proyecto de medio ambiente 2021
TRANSCRIPT
PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE
2021
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA
FLANDES TOLIMA.
DOCENTES
LUZ ANGELA SALGADO
DEISY MIRANDA NARANJO
JEYSSON MORENO
INTRODUCCION
El proyecto de medio ambiente en el año 2.021 Invita a la comunidad
educativa María Inmaculada desde casa y en alternancia a participar de
manera activa en la cultura ambiental, para aportar en el cuidado de nuestro
entorno
Para ello se proponen 4 actividades a desarrollar en cada uno de los periodos
académico
En el primer periodo; el proyecto se apoya en lectura y observación del
material grupo Gea, sobre el control del agua, para dar importancia de su
cuidado. Actividad que podrá ser dirigida desde el área de ciencias naturales.
Ya en el segundo periodo; desde el área de español y plan lector los
estudiantes desde casa harán videos, cantos, poesía, coplas, alusivas al día de
la tierra. Partiendo de la pregunta:
¿Por qué están importante el agua para la vida de las personas y los
ecosistemas en nuestro planeta tierra?
Con el Tercer periodo y desde el área de emprendimiento, se propone la
elaboración de contenedores en botellas plásticas y que se ubicaran en lugares
estratégicos para el depósito de elementos como botellas plásticas, papel,
latas, vidrios, entre otros, teniendo la guía del docente
Y el Cuarto periodo como producto final del proyecto los estudiantes por
grados elaboraran mosaico ya sea de videos, fotografías del trabajo de
reciclaje realizado en su sector y será presentado durante la semana cultural
Terminadas las actividades propuestas en el proyecto. En cada periodo los
equipos de trabajo (áreas) responsables enviaran las evidencias al grupo líder
del proyecto.
JUSTIFICACION
En los sectores de nuestra Institución María Inmaculada es necesario aplicar
unas estrategias, que complementen el proyecto de medio ambiente para
atender la problemática que presenta nuestro entorno, con el propósito de
crear conciencia ambiental haciendo ver que cada actividad diaria del ser
humano afecta el futuro de nuestro espacio.
La vinculación de la comunidad educativa es indispensable para el desarrollo
de las actividades propuestas en el presente proyecto, ejecutando estas nos
llevaran a mejorar nuestro entorno y la calidad de vida
OBJETIVO GENERAL
Poner en práctica los valores ambientales que le permitan a la
comunidad el cuidado de los ecosistemas de nuestro planeta tierra.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Despertar la conciencia ambiental haciendo ver que cada actividad
diaria del ser humano afecta el futuro de nuestro espacio
Aprender a valorar, querer y respetar los recursos naturales de nuestro
entorno
Colaborar y ayudar en la realización de acciones ambientales que nos
permitan mejorar nuestro entorno y calidad de vida de nuestra
comunidad
Hacer recapacitar y entender que en nuestras manos está la vida del
planeta tierra y que debemos cambiar algunas prácticas que lo
deterioran.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Despertar la conciencia ambiental
haciendo ver que cada actividad diaria del ser
humano afecta el futuro de nuestro espacio
Aprender a valorar, querer y respetar los recursos
naturales de nuestro entorno
Colaborar y ayudar en la realización de acciones
ambientales que nos permitan mejorar nuestro
entorno y calidad de vida de nuestra comunidad
Hacer recapacitar y entender que en nuestras manos
está la vida del planeta tierra y que debemos cambiar
algunas prácticas que lo deterioran.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA
ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS
23 DE MARZO
DIA DEL AGUA lectura y observación del material enviado por grupo GEA aplicación de la actividad control del agua en los grados superiores (10°, 11°) y primaria incluir en guias temas alusivos al día del agua en loa anexos
Docentes Estudiantes
Material GEA
23 de abril
DIA DE LA TIERRA Realización de actividades conjuntas con humanidades día del idioma Videos sobre cantos (fono mímicas), poesías, coplas relacionados con la tierra
Docentes estudiantes
Cantos, coplas, Videos
4 de junio
DIA DEL MEDIO AMBIENTE Campaña de reciclaje en las viviendas Recolección de materiales que sirvan para elaborar depósitos grandes que permitan almacenar otros elementos reciclables Elaboración de los mismos durante el tercer periodo académico
Docentes Estudiantes
Material reciclable Botellas—llantas Plástico, tapas, cubetas de huevos
4 de noviembre
EL RECICLAJE Presentación de trabajos terminados de la campaña de reciclaje Cada grado elaborara un mosaico de los trabajos realizados con los materiales recolectados Escoger el lugar donde serán colocados , cartel informativo de la clase de material se depositara en cada uno
Docentes estudiantes
Mosaicos carteles
MATERIAL DIDÁCTICO CAMPAÑA SOBRE EL
CUIDADO DEL AGUA
Jornadas de educación
ambiental
Colegio María Inmaculada
Vereda Camalá, Flandes, Tolima
Bogotá, Noviembre de 2021
www.gea-cooperativa.com
Jornada de educación ambiental
En este documento presentamos a los educadores del Colegio María Inmaculada, una CAJA DE
HERRAMIENTAS que contiene material didáctico con enfoque ambiental, para fortalecer los
procesos de enseñanza- aprendizaje realizados en el marco del plan de estudio del PRAE y el
PROCEDA llevados a cabo con niños y jóvenes educandos y con la comunidad de la Vereda.
¿Cuál es el objetivo de esta estrategia pedagógica?
¿A quiénes va dirigido y en qué modalidad?
¿Que contiene la caja de herramientas? ¿Cómo usarla y
en qué momento?
De acuerdo al análisis sobre la experiencia de los talleres de educación ambiental que se han
desarrollado con la Cooperativa GEA desde el años 2018 hasta la fecha, en vías de aportar en la
formación ambiental de los educadores y educandos del Colegio María Inmaculada, se consideró
avanzar en el desarrollo de un tema importante y necesario a tratar con la comunidad, y es el
cuidado de las fuentes hídricas o cuerpos de agua.
En ese sentido, el objetivo de la caja de herramientas es fortalecer los procesos de enseñanza-
aprendizaje del PRAE y PROCEDA a través de un material didáctico que busca motivar en los niños y
jóvenes la participar activa en procesos comunitarios tanto en la escuela como en la vereda, para
aportar en el cuidado del agua en el territorio.
La caja de herramientas contiene dos conjuntos de materiales didácticos cuyos contenidos difieren
por la población con la que se desarrollará:
1. MATERIAL DIDÁCTICO POBLACIÓN INFANTIL
Descripción del material:
¿Cómo usarlos?
● Video Saludo Introductorio - GEA COOPERATIVA MULTIACTIVA: Este video está dirigido hacia
toda la comunidad educativa, y contiene un mensaje de saludo e invitación para hacer uso de
la caja de herramientas.
Carpeta en Drive:
https://drive.google.com/file/d/16haee6nDMZKU95rECYUISuj1ho0FManq/v iew?usp=sharing
● Video pedagógico: Este es un video animado de Bolivia, en donde la ABUELA GRILLO es la
dueña y protectora de la lluvia, y con su canto reverdece los lugares por donde transita.
Estando en la Ciudad unos villanos se aprovechan de su don, y privatizan el agua que es
derecho de todos y todas.
Url: https://www.youtube.com/watch?v=AXz4XPuB_BM&feature=emb_titl e
● Video pedagógico: Este es un video hecho por una Youtuber que explica el paso a paso con
sus estudiantes de cómo elaborar un material lúdico para aprender los ciclos del agua:
EVAPORACIÓN, CONDENSACIÓN Y PRECIPITACIÓN.
Url: https://www.youtube.com/watch?v=AdTYgXFkP_ o
● Cartilla ilustrativa ”Agua, Salud y Vida” hecha en Colombia en el año 2008: Este documento
es un insumo educativo que tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del agua
como elemento vital, a partir del abordaje de conceptos claves y básicos para enseñar las
causas y consecuencias de la vida y muerte de las fuentes hídricas.
Pdf: http://eva.gov.co/files/BLOG/01-CARTILLA_AGUA_SALUD_Y_VIDA_.pd f
Se recomienda a los educandos que acompañan los procesos de educación ambiental de los
niños, abordar la pregunta de la cartilla: ¿Por qué es tan importante el agua para la
vida de las personas? con un ejercicio que consiste en explorar la imaginación de los
estudiantes y su poco o mucho conocimiento sobre el agua y los seres vivos, para que
posteriormente se contraste con la información de la cartilla y con imágenes que den una
respuesta científica a las incertidumbres de los niños:
❖ Primera actividad “TUS AMIGOS LOS ANIMALES”: aquí los niños deben imaginar y
colorear la cantidad de agua que creen tener los animales.
Carpeta en Drive:
https://drive.google.com/file/d/1NIxOLIG5oL_OCg3deH3EljuFpAc22_
ks/view?usp=sharing
❖ Segunda actividad “CUERPO HUMANO”: aquí los niños deben imaginar y colorear la
cantidad de agua que creen tener los seres humanos.
Carpeta en Drive:
https://drive.google.com/file/d/1je6YkkapMb_eIl6Jt5F8aaBAJqVX7RC
b/view?usp=sharing
Para mayor información comunicarse al correo: [email protected].
MATERIAL DIDÁCTICO CAMPAÑA SOBRE EL
CUIDADO DEL AGUA
Jornadas de educación
ambiental
Colegio María Inmaculada Vereda Camalá, Flandes,
Tolima
Bogotá, Noviembre de 2021
www.gea-cooperativa.com
Jornada de educación ambiental
En este documento presentamos a los educadores del Colegio María Inmaculada, una CAJA
DE HERRAMIENTAS que contiene material didáctico con enfoque ambiental, para fortalecer
los procesos de enseñanza- aprendizaje realizados en el marco del plan de estudio del PRAE y
el PROCEDA llevados a cabo con niños y jóvenes educandos y con la comunidad de la Vereda.
¿Cuál es el objetivo de esta estrategia pedagógica?
¿A quiénes va dirigido y en qué modalidad?
¿Que contiene la caja de herramientas? ¿Cómo
usarla y en qué momento?
De acuerdo al análisis sobre la experiencia de los talleres de educación ambiental que se han
desarrollado con la Cooperativa GEA desde el años 2018 hasta la fecha, en vías de aportar en
la formación ambiental de los educadores y educandos del Colegio María Inmaculada, se
consideró avanzar en el desarrollo de un tema importante y necesario a tratar con la
comunidad, y es el cuidado de las fuentes hídricas o cuerpos de agua.
En ese sentido, el objetivo de la caja de herramientas es fortalecer los procesos de
enseñanza- aprendizaje del PRAE y PROCEDA a través de un material didáctico que busca
motivar en los niños y jóvenes la participar activa en procesos comunitarios tanto en la
escuela como en la vereda, para aportar en el cuidado del agua en el territorio.
La caja de herramientas contiene dos conjuntos de materiales didácticos cuyos contenidos
difieren por la población con la que se desarrollará:
1. MATERIAL DIDÁCTICO POBLACIÓN JUVENIL
Descripción del material:
¿Cómo usarlos?
● Video Saludo Introductorio - GEA COOPERATIVA MULTIACTIVA: Este video está dirigido
hacia toda la comunidad educativa, y contiene un mensaje de saludo e invitación para
hacer uso de la caja de herramientas.
Carpeta en Drive:
https://drive.google.com/file/d/16haee6nDMZKU95rECYUISuj1ho0FManq/v iew?usp=sharing
● Video pedagógico: Esta es una pieza interactiva hecha por un Youtuber, en donde
explica la conformación de los distintos cuerpos de agua. Se recomienda usarla antes
de socializar la cartilla, para que los jóvenes se familiaricen e identifiquen
posteriormente que el mantenimiento del acueducto comunitario está conectado con
el cuidado y uso adecuado de los cuerpos de agua del territorio.
Url: https://www.youtube.com/watch?v=IHd0yT47Wl Q
● Video tipo documental: Para profundizar y contextualizar el debate del cuidado del
agua en el territorio, se sugiere usar esta pieza audiovisual, en la que se socializa y se
invita a todas las personas del territorio, a que construyan experiencias de apoyo
mutuo para consolidar proyectos de autogestión como los acueductos comunitarios
para el cuidado de la vida y el agua.
Url: https://www.youtube.com/watch?v=LAzwZ3TSGq 0
● Cartilla Monitoreo del agua: Después de hacer un recuento conceptual y profundizar
en el tema de los acueductos comunitarios, se presenta esta cartilla, como una guía
para acompañar a los educadores en el fortalecimiento de los distintos liderazgos
ambientales potenciales en el aula de clase. Allí se comparte la definición de conceptos
claves, indicadores para medir la calidad del agua, y un paso a paso de una metodología
para conformar un equipo de monitoreo del agua apropiada para jóvenes.
Pdf:
https://censat.org/apc-aa-files/686468646b6c61736a6b6c646a61736b/car tilla-monitoreo-
version-digital-2020-2.pdf
❖ Círculo Diagrama de Venn: Después de socializar la cartilla, o contenidos de la
misma que el educador considere importantes para enseñar, se sugiere utilizar
este esquema mental, que sirve para desarrollar el debate del cuidado del agua
en el territorio con apreciaciones y experiencias propias de los educandos. Se
escogió el acueducto comunitario como tema central y de ahí surgieron tres
preguntas base para caracterizar, reflexionar, y problematizar la participación
de los jóvenes en el mantenimiento y cuidado del acueducto comunitario.
Se sugiere que el educador oriente a los educandos para que conformen
grupos de trabajo entre 4 a 6 personas, y en el Diagrama de Venn respondan
de manera individual en papeles pequeños para pegar alrededor o en el
centro de cada pregunta, y así compartir apreciaciones y propiciar el dialogo
entre los jóvenes.
Carpeta en Drive:
https://drive.google.com/file/d/1OUFF3WSGGiQUfrJzlyFQlPCc-NORv
FwZ/view?usp=sharing
❖ Bitácora del Plan de Trabajo grupal: Después de recoger en una lista las
acciones que cada integrante del grupo haría para colaborar en el
mejoramiento del servicio del acueducto comunitario y el abastecimiento de
agua, se complementa con la información de la cartilla sobre el paso a paso
para recolectar los indicadores de medición de la calidad del agua, y se escribe
en la bitácora el nombre de los responsables por cada actividad,
observaciones, materiales, dibujos (mirar el item de los macroinvertebrados
en la cartilla) y un visto bueno o pendiente al final de la semana. De esa manera
se convertirá en práctica la teoría aprendida durante todo el taller que el
educador desarrolle.
Carpeta en Drive:
https://drive.google.com/file/d/17dfr9dSrlRuqkOV9jd5MOm256w9S
WyO1/view?usp=sharing
