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PROJETO MERGULHAR
Belo Horizonte2013 APAE – Pedro Leopoldo
Renata Martins Fernandes – Bacharel em Fisioterapia /2006
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HIDROTERAPIA
• “MERGULHAR”
• Para a pessoa com deficiência a atividade na água significa um momento de liberdade e independência. (GRASSELI E PAULA, 2002)
• A hidroterapia na APAE – Pedro Leopoldo
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OBJETIVOS
• Objetivo Geral Proporcionar benefícios terapêuticos, físicos,
psicológicos e psicossociais para maior independência e qualidade de vida.
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OBJETIVOS
• Objetivos Específicos (físicos) Intervenção alternativa aos modelos tradicionais
de fisioterapia; Melhorar a capacidade respiratória; Fortalecer a musculatura; Mobilizar articulações; Melhorar o tônus muscular; Reduzir as contraturas e dores; Promover adaptação ao meio aquático.
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OBJETIVOS
• Objetivos Específicos Contribuir para o processo de organização; Independência nas atividades diárias; Favorecer e valorizar a socialização e participação da
família.
FA M Í L I A E U S U Á R I O
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PÚBLICO-ALVO
Usuários da APAE - PL portadores de deficiência intelectual e múltipla com idade mínima de 6 meses sem restrição médica ou à avaliação fisioterapêutica.
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METODOLOGIA
• Indicação• Avaliação médica• Avaliação fisioterapêutica• Acompanhamento e orientação familiar• Profissionais• Ambiente
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OS ATENDIMENTOS
• São atendidos semanalmente de 50 a 100 usuários;
• Realizados preferencialmente contra turno, 1 vez por semana;
• Individuais ou em grupo;• Acompanhamento do responsável;• Duração: 30 minutos;• Reavaliação a cada 20 sessões;
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RESULTADOS
• Principais resultados: Melhora da auto estima e autoconfiança; Independência; Condicionamento físico; Comportamento; Organização; Consciência corporal; Autocontrole; Melhora no relacionamento e participação familiar.
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RESULTADOS
• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)
0
2
4
61 - Não Realiza
2 - Ruim
3 -Regular
4 - Bom
5 - Otimo048
12
Deficiência intelectualDeficiência intelectual e múltipla
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RESULTADOS
Equilíbrio Dinâmico (antes)
Equilíbrio Dinâmico (depois)
01234567
1 - Não Realiza
2 - Ruim
3 -Regular
4 - Bom
5 - Otimo
• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)
Equilíbrio
Dinâmico
(antes)
Equilíbrio
Dinâmico
(depois)
02468
Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual
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RESULTADOS
• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)
Coordenação (antes)
Coordenação (depois)
0
1
2
3
4
5
6
1 - Não Realiza2 - Ruim3 -Regular4 - Bom5 - Otimo
Coordenaç
ão (a
ntes)
Coordenaç
ão (d
epois)02468
1012
Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual
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RESULTADOS
• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)
Comportamento
(antes)
Comportamento
(depois)
01234567
1 - Não Realiza2 - Ruim3 -Regular4 - Bom5 - Otimo
Comportamento
(antes)
Comportamento
(depois)
0
2
4
6
Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual
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RESULTADOS
• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)
Atividades Diárias (antes)
Atividades Diárias
(depois)
0123456
1 - Não Realiza2 - Ruim3 -Regular4 - Bom5 - Otimo
Atividades Diárias (antes)
Atividades Diárias (depois)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual
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RESULTADOS
0
4
8
12
1 - Não Realiza2 - Ruim3 -Regular4 - Bom5 - Otimo
• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)
048
12
Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual
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RESULTADOS
• Relatos familiares• “A hidro foi muito boa na área motora do meu filho, ele ficou
mais calmo e está ajudando na respiração também.” (Patrícia – mãe)
• “Acho importante acompanhar minha filha nos atendimentos de hidroterapia para ver de perto a evolução e os benefícios que essa atividade proporciona. Acredito que esse acompanhamento fortalece a relação entre mãe e filho. Relação de afetividade, confiança e amor.” (Adriane – mãe)
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RESULTADOS
• Relatos familiares• “Um dos estímulos mais poderosos na relação de tratamentos
do meu filho.” (Miriam – mãe)
• “Acho ótimo, é hora de prazer para ele, vejo que interage apesar da grande dificuldade dele.” (Cláudia – mãe)
• “É uma integração família, profissional e usuário e isso é muito importante para um bom desenvolvimento.” (Ester – mãe)
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RESULTADOS
• Relatos familiares
• “É difícil dividir o tempo com tarefas e filhos, mas não abro mão de participar da vida dele. Principalmente na hidroterapia, porque é uma maneira de acompanhar e incentivar o desenvolvimento e o mais importante, mostrar para ele que vou estar sempre ao seu lado.” (Rúbia – mãe)
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• Houve melhora na maioria dos itens do questionário respondido pelos responsáveis.
• Nos gráficos das pessoas com deficiência intelectual e múltipla podemos observar melhor resultado nos quesitos equilíbrio e comportamento.
• Nos gráficos das pessoas apenas com deficiência intelectual podemos observar melhor resultado nos quesitos de comportamento e atividades diárias.
• Podemos afirmar que na hidroterapia, além dos benefícios físicos e psicológicos, esta, surge como um recurso a mais no processo de inclusão familiar e social.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
INTERESSE
VIDA
PRAZER ESPERANÇA
INCLUSÃOAMOR
APROXIMAÇÃO
CAPACITAÇÃO
AUTOCONFIANÇA
AUTO ESTIMA
INDEPENDÊNCIA
RENOVAÇÃO
PARTICIPAÇÃO
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REFERÊNCIAS• Campion, M. R. Hidroterapia – Princípios e Prática. 1. ed., Manole, São
Paulo 2000.
• Norm A. & Hanson B. Exercícios Aquáticos Terapêuticos. 1. ed., São Paulo, Manole, 1998.
• Sova R. Hidroginástica na Terceira Idade. 1. ed., Manole, São Paulo 1998.
• Sacchelli T., et al. Fisioterapia Aquática. 1. ed., São Paulo, Manole, 2007.
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OBRIGADA!!!!!
APAE – PEDRO LEPOLDO