EEM DEP. NAGIB ZATTAREEM DEP. NAGIB ZATTARJoinville/SCJoinville/SC

O Grupo das 7 maiores economias

do mundo e a Rússia.

EEM DEP. NAGIB ZATTAREEM DEP. NAGIB ZATTAR

Direção:Direção: Edilson Wiggers e Regina Célia NevesEdilson Wiggers e Regina Célia NevesProfessor responsável:Professor responsável:Rafael Bernardo de Andrade (Geografia)Rafael Bernardo de Andrade (Geografia)

Joinville/SCJoinville/SCDepartamento de GeografiaDepartamento de Geografia

PROJETO: O grupo das 7 maiores PROJETO: O grupo das 7 maiores economias do mundo e a Rússia.economias do mundo e a Rússia.

De acordo com o plano de curso estipulado De acordo com o plano de curso estipulado para as turmas de segundo ano do ensino para as turmas de segundo ano do ensino médio, o tema CAPITALISMO foi trabalhado médio, o tema CAPITALISMO foi trabalhado ao longo do 2º bimestre.ao longo do 2º bimestre.

Analisando a evolução das sociedades Analisando a evolução das sociedades capitalistas, vemos atualmente a hegemonia capitalistas, vemos atualmente a hegemonia das nações do G7 + Rússia no âmbito das nações do G7 + Rússia no âmbito global, dessa forma, se fez importante global, dessa forma, se fez importante pesquisar com os alunos a formação pesquisar com os alunos a formação política e econômica dessas repúblicas. política e econômica dessas repúblicas.

Escolha do tema:Escolha do tema:

O grupo é composto pelas sete maiores O grupo é composto pelas sete maiores economias do mundo: Estados Unidos e economias do mundo: Estados Unidos e Canadá (na América), Alemanha, Inglaterra, Canadá (na América), Alemanha, Inglaterra, França e Itália (na Europa) e o Japão (na França e Itália (na Europa) e o Japão (na Ásia).Ásia).

A entrada da Rússia no grupo se justifica A entrada da Rússia no grupo se justifica pelo forte poderio bélico dessa nação.pelo forte poderio bélico dessa nação.

G7 + Rússia:G7 + Rússia:

Comumente vemos telejornais Comumente vemos telejornais generalizando esse grupo de países como generalizando esse grupo de países como G8, o que toma uma errônea conotação, G8, o que toma uma errônea conotação, visto que a Rússia pertence ao grupo visto que a Rússia pertence ao grupo devido a seu poderio militar, mas não devido a seu poderio militar, mas não porque está entre as oito maiores porque está entre as oito maiores economias do mundo.economias do mundo.

Senso comum:Senso comum:

O estudo do tema e produção dos trabalhos O estudo do tema e produção dos trabalhos se desenvolveu nas seguinte turmas desta se desenvolveu nas seguinte turmas desta unidade de ensino:unidade de ensino:

2º ano 1 (matutino)2º ano 1 (matutino)

2º ano 2 (vespertino)2º ano 2 (vespertino)

2º ano 3 (vespertino)2º ano 3 (vespertino)

2º ano 5 (noturno)2º ano 5 (noturno)

As turmas:As turmas:

Cada equipe fez pesquisas em livros, Cada equipe fez pesquisas em livros, revistas e sites, utilizando desde o revistas e sites, utilizando desde o laboratório de informática e outras laboratório de informática e outras dependências da instituição, até meios dependências da instituição, até meios próprios de pesquisa.próprios de pesquisa.

Por sala haviam oito grupos (um para cada Por sala haviam oito grupos (um para cada país).país).

Desenvolvimento:Desenvolvimento:

A finalização se deu através da produção de A finalização se deu através da produção de cartazes e bandeiras dos países que foram cartazes e bandeiras dos países que foram utilizados em primeiro plano para utilizados em primeiro plano para apresentação em sala e num segundo plano apresentação em sala e num segundo plano para exposição nos corredores da para exposição nos corredores da instituição.instituição.

Finalização:Finalização:

A produção dos alunos passou A produção dos alunos passou primeiramente por avaliação e depois foi primeiramente por avaliação e depois foi fixada nos corredores, juntando os cartazes fixada nos corredores, juntando os cartazes e bandeiras por países, como veremos nos e bandeiras por países, como veremos nos próximos slides.próximos slides.

Exposição dos trabalhos:Exposição dos trabalhos:

ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA:ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA:

CANADÁ:CANADÁ:

ALEMANHA:ALEMANHA:

INGLATERRA:INGLATERRA:

FRANÇA:FRANÇA:

ITÁLIA:ITÁLIA:

JAPÃO:JAPÃO:

RÚSSIA:RÚSSIA:

O aprendizado através de atividades O aprendizado através de atividades práticas como essa, é bem maior, práticas como essa, é bem maior,

além de aguçar o desejo dos alunos além de aguçar o desejo dos alunos pelo conhecimento e também a pelo conhecimento e também a

inevitável (e positiva) comparação inevitável (e positiva) comparação entre a nossa realidade econômica e a entre a nossa realidade econômica e a

dos países pesquisados neste dos países pesquisados neste trabalho.trabalho.

Conclusão:Conclusão: