AO DE LA UNIDAD NACIONAL FRENTE A LA CRISIS MUNDIAL

UGEL-CHICLAYO

Programacin Curricular de Unidad CUARTO BIMESTRE

(Del 14 de octubre al 20 de diciembre)DRAMATIZAMOS TEXTOS NARRATIVOS1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa

: Chongoyape1.2. rea

: Comunicacin

1.3. Ciclo

: VI

1.4. Grado de Estudios

: Tercero1.5. Secciones

: D y E.1.6. N de Horas

: 04 horas semanales

1.7. Profesores Responsables : 1.8. Director

: Marcial Llempn Lozada.1.9. Sub-Director : Miguel Vsquez castro.2. JUSTIFICACIN:

La presente unidad de aprendizaje tiene como propsito desarrollar las competencias comunicativas de las organizaciones del rea consideradas en el Diseo Curricular Nacional y la diversificacin situando al alumno en su contexto sociocultural para desarrollar sus competencias lingsticas. En Expresin Oral comprendern diversos textos orales diferentes situaciones comunicativas y producirn de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos En Comprensin Lectora comprendern crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.

En Produccin de Textos, producirn reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, El tema transversal Educacin para identidad local donde los alumnos aprendern a identificarse con su cultura local.3. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS:TEMAS TRANSVERSALVALORACTITUDES FRENTE AL REAINDICADORES PARA EVALUAR EL COMPORTAMIENTO

Educacin para la Identidad Local

HO

N

E

S

T

I

D

A

D

1. Contribuye con la conservacin del orden e higiene de su entorno.

2. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

3. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula.

4. Cumple sus tareas haciendo uso adecuado de su caligrafa y ortografa.5. Muestra seguridad en sus acciones y los asume voluntariamente.

6. Es perseverante ante los obstculos que se le presentan y da ms de lo que se le pide.

7. Participa frecuentemente expresndose con sinceridad de manera crtica y reflexiva.

8. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

9. Desarrolla sus actividades de extensin con honestidad.

10.Muestra disposicin cooperativa con sus compaeros1. Cuida su presentacin personal.

2. Demuestra respeto por los Smbolos Patrios y a sus profesores.

3. Acata las normas de convivencia.

4. Demuestra cortesa con las personas.

5. Cumple las tareas que se asigna.

6. Asume decisiones voluntariamente.

7. Muestra valenta para dar cuenta de sus propios actos.

8. Es transparente en sus evaluaciones.

9. Muestra honradez en diversos eventos.

10. Apoya a sus compaeros en sus diversas necesidades.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSESTRATEGIAS /

ACTIVIDADESRECURSOSAPRENDIZAJES ESPERADOSINSTRUMENTO

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Utiliza, un registro formal e informal tanto planificado como espontneo, segn su propsito, auditorio y contexto.Variaciones sociolingsticas.

-Registro Formal

-Registro Informal.

-Organizacin de informacin

-Expositivo Dialogado.

-Tcnica de participacin individual.Libro del MED.

Fichas de trabajo.-Utiliza un lenguaje formal e informal segn la situacin comunicativa.-Reconoce las variaciones sociolingsticas de una lengua.-Ficha de Observacin.

COMPRENSIN DE TEXTOSDiscrimina la estructura y elementos de una novela.

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lecturaLa Novela. Rasgos particulares

-Mara. Jorge Isaac-Lectura guiada

-Subrayado

-Sumillado

-Ficha de lectura

-OrganizadoresLibro del MED.Ficha de Lectura-Identifica las caractersticas de una novela

-Opina sobre el contenido de la novela, relacionndolo con su contexto sociocultural-Ficha de observacin-Ficha de Lectura

PRODUCCIN DE TEXTOS

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritorProcesos de Redaccin.

1. Planificacin.

2. Textualizacin.

3. Revisin.-Expositivo Dialogado.

-Ejemplificacin.

-Organizadores de la informacin-Gua de estrategias de produccin de textos.

-Rutas de aprendizajeCrea una historia similar a la novela Mara recreando personajes de su entorno local.-Ficha de lectura.

-Lista de cotejo

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

Escucha y observa diversos mensajes provenientes de la publicidad.

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral.La publicidad:

-Afiches

-Avisos publicitarios-Expositivo Dialogado

-Ficha de trabajo

Identifica afiches ,avisos publicitarios de su entorno localLista de cotejo

COMPRENSIN DE TEXTOS

Interpreta las imgenes fijas o en movimiento en textos provenientes de los medios de comunicacin.Las imgenes: Funcin comunicativa.

-Afiches

-Avisos publicitarios

-Dilogo y debate-Organizacin de la informacin.-Texto del MED -Fichas de trabajo-Diapositivas.Analiza el propsito comunicativo en los afiches y avisos publicitariosFicha de trabajo.

PRODUCCIN DE TEXTOS-Elabora avisos publicitarios incorporando slogans, imgenes, fotografas. Audiovisuales-Afiches

-Avisos publicitarios

-Trabajo individual y en equipo -Exposicin-Papelotes

-PlumonesElabora avisos o afiches publicitarios

Lista de cotejo

COMPRENSIN DE TEXTOS-Identifica las caractersticas del teatro y de sus especies teatrales. El Teatro: Especies-Expositivo Dialogado

-Organizacin de informacin-Textos del MED

-cuadernosOrganiza informacin sobre el teatro y sus especies.Reconoce la estructura de los textos que lee.Ficha de observacin

PRODUCCIN DE TEXTOS

Planifica la produccin de textos identificando el tema, los destinatarios y el registro lingstica que utilizar.Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.El drama: Elementos

-Trabajo en quipos-Organizacin de informacin

-Textos de comunicacin.

-Videos-

- cuadernosElabora un drama a partir de la lectura de textos narrativos, teniendo en cuenta la estructura del gnero teatral.Lista de cotejo

EXPRESON Y COMPRENSIN ORALPlanifica su participacin oral creando condiciones favorables para su intervencin.Dramatizacin de sus producciones.-Expositivo Dialogado

-Disfraces

-Recursos verbales y no verbales.Dramatiza sus producciones demostrando seguridad en su actuacin ,utilizando un lenguaje formal y pertinenteFicha de Observacin.

COMPRENSIN DE TEXTOSIdentifica el tema, la estructura y la informacin relevante de los textos que leen.Funciones del lenguaje:

-Ideacional

-Interpersonal-Fichas de trabajo

Peridicos: La Republica, el comercio, el ojo, el tromeReconoce el propsito comunicativo de los titulares de los peridicos.Analiza en forma individual titulares de peridicos de circulacin nacional.Ficha de Observacin.

PRODUCCIN DE TEXTOSPlanifica la produccin de diversos tipos de texto.

Titulares para DiariosTrabajo Individual-Cuadernos-PeridicosUtiliza reglas ortogrficas y gramaticales para producir un titular periodstico.Gua de prctica calificada.

6. EVALUACIN

CRITERIOSCAPACI

DADESINDICADORES%PTJEN temsINSTRUMENTOS

EXPRESIN Y COMPREN

SIN ORAL1Dialoga sobre temas de inters demostrando serenidad y consistencia en su argumentacin.3063(2)Ficha de Observacin.

9Se expresa con claridad y pertinencia durante su dramatizacin4084(2)

9Utiliza recursos no verbales durante la dramatizacin.4084(2)

TOTAL1002011

COMPREN

SIN DE TEXTOS2Utiliza estrategias de lectura para analizar un texto, teniendo en cuenta el enfoque psicolingstico y sociocultural.3063(2)PRUEBA DE DESARRO

LLO

6Identifica el propsito comunicativo en afiches y avisos publicitarios3063 (2)

7Identifica los elementos de un drama2042(2)

11Interpreta la intencin comunicativa de titulares de peridicos2044(1)

TOTAL1002014

PRODUC

CIN DE TEXTOS6Elabora un afiche publicitario alusivo a las fiestas navideas.50105(2)PRUEBA DE DESARRO LLO

12Redacta titulares y analiza las funciones del lenguaje.50105(2)

TOTAL1002010

ACTITUD ANTE EL REA1. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

2. Cumple sus tareas haciendo uso adecuado de su caligrafa y ortografa.

3. Es perseverante ante los obstculos que se le presentan y da ms de lo que se le pide.

4. Participa frecuentemente expresndose con sinceridad de manera crtica y reflexiva.

5.Muestra disposicin cooperativa con sus compaeros20 20

20

20

200404

04

04

042(2)2(2)2(2)2(2)2(2)LISTA DE COTEJO

TOTAL1002010

7. BIBLIOGRAFIA:

7.1. PARA EL ALUMNO:

Comunicacin 3 Santillana MED

Mdulo de Comprensin Lectora 3. Ministerio de Educacin

Diccionarios semntico

Obras literarias

Separatas

7.2. PARA EL PROFESOR:

Comunicacin 3 Editorial Santillana Manual del docente

Comunicndonos 3. Editorial Norma.

Mdulo de Comprensin Lectora 3. Ministerio de Educacin

Curso completo de la lengua espaola por Walter Fernndez. Rutas de Aprendizaje. Chongoyape, octubre del 2013.

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V B Director V B Sub Director

Profesor responsable: ----------------------------------------------------