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Formação Continuada para Professores
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Introdução
Embora muitos professores pensem que as
tecnologias são inovações de um mundo
globalizado, elas já existem há muito tempo... As
tecnologias, segundo Kenski (2007, p.15), “são tão
antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi
a engenhosidade humana, em todos os tempos,
que deu origem às mais diferenciadas
tecnologias.”
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Dentro deste contexto, a escola exerce um
papel fundamental, na medida em que faz essa
mediação entre as tecnologias, conhecimento
aluno e professor.
Com isso, percebe-se a necessidade de o
professor estar em constante formação a fim de
que as ações pedagógicas na escola não
fiquem alienadas deste ciberespaço.
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Justificativa
Ao perceber que os alunos mudaram seu modo de ser,
pensar e agir, e, principalmente de aprender, os
professores são desafiados a buscarem novas
alternativas no modo de ensinar.
Com isso, verifica-se a necessidade do professor se
qualificar e integrar as tecnologias no seu dia a dia em
sala de aula para uma aprendizagem mais significativa .
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Objetivo geral
Proporcionar aos professores um espaço de
formação continuada acerca da relevância do uso
pedagógico das Tecnologias da Informação e
Comunicação em sua prática.
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Objetivos Específicos
• Conhecer os diferentes tipos de tecnologias
disponíveis na escola;
• Compreender o potencial pedagógico de
recursos das TIC no ensino e na
aprendizagem;
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• Planejar estratégias de ensino e de
aprendizagem, integrando os recursos
tecnológicos e criando situações para
uma aprendizagem que levem os alunos
à construção de conhecimento, ao
trabalho colaborativo e a criatividade.
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Metodologia
Inicialmente será realizada uma dinâmica com o grupo de professores.
Em seguida, faremos breve levantamento a respeito das tecnologias existentes no nosso dia a dia e quais delas, os professores mais utilizam;
Logo após, será apresentado as etapas do projeto, que contemplará a realidade de cada escola.
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Recursos
Humanos: Equipe Diretiva, professores,
Professores do NTM (apoio) e alunos.
Materiais: Laboratório de Informática das
escolas.
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Avaliação
O projeto será considerado satisfatório,
se os professores demonstrarem interesse e
participação nas atividades do projeto, bem
como uma mudança de postura em seus
planejamentos em relação ao uso das
tecnologias.
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Segundo Nóvoa (1992,p.9) “não há
ensino de qualidade, nem reforma
educativa, nem inovação pedagógica,
sem uma adequada formação de
professores”.
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Referências
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: O novo ritmo da informação.3ed.São Paulo: Cortez, 1999.
NÓVOA, Antonio (coord.). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992.
NTM. Núcleo de Tecnologias Municipal. Curso de Introdução à Educação Digital. Cachoeira do Sul: 2011. Disponível em http://ntm-cachoeiradosul.blogspot.com/ . Acesso em: 17/12/11.
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Obrigada pela Atenção!!!
Feliz Natal e um abençoado Ano Novo!
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Identificação
Grupo: Formação Continuada para Professores
Escolas:
E.M.E.F Jenny Figueiredo Vieira da Cunha
Componentes:
Graziele Oliveira Martins