ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIOAGENOR CLEMENTE DOS SANTOSALAGOINHA - PB

PROPOSTAPEDAGGICA DOENSINO DE HISTRIA2015

PROFESSORES/AS: ANNA VALRIA, MARINALVA MOURA E HELENO LOURENO.ENSINO FUNDAMENTAL II

OBJETIVOS

Compreender a histria como algo dinmico e em permanente transformao. Desenvolver a conscincia historia, critica e cidad do/a aluno/a, de odo que ele/a tenha uma viso geral das sociedades e construa valores de respeito, tolerncia e aceitao de outro em suas particularidades. Possibilitar a compreenso de como as aes de diferentes pessoas e povos em diferentes lugares contriburam para moldar o tempo presente. Ressaltar que existem verdades absolutas em matria de histria Discutir e desenvolver como o aluno as habilidades de uso adequado da preservao dos recursos hdricos e das relaes sociais para uma vida sustentvel

METODOLOGIA

Desenvolver atividades com diferentes fontes histricas (jornais, livro didtico, fotografia, filmes, msicas, literatura); Trabalho em grupo; Pesquisas orientadas; Leitura, interpretao e produo de textos; Debates em sala de aula; Pesquisas com aula de campo sobre as crises dos recursos hdricos nos dias atuais Palestras sobre cultura de paz.

JUSTIFICATIVA

O processo pedaggico da disciplina de Histria aborda as experincias sociais, culturais, tecnolgicas, politicas e econmicas de humanidade. Acreditamos que o ensino dessa matria deve propiciar a formao de pessoas e com habilidades para ler a realidade histrica em que vivem, integrando-a a outros contextos histricos: regionais, nacionais e mundiais. Para o desenvolvimento dessa conscincia histrica, o/a aluno/a precisa se reconhecer enquanto sujeito histrico e solidrio. Reconhecer que muito do que existe foi construdo pelos seres humanos ao longo do tempo, se como identificar as mudanas e permanncias nos espaos em que vivem, leva os jovens a estabelecer relaes entre o presente e o passado, bem como a adquirir, de maneira gradual, condies para analisar criticamente a sua realidade.

AVALIAO

Sero propostas atividades e questionamentos que favoream os processos de ensino- aprendizagem com ateno especial as mltiplas habilidades e desenvolvimento de competncias, em especial, aquelas indispensveis para o conhecimento histrico, atravs de leitura e produo de textos, debates, entrevistas, pesquisas, seminrios, fichamentos, envolvendo acontecimentos passados e presentes.