (EIE 418)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Analisa Kebijakan Publik Kode Mata Kuliah : EIE 418
Jumlah SKS : 2 sks (2 - 0) Semester : VII (Tujuh)
Prasyarat : EIE 104 dan EIE 204
Deskripsi Mata Kuliah :
Matakuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa dan mereka mampu mempresentasikan tentang konsep, teori, dan aplikasi dari Analisis Kebijakan Publik, Kerangka analisis kebijakan, Perumusan masalah kebijakan, Pengembangan alternatif kabijakan, Perspektif teoritis dalam proses perumusan kebijakan publik, Analisis interaksi antara faktor kebijakan publik pada kasus penyusunan kebijakan APBD, Perilaku aktor dalam proses perumusan kebijakan publik, Kebijakan publik dan good governance, Peran kepemimpinan dalam kebijakan publik, Analisa kebijakan, Implementasi kebijakan, kebijkan publik dan kesetraan gender, pengukuran indeks kepuasanpublik sebagai evaluasi kebijakan publik, kebijakan publik berbasis dynamic policy analisys. Selain itu mata kuliah ini juga mengarahkan mahasiswa untuk melihat kenyataan dilapangan mengenai praktik pelaksanaan konsep dan teori, kasus-kasus yang terjadi melalui survey.
Bahan Kajian Keilmuan :Bahan kajian keilmuan dalam matakuliah ini meliputi teori-teori ekonomi regional dan pertumbuhan ekonomi, masalah-masalah pembangunan dan pertumbuhan ekonomi, dan kebijakan-kebijakan dalam ekonomi regional.
Pengalaman Pembelajaran : Mampu menganalisis masalah ekonomi dan mencari solusi sebagai bentuk kebijakan ekonomi regional.
Daftar Referensi : 1. Suharto,Edi. 2008. Analisis Kebijakan Publik Panduan Praktis Mengkaji Masalah Dan Kebijakan Sosial. Penerbit; Alfabeta Jl.Gegerkalong Hilir No 84. Telp. 022-2008822.
2. Madani,Muhlis.Dimensi Interaksi Aktor Dalamproses Perumusan Kebijakan Publik.Penerbit;Graha Ilmu Rukojambusari No 7a Yogyakarta Telp. 0274-889836.
3. Nugroho,Riant. 2003. Kebijakan Publik Formulasi Implementasi Danevaluasi.Penerbit. PT.Elex Mediakomputindo Kelompok Gramedia-Jakarta
4. Indiahono. Kebijakan Publik Berbasis Dynamic Policy Analys. Penerbit;Gava Media Jl.Klitren Lor GK.III/15 Yogyakarta Telp. 0274-558502
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
21. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
22. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
23. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
24. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
25. Taat okum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;26. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;27. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang Kebijakan Ekonomi
Pembangunan;28. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.29. Mengedepankan aspirasi, pengembangan kepedulian, dan pengembangan kapabilitas bersama
dengan prinsip asah, asih, asuh.30. Memiliki kemampuan menjadi sumber belajar
Keterampilan Umum (KU) : 13. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
14. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;15. Mampu mengambil keputusan secarat tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;16. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya;17. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;18. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;Pengetahuan (P) : Menguasai filosofi, konsep, prinsip, dan metode pembelajaran Kebijakan Ekonomi Pembangunan
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu memahami konsep teori-teori dalam dasar kebijakan ekonomi pembangunan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
1. Menjadikan mahasiswa lebih mengerti tentang materi yang di ampu pada setiap sesi pertemuan 2. Mahasiswa diarahakan kepada metode pembelajaran yang konfrehensif dan terbuka dengan mengarahkan
mahasiswa lebih banyak diharapkan memberi keterangan pada setiap hasil bacaan yang telah di sampaikan setiap dua kali pertemuan.
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : VII (Tujuh)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : ANALISA KEBIJAKAN PUBLIK (2 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan
Indikator Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajara
n
Metode Pembelajara
n
Media Pembelajara
n
Sumber
Belajar
Penilaian
1 Diharapkan mahasiswa mampu menjalankan ikatan kontrak yang telajh disepakati untuk selama satu semester
1. Penjelasan Tujuan Seminar, Persyaratan, Tugas dan kewajiban mahasiswa
2. Penjelasan dan pembagian Topik Makalah
3. Format Penulisan4. Teknik presentasi5. Alokasi waktu
Kuliah dan diskusi.
Tugas merangkum materi.
Penjelasan RPS dan Kontrak Kuliah
2x50” tutorial1x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4, Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
2 Mahasiswa mampu memahami
Mahasiswa mempersiapkan makalah dengan
Kuliah dan diskusi.
Tugas
Kerangka Analisis
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60”
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4, Ketepatan dan penguasaa
Untuk Mata KuliahTeori
kerangka analisis kebijakan
suatu topik yang berhubungan dengan permasalahan pembangunan ekonomi nasional (yang terkait dengan ekonomi regional)
soal/ kasus Kebijakan tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
n hasil pengasan
3 Pada sesi ini mahasiswa diajak untuk membuka ruang diskusi dan saling tanya jawab terhadap perumusan kebijakan
Mahasiswa mempersiapkan makalah dengan suatu topik yang berhubungan dengan permasalahan pembangunan ekonomi regional (yang terkait dengan ketimpangnan regional)
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
Perumusan Masalah Kebijakan
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4 Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
4 Memberikan penjelasan terhadap pengembangan alternative kebijakan
Mahasiswa mempersiapkan makalah dengan suatu topik yang berhubungan dengan permasalahan ekonomi regional (yang terkait dengan produksi wilayah)
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
Pengembangan alternatif kabijakan
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4, Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
5 Menjelaskan tentang perumusan kebijakan publik
Mahasiswa mempersiapkan makalah dengan suatu topik yang berhubungan dengan permasalahan ekonomi regional (yang terkait dengan ketenaga kerjaan wilayah)
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
Perspektif teoritis dalam proses perumusan kebijakan publik
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4, Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
6 Penjelasan Mahasiswa Kuliah dan Analisis 1x50” tutorial Ceramah, 1,2,3,4 Ketepatan
tentang seputar analisis interaksi factor kebijakan public yang diharapakan mampu di fahami mahasiswa
mempersiapkan makalah dengan suatu topik yang berhubungan dengan permasalahan ekonomi regional (yang terkait dengan ketenaga kerjaan wilayah))
diskusi. Tugas
soal/ kasus
interaksi antara faktor kebijakan publik pada kasus penyusunan kebijakan APBD
2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
diskusi dan Tanya jawab
dan penguasaan hasil pengasan
7 Pertemuan ini mahasiswa diberikan kesempatan untuk berbicara dalam kapsitas seputar proses perumusan kebijakan publik
Mahasiswa mempersiapkan makalah dengan suatu topik yang berhubungan dengan permasalahan ekonomi regional (yang terkait dengan pertumbuhan ekonomi wilayah)
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
Perilaku aktor dalam proses perumusan kebijakan publik
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4 Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
Ujian Tengah Semester (UTS)9 Memberikan
penjelasankepada mahasiswa terhadap pengambilan keputusan good governance
Presentasi 1: mempresentasikan Tugas dengan isu-isu ekonomi wilayah
Kebijakan publik dan good governance
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4 Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
10 Mahasiswa diharapakan dapat faham tentang kepemimpinan dalam kebijakan publik Organisasi.
Presentasi 2:mempresentasikan Tugas isu-isu ketimpangan wilayah
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
Peran kepemimpinan dalam kebijakan publik
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4, Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
11 Mahasiswa diberikan tugas ringkasan singkat seputar analissi kebijakan
Presentasi 3:Mampu mempresentasikan Tugasisu-isu produksi wilayah
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
Analisa kebijakan
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4, Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
12 Mahasiswa memahami dengan baik apa itu Implementasi kebijakan gsi Manajemen Publik,
Presentasi 5: mempresentasikan TugasIsu-isu ketenagaan kerja wilayah
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
Implementasi kebijakan gsi Manajemen Publik,
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4, Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
13 Mahasiswa diharapakan mengerti bagaimana kebijakan kesetraan gender
Presentasi 6 mempresentasikan Tugasisu-isu potensi wilayah
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
kebijakan publik dan kesetaraan gender
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4 Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
14 Mahasiswa mengetahui system Pengukuran indeks kepuasan publik sebagai evaluasi kebijakan publik di Indonesia secara cermat
Presentasi 7 Mampu mempresentasikan TugasIsu-isu sektoral
Kuliah dan diskusi.
Tugas soal/ kasus
Pengukuran indeks kepuasan publik sebagai evaluasi kebijakan publik
1x50” tutorial2x50” diskusi3x60” tugasterstruktur3x60” tugasmandiri
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1,2,3,4 Ketepatan dan penguasaan hasil pengasan
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
HIRARKI PEMBELAJARAN
RPS (Ekonomi Pertanian) -(Ineu Sulistiana) Page 8
system Pengukuran indeks kepuasan publik sebagai evaluasi kebijakan publik di Indonesia
Masalah kebijakan publik
Implementasi kebijakan Manajemen Publik
kepemimpinan dalam kebijakan publik Organisasi
kapsitas seputar proses perumusan kebijakan publik
pengambilan keputusan good governance
Pengembangan alternatif kebijakan
analisis interaksi factor kebijakan public
Kerangka analisis kebijakankebijakan kesetraan gender
Memahami konsep analisa kebijakan publik