programme de sii
DESCRIPTION
Programme de SII. ANALYSE FONCTIONNELLE. D. 1. 2. 3. 4. Mécanique. Automatisme. Mécanique. D. 1. 2. 3. 4. Schéma cinématique paramétré. L 3/4. 4. 3. L 2/3. L 4/0. 2. 0. 1. L 1/2. L 0/1. Graphe des liaisons. D. 1. 2. 3. 4. Mécanique. Modélisation. L 3/4. 4. 3. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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LYCEE H.POINCARE
Programme de SIID
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
Mécanique
Automatisme
ANALYSE FONCTIONNELLE
![Page 2: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/2.jpg)
LYCEE H.POINCARE
Mécanique
D��������������
1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
![Page 3: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/3.jpg)
3LYCEE H.POINCARE
Mécanique
ModélisationD
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
Schéma cinématique paramétré
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
Graphe des liaisons
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4LYCEE H.POINCARE
Mécanique
CinématiqueD
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
Cinématique analytique: Calcul position, vitesse et accélération d’un point d’un solide.
Fermeture chaîne de solide;géométrique et cinématique.
Cinématique graphique: Pour Pb plan; calcul de la vitesse d’un point d’un solide dans une position donnée.
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5LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Cinématique: analytique
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4 Définition des torseurs cinématiques des liaisons:
L0/1 :Liaison pivot d’axe (B, ). 0z��������������
1/ 0 01/ 0
0B
B
z
��������������
1/ 0 01/ 0
1/ 0 0
D
D
z
DB z
��������������
����������������������������
![Page 6: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/6.jpg)
6LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Cinématique: composition des mouvements
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
3/ 0 3/ 4 4/ 0, , ,P R P R P R
![Page 7: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/7.jpg)
7LYCEE H.POINCARE
/M R
R
dOMV
dt
����������������������������
// /
M RM R M R
R
dVa
dt
������������������������������������������
Mécanique
Cinématique: dérivation vectorielle
1 0
0 1
/
( ) ( )( ) ( )R R
R R
du t du tt u t
dt dt
����������������������������
1 0/R R�������������� est le vecteur taux de rotation de R1 par rapport à R0. Ce
vecteur est parallèle à l’axe de rotation et a pour norme la vitesse de rotation angulaire, orienté dans le sens direct. Il s’exprime en [rad/s]
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8LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Cinématique: chaînes de solide
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
AO
B
C0
4
32
1
1
1
2
5
.
OA ax
OB by
BC x x
AC cx
�������������� �������������� �������������� ��������������
( , ) 0??f x
![Page 9: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/9.jpg)
9LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Cinématique: chaînes de solide
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
AO
B
C0
4
32
1
1
1
2
5
.
OA ax
OB by
BC x x
AC cx
�������������� �������������� �������������� ��������������
0OA AC CB BO ��������������������������������������������������������
![Page 10: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/10.jpg)
10LYCEE H.POINCARE
Exemple de détermination du CIR et d’utilisation : échelle glissant le long d’un mur.
O 1
B
A
2
1x
1y
1
)1/2( AV
Déterminer le CIR du mouvement de 2/1
Mécanique
![Page 11: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/11.jpg)
11LYCEE H.POINCARE
Support de
O1
B
A
2
1x
1y
1
)1/2( AV
I2/1
)1/2( BV
Exemple de détermination du CIR et d’utilisation : échelle glissant le long d’un mur.
Déterminer graphiquement ( 2 /1)V B��������������
Mécanique
![Page 12: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/12.jpg)
12LYCEE H.POINCARE
O 1
B
A
2
1x
1y
1
)1/2( AV
I 2 / 1
)1/2( BV
Exemple de détermination du CIR et d’utilisation : échelle glissant le long d’un mur.
2/1
Mécanique
![Page 13: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/13.jpg)
13LYCEE H.POINCARE
Equiprojectivité
A
)/( RSAV R
(S)
B
Lieu de l'extrémité de )/( RSBV
O1
B
A
2
1x
1y
1
( 2 /1)V A��������������
M
( 2 / )??V B R��������������
( 2 / )??V M R��������������
Mécanique
![Page 14: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/14.jpg)
14LYCEE H.POINCARE
Equiprojectivité
Support de
O1
B
A
2
1x
1y
1
)1/2( AV
I2/1
)1/2( BV
M
Mécanique
![Page 15: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/15.jpg)
15LYCEE H.POINCARE
Equiprojectivité
Support de
O1
B
A
2
1x
1y
1
)1/2( AV
I2/1
)1/2( BV
M
( 2 /1)V M ��������������
Support de
Mécanique
![Page 16: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/16.jpg)
16LYCEE H.POINCARE
Equiprojectivité
Support de
O1
B
A
2
1x
1y
1
)1/2( AV
I2/1
)1/2( BV
M
( 2 /1)V M ��������������
Support de
/ . / .
/ . / .
V B S R AB V A S R AB
V M S R AM V A S R AM
���������������������������� ����������������������������
���������������������������� ����������������������������
Mécanique
![Page 17: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/17.jpg)
17LYCEE H.POINCARE
Equiprojectivité
O1
B
A
2
1x
1y
1
)1/2( AV
I2/1
)1/2( BV
M
( 2 /1)V M ��������������
Mécanique
![Page 18: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/18.jpg)
18LYCEE H.POINCARE
Mécanique
StatiqueD
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
Modélisation des actions mécaniques.
PFS.
Frottement.
Statique Graphique.
![Page 19: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/19.jpg)
19LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Statique: modélisation des A.M
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
Actions Mécaniques de contact: exemple des liaisons.
Actions Mécaniques à distance: le poids.
0 1 ,0 1
0 1 0 1 ,0 1,
0 1 ,0
C
CC R
C R
X L
Y M
Z
![Page 20: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/20.jpg)
20LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Statique: PFS
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
On isole un solide.
Bilan des AMs ( de contact et à distance)
Application du PFS en un point du solide
Résolution.
D��������������
1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
![Page 21: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/21.jpg)
21LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Statique: PFS
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4D
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
3
4
Cm résistant à la charge en fonction de θ
![Page 22: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/22.jpg)
22LYCEE H.POINCARE
Loi de Coulomb
S
O
S
O dSRdMORM
dSRdR
SST.^)(
.
)21(2/1
2/1
dSMPRd )(
Mécanique
Statique: frottement
![Page 23: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/23.jpg)
23LYCEE H.POINCARE
Loi de Coulomb
Coulomb a montré qu’un bon modèle de comportement en frottement sec est donné par les lois suivantes :
Pour l'adhérence : NdfTdV aM
.0)1/2(
Pour le frottement: NdfTdVM
.0)1/2(
0)1/2( 2/1 TVM
et 0)^1/2( 2/1
TVM
Mécanique
Statique: frottement
![Page 24: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/24.jpg)
24LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Statique: Graphique
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4D
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
3
4
Cm résistant à la charge en fonction de θ
![Page 25: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/25.jpg)
25LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Hyperstatisme
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4 D��������������
1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
6( 1)C Sh M p N
![Page 26: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/26.jpg)
26LYCEE H.POINCARE
Mécanique
DynamiqueD
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
Torseur Cinétique; Torseur Dynamique.
Matrice d’inertie.
PFD.
Théorème de l’énergie cinétique ( notion d’inertie équivalente).
![Page 27: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/27.jpg)
27LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Dynamique
Torseur Cinétique; Torseur Dynamique.
Matrice d’inertie.
//
, /
S G S RS R I
I S RI I
m VC
/, / /, S RI S R s I S RI Sm IG VI
��������������
![Page 28: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/28.jpg)
28LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Dynamique
Torseur Cinétique; Torseur Dynamique.
Matrice d’inertie.
/
/
, /
S G s R
S R II S RI I
mD
, / , / / /I S R I S R S I S R G S RR
dm V V
dt
![Page 29: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/29.jpg)
29LYCEE H.POINCARE
Mécanique
Dynamique
Torseur Cinétique; Torseur Dynamique.
Matrice d’inertie.
2 2
2 2
2 2
,
( ) ( ) ( )
( ) ( )
( )
p S p S p S
p S p S
p S
I S
y z dm p xydm p xzdm p
x z dm p yzdm p
x y dm p
I
![Page 30: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/30.jpg)
30LYCEE H.POINCARE
Mécanique
DynamiqueD
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
Torseur Cinétique; Torseur Dynamique.
Matrice d’inertie.
PFD.
Théorème de l’énergie cinétique ( notion d’inertie équivalente).
Calculer le Cm en phase de montée
![Page 31: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/31.jpg)
31LYCEE H.POINCARE
Mécanique
DynamiqueD
��������������1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
0
3
1
2
4
L4/0
L0/1L1/2
L2/3
L3/4
Torseur Cinétique; Torseur Dynamique.
Matrice d’inertie.
PFD.
Théorème de l’énergie cinétique ( notion d’inertie équivalente).
![Page 32: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/32.jpg)
32LYCEE H.POINCARE
1 2 1 21 2/ /
( )G G
S S R S SS S R
dT P P
dt
Mécanique
Dynamique
Théorème de l’énergie cinétique.
// / *2 s RS R s RT C V
/ /*ext S R ext S S RP T V
1 2 2 1 1 2/ /*S S R S S S SP T V
![Page 33: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/33.jpg)
LYCEE H.POINCARE
Automatisme
![Page 34: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/34.jpg)
34LYCEE H.POINCARE
Automatisme
Systèmes Linéaires Continus et Invariants.
Modélisation;Transformées de Laplace
Réponse Temporelle (1er et 2nd ordres)
Réponse Fréquentielle (1er et 2nd ordres + ordre n par décomposition)
Précision ( Calcul d’écarts: erreur statique, erreur de traînage,..)
Stabilité ( Critère algébrique FTBF, Critères graphiques FTBO, Marges de stabilité )
Correction ( Proportionnelle, Proportionnelle Intégrale, effets des correcteurs)
![Page 35: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/35.jpg)
35LYCEE H.POINCARE
Automatisme
Systèmes Logiques.
Combinatoires: algèbre de Boole, Equations Logiques, Simplification par tableau de Karnaugh, Représentation par logigramme et schémas à contacts.
Séquentielles: Chronogramme;Grafcet.
![Page 36: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/36.jpg)
LYCEE H.POINCARE
D��������������
1X
��������������1Y
��������������2X
1
2
34
Mécanique
Automatisme
ANALYSE FONCTIONNELLE
![Page 37: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/37.jpg)
37LYCEE H.POINCARE
Analyse fonctionnelle d’un système
Deux outils:
FAST
SADT
![Page 38: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/38.jpg)
38LYCEE H.POINCARE
•F.A.S.T.
Le FAST est un graphe décomposant une fonction de service (à gauche) en fonction technique et pouvant aboutir aux solutions techniques élémentaires (à droite).
Analyse fonctionnelle d’un système
![Page 39: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/39.jpg)
39LYCEE H.POINCARE
Fonction
F. globale F. Principale 1
F. Principale 2
F. Principale 3
Comment ?
Ord
re chron
ologiqu
e
Pourquoi ?
- « Pourquoi » cette fonction doit-elle être assurée ?
Comment ?- « Comment » cette fonctiondoit-elle être réalisée ?
Quand ?
Quand ?
- « Quand » cette fonctiondoit-elle être assurée ?
La lecture et l’écriture d’un F.A.S.T sont basées sur la réponse aux trois questions suivantes
•F.A.S.T
Analyse fonctionnelle d’un système
![Page 40: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/40.jpg)
40LYCEE H.POINCARE
F. globale F. Principale 1
F. Principale 2
F. Principale 3
F. Composante 2.1
F. Composante 2.2
F. Composante 2.3
Comment ?
Ord
re chron
ologiqu
e
FonctionPourquoi ? Comment ?
Quand ?
Quand ?
FonctionPourquoi ?
- « Pourquoi » cette fonction doit-elle être assurée ?
Comment ?- « Comment » cette fonctiondoit-elle être réalisée ?
Quand ?
Quand ?
- « Quand » cette fonctiondoit-elle être assurée ?
Analyse fonctionnelle d’un système
La lecture et l’écriture d’un F.A.S.T sont basées sur la réponse aux trois questions suivantes
•F.A.S.T
![Page 41: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/41.jpg)
41LYCEE H.POINCARE
FonctionPourquoi ? Comment ?
Quand ?
Quand ?
F. globale F. Principale 1
F. Principale 2
F. Principale 3
F. Composante 1.1
F. Composante 1.2
F. Composante 2.1
F. Composante 2.2
F. Composante 2.3
F. Composante 3.1
Pourquoi ?
Pourquoi ?
Pourquoi ?
- « Pourquoi » cette fonction doit-elle être assurée ?
Comment ?- « Comment » cette fonctiondoit-elle être réalisée ?
Quand ?
Quand ?
- « Quand » cette fonctiondoit-elle être assurée ?
Analyse fonctionnelle d’un système
La lecture et l’écriture d’un F.A.S.T sont basées sur la réponse aux trois questions suivantes
•F.A.S.T
![Page 42: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/42.jpg)
42LYCEE H.POINCARE
FonctionPourquoi ? Comment ?
Quand ?
Quand ?
F. globale F. Principale 1
F. Principale 2
F. Principale 3
F. Composante 1.1
F. Composante 1.2
F. Composante 2.1
F. Composante 2.2
F. Composante 2.3
F. Composante 3.1
Pourquoi ?
Pourquoi ?
Pourquoi ?
- « Pourquoi » cette fonction doit-elle être assurée ?
Comment ?- « Comment » cette fonctiondoit-elle être réalisée ?
Quand ?
Quand ?
- « Quand » cette fonctiondoit-elle être assurée ?
Solution 1.1
Solution 1.2
Solution 2.1
Solution 2.2
Solution 2.3
Solution 3.1
Analyse fonctionnelle d’un système
La lecture et l’écriture d’un F.A.S.T sont basées sur la réponse aux trois questions suivantes
•F.A.S.T
![Page 43: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/43.jpg)
43LYCEE H.POINCARE
Illustration Ariane
Proposer un fast décomposant la fonction principale jusqu’aux solutions élémentaires.
Analyse fonctionnelle d’un système
![Page 44: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/44.jpg)
44LYCEE H.POINCARE
Outre la description fonctionnelle (commune au FAST), le SADT rajoute une approche structurelle en proposant une schématique des liens entre les composants internes et donc entre les fonctions techniques associées.
C : ConfigurationR : RéglagesE : ExploitationW : Energie
•S.A.D.T.
Analyse fonctionnelle d’un système
![Page 45: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/45.jpg)
45LYCEE H.POINCARE
La fonction globale est progressivement détailléepar niveaux successifs (analyse descendante).
•S.A.D.T.
Analyse fonctionnelle d’un système
![Page 46: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/46.jpg)
46LYCEE H.POINCARE
Entrée
A-0
Moyen 1 Moyen 2
Contrôles
Sortie 2
Sortie 1 Fonctionglobale
Analyse fonctionnelle d’un système
La fonction globale est progressivement détailléepar niveaux successifs (analyse descendante).
•S.A.D.T.
![Page 47: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/47.jpg)
47LYCEE H.POINCARE
Entrée
A-0
Moyen 1 Moyen 2
Contrôles
Sortie 2
Sortie 1 Fonctionglobale
A0F.P. 1
F.P. 2
F.P. 3
Analyse fonctionnelle d’un système
La fonction globale est progressivement détailléepar niveaux successifs (analyse descendante).
•S.A.D.T.
![Page 48: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/48.jpg)
48LYCEE H.POINCARE
Entrée
A-0
Moyen 1 Moyen 2
Contrôles
Sortie 2
Sortie 1 Fonctionglobale
A0F.P. 1
F.P. 2
F.P. 3
A2
F.P. 2.1
F.P. 2.2
Analyse fonctionnelle d’un système
La fonction globale est progressivement détailléepar niveaux successifs (analyse descendante).
•S.A.D.T.
![Page 49: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/49.jpg)
49LYCEE H.POINCARE
Entrée
A-0
Moyen 1 Moyen 2
Contrôles
Sortie 2
Sortie 1 Fonctionglobale
A0F.P. 1
F.P. 2
F.P. 3
A2
F.P. 2.1
F.P. 2.2A1
F.P. 1.1
F.P. 1.2
Analyse fonctionnelle d’un système
La fonction globale est progressivement détailléepar niveaux successifs (analyse descendante).
•S.A.D.T.
![Page 50: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/50.jpg)
50LYCEE H.POINCARE
Illustration Ariane
•Proposer un SADT A-0 du système•Proposer un SADT A0 du système
Analyse fonctionnelle d’un système
![Page 51: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/51.jpg)
51LYCEE H.POINCARE
Illustration Ariane
Analyse fonctionnelle d’un système
![Page 52: Programme de SII](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020106/56814d62550346895dbaace4/html5/thumbnails/52.jpg)
52LYCEE H.POINCARE
Illustration Ariane
Proposer maintenant un SADT de la boîte A1 : « Déterminer la position »
Analyse fonctionnelle d’un système