DESFURAREA ACTIVITII

DESFURAREA ACTIVITII

Etapele

activitii

Ob.

opElemente

de coninutIntersubiectivitateStrategii didactice

Org.nv.Tipul

nv.ResurseEvaluare

CGIMaterialeProcedurale

I.Moment organizatoric2.Captarea ateniei

3.Anunarea temei i a obiectivelor

4.Reactualizarea cunotinelor

5.Dirijarea nvrii

6.Obinerea performanei7.Asigurarea conexiunii inverse

8.Evaluare9.ncheierea activitiiI)

O1O2

O3

O4

II)

O1

O2

O3

O4

III)

O1

O2

O3

O4

O5

O8

O6

O7

O9

O10

O11

O12

O13

O16

O15

O14

O17

O18

O22O19

O20

O21

-aerisirea slii de grup; -pregtirea materialului didactic;

- aranjarea mobilierului;

-pregtirea copiilor pentru ntlnirea de diminea

( salutul;

( calendarul naturii;

Apare potaul care ne aduce o scrisoare i o cutie pe care este aezat o albinu .

Anunarea temei zilei:Cltorim alturi de albinua Maia,precum i a obiectivelor.

Reactualizarea cunotinelor despre anotimpul primvara.

Tranziie :1.2,1,2 faceti toi la fel ca noi!-recitativ ritmicALA1

TIIN

Gsete prietenii primverii!-fi de lucruSarcina de lucru:

-identificarea elementelor caracteristice primverii prin colorare ART

Tablou pentru Maia-pictur prin tehnica tampilare

Tranziie:-nfloresc grdinile -cntec

ADE

D2-activitate matematic

Cu stelue ne jucm,

matematic-nvm!-joc didacticSarcina didactic:

Descoperirea i rezolvarea sarcinilor aflate pe cele 5 stelue.

Explicarea i demonstrarea jocului

Educatoarea explic i demonstreaz jocul

Executarea jocului de prob-se efectueaz jocul de prob

Desfurarea jocului propriu-zis

Complicarea jocului

Copiii vor fi solicitai s observe al ctelea flutura a zburat din inutul primverii.

Tranziie

Cte unul pe crare-joc cu text i cnt

DLC-Educarea limbajului-Ajut-o pe Maia s ajung la csua ei!-joc didactic(concurs)

Sarcina didactic:

Alegerea unei imagini de primvar,denumirea i descrierea acesteia,formularea unor propoziii simple cu ajutorul imaginii.

Explicarea i demonstrarea jocului

Jocul de prob

Se execut jocul de prob

Desfurarea jocului propriu-zis

Complicarea jocului

Traziie:Cu ap i spun

DOS-Activitate practic i elemente de activitate casnic-Prjituri pentru pentrecere-activitate gospodreasc

Intuire materialelor de lucru

Explicarea modului de lucru

Ala2-S petrecem alturi de Maia!-divertisment

Se creeaz condiiile necesare bunei desfurri a activitii.i invit pe copii s se aeze n semicerc pe scunele.Fiecare copil va primi cte un ecuson(flutura,buburuz).

Copiii se salut ntre ei ,folosind apelativulbun dimineaa,Claudia,eu astzi sunt o buburuz/un flutura

Se stabilete mpreun cu copiii ziua, data, starea vremii i simbolul care va fi aezat la calendarul naturii.

Un copil va efectua prezena citind simbolurile colegilor .

Este prezentat albinua i scrisoarea din care aflm c albinua se numete

Maia,c vine din inutul primverii i vntul i-a luat csua.Trimis de Zna Primvar ,vine s ne cear ajutorul s-i gsim csua,iar dac o vom ajuta Maia va da o petrecere n cinstea copiilor.Copiii o pot ajuta pe albinu numai dac vor urma indiciile aflate n cele trei plicuri.-Astzi vom petrece o zi alturi de albinua Maia,ajutnd-o s-i gseasc csua.Pentru a o ajuta ne vom juca cu stelue fermecate, unde vom numra,vom sorta flori,vom descoperi care flutura a zburat,apoi vom recita poezii,vom alctui propoziii,vom rspunde la ghicitori ,iar la sfrit vom prepara prjituri pentru petrecere.

Se poart o scurt discuie despre anotimpul primvara:

-n ce anotimp suntem?

-Noi suntem n anotimpul primvara.

-Care este prima floare care vestete sosirea anotimpului primvara?

-Prima floare care vestete anotimpul primvara este ghiocelul.

-Cum este vremea n acest anotimp?

-n acest anotimp soarele ncepe s strluceasc mai tare.

-Ce se ntmpl cu pomii?

-Pomii nfloresc.

-Ce insecte cunoatei?

-Albinue,buburuze,fluturai.

-Bravo,ai rspuns foarte bine.

Cu ajutorul ecusoanelor i a tranziiei1,2,1,2 facei toi la fel ca noi copiii sunt ndrumai spre centrele de interes deschise.

Prezint pe rnd materialele i sarcinile de lucru din cadrul fiecrui atelier i le urez Spor la lucru! La sectorul tiin copiii au de

rezolvat o fi(anexa2) ,avnd ca sarcin identificarea elementelor caracteristice anotimpului primvara,prin colorarea acestora.

n cadrul sectorului art copiii au de pictat un tablou de primvar ,folosind tehnica tampilei.

Dup terminarea sarcinilor din centrele de interes,mpreun cu Maia vom cnta un cntecel

Vor observa trei ghivece cu flori numerotate de la 1 la 3.n fiecare ghiveci se afl cte un plic indiciu.

Voi deschide primul plic din care vom afla ce trebuie s facem n continuare.

Anun copiii c ne vom juca un joc interesant pentru a o ajuta pe ,Maia s-i gseasc csua.

Le voi explica copiilor modul de desfurare al jocului.

Copiii vor descoperi 5 stelue colorate aezate pe covor. Pe fiecare stelu se afl cte o sarcin. Copiii vor fi alei cu ajutorul baghetei i a cuvintelor magice: Bagheta la drum pornete i la.....se oprete!.

Copilul atins cu bagheta va veni i va rezolva sarcina de pe stelua cu nr.1,sarcin citit de educatoare.Jocul continu pn la epuizarea sarcinilor de pe cele 5 stelue.

Un copil va veni i va executa jocul de prob.

Copiii desfoar jocul propriu-zis,respectnd regulile jocului.Copiii sunt aezai n semicerc:

VariantaI

-vor numra steluele de pe covor n ordine cresctoare ,apoi descresctoare;

Varianta II

-aaz n inutul primverii prietenii albinuei astfel.(3 noriori,tot attea rndunici ci noriori ai aezat,5 narcise,o buburuz mare i dou mici);

Varianta III

Pe o msu sunt aezate 3 vaze, avnd diferite culori(alb,roie,galben),precum i un coule cu lalele(roii,galbene,albe).

Copiii au ca sarcin s grupeze florile dup culoare,s spun cte flori sunt n fiecare vaz,s lipeasc pe fiecare vaz cifra corespunztoare numrului de flori din fiecare vaz,apoi s ordoneze cresctor vazele.

Varianta IV

Se va descoperi i sarcina de pe ultima stelu.

Fluturaii vor s zboare ctre inutul primverii asfel:

-aaz pe prima floare un flutura rou;

-aaz pe a doua floare un flutura albastru;

-aaz pe a patra floare un flutura portocaliu;

-aaz pe a treia floare un flutura galben;

-aaz pe ultima floare un flutura roz.

-Copii,fluturaii au obosit i vor s se odihneasc,aadar ne vom odihni i noi puin mpreun cu ei i vom nchide ochiorii.La semnalul meuclinchetul clopoelelui v vei trezi.

-Ce s-a ntmplat ?

-Al ctelea flutura a zburat?

Copiii vor spune al ctelea flutura a zburat.

Rspunsurile corecte vor fi aplaudate.

Voi deschide plicul cu nr.2.

Se va da citire sarcinii din plicul cu nr.2

Anun copiii c n continuare ne vom juca un alt joc sub form de concurs.

Copiiii vor fi mprii n dou grupe in funcie de ecusoanele lor(grupa buburuzelor i grupa fluturailor).

Fiecare grup are sarcina de a o ajuta pe Maia s gseasc drumul spre csua ei ,drum indicat de sgeile aflate pe covor i s treac de fiecare obstacol ntlnit n calea ei(un flutura,o buburuz,o floare,o rndunic).

Dac una dintre echipe nu se descurc la trecerea obstacolului,atunci i va veni n ajutor cealalt echip.

Fiecare rspuns corect va fi recompensat cu o fa zmbitoare.

La sfritul activitii vom numra feele zmbitoare i vom desemna echipa ctigtoare.

Vom executa jocul de prob ,dup care vom executa jocul propriu-zis.

Proba nr1

Cu ajutorul metodei mna oarb copiii vor extrage siluete dintr-un coule.Vor denumi imaginea i vor alctui propoziii simple cu ajutorul acestora,apoi vor aeza n inutul primverii silueta descoperit.

Proba nr.2

Echipele sunt aezate n semicerc.Pe versurile Zna are plrie/Zna noastr multe tie! voi aeza pe capul unui copil plria Znei Primvar.Copilul care poart aceast plrie va veni i va recita o poezie despre primvar.

Proba nr.3

Anun copiii c ne vom juca cu un cub fermecat.

Prezint copiilor cubul,care are pe fiecare fa o imagine ce reprezint anotimpul primvara(barz,rndunic,lalea,buburuz,fluture,soare).

Cu ajutorul plriei, copilul ales va arunca cubul i va descoperi pe faa acestuia o imagine.Va despri n silabe cuvntul rostit,va preciza numrul de silabe,apoi va aeza n copac tot attea floricele cte silabe are cuvntul.

Aruncarea cubului va continua pna la descoperirea tuturor imaginilor.

Proba nr.4

Ultimul obstacol(rndunica) va cere copiilor s rspund la cele trei ghicitori aduse de trei fluturai,iar n ncheiere vor cnta albinuei un cntec de primvar.

Aceast secven a activitii se va realiza printr-o activitate gospodreasc.

Deschidem plicul cu nr.3

Copiii au ca sarcin s prepare produse de patiserie pentru petrecere(bomboane raffaello,fursecuri)

-Pentru c am reuit s i gsim o csu Maiei,ea va organiza o petrecere pentru voi ,dup cum a promis la nceputul zile.

-La orice petrecere avem nevoie de muzic i prjiturele.Maia nu a reuit s le termine,astfel o vom ajuta s prepare prjiturile ncepute de ea.

Copiii sunt mprii n dou ateliere de lucru.La un atelier se va prepara bomboane raffaello ,iar la cellalt atelier fursecuri de diferite forme.Sunt echipai corespunztor activitii desfurate(orulee,bonete).

Copiii intuiesc materialele i i aleg locul unde vor lucra ,n funcie de ecusoanele din piept, respectnd indicaiile primite de la educatoare.

Le explic modul de lucru pentru fiecare atelier n parte. Echipa buburuzelor vor prepara bomboane raffaello

-formarea unor bilue i tvlirea lor prin nuc de cocos;

-aezarea acestora pe farfurie.

Echipa fluturailor vor prepara fursecuri. Se va alege de pe platou dou jumti asemntoare ca form ,vom unge cu dulcea i le vom lipi,obinnd astfel un fursec.Produsele se vor aeza pe farfurie.

Educatoarea va supraveghea ambele echipe, ajutnd acolo unde copiii ntampin greuti.

La terminarea produsului se va efectua analiza lui, modul de prezentare al acestuia, iar apoi copiii se vor servi reciproc cu produsele obinute.

Voi face aprecieri colective i individuale asupra modului cum s-au comportat copiii i cum au lucrat pe parcursul zileiCopiii vor primi drept recompens dulciuri i diplome.

n ncheierea activitilor ne vom distra la petrecerea organizat de Maia,care le mulumete pentru ajutorul dat i ne vom juca mpreun jocul distractivAlbinua a zburat!(anexa 2)

D

I

R

I

J

A

TD

I

R

I

J

A

T

D

I

R

I

J

A

T

D

I

R

I

J

A

T

D

I

R

I

J

A

T

DIRIJAT

D

I

R

I

J

A

T

D

I

R

I

J

A

T

D

I

R

I

J

A

TD

I

R

I

J

A

TD

I

R

I

J

A

T

R

E

C

E

P

T

I

V

C

O

G

N

I

T

I

V

R

E

C

E

P

T

I

V

C

O

G

N

I

T

I

V

R

E

C

E

P

T

I

V

C

O

G

N

I

T

I

V

P

A

R

T

I

C

I

P

A

T

I

V

A

C

T

I

V

O

P

E

R

A

I

O

N

A

L

O

P

E

R

A

I

O

N

A

L

O

P

E

R

A

I

O

N

A

L

R

E

C

E

P

T

I

V

C

O

G

N

I

T

I

V

RE

C

E

P

T

I

V

C

O

G

N

I

T

I

V

O

P

E

R

A

I

O

N

A

L

P

A

R

T

I

C

I

P

A

T

I

V

A

C

T

I

V

Calendarul naturiiEcusoane Copilul pota

Cutie cu surprize

Mascota albinuei

Scrisoare fie

Acuarele,

creioane cu radier,

pahare.ap

Ghiveci din carton,

Jetoane cifre,

plicuri

Stelue colorate

Bagheta magic

couleeinutul primverii

Siluete-(flori.nori,rndunici,buburuze)

Vaze

Jetoane cifre

Siluete fluturai

Clopoel

Mascota albinuei

Sgei

obstacole-buburuza,

flutura

floare

rndunic

coulee

Plria Znei primvar

cub

flori

copcelul primveriighicitori

farfurii de unic folosin

fa de mas,

lingurie

orulee

bonete

erveele

biscuii de diferite forme-(fluture,

buburuz,

floare)

nuc de cocos,

dulcea

dulciuri

diplome

cd-player,medalioane flori i albinConversaia

Conversaia

Explicaia Conversaia

Conversaia

Explicaia

e xerciiul

Conversaia

Jocul

Explicaia

Demonstraia

exerciiul

Problematizarea

Explicaia

Conversaia

Mna oarbexerciiul

Conversaia

Explicaia

exerciiul

Turul atelierelor de lucruConversaia AP

L

A

U

Z

EA

P

R

E

C

I

E

R

I

V

E

R

B

A

L

o

b

s

e

r

v

a

r

e

a

s

i

s

t

e

m

a

t

i

c

A

P

R

E

C

I

E

R

I

V

E

R

B

A

L

E

O

B

S

E

R

V

A

R

E

A

S

I

S

T

E

M

A

T

I

C

A

P

R

E

C

I

E

R

I

V

E

R

B

A

L

E

A

P

L

A

U

Z

E

A

P

L

A

U

Z

E

S

T

I

M

U

L

E

N

T

E

A

P

R

E

C

I

E

R

I

V

E

R

B

A

L

E

O

B

S

E

R

V

A

I

A

S

I

S

T

E

M

A

T

I

C

R

E

C

O

M

P

E

N

S

E