INNOVACIN EDUCATIVA

TEMA: PROYECTO DE INNOVACINESCUELA SIN VIOLENCIAPARTICIPANTE:

JUANA F. DVILA AMZQUITADOCENTE:

DR. SANTIAGO ARAUJO SALINAS Lima Per2015

INTRODUCCIN El proyecto de innovacin Escuela sin Violencia tiene como objetivo disminuir la violencia escolar y desarrollar habilidades sociales en la comunidad educativa para favorecer la convivencia no violenta, como primer paso realizar un diagnstico escolar a travs del anlisis etnometodolgico de la violencia escolar o bullying en la Institucin Educativa 7061 Los Hroes de San Juan, luego realizar una serie de actividades ldicas como una estrategia formativa para la convivencia no violenta y favorezcan la expresin emocional y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes , las actividades propuestas son los Recreos Cooperativos, uso de la Ludomvil y Ludopaz, para favorecer la expresin emocional no violenta de los estudiantes y promover el trabajo en pequeos grupos de forma colaborativa, educar en la resolucin no violenta de conflictos a travs del dilogo y fomentar el reconocimiento de la diversidad a travs de la afirmacin de la propia identidad. As mismo promovemos la integracin de un comit de convivencia escolar encargado de mantener la promocin de las actividades del presente proyecto, se realizar escuela de padres para contrarrestar la violencia desde el hogar, la creacin del club de estudiantes lderes mediadores de la violencia, la creacin de la radio escolar como medio de difusin de la convivencia en paz en la hora del recreo y finalmente la creacin del circulo de aprendizaje de docentes como estrategia para optimizar la prctica docente en cuanto a la convivencia y paz escolar.Los beneficiarios del proyecto son todos los integrantes de la comunidad educativa de manera directa los estudiantes, de manera indirecta los docentes, auxiliares de educacin, directivos, organizaciones estudiantiles, los padres de familia y la comunidad.

El proyecto de innovacin est conformado por diez captulos en el primer captulo se encuentra los datos generales, en el segundo captulo encontramos la descripcin general de la innovacin y la justificacin del estudio, en el tercer captulo encontramos los objetivos del proyecto, en el cuarto captulo la identificacin del problema, la justificacin de la innovacin lo encontramos en el quinto captulo, en el sexto captulo encontramos la beneficiarios del proyecto, en el stimo capitulo encontramos los objetivos y resultados del proyecto, en el octavo captulo encontramos las actividades, el cronograma y responsables en el noveno captulo se encuentra el presupuesto y cronograma de gastos en el dcimo la evaluacin y monitoreo y finalmente la bibliografa utilizada.ESTRUCTURA DE PROYECTO DE INNOVACINI. DATOS GENERALES

Ttulo del proyecto: Fomentando la convivencia pacfica Institucin Educativa: 7061 Los Hroes de San Juan UGEL : 01 San Juan de Miraflores Direccin: Jirn Joaquin Bernal cd 4 zona A San Juan de Miraflores Lugar: Distrito de San Juan de Miraflores, provincia de Lima, regin Lima.II. DESCRIPCIN GENERAL DE LA INNOCACINLa presente investigacin se ubica en la Lnea de Investigacin del Desarrollo de Procesos Metacognitivos en los Estudiantes de secundaria. El objetivo es transpolar la etnometodologa desde el campo sociolgico al educativo para identificar, interpretar, analizar los problemas sociales del entorno de los estudiantes de secundaria en las Instituciones Educativas y comunidad de san Juan de Miraflores como es el caso de bullying, gran problema social al que nuestros estudiantes estn expuestos da a da y los que ha dejado consecuencias graves en la integridad fsica y psicolgica incluso muertes de personas inocentes.

Este problema influye en el aprendizaje de los estudiantes, por ello con esta investigacin pretendemos contribuir con un estudio cientfico orientado a revalorarlo en la transversalidad del currculum como una oportunidad de anlisis etnometodolgico relacionado con los procesos metacognitivos en estudiantes, contribuir con la mejora de los aprendizajes, formacin integral de los estudiantes y brindar un recurso didctico metodolgico para que los docentes y estudiantes analicen las conductas de riesgo para prevenir planteando propuestas en las que los estudiantes logren reflexionar y puedan participar en la resolucin de problemas de su contexto en busca del bien comn.

As mismo el anlisis que se obtendr pueda servir como punto de partida para disear e implementar proyectos de innovacin y otras investigaciones que sirva de herramienta para mejorar y prevenir los problemas sociales en estudiantes de secundaria de la Institucin Educativa de la localidad de la UGEL 01 para lograr la reflexin y una actitud de cambio entre los docentes.

Justificacin del estudio El objetivo del proyecto Escuela sin violencia es disminuir la violencia escolar y desarrollar habilidades sociales en la comunidad educativa para favorecer la convivencia no violenta. La intervencin estuvo encaminada a realizar un diagnstico escolar a travs de la etnometodologa, para dar lugar a las actividades ldicas pertinentes para atender las situaciones de violencia, aunado a la participacin activa de estudiantes, maestros y padres de familia. La educacin y el juego parecen ser una mezcla estratgica para vivenciar, divertirnos y convivir en la no violencia entre los estudiantes. Es importante que los maestros reconozcan el juego como un derecho de los estudiantes y como una estrategia formativa para la convivencia no violenta; esperamos legitimar la realizacin de juegos y actividades ldicas formativas como parte de la calendarizacin de las actividades en la escuela, para que los maestros favorezcan la expresin emocional y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes , stas actividades consisten en la realizacin de lo que hemos denominado Recreos Cooperativos, para intencionar que los recreos escolares sean espacios para la convivencia no violenta, proporcionando materiales ldicos sencillos para propiciar la iniciativa de los estudiantes para convivir y jugar de forma creativa, a travs del uso de la Ludomvil y las normas de convivencia.

Tambin se trabajarn sesiones formativas en un espacio fsico dentro de la escuela llamado Ludopaz , el cual cuenta con juguetes, juegos y materiales didcticos para propiciar que los maestros tengan recursos que puedan utilizar de manera cotidiana para favorecer la expresin emocional no violenta de los estudiantes y promover el trabajo en pequeos grupos de forma colaborativa, educar en la resolucin no violenta de conflictos a travs del dilogo y fomentar el reconocimiento de la diversidad a travs de la afirmacin de la propia identidad. As mismo, con el objetivo de lograr la autogestin de las estrategias antes mencionadas, promovemos la integracin de un comit de convivencia escolar encargado de mantener la promocin de la convivencia no violenta asegurando la continuacin de las actividades del proyecto.En cuanto a la relevancia Social, la presente investigacin tiene una gran utilidad en la sociedad puesto que el Per requiere la interpretacin y anlisis de los fenmenos sociales de una manera holstica, considerando la realidad del lugar de origen y experiencias vividas por el maestro investigador durante la carrera docente, lo que permitir proponer mejoras o solucionar problemas existentes en la educacin y sociedad. Afianzar lo establecido por el Ministerio de Educacin en el DCN en uno de los fines de la educacin que es contribuir y formar una sociedad democrtica, justa, inclusiva, tolerante y forjadora de una cultura de paz. As son objetivos de la educacin formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal, social y ejercer la ciudadana. Finalmente reforzar el programa te tutora en lo referente al respeto por los derechos humanos, convivencia y disciplina escolar; aspectos que no son trabajados a cabalidad en las Instituciones Educativas por lo que se requiere que sean abordados con prioridad para lograr la formacin de ciudadanos responsables y lograr cambios de actitud en los estudiantes y docentes de la Institucin Educativa Los Hroes de San Juan e Instituciones Educativas aledaas de la UGEL 01 de San Juan de Miraflores.Lo que pretendemos es contribuir con la formacin de ciudadanos democrticos, respetuosos de las reglas bsicas de convivencia, formar estudiantes empticos y tolerantes con la capacidad de respetarse a s mismo y al otro, en la interaccin con sus pares y entorno social lo que permitir una convivencia pacfica en la sociedad y una formacin integral de nuestros estudiantes; esto ser posible al con el presente proyecto para que los estudiantes reflexionen y tomen conciencia de sus aprendizajes.Tericamente la investigacin se justifica segn la Directiva N 001- 2006 VMGP/ OTUPI el marco de la Tutora y Orientacin Educativa (TOE) pretende garantizar el adecuado desarrollo de los estudiantes y su formacin integral a travs del Programa de Cultura de Paz, Derechos Humanos y Convivencia Escolar; promueve el desarrollo de capacidades, actitudes y conocimientos vinculados con los temas de Cultura de Paz, Convivencia y Disciplina Escolar, derechos de los nios y adolescentes, participacin estudiantil y promocin de juventudes. En virtud de lo expuesto este mtodo es el ms adecuado para analizar los problemas sociales cotidianos del entorno de los estudiantes en muestra realidad peruana, del Distrito de San Juan de Miraflores e Institucin Educativa Los Hroes de San Juan as proponer acciones adecuadas en beneficio de los estudiantes.

Considerando que el estudiante es el agente principal de la educacin, la investigacin contribuir a la formacin integral del estudiante en este sentido en la Constitucin Poltica del Per (1993) en lo referente a derechos sociales, segn el artculo 13 la educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana y en el Artculo 15 El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as como al buen trato psicolgico y fsico.

De acuerdo a lo establecido queda claro que la mxima ley del estado peruano establece que los estudiantes tienen el derecho a un desarrollo integral, as como a un buen trato. Del mismo modo legalmente se justifica en los artculos antes mencionados de la Constitucin Poltica del Per (1993) en lo referente a derechos sociales.

La Ley general de educacin ley N 28044 en su artculo 3, establece que la educacin es un derecho fundamental de la persona y el Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad, el artculo 8 establece que la educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso y en el artculo 9 de la educacin presenta los fines de la educacin entre ellos formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno.

Del mismo modo el Cdigo de los nios, nias y adolescentes protege los derechos civiles, sociales y culturales de los estudiantes establecidos en los artculo 2 3, 14 y 15. As mismo las rutas del aprendizaje y los aprendizajes fundamentales del marco curricular tambin justifican legalmente a la presente investigacin.

Como vemos la Constitucin Poltica del Per. La ley general de educacin, el Cdigo de nios y Adolescentes protegen los derechos a la integridad fsica y psicolgica, al buen trato, a la educacin integral, a vivir en un ambiente sano que tienen los estudiantes de acuerdo a las normas establecidas.

En cuanto a la Implicancia prctica as mismo la investigacin brinda un recurso didctico metodolgico para que los docentes y estudiantes analicen las conductas de riesgo a los cuales estn expuestos en su Institucin Educativa y comunidad; aspectos que podran afectar el normal desarrollo e integridad fsica, psquica, moral y emocional del estudiante. Por lo que urge la necesidad de prevenir planteando propuestas en las que los estudiantes logren reflexionar y puedan participar en la elaboracin de proyectos y resolucin de problemas de su contexto en busca del bien comn, fortaleciendo as la autonoma, regulacin de sus emociones y comportamientos, reflexionen sobre sus principios y el sentido de la vida por tanto cuiden se s mismo y de los otros.

As los estudiantes sern capaces de actuar e interactuar de manera autnoma para el bienestar, emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas y ejercer de manera plena su ciudadana, aprendizajes fundamentales establecidos por el Ministerio de Educacin en el marco curricularAs mismo esta investigacin brinda una justificacin pragmtica y un recurso didctico metodolgico para que los estudiantes analicen las conductas de riesgo a los cuales estn expuestos y que podran afectar su normal desarrollo e integridad fsica, psquica, moral y emocional; por lo que urge la necesidad de prevenir planteando propuestas en las que los estudiantes logren reflexionar sobre este problema social a travs de la etnometodologa y el juego.III. OBJETIVOS DEL PROYECTO:Objetivo generalMinimizar los ndices de violencia escolar favorece la convivencia pacfica y la formacin integral de los estudiantes de la I.E. Los Hroes de San Juan.

Objetivos especficos: Adolescentes libres de violencia escolar y familiar

Lmites y reglas de convivencia consensuados. Modelos positivos y valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.IV. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

RBOL DE PROBLEMAS

V. Justificacin de la Innovacin:El problema de violencia escolar ha sido tratado anteriormente en la Institucin Educativa en el rea de Tutora se realiz proyectos para concientizar y minimizar los casos de bullying en el nivel secundario para atender a las vctimas de bullying y violencia familiar del mismo modo los docentes coordinadores de Tutora y convivencia fueron capacitados por la Pontificia Universidad Catlica del Per y nuestro Centro Educativo es considerado en el proyecto de Escuela Amiga dirigido por el Ministerio de Educacin por lo cual los docentes capacitados estuvimos en la obligacin de hacer la rplica de dicha capacitacin a los docentes de todo el Colegio y hacer proyectos con los estudiantes para que tambin sean ellos quienes formen parte de la solucin del problema; los estudiantes con asesora de los docentes realizaron actividades a la hora del recreo como por ejemplo la radio escolar, grafitis, el buzn de sugerencias, etc. difundiendo un clima favorable y convivencia en paz escolar.Todos los docentes, directivos, auxiliares y estudiantes estuvimos trabajando juntos para atender el problema de violencia escolar que aqueja a nuestra Institucin Educativa.

Escuela Sin Violencia es un proyecto de intervencin social que plantea la prevencin de la cultura de paz como atencin a la violencia escolar. Nuestro objetivo es disminuir la violencia escolar a travs del desarrollo de estrategias y recursos ldicos, para mejorar la convivencia no violenta de la comunidad educativa el inicio de la intervencin se enfoca en que la comunidad educativa identifique la violencia como una problemtica social que requiere de su participacin para ser atendida, para esto, se realiza un diagnstico al interior de la Institucin Educativa estudiantes, docentes y padres de familia para conocer sus impresiones acerca de la violencia, as como detectar el grado de responsabilidad que reconocen como parte de la problemtica en la escuela a travs del desarrollo de la Etnometodologa aplicada al anlisis del bullying en estudiantes de educacin secundaria de la Institucin Educativa 7061 los Hroes de San Juan, consistir en transpolar la etnometodologa desde el campo sociolgico al educativo para identificar, interpretar, analizar el problema social del bullying, est relacionado con los procesos metacognitivos en estudiantes,Como siguiente paso esperamos que los docentes reconozcan el juego como un derecho de los estudiantes y como una estrategia formativa para la convivencia no violenta, con esto esperamos legitimar la realizacin de juegos y actividades ldicas formativas como parte de la calendarizacin de las actividades en la escuela, para que los docentes favorezcan la expresin emocional y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes; stas actividades consisten en la realizacin de lo que hemos denominado Recreos Cooperativos, para intencionar que los recreos escolares sean espacios para la convivencia no violenta, proporcionando materiales ldicos sencillos para propiciar la iniciativa de los estudiantes para convivir y jugar de forma creativa, a travs del uso de la Ludomvil y las normas de convivencia. Tambin se trabajan sesiones formativas en un espacio fsico dentro de la escuela llamado Ludopaz, el cual cuenta con juguetes, juegos y materiales didcticos para propiciar que las maestras/os tengan recursos que puedan utilizar de manera cotidiana para favorecer la expresin emocional no violenta de los estudiantes, promover el trabajo en pequeos grupos de forma colaborativa, educar en la resolucin no violenta de conflictos a travs del dilogo y fomentar el reconocimiento de la diversidad a travs de la afirmacin de la propia identidad. As mismo, con el objetivo de lograr la autogestin de las estrategias antes mencionadas, promovemos la integracin de un comit de convivencia escolar encargado de mantener la promocin de la convivencia no violenta asegurando la continuacin de las actividades del proyecto. De esta manera esperamos impactar en el hecho de que la comunidad educativa favorezca acciones de mejora de la convivencia escolar; as mismo esperamos contribuir con la mejora de los aprendizajes, formacin integral de los estudiantes y brindar un recurso didctico metodolgico para que los docentes y estudiantes analicen las conductas de riesgo para prevenir planteando propuestas en las que los estudiantes logren reflexionar y puedan participar en el proyectos y resolucin de este problema.

Con este proyecto se pretende disminuir los ndices de violencia escolar, mejorar la convivencia armoniosa, generar la mejora de aprendizajes y lograra una convivencia democrtica entre los estudiantes y comunidad educativa en general.VI. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

Los beneficiarios del proyecto son todos los integrantes de la comunidad educativa de manera directa los estudiantes, de manera indirecta los docentes, auxiliares de educacin, directivos, organizaciones estudiantiles y de manera indirecta los padres de familia y la comunidad.VII. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO:

RBOL DE OBJETIVOS

MATRIZ DEL MARCO LGICOJERARQUA DE OBJETIVOSMETASINDICADORESFUENTES DE VERIFICACINSUPUESTOS

Fin: FINES REDACTADOEstudiantes con actitudes pacficas, con alta autoestima y equilibrio emocional, favorecen la convivencia armoniosa en el aula y permite la formacin integran de los adolescentes.Participaran 700 estudiantes, todos los docentes directivos y auxiliares de educacin.El 95 % de maestros participan con el desarrollo de sesiones de aprendizaje y actividades propuestas y el 70% de estudiantes con actitudes pacficas que favorecer la convivencia armoniosa y formacin integral. Gua de seguimiento de actitudes La unin de todos los docentes y personal administrativo. Paradigmas tradicionales del maestro renuentes al cambio.

Propsito: OBJ GENERA O SITUACION FINALMinimizar los ndices de violencia escolar favorece la convivencia pacfica y la formacin integral de los estudiantes de la I.E. Los Hroes de San Juan.Participaran 700 estudiantes, todos los docentes directivos y auxiliares de educacin.Participacin del 100% de docentes quienes disearan sesiones de aprendizaje y actividades propuestas para minimizar la violencia escolar en un 90% que favorezca la convivencia pacfica y formacin integral de los estudiantes. Lista de cotejo y diario reflexivo del docente La participacin activa de los estudiantes, docentes, directivos y auxiliares de educacin

Resultados: OBJETIVOS ESPECIFICOS1. Adolescentes libres de violencia escolar y familiar.2. Lmites y reglas de convivencia consensuados.

3. Modelos positivos y valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.Participaran 700 estudiantes, todos los docentes directivos y auxiliares de educacin.

Se espera que el 95% adolescentes participen de las actividades sobre violencia escolar. El 95% de docentes tutores desarrollan actividades sobre reglas y normas de convivencia.

El 95% de docentes tutores participan en el desarrollo de sesiones de aprendizaje sobre valores y modelos positivos para los adolescentes. Ficha de observacin Ficha de seguimiento Sesiones de aprendizajeIncremento a dos horas pedaggicas para el rea de tutora

Acciones1.1 Desarrollo de los Recreos Cooperativos como estrategias adecuadas que propicie la convivencia pacfica y democrtica.

1.2 Escuela de padres dirigido por padres y docentes.1.3 Creacin del club de adolescentes lderes mediadores que dirijan actividades y talleres fomentando la paz escolar.2.1 Promover espacios de participacin en pequeos grupos quienes proponen reglas y normas de convivencia, jugando de forma creativa a travs del uso del Ludomvil.2.2 Desarrollo de sesiones de aprendizaje en un espacio fsico dentro de la escuela llamado Ludopaz, el cual cuenta con juguetes, juegos y materiales didcticos.2.3 Creacin de la radio escolar de la I.E. y difusin de las normas y acuerdos de convivencia en hora de recreo.

3.1 Debate sobre los valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.

3.2 Creacin comit de convivencia escolar de la Institucin Educativa.3.3 Creacin del circulo de interaprendizaje de docentesParticiparan 700 estudiantes, todos los docentes directivos y auxiliares de educacin.

Participacin del 95% de estudiantes en los recreos cooperativos. Participacin del 90% de padres de familia en la escuela de padres como expositores y participantes. Participacin del 60% de estudiantes en el club de lderes mediadores. Todos los estudiantes en equipos juegan respetando las normas de convivencia. Todos los estudiantes participan en las sesiones de aprendizaje. Participacin del 80% de los estudiantes por equipos y turnos en la radio escolar

Participacin del 95% de estudiantes en el debate.

Participacin del 95% de docentes. Participacin del 95% de docentes en el crculo de interaprendizaje. Lista de cotejo Registro de asistencia de padres Registro de asistencia de lderes Ficha de seguimiento

Lista de cotejo Ficha de seguimiento

Lista de cotejo

Cuaderno de insidencias Cuaderno bitcora o diario de campo y libro de actas.Disposicin y compromiso de los padres y estudiantes lderes. Participacin de estudiantes en actividades extracurriculares.

Participacin de estudiantes y docentes en actividades extracurriculares.

MATRIZ DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS ESPECIFICOSACTIVIDADES

1. Adolescentes libres de violencia escolar y familiar.1.1 Desarrollo de los Recreos Cooperativos como estrategias adecuadas que propicie la convivencia pacfica y democrtica.1.2 Escuela de padres dirigido por padres y docentes.

1.3 Creacin del club de estudiantes lderes mediadores que dirijan actividades y talleres fomentando la paz escolar.

2. Lmites y reglas de convivencia consensuados.

2.1 Promover espacios de participacin en pequeos grupos quienes proponen reglas y normas de convivencia, jugando de forma creativa a travs del uso del Ludomvil.2.2 Desarrollo de sesiones de aprendizaje en un espacio fsico dentro de la escuela llamado Ludopaz, el cual cuenta con juguetes, juegos y materiales didcticos.2.3 Creacin de la radio escolar de la I.E. y difusin de las normas y acuerdos de convivencia en hora de recreo.

3. Modelos positivos y valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.2.1 Debate sobre los valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.2.2 Creacin comit de convivencia escolar de la Institucin Educativa

2.3 Creacin del circulo de interaprendizaje de docentes

VIII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES.Desarrollo y elaboracin de materiales.

OBJETIVOS ESPECIFICOSACTIVIDADESCRONOGRAMARESPONSABLESPRODUCTOSRECURSOS

MAMJJASOND

Adolescentes libres de violencia familiar.

Desarrollo de los Recreos Cooperativos como estrategias adecuadas que propicie la convivencia pacfica y democrtica.XXXX

DocentesProyectos ParticipativosPlumones

Cartulina

Peridico mural

Cmara fotogrfica

Escuela de padres dirigido por padres y docentes.XXXEquipo de docentesEscuela de PadresPapelotesProyector

Plumones

Creacin del club de estudiantes lderes mediadores que dirijan actividades y talleres fomentando la paz escolar.XEquipo de docentesClub de estudiantes LderesHojas bondArchivadoresFolder

Lmites y reglas de convivencia consensuados

Promover espacios de participacin en pequeos grupos quienes proponen reglas y normas de convivencia, jugando de forma creativa a travs del uso del Ludomvil.XDocentesPropuesta de normas de convivenciaPapelotesPlumones

Folder

Desarrollo de sesiones de aprendizaje en un espacio fsico dentro de la escuela llamado Ludopaz, el cual cuenta con juguetes, juegos y materiales didcticos.XDocentes Normas de convivenciaPapelotesPlumones

Hojas bond

Impresiones

Creacin de la radio escolar de la I.E. y difusin de las normas y acuerdos de convivencia en hora de recreo.XEquipo de docentesRadio EscolarEquipo de sonidoHojas bondVideos

USB

Modelos positivos y valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.Debate sobre los valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.XDocentes DebateVideosProyector

Hojas bond

Creacin comit de convivencia escolar de la Institucin Educativa

XEquipo de docentesPgina Web o BlogqerComputadora

Internet

Creacin del circulo de interaprendizaje de docentesXEquipo de docentes

Experiencias VivencialesFilmadoraRefrigerio

Cmara fotogrfica

IX. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOSACTIVIDADESRUBRO DE GASTOSPRECIO UNITARIOTOTAL POR ACTIVIDAD

Desarrollo de los Recreos Cooperativos como estrategias adecuadas que propicie la convivencia pacfica y democrtica.Plumones

Cartulina

Peridico mural

Cmara fotogrficaS/. 1000.00S/. 1000.00

Escuela de padres dirigido por padres y docentes.Papelotes

Proyector

PlumonesS/. 1500.00S/. 1500.00

Creacin del club de estudiantes lderes mediadores que dirijan actividades y talleres fomentando la paz escolar.Hojas bond

Archivadores

FolderS/. 50.00S/. 50.00

Promover espacios de participacin en pequeos grupos quienes proponen reglas y normas de convivencia, jugando de forma creativa a travs del uso del Ludomvil.Papelotes

Plumones

Folder Juegos de mesa

S/.1 40.00S/. 140.00

Desarrollo de sesiones de aprendizaje en un espacio fsico dentro de la escuela llamado Ludopaz, el cual cuenta con juguetes, juegos y materiales didcticos.Papelotes

Plumones

Hojas bond

Impresiones

Juegos de mesaS/. 150.00S/. 150.00

Creacin de la radio escolar de la I.E. y difusin de las normas y acuerdos de convivencia en hora de recreo.Equipo de sonido

Hojas bond

Videos

USBS/. 500.00S/. 500.00

Debate sobre los valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.Videos

Proyector

Hojas bond

S/. 50.00

S/. 50.00

Creacin comit de convivencia escolar de la Institucin Educativa

Computadora

InternetS/. 100.00

S/. 100.00

Creacin del crculo de interaprendizaje de docentes.Filmadora

Refrigerio

Cmara fotogrfica

S/. 1200S/. 1.200

TOTAL 4690.00

X. EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO.

OBJETIVOSINDICADOR DE RESULTADOSMEDIOS DE VERIFICACIN

Objetivo GeneralMinimizar los ndices de violencia escolar favorece la convivencia pacfica y la formacin integral de los estudiantes de la I.E. Los Hroes de San Juan.

Participacin del 100% de docentes quienes disearan sesiones de aprendizaje y actividades propuestas para minimizar la violencia escolar en un 90% que favorezca la convivencia pacfica y formacin integral de los estudiantes.Lista de cotejo y diario reflexivo del docente

Objetivo Especfico 1: Adolescentes libres de violencia escolar y familiar.

Se espera que el 95% adolescentes participen en las sesiones, proyectos participativos y actividades sobre violencia escolar.Ficha de observacin

Objetivo Especfico 2: Lmites y reglas de convivencia consensuados. El 95% de docentes tutores desarrollan sesiones de aprendizaje sobre reglas y normas de convivencia.

Ficha de seguimiento

Objetivo Especfico 3: Modelos positivos y valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.El 95% de docentes tutores participan en el desarrollo de sesiones de aprendizaje valores y modelos positivos para los adolescentes.Sesiones de aprendizaje

XI. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO1. Consolidar el liderazgo pedaggico de los directivos

2. Conocimiento y compromiso de los docentes con el proyecto 3. Constituir el circulo de interaprendizaje de docentes

4. Documentar experiencias para fundamentar un modelo democrtica de gestin escolar

5. Incorporacin de la innovacin en el PCI, PCC y las programaciones curricularesBIBLIOGRAFA La Constitucin Poltica del Per

El Cdigo de los nios, nias y adolescentes La ley general de educacin

Las rutas del aprendizaje

El marco curricular Nacional

GARCA G., y TORRIJOS E. Juegos Tradicionales Mexicanos. Mxico. Selector. GretelGarcia, EduardoTorrijos. Juegos de mesa CASCN Soriano, Francisco y BERISTAIN Carlos Martn. La Alternativa De Juego I, Juegos y Dinmicas de educacin para la paz. Madrid: Los Libros de La Catarata. 3a ed. 1998. 254 p. Gua de Formulacin de Proyectos de Innovacin Pedaggica Marco de la innovacin y las buenas prcticas educativas en el Per FONDEP Directiva N 001- 2006 VMGP/ OTUPI el marco de la Tutora y Orientacin Educativa (TOE)FACULTAD DE EDUCACIN

Programa Acadmico de

Maestra en Ciencias de la Educacin

convenio PRONABEC

Fracaso escolar o bajo rendimiento dificulta la formacin integran de los adolescentes.

Estudiantes con baja autoestima, trastornos emocionales, depresin, ansiedad.

Estudiantes con actitudes agresivas dificultan la convivencia armoniosa en el aula.

EFECTOS

La violencia escolar dificulta la convivencia pacfica y la formacin integral de los estudiantes de la I.E. Los Hroes de San Juan.

PROBLEMA identificado

Adolescentes vctimas de violencia familiar

La ausencia de lmites y reglas de convivencia.

Modelos negativos y antivalores difundidos por los programas y medios de comunicacin.

CAUSAS

Convivencia no violenta y el alto rendimiento acadmico permite la formacin integran de los adolescentes.

Estudiantes con alta autoestima y equilibrio emocional.

Estudiantes con actitudes pacificas favorece la convivencia armoniosa en el aula.

FINES

Minimizar los ndices de violencia escolar favorece la convivencia pacfica y la formacin integral de los estudiantes de la I.E. Los Hroes de San Juan.

OBJETIVO GENERAL

Adolescentes libres de violencia escolar y familiar.

Lmites y reglas de convivencia consensuados.

Modelos positivos y valores difundidos por los programas y medios de comunicacin.

OBJ. ESPECIF.