projeto rede sampa roda de conversa da infância e adolescência
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Projeto Rede Sampa Roda de Conversa da Infância e AdolescênciaTRANSCRIPT
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
PROJETO REDE SAMPA:
SAÚDE MENTAL PAULISTANA
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
PLANO DE EDUCAÇÃO
PERMANENTE PARA O FORTALECIMENTO DA
REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL
(RAPS)
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
UMA CONTRIBUIÇÃO À SAÚDE MENTAL DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES,
DE SEUS FAMILIARES, ATRAVÉS DO CUIDADO AOS TRABALHADORES
DA REDE DE SAÚDE.
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
• conhecimento acerca das crianças, adolescentes e é recente, tanto na psicologia como na medicina;
• ainda mais, primeira infância!• o que temos é a tradição da transposição direta
das práticas pensadas para o adulto, para o mundo das crianças, determinando equívocos nas avaliações e estratégias de cuidados;
• vemos isso na maneira como os diagnósticos psicopatológicos são dados na infância, como constatações definitivas e não contingencias num desenvolvimento a serem cuidadas....
Vamos construir essa história juntos!!!
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Para construir essa história precisamos reunir:
1.Princípios da luta antimanicomial;2.Conhecimentos específicos sobre a organização subjetiva, desenvolvimento instrumental, intervenções específicas à criança e adolescente;3.Princípios do SUS e da RAPS.
Não podemos mais transpor os conhecimentos sobre o adulto para o trabalho com crianças: Suas peculiaridades precisam ser conhecidas!
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Início através de rodas de conversa.Por que?
Privilegiar a escuta das regiões para:
. acolher seus trabalhadores da saúde;
. dimensionar demandas, urgências, vulnerabilidades, potências e recursos bem sucedidos, redes estabelecidas, num momento em que a saúde mental da infância e adolescência vem sendo tão exigida e transformada.. potencializar a RAPS;. organizar o curso: ATENDIMENTO FAMILIAR.
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
E mais...
A instituição deve ser entendida não apenas sob uma vertente administrativa ou jurídica...
...mas como organização simbólica onde passam a ter sentido as intervenções dos diversos protagonistas. Precisamos construir juntos esses sentidos!
O ambiente institucional têm efeito sobre o que o trabalhador procura escutar, acolher e como cuidar...
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Alguns pactos a serem feitos nessa roda, a começar...
SAÚDE MENTAL não só nos CAPSi!Saúde mental também na atenção básica!
Profissionais de saúde tem em mãos instrumentos poderosos de intervenção em saúde mental; Saúde Mental não se restringe aos diagnósticos e intervenções terapêuticas, mas inclui a promoção de saúde integral, o acolhimento, a escuta e o reconhecimento do sofrimento daqueles que nos rondam;Inclui também a criação de espaços e estratégias de cuidados humanizados ao sofrimento de uma comunidade.
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Estudos epidemiológicos entre 1980 a 1999 revelam:
. Problemas saúde mental (infância e adolescência) na América Latina e Caribe 15-21%. (diferentes classificações diagnósticas e diferenças sociais e culturais explicam essa variação.)A serem cuidadas na atenção básica.
Graves 5-8%A serem cuidadas por equipe interdisciplinar afinada dos CAPSi.
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Cursos serão oferecidos nessa Cursos serão oferecidos nessa ordem:ordem:(da atenção básica ao cuidado (da atenção básica ao cuidado mais especializado)mais especializado)
1- Atendimento familiar;
2- Vulnerabilidades e situações de risco psicossocial na infância e adolescência: abordagem e linhas de cuidado integral;
3- Detecção precoce de Transtornos graves na infância e adolescência e os riscos da medicalização e da psicologização.
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Durante os cursos:
. conhecimento atualizado;
. discussão de estratégias criativas de consolidação desse conhecimento na rede de cuidados;
. estratégias, pensadas aula a aula, para se atingir esse objetivo.
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Curso 1 - Atendimento familiarFormatação básica dos cursos: Modalidade semi-presencial Presenciais 32 horas ( 8 semanas x 4 horas); Ensino a distância (16 horas); Narrativa: reflexões sobre a prática (12 horas).
Serão 28 turmas durante quatro meses:1 turma por supervisão de saúde;3 turmas instituições que exigem especificidades;Cada turma constituída por RAPS daquela supervisão.
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- Estratégias articuladas a questões práticas desde o primeiro dia a partir da RAPS presente na sala de aula;
- Criação de espaço virtual potente para a articulação das RAPS após o curso;
- Construção de uma narrativa que será partilhada com os demais colegas da sua supervisão e nos CADERNOS TEMATICOS.
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CURSO 1 - ATENDIMENTO FAMILIAR
OBJETIVOS:
. Compreender a potencia estratégica na abordagem dos laços familiares no apoio ao sofrimento psíquico de qualquer ordem;Compreender as peculiaridades do sofrimento familiar para sua identificação e acolhimento, considerando suas contingencias sócio-históricas e transgeracionais;Compreender algumas contingencias da violência familiar e das condições de sua abordagem pela Rede de Atenção;Compreender o ideal familiar como construção histórica e política e a chegada da família contemporânea;Estratégias interventivas de promoção de saúde familiar.
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CURSO 1 - ATENDIMENTO FAMILIAR
CONTEÚDOS:
Construção histórica das concepções de criança e família;
Transgeracionalidade e sócio-histórica na construção das sagas familiares e na construção dos sintomas;
Considerações sobre o enfraquecimento dos laços afetivos no mundo contemporâneo, desamparo familiar nos movimentos migratórios, ausência de traços identificatórios e de valorização cultural;
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CURSO 1 - ATENDIMENTO FAMILIAR
ESTRATÉGIAS PENSADAS A PARTIR DOS:
•Grandes problemas familiares em nossa cidade;•Potencia do acolhimento familiar;•Gestante, criança, adolescente, adulto e idoso na família;•Condições familiares peculiares:• espaços de acolhimento de crianças e adolescentes,• junto a usuários de substâncias psicoativas;• filhos de doentes mentais;• intervenções precoces no laço mãe-bebê.•A potencia da atenção básica e das RAPS para essas intervenções.
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
1.ajustes dos pontos de intersecção e na construção das estratégias em relação aos outros cursos;
2.monitores estagiários multidisciplinares - futuros profissionais da saúde pública;
3.convite para “estrangeiros” à saúde, mas parceiros imprescindíveis nas redes de cuidados, como educação, assistência e conselheiros tutelares.
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Produtos:
. Informação;
. Fluxos aquecidos (redes);
. Textos;
. Ajustes das politicas públicas, na direção do pleno acolhimento da população e na construção coletiva do cuidado;. Ajustes à formação do profissional da saúde;. Alinhamento de elementos fundamentais entre os trabalhadores da saúde.
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Profissionais constituem o coletivo que consolida e cria
instrumentos de acolhimento integrados no território.
A potencialização de seus saberes e ações deve ser o foco principal dessa educação permanente,
construindo e efetivando a Rede de Atenção Psicossocial.
Não só profissionais têm saberes, mas também os cidadãos: crianças, pais e mães,
cada um a sua forma. E seu sofrimento é portador de poderoso diagnóstico das contradições da nossa
sociedade.