PROPUESTA PARA TRABAJAR CONTENIDOS

PROPUESTA…-

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LOS CONTENIDOS DEBEN ESTAR ORGANIZADOS

CON UNA SECUENCIA DIDÁCTICASECUENCIA DIDÁCTICA

QUE PERMITA:

LOS CONTENIDOS DEBEN ESTAR ORGANIZADOS

CON UNA SECUENCIA DIDÁCTICASECUENCIA DIDÁCTICA

QUE PERMITA:

OFRECER

INFORMACIÓN

HISTÓRICA

OFRECER

INFORMACIÓN

HISTÓRICA

DESARROLLAR

ACTIVIDADES PARA

LA APLICACIÓN

PRÁCTICA DEL

CONOCIMIENTO.

DESARROLLAR

ACTIVIDADES PARA

LA APLICACIÓN

PRÁCTICA DEL

CONOCIMIENTO.

PROMOVER ELDESARROLLO DE

VALORES YACTITUDES.

PROMOVER ELDESARROLLO DE

VALORES YACTITUDES.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LOS SUCESOS Y PROCESOS HISTÓRICOS.

Las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo

5000 a.C

4000 a.C

3000 a.C

2000 a.C

1000 a.C

1 d.C

Fundación de las primeras ciudades en Mesopotamia

Se empieza a cultivar maíz en México y arroz en China Se usa el cobre por primera vez en Mesopotamia

Fundación de ciudades como Ur en Mesopotamia y Liang ch’eng chen en China

Se utilizan barcos de vela en el Nilo

Utilización del arado, la rueda y desarrollo de la escritura cuneiforme

Gilgamesh gobierna Sumer

Se utiliza el bronce en Creta

Construcción de las pirámides de Zoser y Keops en Egipto

Hammurabi se convierte en rey de Babilonia

Construcción de palacios minoicos en Creta

Utilización de carros en Mesopotamia

Reinado de Akenatón y Nefertiti en Egipto

Esplendor de la civilización Olmeca

Los griegos destruyenTroya

Primera producción de Seda en China

Fundación de Esparta

Fundación de Roma

Construcción de los jardines colgantes de Babilonia

La dinastía Cheu gobierna China

Creación de la democracia griega

Batalla de Maraton

Reinado de Alejandro Magno

China se divide en siete reinos combatientes

Los etruscos son expulsados de Roma y fundación de la República

Augusto se convierte en primer emperador romano

El budismo llega a china.Se inventa el papel

Se inaugura el Coliseo

Imperio Romano

Fundación de Constantinopla

Expansión del cristianismo

Fin de la persecusión de los cristianos

Caída del Imperio Romano de Occ. en manos de los bárbaros

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Actividades para el manejo de información.

Uso de TICS (audiovisuales o Internet)

Actividades lúdicas dramatizaciones, crucigramas, memoramas, juegos, etc.

Promover visitas a sitios de interés histórico.

•Talleres con temática histórica (maquetas, cerámica, museo histórico, periódico histórico, etc.).

•Investigación histórica: acontecimientos y procesos nacionales y mundiales.

•Analizar o sintetizar información en esquemas (diagramas, mapas conceptuales, mapas mentales, etc.)

Actividades de aprendizaje

Diagrama Causa-Efecto o Espina

Consolidación de las Monarquías Nacionales

Expansión del comercio

Regímenes políticos centralizados

Conformación territorial

Mejor sistema de comunicaciones

Organización de ejércitos nacionales

Nueva clase social: Burguesía

Promotor de las actividades comerciales

Administración centralizada

Sist. De funcionarios

Unidad Nacional

Alianza entre reyes

Delimitación de fronteras

Control de las actividades económicas

Bajo el poder directo de los reyes

Actividades de aprendizaje.

• Explicar o interpretar información (fuentes iconográficas, estudiar un texto histórico, cartas, gráficas, estadísticas, etc.)

• Comprender algunos acontecimientos a partir del planteamiento de situaciones problema

• Analizar diferentes posturas sobre un mismo hecho histórico a través de promover el debate

Actividades de aprendizaje. Desarrollo de valores y actitudes

• Aprecio por el legado que ha dejado el pasado en el presente

• Cuidado y conservación del patrimonio cultural y natural

• Valoración de la cultura propia y desarrollo del sentido de pertenencia a un pasado común

• Cooperación y participación respetuosa y responsable en el trabajo escolar

• Fomentar la convivencia democrática