Програм за целоживотно учење На Информативном дану за Програм за целоживотно учење, одржаном 05. децембра 2012. године у Палати "Србија", у заједничкој организацији Фондације ТЕМПУС, канцеларије у Београду, и Министарства просвете, науке и технолошког развоја, Продекан за научни рад, проф. др Срђан Маринковић, представио је пројекат Економског факултета. Пројекат из програма за целоживотно учење, под називом "Финансијско описмењавање Рома" реализоваће се у наредне три године и на Економском факултету у Нишу, који је члан међународног пројектног конзорцијума. Ово је један од само 13 пројеката на којима учествују организације из Србије, а које је Европска Унија до сада одобрила. Такође, то је један од три пројекта које је организатор Информативног дана одабрао да представи као примере добро осмишљене успешне пројектне пријаве. http://www.tempus.ac.rs/news/252/85/Prezentacije-sa-Informativnog-dana-za-Program-za-celozivotno-ucenje-odrzanog-05-decembra-2012-godine/ У наставку текста погледајте презентацију програма.

(527860-LLP-1-2012-1-SI-GRUNDTVIG-GMP)1.10. (1.11.) 2012. -30.9.2015.

Ekonomski fakultet Univerziteta u Nišu

Informativni dan za učešće na programu za celoživotno učenje

Otkud ideja projekat? Na koj način je ostvareno partnerstvo organizacija

koje su podnele predlog projekta?

Koji su osnovni ciljevi i aktivnosti projekta?

Kakva je uloga Ekonomskig fakulteta u projektu (prema projektnoj prijavi)?

Struktura prezentacije

Razvoj projektne ideje

EU Commission Document on the social and economic integration of the Roma in Europe COM(2010):

Značajan deo populacije od 10-12 miliona Roma u Evropi živi u uslovima ekstremne marginalizacije... i u veoma teškim socio ekonomskim uslovima . Oni su suočeni sa ograničenim pristupom visokokvalitetnim obrazovnim programima, teškoćama pri uključivanju na tržište rada, posledično i sa niskim nivoima primanja, lošeg su zdravstvenog stanja, te su stope mortaliteta više, a očekivani životni vek kraći nego kod ne-romskog stanovništva.

U svim zemljama uključenim u projekat, Romi su još uvek često diskriminisani i doživljavaju socijalnu i ekonomsku ekskluziju. Najveće romske zajednice su u Slovačkoj i Bugarskoj – oko 10% stanovništva, a potom redom u Srbiji (8.18%), Grčkoj (2.47%), Italiji (0.23%) i Sloveniji (0.42%) (CoE Roma and Travellers Division).

Motivacija - projektna ideja

Po proceni stručnjaka iz EC (Review of the initiatives of the EC in the area of financial education , 31.3.2011) finansijska pismenost stanovništva u većini evropskih zemalja je na veoma niskom nivou iako je njeno povećanje još 2007. bilo proglašeno jednim od prioriteta. Stanje je naročito loše u zemljama iz kojih su partneri na projektu.

EC Expert Group on Financial Education (Oct. 2008) je istakla potrebu za razvojem specijalnog programa za finansijsko opismenjavanje Roma imajući u vidu njihove specifične potrebe

FINALLY je nastavak FINALIST projekta na kome je učestvovalo 5 od 7 partnera - od njih je krenula inicijativa

Otkud Ekonomski fakultet Univerziteta u

Nišu u toj priči?

13.1.2012.: ODUSTAJANJE OD PROFILES PROJEKTA

“ we have decided not to pursue

this particular initiative. The main

reason was that we were unable to raise sufficient interest from countries and partners who we considered vital for a competitive consortium in terms of Roma population presence”.

20. oktobar 2011. godine: Joseph Hassid, University of Piareus kontaktirao je Fakultet i pitao da li smo zainteresovani za učešće na projektu PROFILES. LP je iz Grčke, partneri iz Rumunije, Bugarske i Srbije, a plan da se priključe partneri iz Slovačke i Mañarske.

Razvoj predloga PROFILES projektaCilj: poboljšati ekonomsku i

finansijsku pismennost učenika romske nacionalnosti u nekoliko evropskih zemalja

ALI I PRIDRUŽIVANJE NOVOJ INICIJATIVI In the meantime however we have received an invitation to participate in a quite similar project (promotion of financial literacy among Roma adults) by a Slovenian institution ... Andreja Rezelj, the contact person in charge, informed us that they would include a Serbian partner in the consortium to be formed.

PROFILES postaje FINALLY

Uključivanje u Finally konzorcijum i kreiranje predloga projekta

24.01.2012. - prvi kontakt sa novim vodećim partnerom,uključivanje u izradu predloga projekta

27.01.2012. – odreñivanje aktivnosti u kojima će učestvovati Ekonomski fakultet

30.01.2012. – Odreñivanje projektnog tima - EF02.02.2012. 12:41“ Project has been successfully submitted!”

09.07.2012 11:02 “ Grundtvig Multilateral project FINALLY has been APPROVED! The success rate for this year was only 17% so our approval is a really great achievement”.

02.08.2012. “The documents requested by the EACEA to conclude the Grant Agreement have been successfully submitted”.

POČETAK PROJEKTA ODLOŽEN ZA MESEC DANA – 1.11.2012.

Andreja Reželj, kontakt osoba u organizaciji koja je vodeći

partner, na porodiljskom bolovanju. Zamenio je Metod Pavišelj Od 7.11. – intenzivna komunikacija partnera, razmena mišljenja

o temama vezanim za predlog projekta Dogovaranje termina za prvi, startni (kick-off) sastanak –

preliminarni termin ~30.1.-1.2. , teme: projektne aktivnosti, odgovornosti partnera, rezultati, forme izveštavanja, način razvoja istraživačkog instrumenta

AKTUELNOSTI

Ko sprovodi projekat?

Ko čini konzorcijum i kako je on formiran?

Partneri sa različitim kompetencijama, ali je za sve

zajedničko :

a) da potiču iz zemalja u kojima postoje velike zajednice Roma

b) da potiču iz zemalja u kojima su definisane nacionalne strategije za inkluziju Roma u kojima je edukacija glavni element

c) da imaju iskustva u radu sa Romima id) u razvijanju i pružanju usluga treninga i edukacija

Kako je konzorcijum formiran

1. Razvojno izobraževalni center, Novo mesto, Slovenija –

vodeći partner - jedna od vodećih institucija za obrazovanje odraslih u Sloveniji, bogato iskustvo u radu na edukaciji i integraciji Roma

2. Codici Agenzia di ricerca sociale s.c., Milano, Italija –agencija za sociološka istraživanja, organizacija treninga, konsultantske usluge, razvoj inovativnih usluga socijalne politike; brojni projekti integracije Roma

3. Trnavská univerzita v Trnave, Faculty of Health Care and Social Work, Trnava, Slovačka – obrazovanje i istraživanje vezano za usluge socijalne politike, iskustvo u implementaciji projekata i internoj evaluaciji

Ko čini konzorcijum? –umrežavanje kompetencija

4. Health and Social Development Foundation , neprofitna i nevladina organizacija, Sofija, Bugarska – NVO koja okuplja eksperte iz raznih relevantnih oblasti, veoma bogato iskustvo u radu na integraciji i edukaciji Roma raznih starosnih grupa, naročito u treninzima i aktivnostima na terenu

5. ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ, University or higher education institution (tertiary level), Piraeus, Grčka – tim visoko ovrazovanih i stručnih predavača i trenera; usluge vokacionih treninga, istraživanja i konsaltinga

6. ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΗ – ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ

ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ Α.Ε., Vocational training centre, Atina, Grčka -usluge vokacionih treninga, iskustvo u edukaciji odraslih i radu sa Romima

7. EKONOMSKI FAKULTET UNIVERZITETA U NIŠU, University or higher education institution (tertiary level), Niš, Srbija

CILJEVI I AKTIVNOSTI

FINALLY PROJEKTA

OPŠTI CILJ FINALLY PROJEKTA:

Podići nivo finansijske pismenosti odraslih Roma –znanje i veštine koje će članovi ciljne grupe preneti i ostalim

generacijama, u okviru ove “najveće (etničke) manjine” u Evropi

Opšti cilj projekta je usklañen sa:

ciljevima Lifelong Learning programa: - Doprinos razvoju kvalitetnog doživotnog učenja i promovisanje visokih ostvarenja, inovacija i evropske dimenzije u sistemima i praksama u oblasti- Doprinos povećanom učešću grañana iz svake starosne grupacije, osoba sa specijalnim potrebama i ranjihvih grupa u programima doživotnog učenja, bez obzira na njihov socio-ekonomski status

specifičnim ciljevima Akcije: doprinos u omogućavanju novih načina odraslima da unapreñuju svoje znanje i kompetentnost

sa operacionim ciljevima Akcije:- Pružiti ljudima iz ranjivih društvenih grupa i marginalnog socijalnog

konteksta, naročito starima i onima koji su napustili školovanje bez bazičnih kvalifikacija, alternativnu mogućnost za uključivanje u programe edukacije odraslih

- Facilitacija razvoja inovativnih praksi u oblasti edukacije odraslih i njihov transfer, uključujući i transfer iz zemalja koje učestvuju u projektu u druge

sa prioritetima Programa: uloga edukacije odraslih u jačanju socijalne inkluzije i ravnopravnosti izmeñu polova

sa horizontalnim LLP politikama: Podizanje svesti javnosti o značaju jezičke i kulturološke diverzifikovanosti u Evropi, kao i potrebi borbe protiv rasizma, predrasuda i ksenofobije

sa ostalim evropskim politikama: Europe 2020 – opšta težnja je da se doprinese ciljevima inicijative inkluzivnog rasta, da do 2020. godine bude bar 20 miliona manje ljudi koji su pod rizikom siromaštva i socijalne ekskluzije

AKTIVNOSTI

SPECIFIČNI CILJEVI – OSNOVA PREDLOŽENIH AKTIVNOSTI:

- Procena potreba ciljne grupe

- Razvijanje specifičnog, prilagoñenog i transnacionalnog trening kursa usaglašenog sa prepoznatim potrebama

- Razvijanje inovativnih resursa za prenos i usvajanje znanja FINALLY Toolbox – trasnacionalna osnova, ali sa lokalnim prilagoñavanjima

- Trening za trenere – razvoj uputstava

- Testiranje i procena razvijenih nastavnih sredstava

- Transfer dobre prakse u ostale evropske zemlje, diseminacija aktivnosti i rezultata, promocija integracije Roma

- Pritom: eksploatacija razvijenih sredstava tako da se osigura održivost kroz uključivanje stejkholdera i kreatora politika; tako da se osigura vrhunski kvalitet svih procesa i rezultata i tako da se osigura sistem konstantne komunikacije partnera

Usklañene sa ekspertizana partnera:

1. Grupa aktivnosti (Work Package – WP 1) – Upravljanje projektom – RIC2. WP 2 – Procena potreba – Codici3. WP3 – Razvoj trening kursa - UPRC 4. WP4 FINALLY Toolbox- razvoj i testiranje - Techniki Ekp5. WP5 Pilot trening aktivnosti - HESED6. WP6 Osiguranje kvaliteta – TRUNI7. WP 7 – Diseminacija rezultata projekta - RIC8. WP 8 – Razvoj strategije i akcije za transfer rezultata - RIC

EKNFAK – članovi tima poseduju ekspertsko znanje, ali je instituciji ovo prvo učešće na LLP, te Fakultet ne vodi ni jedan WP, ali učestvuje u svim

Uloge partnera u projektnim aktivnostima