proyecto de prevencion del acoso escolar feb julio 2011
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ESCUELA PREPARATORIA OF. N° 114
SEGUNDO SEMESTRECICLO ESCOLAR 2010-2011
PROGRAMA PREVENCION AL ACOSO ESCOLAR
MATERIAL PARA APOYO DEL DOCENTEQUE PRESENTA:
Ricardo Becerril Rodríguez
Col. 3 de mayo, Cuautitlán Izcalli, Estado de México ; a 28 de Enero 2011.
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
El presente proyecto se implementa para mejorar el desempeño de los alumnos y el servicio que se presta en la escuela
Preparatoria Oficial No. 114, para coadyuvar así a mejorar la convivencia en el entorno local, regional y estatal
El ser humano tiene reacciones innatas de agresividad que surge ante determinados estímulos del medio ambiente, con el
único afán de la supervivencia, sin embargo en estos tiempos hemos hecho de la violencia un arma sumamente peligrosa,
teniendo en cuenta que agresividad y violencia no son lo mismo. No cabe duda que la mejor educación empieza en casa y
se refleja en sociedad.
La violencia surge como una conducta que busca causar daño, una intención destructiva dirigida hacia algo o alguien, tiene
diferentes caracterizaciones y clasificaciones, entre las cuales existe la llamada violencia escolar, de la cual se desprenden
una serie de conductas específicas que se han llamado Bullying (acoso escolar).
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
Con toda seguridad hemos escucha o nos haya tocado vivenciar actos de violencia, el acoso escolar es un problema real y palpable, que requiere de una solución que parta de situaciones y acciones concretas.
Generar y poner en acción estrategias de prevención y combate lo más apegadas posible a la realidad concreta de nuestra escuelas debe ser una labor impostergable
“Desconfío de la incomunicabilidad; es la fuente de toda violencia”.
Las emociones de los seres humanos pueden parecer un desorden o una pérdida de control del comportamiento. Sin embargo, una reflexión más profunda puede llevarnos a un significado distinto de las emociones: que representan recursos muy útiles al ser humano. ?
filósofo francés
Jean Paul Sartre
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
Con la intención de promover y dar un rumbo de acción ala comisión asignada y de acuerdo al programa estatal de prevención al acoso escolar se han de aplicar estrategias que permitan mejorar la convivencia en la comunidad escolar.
Enseguida se muestra un grupo de estrategias que cada profesor asignado deberá desarrollar durante el presente semestre atendiendo a lo dispuesto en el cronograma. y en coordinación con los responsables de cada grado
CURSO DE ACCION
COORDINADOR PROFESOR TURNO MATUTINO
PRIMERO ALONSO GAYTAN MARTHA ÁUREA
SEGUNDO MORALES VÁZQUEZ REYNALDO
TERCEROO PROFRA. ESTRELLA CALDERÓN LIDIA
COORDINADOR PROFESOR TURNO VESPERTINO
PRIMERO CHIQUITO MORENO MARÍA ELENA
SEGUNDO FLORES CABELLO ALMA ROSA
TERCEROO TINAJERO GODOY CÉSAR
2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PROGRAMA EN ACCION
Es indispensable la colaboración y coordinación continua de la ejecución del programa, para lo cual invito a los profesores a trabajar colaborativamente e impactar positivamente en la sana convivencia de la comunidad escolar. la trascendencia del programa puesto en marcha requiere coordinar y realizar aportaciones , para lo cual pongo a su disposición el siguiente correo.
[email protected] De igual forma es importante contar con el correo personal de cada uno de los profesores involucrados en el programa.
En cada grado ha sido asignado un profesor responsable que se encargara de coordinar con los docentes asignados de cada grupo la ejecución de las estrategias y actividades a desarrollar con los estudiantes de acuerdo al cronograma y diagrama propuesto. Se requiere que cada docente realice un reporte bimestral de las evidencias del trabajo desarrollado con los alumnos el cual será remitido al correo antes citado, o en su defecto un medios magnéticos.Además de la impresión del mismo que será entregado al coordinador del proyecto de forma personal.
Las fechas para la entrega de los reportes son : 1.- Primer semana de marzo 1.- Primer semana de mayo 1.- Primer semana de Julio
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
1 Dar a conocer el programa de prevención del acoso escolar a la comunidad escolar.
2 Dar a conocer el correo electrónico destinado para las sugerencias y denuncias de la comunidad escolar.
3 Creación y redacción de políticas de la escuela frente al acoso. escolar
4 Coordinar, colaborar y dar seguimiento al programa de activación física
5 Diseño y creación de trípticos.
6 Creación y difusión de dípticos
7 Periódicos murales
8 Diseño creación y colocación de carteles.
9 Coordinación supervisión y creación de Buzón de denuncias
10 Películas que coadyuven al respeto de la dignidad humana
11 Promover la reflexión a través de la escritos realizados por el alumno sobre acontecimientos Cotidianos donde se encuentre inmersa la violencia
12 Videos cortos que permitan la reflexión sobre las consecuencias de la violencia
13 Códigos de conducta dentro del aula
14 Fortalecimiento de valores
15 Trabajo colaborativo y creación de un directorio de instituciones especializadas de apoyo
16 Vinculación con el programa de mediación
17 Lista de alumnos que promueven el acoso escolar
18 Lecturas cortas de reflexión
19 Primer encuentro de prevención para el acoso escolar
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE PREVENCION PARA EL ACOSO ESCOLAR
2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
DIAGRAMA DE FLUJO PARA LA EJECUCION DEL PROGRAMA
PRESENTACION DEL PROGRAM PREVENCION AL ACOSO ESCOLARA A PROFESORES
DIFUCION
ACTIVIDAD 1
PROGRAMA DE MEDIACION
ACTIVIDAD 4ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 2
CREACION DEL CORREO ELECTRONICO
VINCULACION
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ACUERDO AL CRONOGRAMA ACTIVIDADES 5-19
PROGRAMA EN ACCION
CREARACTIVIDAD 9
EL ALUMNO CONOCE
BASE DE DATOS
TRES REPORTES BIMESTRALES DE PROFESORES EVIDENCIAS (IMPRESO Y MAGNETICO)
FIN DE SEMESTRE
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
TURNO MATUTINOCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
GRADO GRUPO NOMBRE DEL PROFESOR
NUMERO DE ESTRATEGIA PARA PREVENIR EL ACOSO ESCOLARCOMISION
ENERO FEBRERO MARZO ABRI
L MAYO JUNIO JULIO
1° 1 CANO NAVARRETE DANIA 1 2 3 4 5 9 13 17 7 11 15 6 10 1° 2 MAURICIO CERON SONIA 1 2 3 4 6 10 14 18 8 12 16 7 11 1° 3 JÁCOME VELÁZQUEZ LEONOR 1 2 3 4 7 11 14 5 9 13 17 8 12 1° 4 ALONSO GAYTAN MARTHA ÁUREA 1 2 3 4 8 12 16 6 10 14 18 9 13 1° 5 CORONA ECHEVERRÍA LETICIA IVONE 1 2 3 4 9 13 17 7 11 15 5 10 14 1° 6 DÍAZ RODRÍGUEZ ROBERTO 1 2 3 4 10 14 18 8 12 16 6 11 15
2° 1 CORZO ESTRADA MILTON 1 2 3 4 11 15 5 9 13 17 7 12 16
2° 2 ÁNGEL LEÓN JUAN 1 2 3 4 12 16 6 10 14 18 8 13 17 2° 3 CASTAÑEDA GÓMEZ PEDRO 1 2 3 4 13 17 7 11 15 5 9 14 18 2° 4 CORONA ECHEVERRÍA LETICIA IVONE 1 2 3 4 14 18 8 12 16 6 10 15 5 2° 5 MORALES VÁZQUEZ REYNALDO 1 2 3 4 15 5 9 13 17 7 11 16 6 2° 6 BAUTISTA GARCIA MARIA GUADALUPE 1 2 3 4 16 6 10 14 18 8 12 17 7
3 1PROFRA. DELGADO DURAN MARÍA DEL
ROCIO 1 2 3 4 17 7 11 15 5 9 13 18 8 3 2 PROFRA. REBOLLAR ORTEGA ERIKA 1 2 3 4 18 8 12 16 6 10 14 5 9 3 3 SOTO LÓPEZ VÍCTOR ROBERTO 1 2 3 4 5 9 13 17 7 11 15 6 10 3 4 PROFRA. ESTRELLA CALDERÓN LIDIA 1 2 3 4 6 10 14 18 8 12 16 7 11 3 5 BÁEZ GUTIÉRREZ MIGUEL 1 2 3 4 7 11 15 5 9 13 17 8 12 3 6 PROFRA. LEE MENDOZA AZUCENA 1 2 3 4 8 12 16 6 10 14 18 9 13
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
GRADO GRUPO NOMBRE DEL PROFESOR
NUMERO DE ESTRATEGIA PARA PREVENIR EL ACOSO ESCOLARCOMISION
ENERO FEBRERO MARZO ABRI
L MAYO JUNIO JULIO
1° 1 MERINO MENDOZA ERIKA GUADALUPE 1 2 3 4 5 9 13 17 7 11 15 6 10 19 1° 2 RODRÍGUEZ VALENCIA DIANA BELEM 1 2 3 4 6 10 14 18 8 12 16 7 11 19 1° 3 RAMÍREZ SÁNCHEZ ALMA LETICIA 1 2 3 4 7 11 14 5 9 13 17 8 12 19 1° 4 MENDOZA MORALES MINERVA 1 2 3 4 8 12 16 6 10 14 18 9 13 19 1° 5 CHIQUITO MORENO MARÍA ELENA 1 2 3 4 9 13 17 7 11 15 5 10 14 19 1° 6 HERNANDEZ RODRIGUEZ MIGUEL ANGEL 1 2 3 4 10 14 18 8 12 16 6 11 15 19
2° 1 CASTRO ARGUETA MAGDALENO 1 2 3 4 11 15 5 9 13 17 7 12 16 19 2° 2 HERNÁNDEZ UVILLA GRISELDA 1 2 3 4 12 16 6 10 14 18 8 13 17 19 2° 3 CEJUDO BARBINA JORGE DANIEL 1 2 3 4 13 17 7 11 15 5 9 14 18 19 2° 4 JUÁREZ RAMÍREZ FILIBERTO 1 2 3 4 14 18 8 12 16 6 10 15 5 19 2° 5 PÉREZ OCHOA ALDO CESAR 1 2 3 4 15 5 9 13 17 7 11 16 6 19 2° 6 FLORES CABELLO ALMA ROSA 1 2 3 4 16 6 10 14 18 8 12 17 7 19
3 1 LEDEZMA LÓPEZ NOÉ BENJAMÍN 1 2 3 4 17 7 11 15 5 9 13 18 8 19
3 2 SARABIA VÁSQUEZ MARCELINO
SALVADOR 1 2 3 4 18 8 12 16 6 10 14 5 9 19 3 3 TINAJERO GODOY CÉSAR 1 2 3 4 5 9 13 17 7 11 15 6 10 19 3 4 ARIAS ALBARRAN MARÍA GUADALUPE 1 2 3 4 6 10 14 18 8 12 16 7 11 19 3 5 JUÁREZ PÉREZ RAQUEL 1 2 3 4 7 11 15 5 9 13 17 8 12 19 3 6 RODRÍGUEZ MÁRQUEZ JOSÉ LUIS 1 2 3 4 8 12 16 6 10 14 18 9 13 19
TURNO VESPERTINO
2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE PREVENCION PARA EL ACOSO ESCOLAR
Dar a conocer el programa de prevención del acoso escolar a la comunidad de la institución
La actividad y estrategia uno se inicio durante la jornada de actualización pasada con la presencia de docentes de ambos turnos, corresponde a los profesores asignados de acuerdo al cronograma, dar a conocer la importancia del programa.
Es indispensable la colaboración y coordinación continua de la ejecución del programa, para lo cual invito a los profesores a trabajar colaborativamente e impactar positivamente en la sana convivencia de la comunidad escolar. la trascendencia del programa puesto en marcha requiere coordinar y realizar aportaciones , para lo cual pongo a su disposición el siguiente correo.
Dar a conocer el correo electrónico destinado para las sugerencias y denuncias de la comunidad escolar.
Para llevar a cabo la estrategia dos es importante que los alumnos cuente con un espacio virtual, donde puedan realizar aportaciones y sugerencias. Para lo cual contaremos con el siguiente correo y clave correspondiente, que ha de ser de dominio exclusivo de los profesores asignados al programa. La información recibida por los estudiantes debe tener un carácter confidencial para los estudiantes. NOMBRE: PREPARATORIA OF 114 PREVENCION
CLAVE DEL : bullying-p-114 (La clave solo es para el docente)
CORREO ELECTRONICO: [email protected]
2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE PREVENCION PARA EL ACOSO ESCOLAR
Creación y redacción de políticas de la escuela frente al acoso escolar
La actividad y estrategia tres se enviara al correo en formato pdf Prev-al [email protected] para dar a conocer a la comunidad escolar forma impresa. Coordinar, colaborar y dar seguimiento al programa de activación física .
la actividad deportiva considerada como estrategia cuatro requiere de la colaboración de los profesores encargados de cada grupo, con la intención de que el coordinador del programa de activación física lleve a cabo el desarrollo de cuatro fases:
A.Conocer el estado general de salud del alumno.
B.Aprender a tomar la frecuencia cardiaca.
C.Realizar 5 pruebas para conocer la condición física del alumno.
D.Realización de la rutina de Activación Física
Coordinación supervisión y creación de Buzón de denuncias
Esta actividad de prevención nueve en particular requiere de de la coordinación y gestión para la creación y ubicación del buzón escolar. Y de forma particular el análisis de la información por parte de los coordinadores de grado y por el coordinador general.
ELABORO SUPERVISO SU ELABORACION ELABORACION
__________________________ _____________________________Profr. Ricardo Becerril Rodríguez
Mtro. Juan Carlos Márquez Santana Subdirector Escolar
Vo.Bo.
_______________________ Mtra. Sonia Rosas Zavala Directora Escolar