proiect didactic - oer.educv.ro .proiect didactic prof. Înv. preşcolar : ... scaunele muzicale”

Download PROIECT DIDACTIC - oer.educv.ro .PROIECT DIDACTIC Prof. Înv. Preşcolar : ... Scaunele muzicale”

Post on 10-Jun-2018

318 views

Category:

Documents

12 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1

    PROIECT DIDACTIC

    Prof. nv. Precolar : Bularca Elena

    Grdinia cu Program Prelungit Prichindel ntorsura Buzului Judeul Covasna

    Data:

    Nivel: II grupa mare ,,trumfii

    Tema anual de studiu: ,,Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?

    Tema sptmnii: ,,Miresme de flori i cozonaci

    Domeniul de activitate: Domeniul Limb i Comunicare; Domeniul tiin; Domeniul Estetic i

    Creativ

    Mijlocul de realizare: activitate integrat

    Tema activitii: ,,Magia culorilor

    Tipul de activitate: mixt

    Activiti de nvare implicate:

    Activiti de dezvoltare personal;

    Activiti experieniale: - Domeniul Limb i Comunicare;

    - Domeniul tiin;

    - Domeniul Estetic i Creativ.

    Jocuri i activiti didactice alese.

    Scopul activitii:

    Consolidarea i sistematizarea cunotinelor legate de culori i nonculori, clasificarea lor,

    moduri de obinere a culorilor secundare, prin intermediul povetii audiate, a atributelor

    formelor geometrice folosite n jocul logic, i a picturilor realizate folosind tehnici

    specifice acuarelei.

    Activiti de Dezvoltare Personal:

    ntlnirea de diminea cu tema : ,,O zi colorat!

    Rutine: Primirea copiilor, ,,Singurel m spl pe mini, servitul mesei, mersul la toalet .

  • 2

    Tranziii: ,,Bun dimineaa- joc cu text i cnt; cntec: ,,Steagul tricolor; cntec: ,,Culorile

    Rou este mrul,

    Albastru este cerul,

    Galben este soarele,

    Tropim picioarele!!!

    ,,Verde este iarba,

    Oranj este floarea,

    Violet este fluturele,

    Tropim picioarele!!! recitative

    Obiective operaionale:

    s interpreteze corect i omogen cntecul n colectiv;

    s execute corect micrile sugerate de textul cntecului, reprezentnd nviorarea;

    s rosteasc versurile recitativelor corect i expresiv;

    s respecte regulile de igien naintea i n timpul servirii mesei;

    s utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei;

    s sesizeze absena sau prezena unui coleg;

    s observe cu atenie vremea de afar verbaliznd caracteristicile acesteia, marcndu-le prin

    simbolul adecvat;

    s mprteasc celorlali colegi nouti din ziua precedent.

    Activiti pe Domenii Experieniale (ADE):

    Domeniul Limb i Comunicare: Povestea educatoarei ,,Povestea Culorilor

    Domeniul tiin: Joc logic : ,,Jocul cu trei cercuri

    Domeniul Estetic i Creativ: Pictur: ,,Ou colorate de Pate tehnica tampilrii i a

    suprapunerii culorilor

    Domeniul Limb i Comunicare:

    Obiective cadru:

    Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a

    semnificaiilor structurilor verbale orale;

    Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic.

  • 3

    Obiective operaionale:

    a) cognitiv-informaionale:

    s identifice nonculorile prezentate n poveste ca fiind Negru - mprat i Alba -

    mprteas;

    s recunoasc culorile primare din indiciile date de poveste, fiind reprezentate de

    cele trei zne mai mari (Zna Roie, Zna Galben i Zna Albastr);

    s denumeasc culorile secundare, cele patru zne mai mici (Zna Oranj, Zna

    Verde, Zna Violet i Zna Indigo);

    s explice modul de apariie al celor trei zne: Roie, Galben, Albastr;

    s exemplifice verbal modul de obinerea al culorilor secundare, znele: Oranj,

    Verde, Violet, Indigo;

    s desprind din descrierea fcut n poveste trsturile fiecrei zne colorate;

    b) afectiv-atitudinale:

    s opteze pentru un personaj-culoare;

    s motiveze alegerea fcut;

    s extrag mesajul educativ;

    s puncteze importana fiecrei culori;

    c) psiho-motorii:

    s aeze pe plan siluetele personajelor n ordinea apariiei lor n poveste;

    s lipeasc pe plan imaginile pentru a reda modul de obinerea a culorilor, n

    cadrul metodei ,,Piramida i diamantul.

    Domeniul tiin:

    Obiective cadru:

    Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;

    Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor

    geometrice;

    Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii

    adecvate;

    Obiective operaionale:

    a) cognitiv-informaionale:

  • 4

    s descrie prin pipire piesa luat din cutia-surpriz, fiind legai la ochi;

    s compare piese geometrice, la alegere;

    s identifice apartenena pieselor geometrice la o anumit mulime;

    s identifice piesele care fac parte din cele trei cercuri intersectate, respectiv cte

    dou cercuri intersectate;

    s argumenteze lsarea unor piese n afara celor trei cercuri intersectate;

    s foloseasc corect conjucia sau negarea (,,i, ,,nici) n verbalizarea aciunilor

    ntreprinse n cadrul jocului;

    b) afectiv-atitudinale:

    s dea dovad de fair-play i spirit de echip;

    s sprijine colegii pentru a rezolva corect i repede sarcinile primite;

    c) psiho-motorii:

    s manipuleze corect piesele geometrice n rezolvarea sarcinilor propuse;

    s se grupeze la mesele potrivite conform culorii tricoului avut, n trei echipe:

    roie, galben, albastr;

    s aeze n cele trei cercuri piese geometrice potrivit cerinelor primite;

    s se aeze ntr-unul dintre cele trei cercuri de pe covor, respectnd cerinele

    formulate.

    Domeniu Estetic i Creativ:

    Obiective cadru:

    Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;

    Realizarea unor corespondene ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte

    din mediul nconjurtor (natur, art i viaa social);

    Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj.

    Obiective operaionale:

    a) cognitiv-informaionale:

    s denumeasc culorile primare, secundare i nonculorile;

    s explice verbal cum se obin culorile secundare; (R+G=O; R+A=Vi; G+A=Ve);

    s spun care sunt culorile calde i culorile reci;

  • 5

    s picteze ou de Pate folosind tehnici de lucru nvate anterior (tampilarea,

    suprapunerea culorilor);

    s suprapun elemente decorative (linii, puncte, etc.) folosind culori calde,

    respectiv, reci peste cele dou ou obinute prin tampilare;

    s obin dou ou decorate, pentru unul folosind numai culori calde, iar pentru

    cellalt folosind numai culori reci;

    s lucreze curat i fr a-i deranja colegii.

    b) afectiv-atitudinale:

    s exemplifice stri sugerate de anumite culori;

    s opteze pentru culorile preferate n realizarea culorii dominante a celor dou

    ou;

    s decoreze n mod original oule obinute cu ajutorul tampilelor;

    s lucreze cu plcere i interes;

    s duc la bun sfrit lucrarea nceput;

    s aprecieze lucrrile colegilor, punctnd reuitele;

    c) psiho-motorii:

    s execute corect exerciiile pentru nclzirea muchilor mici ai minii;

    s pstreze poziia corect a corpului n timpul picturii;

    s aplice cu ajutorul pensulei pe ablonul din polistiren acuarela de culoarea dorit

    pentru a realiza forma celor dou ou;

    s preseze pe suportul plastic tampila-ou pentru a obine forma potrivit;

    s traseze linii i puncte pe suportul plastic pentru a-l decora ct mai original;

    s se deplaseze la fiecare mas pentru a evalua lucrrile colegilor.

    Jocuri i Activiti Alese (ALA 2)

    ,, Scaunele muzicale - joc de micare

    s respecte regulile jocului de micare;

    s danseze n jurul scaunelor cnd muzica este n derulare;

    s se aeze pe scaun cnd se oprete muzica;

    s nu loveasc ali colegi n momentul n care se aeaz pe scaune;

  • 6

    s prseasc jocul, fr a se supra cnd rmne fr scaun;

    s dea dovad de toleran i fair-play.

    STRATEGII DIDACTICE:

    Metode i procedee: observaia, explicaia, exerciiul, conversaia, jocul didactic,

    problematizarea, povestirea, demonstraia, metoda ,,Piramida i diamantul

    Material didactic: cutia cu surprize, scrisoare de la copiii grupei mijlocii, plan cu palatul lui

    Negru mprat, siluete cu personaje din poveste, plan cu piramid, trusa Logi II, trusa

    Dienes, earf, cercuri din srma de trei culori (rou, galben, albastru) de dou mrimi, foi de

    desen, pensule, acuarele, tampile din polistiren sub form de ou, erveele, buline roii, plana

    model, panoul pentru prezen, fotografiile copiilor, Calendarul naturii, recompense cu medalii-

    curcubeu

    Forme de organizare: individual, frontal, n perechi, n echip.

    Durata: o zi

    Bibliografie:

    Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), 2008

    Revista nvmntul Precolar n Mileniul III nr. 23/24, Ed. Reprograph, Craiova,

    2016

    Boreanu, S., Preda, V., Vodi, A.-C. - ,,Metoda proiectelor la vrste timpurii ediia a

    doua revizuit , Ed. Miniped, Bucureti , 2016

    Breben, S., Gongea, E., Ruiu, G., Fulga, M. - ,,Metode interactive de grup ghid

    metodic, Ed. Arves, Bucureti, 2002

    Cristea, M. - ,,Metodica predrii educaiei plastice n nvmntul primar i precolar ,

    Ed. Corint, Bucureti, 2009

    Culea, L., Sesovici, A., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N. - ,,Activitatea integrat din

    grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ed. DPH,

    Bucuret