proyecto educativo institucional · 2019-10-01 · estudiantiles, proyectos institucionales...
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PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Instituto Leonardo Sworn
A-700
2020
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PRIMERA PARTE
INTRODUCCIÓN
Sworn Junior College es un colegio mixto, laico y bilingüe fundado en 1964 por Olivia y su hija Jennifer
Sworn.Propone construir a lo largo de sus trayectos escolares una sólida formación académica basada en el
desarrollo de procesos cognitivos, fomentar el pensamiento crítico, el potencial creativo y fortalecer el
compromiso social, a través de la empatía y la conciencia cívica.
Alcanzamos nuestros objetivos trabajando principalmente cuatro aspectos en forma integral en todos los
momentos escolares (Inicial-Primaria-Secundaria): aspecto cognitivo-académico, artístico-creativo,
deportivo y afectivo-social y cívico
1. Aspecto cognitivo-académico
Apunta al desarrollo de habilidades cognitivas, procedimentales e intelectuales orientadas hacia una
formación bilingüe. Trabajamos a través de procesos de aprendizajes significativos, de acuerdo con las
características evolutivas de cada edad, donde el razonar y el construir están siempre presentes. Nos
proponemos que los alumnos aprendan a pensar adquiriendo las herramientas cognitivas necesarias para
desenvolverse con libertad y responsabilidad en sus vidas.
Nuestros alumnos tienen la oportunidad de obtener acreditaciones otorgados por diferentes universidades
internacionales de referencia, los cuales validan el dominio del idioma inglés y acreditan la capacidad de
los alumnos para tratar contenidos y conceptos de distintos campos del saber en un idioma extranjero.
Esto facilita el futuro de los alumnos en sus contextos laborales y académicos ya que tienen
reconocimiento internacional y gozan de un alto prestigio.
2. Aspecto artístico-creativo
A lo largo de toda la escolaridad, los alumnos tienen distintas actividades artísticas y creativas. El arte en
todas sus expresiones juega un papel fundamental dentro de nuestro proyecto. Creemos que para que la
educación sea integral, debe contemplar el aspecto creativo.
La creatividad está directamente relacionada con el desarrollo de la inteligencia e implica la utilización de
las herramientas que cada persona posee para la resolución de problemas. Es por ello que las propuestas
que apuntan a incentivar la creatividad, atraviesan todo nuestro proyecto. La creatividad innata que
poseen los niños se fortalece con el estímulo y el trabajo sostenido, presentes en todas nuestras
propuestas curriculares y extracurriculares: música, teatro, ensamble musical, folclore, artes, danzas
escocesas, multimedia y radio.
3. Aspecto deportivo
Entendemos que todo niño y adolescente necesita actividad física para su desarrollo integral. Nuestra
propuesta abarca mucho más que lo meramente corporal ya que Sworn Junior College da relevancia al
aspecto social que la práctica del deporte incluye.
Las actividades deportivas brindan la posibilidad de estar al aire libre, en espacios abiertos y en contacto
con la naturaleza. Nuestra propuesta deportiva apunta a desplegar habilidades actitudinales de trabajo en
equipo y de sana convivencia.
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A través del deporte buscamos explorar el trabajo grupal, el sentido de pertenecer a un equipo, la
identidad escolar y la superación personal para cumplir metas y objetivos.
Contamos con un campo de deportes de 4 hectáreas en Pacheco que posibilita las prácticas de hockey,
rugby, fútbol, volley y atletismo.
A partir de primer grado, nuestros alumnos van al campo de deportes una vez por semana. Esta propuesta
deportiva se completa, desde sala de 5, en las instalaciones del Club Belgrano Athletic.
Sworn es miembro de ADE (Asociación Deportiva Estudiantil) por lo que a lo largo del año los chicos del
colegio participan de eventos deportivos con otras instituciones.
Los alumnos participan de giras deportivas a partir de quinto grado en el nivel primario.
Por otra parte, alumnos de todas las edades participan y se preparan para el día del deporte, fecha que
festejamos y compartimos en familia, en nuestro campo de deportes.
4. Aspecto afectivo-social y cívico
Interpretamos que la escuela es uno de los espacios propicios para que niños, adolescentes y docentes
puedan transitar prácticas reflexivas que permitan el autoconocimiento y la empatía.
Alentamos las oportunidades de comunicación, asumiendo la importancia de la trasmisión certera de ideas
y del desarrollo de la confianza en la edificación de texturas sociales efectivas y afectivas.
Ejercitamos con convicción la exploración de la subjetividad propia y el ejercicio de la participación social
que aumentan los niveles de responsabilidad y compromiso.
Promocionamos por ello acciones personales y grupales basadas en la construcciónindividual y social que
incluyen programas nacionales y proyectos institucionales.
Llevamos a cabo el programa nacional de Educación Sexual Integral (ESI - Ley Nacional N° 26.150), el
proyecto de liderazgo participativo, asambleas escolares, elecciones de representantes de curso y líderes
estudiantiles, proyectos institucionales colaborativos, mindfulness y el proyecto de educación en valores.
NIVELES
En NIVEL INICIAL sostenemos una educación inicial comprometida con la sociabilización de nuestros
niños,proponiéndonos como principal objetivo la formación de chicos capaces de comunicarse, participar,
cooperar, construir conocimientos y expresarse de manera libre y creativa a través de una formación
abierta y abarcativa, mediante el juego como propuesta de trabajo.
Creemos que esto es posible en un ambiente en el cual se propicie el afecto, la contención y la armonía.
Con un equipo de docentes por sala logramos un mejor seguimiento de nuestras clases y talleres: inglés,
teatro, música, educación física, artes, ciencias y multimedia.
En el NIVEL PRIMARIO se continúan desarrollando formas devinculación afectivas y académicas con el
medio. En esta etapa se presentan oportunidades para que los alumnos se planteen nuevas preguntas y
puedan construir sus respuestas.
En el colegio primario nos proponemos:
● brindar y garantizar el acceso a saberes, prácticas y experiencias necesarios para que los niños
puedan formarse integralmente como ciudadanos en una sociedad democrática;
● promover el desarrollo de la personalidad, el pensamiento crítico y la autonomía de modo que los
chicos puedan conocerse, generar cambios, explorar el mundo que los rodea e influir sobre él;
● garantizar el dominio de las herramientas y estrategias necesarias para profundizar aprendizajes;
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● lograr un dominio de la lengua inglesa que permita comunicarse con fluidez de manera oral y
escrita;
● disfrutar de habilidades cognitivas y sociales;
● fomentar la creatividad en la resolución de situaciones de la vida cotidiana.
Con el propósito de que nuestros alumnos encuentren su modo de expresión y de construcción cognitiva y
emocional ofrecemos además de las materias curriculares, clases de folclore, música, teatro, danzas
escocesas, artes, salidas educativas, giras deportivas, campamentos, exámenes internacionales, actividades
intercolegiales, talleres de ESI y encuentros culturales.
En el NIVEL SECUNDARIO, apostamos como educadores tanto a la formación académica como a la
personal, a brindar a nuestros estudiantes sólidos contenidos académicos, sin postergar por ello sus
intereses y circunstancias personales. Este enfoque permanente y abarcativo se extiende desde la
convivencia diaria con todos los miembros de la institución hasta el contenido del plan de estudios.
Es parte de nuestro proyecto brindar a los alumnos una variedad de asignaturas que propicien el desarrollo
progresivo de las habilidades lingüísticas y comunicativas necesarias para lograr el dominio de la segunda
lengua. Para tal fin, los alumnos reciben un programa de estudios conformado por diversas materias que
permiten el uso exclusivo del idioma inglés.
Trabajamos con nuestros alumnos:
● respetando sus ritmos personales;
● equilibrando el trabajo individual con el grupal, lo teórico con lo práctico;
● aplicando metodologías activas basadas en lo más efectivo de cada teoría del aprendizaje;
● relacionando las distintas áreas del conocimiento;
● fomentando el espíritu de pertenencia e integración al grupo y a toda la comunidad educativa;
● utilizando e integrando herramientas tecnológicas;
● estimulando la solidaridad, la honestidad y la autoestima;
● promoviendo el diálogo y la reflexión frente a estos y otros temas de convivencia humana;
● evaluando en forma permanente, en función de los resultados, proceso, contenidos y actitudes;
● fomentando la participación estudiantil y la responsabilidad ciudadanas;
● brindando información universitaria a través de charlas y visitas, teniendo en cuenta los programas
de ingreso, los cuales se incorporan al curriculum institucional.
La propuesta de secundaria incluye exámenes internacionales, actividades intercolegiales, convivencias,
campamentos, viajes al Reino Unido, proyectos de gestión ambiental, articulación con universidades,
participación estudiantil en el sistema de convivencia a través del Consejo de Convivencia, actividades de
taller en ciencias, teatro, ensamble musical, artes plásticas y multimedia.
ESPACIOS Y PROPUESTAS
Talleres
Desarrollamos la propuesta aula-taller en espacios pensados para dar lugar a aprendizajes significativos
para brindar a nuestros alumnos la posibilidad de experimentar y “poner el cuerpo en juego”.
Entendemos que la modalidad taller favorece significativamente la calidad de los aprendizajes y el
desarrollo personal y fomenta el trabajo en equipo, ampliando vínculos y horizontes de interés.
El colegio cuenta con 500 m2 destinados a grandes aulas taller para el uso de los alumnos de todas las
edades. Nuestras instalaciones integran los siguientes talleres y propuestas:
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● taller de ciencias: laboratorio de ciencias exactas y naturales;
● taller de artes plásticas;
● taller de expresión: teatro, música, ensamble, folclore, danzas escocesas;
● taller de multimedia: computación y edición;
● taller de espacio abierto.
La biblioteca es uno de los lugares donde se encuentran lectores y libros para desarrollar actividades que
ayuden a los niños y adolescentes a acercarse a la lectura literaria y académica.
Tecnología y multimedia
La ciencia nos da la posibilidad de conocer el mundo que nos rodea y la tecnología nos provee las
herramientas para actuar sobre él mediante un aprendizaje colaborativo que potencie el aprendizaje
individual.
La tecnología y las herramientas digitales suman al proyecto pedagógico recursos de aprendizaje,
complementándolo y enriqueciéndolo.
El colegio cuenta con varios recursos y herramientas que posibilitan el acceso al trabajo digital de nuestros
alumnos:
● conectividad a Internet
● plataforma pedagógica que complementa la currícula.La misma regularmente a partir de cuarto
grado
● pantallas interactivas y cañones que se encuentran en las aulas o espacios comunes
● taller de multimedia donde se vinculan los contenidos pedagógicos con los digitales. Se comienza a
utilizar desde sala de 5 hasta quinto año
● página web. El colegio cuenta con una página institucional, articulada con el proyecto pedagógico,
poniéndolo al alcance de padres, alumnos y docentes
● boletines e informes digitalizados en todos los niveles
Ciencias
Las ciencias pueden convertirse en la puerta de acceso a nuevos mundos que inviten a desarrollar la
curiosidad, a fomentar el pensamiento autónomo y a mirar la realidad con nuevos ojos. Nos enseñan el
valor del pensamiento racional y la importancia de la existencia de la duda.
A través de la ciencia el colegio se propone formar personas con pensamiento independiente, crítico y
creativo, capaces de resolver problemas, de valorar el esfuerzo y disfrutar del aprendizaje.
Los alumnos participan de distintas actividades programadas por sus docentes y personal especializado:
● Clases experimentales en el laboratorio
● Exámenes internacionales de ciencias administrados por la Universidad de Cambridge
● Talleres y seminarios con profesionales del área
Implementamos el proyecto de alfabetización científica desde nivel inicial hasta secundaria. Las clases de
ciencias naturales se complementan con actividades realizadas en el laboratorio brindando la posibilidad
de experimentar y aprender.
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Redes
Con el objetivo de fortalecer el trabajo con toda la comunidad Sworn, el colegio cuenta con un área de
vinculación llamada Redes.
Sus objetivos son:
● crear redes de vinculación social entre alumnos, exalumnos, docentes y familiares, en distintas
propuestas escolares y educativas
● coordinar el área de acción social fortaleciendo canales de comunicación para profundizar la
participación de toda la comunidad
● conducir en secundaria el proyecto “Habilidades para la vida” (orientación vocacional) y organizar
encuentros con universidades y profesionales
● proponer pasantías para alumnos de secundaria en distintas instituciones, empresas y
organizaciones profesionales, según sus intereses.
Salidas culturales y educativas
Con frecuencia se realizan salidas de las que participan los alumnos de todos los niveles.
● Campamentos
En todos sus niveles Sworn Junior College organiza campamentos. Esta propuesta comienza en Nivel Inicial,
en el campo de deportes. En el segundo ciclo del Primario y en la Secundaria, se proponen viajes hacia
distintos destinos de nuestro país.
● Giras
A partir del nivel primario, nuestros alumnos participan de distintas giras deportivas por el interior del país.
● Viaje al Reino Unido
En el ciclo superior del nivel secundario, los alumnos pueden participar de un viaje cultural al Reino Unido.
SEGUNDA PARTE
Conocer, aceptar y respetar el PEI (Proyecto Educativo Institucional) del colegio posibilita el satisfactorio
desarrollo de nuestra propuesta institucional.
A. NATURALEZA Y FINES DEL COLEGIO
1. El presente documento constituye el reglamento interno que regirá el funcionamiento de la unidad
educativa “Instituto Leonardo Sworn” (A-700), ubicada en la calle Virrey del Pino 3275/99, de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
2. La unidad educativa se regirá por las disposiciones de la Constitución Nacional, la Ley Nacional de
Educación, la Ley Nacional de Educación Sexual Integral, por las del presente reglamento y por las
demás disposiciones que dicten los organismos nacionales y jurisdiccionales en uso de sus
atribuciones legales.
3. El Instituto Leonardo Sworn (A-700) se propone atender a la formación de sus alumnos e impartir
enseñanza en tres niveles: inicial, primario y secundario.
4. Se identifica ante la sociedad como colegio mixto y laico de jornada completa con intensificación en
el idioma inglés en el nivel primario y una certificación jurisdiccional bilingüe en el nivel secundario.
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Al completar sus estudios los egresados acceden al título de Bachiller en Ciencias Sociales y
Humanidades.
5. La Institución persigue como objetivos generales:
● coordinar la acción educativa de forma tal que responda a las disposiciones de la Constitución
Nacional, a la Ley Nacional de Educación, la Ley de Educación Sexual Integral (ESI) y al Proyecto
Educativo Institucional (PEI)
● brindar una formación integral y permanente a fin de que los alumnos sean capaces de conducirse
en función de los valores universales y de la dignidad del ser humano
● propiciar un ambiente de confianza y participación, un clima de diálogo y un sentido crítico
● estimular la interacción familia-colegio como ámbitos coherentes que comparten la responsabilidad
de favorecer el desarrollo personal de cada hijo-alumno
● estimular un ambiente de participación y de libertad responsable para lograr la sana convivencia de
la comunidad educativa
● cumplir cualquier otro objetivo que se establezca con posterioridad para acompañar los cambios
sociales y los del sistema educativo.
B. COMPROMISO DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS
Las familias se comprometen a:
1. informarse y colaborar en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional del colegio;
2. responder y firmar toda comunicación enviada por las autoridades del colegio en los plazos que se
soliciten
3. concurrir al colegio cuando su presencia sea solicitada; fortalecer los vínculos entre el colegio y el
hogar asistiendo a las reuniones, actos, eventos deportivos y culturales que se organicen y
apoyando las decisiones de la Institución frente a sus hijos
4. responsabilizarse por la evolución académica y formativa de sus hijos. Las familias que deseen tener
una entrevista con docentes o autoridades del colegio deberán solicitarla en la sección
correspondiente
5. procurar que exista la mayor coherencia entre los miembros de la comunidad escolar en cuanto a
formas de convivencia, espíritu de trabajo y estudio, respeto hacia el colegio, autoridades, personal
docente, administrativo y de mantenimiento, y hacia los demás alumnos que conforman esta
comunidad educativa
6. ayudar a sus hijos en el cumplimiento de horarios y obligaciones y alentarlos en la toma de
decisiones y responsabilidades
7. en caso de ausencia transitoria, los padres deberán informar por escrito, notificando a quienes
quedan a cargo de sus hijos
8. cumplir con los pedidos de consultas, derivaciones y/o tratamientos efectuados por el cuerpo
directivo
9. apoyar las decisiones y medidas que el establecimiento aplique a los alumnos
10. informar el consentimiento de tratamiento de cesión parcial o total de datos e imágenes, según el
siguiente modo:
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● Tratamiento de datos
De acuerdo con lo establecido en los artículos 5º, 6º y 11º de la Ley 25.326, se solicita la autorización de las
familias para el tratamiento y cesión total o parcial de los datos contenidos en el formulario de admisiones
y demás formularios provistos por el colegio, suyos y de sus hijos menores de edad, los cuales serán
incorporados a nuestros archivos. Los datos son solicitados para los procesos de reserva de vacantes,
matriculación y promoción de alumnos, así también como para todas aquellas actividades derivadas de la
ejecución del Contrato de Enseñanza y las referidas a la comunicación interna y externa del colegio. La
autorización comprende el permiso de cesión a terceros, sean organismos públicos nacionales, provinciales
o municipales, otras instituciones o empresas que participan directa o indirectamente en la ejecución del
Contrato de Enseñanza, o en las actividades comprendidas en el mismo o en la comunicación de dichas
actividades. Les asiste a las familias el derecho de acceso, rectificación y supresión de los datos en nuestros
archivos.
● Tratamiento de imágenes
El colegio elabora frecuentemente distintas piezas de comunicación. Por tal motivo, se solicita la
conformidad de las familias para que sus hijos sean retratados en fotografías, filmaciones, videos y demás
material de uso institucional. Esta autorización comprende además el permiso para que las imágenes sean
reproducidas por medios gráficos o fílmicos en papelería, catálogos, cartillas de prensa, afiches, folletos,
películas, página web y todo otro medio gráfico o electrónico que el colegio utilice para su difusión
institucional. La autorización comprende expresamente una liberación de responsabilidad al colegio y sus
autoridades por el uso que personas ajenas a la institución, hagan del material obtenido.
B.1. RESPECTO DEL UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL
Los alumnos se presentarán con el uniforme reglamentario y aspecto prolijo.
Todas las prendas deben estar marcadas con nombre y apellido para facilitar la devolución en caso de
extravío.No están permitidos los accesorios inapropiados ni las uñas esmaltadas.
Los alumnos usarán el cabello corto o recogido y si fueran teñido, de colores naturales.. Los alumnos no
usarán maquillaje.
Deberán evitar usar accesorios (como aros, collares, pulseras), insignias y/o emblemas que no hayan sido
autorizados.
En los niveles primario y secundario, en Educación Física, podrán hacer uso de las remeras y/o chombas
de los housesdurante las clases.Para asistir a los torneos, representando al colegio, es imprescindible el uso
del uniforme reglamentario.
Nivel inicial
U N I F O R M E
campera reglamentaria (azul marino con escudo
bordado)
● Pantalón jogging y buzo azul con logo
● Short azul
● Remera o chomba blanca reglamentaria con logo
● Medias blancas
● Zapatillas blancas, azules o negras
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Nivel primario
U N I F O R M E
De 1° a 7° grado
● MUJERES: blusa blanca reglamentaria con escudo bordado y kilt diseño Anderson
con short /calza / cancán azul marino o pastel, debajo.
● VARONES: chomba blanca reglamentaria, mangas cortas o largas, con escudo
bordado en azul y pantalón gris reglamentario (bermuda opcional).
Mujeres / varones
● campera azul reglamentaria (azul marino con escudo bordado)
● sweater reglamentario, azul pastel, escote en V, punto jersey
● medias ¾ reglamentarias, azul pastel, tejido morley.
● zapatos marrones
● bufanda diseño Anderson o azul pastel o marino
● los accesorios (cuello polar, gorro y guantes) de abrigo podrán ser del color de
loshouses del colegio (azul, rojo o blanco).
ED. F Í S I C A
De 1° a 7°grado
● conjunto deportivo reglamentario
● remera blanca, mangas cortas, con escudo
● remera reglamentaria del housecolour
● short / pollera reglamentaria azul marino
● medias reglamentarias tricolor
● zapatillas blancas, negras o azules
● HOCKEY ( partir de 3° grado)protector bucal, canilleras y palo de hockey
● RUGBY( partir de 3° grado)camiseta de rugby reglamentaria
(a partir de 4°, en un botinero) protector bucal y botines
Nivel secundario
U N I F O R M E
De 1° a 5° año
● MUJERES: blusa blanca reglamentaria o camisa blanca con corbata diseño
Anderson. Kilt diseño Anderson, con short/calza / cancán azul marino o pastel,
debajo, o pantalón gris reglamentario.
● VARONES: chomba blanca reglamentaria o camisa blanca con corbata diseño
Anderson y pantalón gris reglamentario.
Mujeres y varones
● campera azul reglamentaria (azul marino con escudo bordado)
● sweater reglamentario, azul pastel, escote en V, punto jersey
● medias ¾ reglamentarias, azul pastel, tejido morley
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● zapatos marrones
● bufanda diseño Anderson o azul pastel o marino
● los accesorios (cuello polar, gorro y guantes) de abrigo podrán ser del color de
loshouses del colegio (azul, rojo o blanco).
ED. F Í S I C A
De 1° a 5°año
● conjunto deportivo reglamentario
● remera blanca, mangas cortas, con escudo
● remera reglamentaria del Housecolour
● short / pollera reglamentaria azul marino
● medias reglamentarias tricolor
● zapatillas blancas, negras o azules
H O C K E Y
● remera reglamentaria
● pollera reglamentaria azul marino
● medias reglamentarias tricolor
● zapatillas blancas, negras o azules
● protector bucal, canilleras y palo de hockey
R U G B Y
● camiseta de rugby reglamentaria
● short reglamentario azul marino
● medias reglamentarias tricolor
● zapatillas blancas, negras o azules
● protector bucal y botines
B.2. RESPECTO DEL COMPORTAMIENTO
Las actitudes, modales y comunicación deberán estar basadas en lacordialidad, respeto, empatía y
compromiso.
Está prohibido fumar, consumir bebidas alcohólicas o sustancias no autorizadas, en el colegio o fuera del
mismo cuando el alumno esté vistiendo uniforme o representando a la Institución.
No se admitirán actitudes abusivas de ninguna clase.
Los alumnos participarán activamente en la preparación y desarrollo de las actividades organizadas por el
colegio.
B.3. RESPECTO DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Nuestro objetivo es estimular en los alumnos el hábito de la regularidad en su asistencia y puntualidad,
desde sala de 2.
Por razones de seguridad, los alumnos no podrán salir del colegio en una movilidad que no les
corresponda, salvo expresa disposición escrita de las familias o responsable a cargo, la cual deberá ser
entregada al respectivo sector.
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No se aceptarán autorizaciones telefónicas o e-mail.
NIVEL INICIAL
Salas de 2, 3 y 4 años Turno mañana Turno tarde
8.45h a 12.10 h 13.00 h a 16.20 h
Sala de 5 años Doble turno Salida para almorzar
8.45 h a 16.20 h 11.30 h a 12.45 h
Justificación de inasistencias
Las familias o responsables deberán presentar certificado médico en caso de ausencia de un alumno por
enfermedad durante 5 o más días. El certificado debe entregarse el mismo día del reintegro. Los alumnos
no podrán incorporarse al colegio después de los cinco días de inasistencia por enfermedad sin presentar
el alta médica.
Los alumnos que se reintegren al colegio después de una enfermedad infectocontagiosa, cirugía o afección,
por 5 días o más, deberán hacerlo con certificado de alta otorgado por el profesional médico interviniente.
Se deberán evitar las salidas y viajes dentro de los períodos establecidos por el calendario del colegio
NIVEL PRIMARIO
Turno mañana
Entrada 7.50 h a 8.00 h
Salida 12.10 h
Turno tarde
Entrada 13.15 h
Salida 16.20 h
Las puertas del establecimiento se abren a las 7.40 h.
Consideramos la jornada escolar como única, unificando los turnos de la mañana y de la tarde, ambos de
carácter obligatorio.
Detallamos la forma del registro de inasistencias.
De 8.00 h a 8.39 h Llegada tarde
Llegada después de las 8:40 h Ausente con presencia en clase
De 8.00 h a 12.10 h Ausente
Retiro antes de 11:20 h Salida anticipada
De 13.15 h a 13.59 Llegada tarde en el turno tarde
Llegada después de las 14 h Ausente con presencia en clase
De 13.15 h a 16.20 h Ausente
Retiro antes de 15.40 h Salida anticipada
Ausencia a iniciación deportiva /deporte * Ausente en el turno tarde
+ Los alumnos que no asistan a las clases de Educación Física o Deporte, en el turno tarde, ya sea por
razones personales o de salud, debidamente justificadas, deberán ser retirados entre las 12:15 h y
12:40 h.
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Justificación de inasistencias
La autoridad del establecimiento puede autorizar el reingreso de un alumno a clase que por enfermedad
no haya asistido a las mismas, siempre que la justifiquen con certificados médicos.
Los alumnos no podrán incorporarse al colegio después de los 5 días o más de inasistencias por
enfermedad, sin presentar el alta médica.
Los alumnos que se reintegren al colegio después de una enfermedad infectocontagiosa o cirugía, deberá
hacerlo con certificado de alta otorgado por el profesional médico interviniente.
El certificado deberá ser extendido por hospitales nacionales, provinciales u obras sociales particulares con
fecha, firma y sello del médico actuante que acredite su matriculación, y entregado el mismo día del
reintegro o con 48 h de tolerancia.
Exenciones de Educación Física
Las exenciones se deciden en función de la certificación médica presentada en forma inmediata de
producida la afección, que impida al alumno realizar actividades físicas. El departamento de Educación
Física asignará actividades especiales.
NIVEL SECUNDARIO
Turno mañana
Entrada 7.40 h a 7.50 h
Salida 12.15 h a 12.50 h
Turno tarde
Entrada 13.30 h
Salida 16.30 h
Reglamento de asistencia
Consideraremos la jornada escolar como única. La misma unificará los turnos de la mañana y de la tarde,
ambos de carácter obligatorio.
El horario de entrada al colegio es 7.50 h y la finalización de la jornada escolar es 16.30 h.
Detallamos la forma del registro de inasistencias con sus valores correspondientes.
De 7.50 a 8.05 h Tarde ½ (media) falta
De 8.05 a 16.15 h Ausente tarde 1 (una) falta
De 7.50 a 16.15 h Retiro anticipado 1 (una) falta
Retiro después de 16.15 h ½ (media) falta
Ausencia a Educación Física 1 (una) falta
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Régimen de reincorporaciones
Total de inasistencias Consecuencias Decide Se le concede
reincorporación
Observaciones
15 (quince) Libre por
primera vez
Rector y 10 (diez)
inasistencias más.
Rinde solo las asignaturas
no aprobadas en el ciclo
lectivo.
25 (veinticinco) con
17 (diecisiete) por
motivos de salud
(justificadas en
tiempo y forma).
Libre por
segunda vez
Rector y 5 (cinco)
inasistencias más.
Rinde solo las
asignaturas no aprobadas
durante el ciclo lectivo.
25 (veinticinco) sin
17 (diecisiete)
justificadas
Pierde su
condición de
alumno regular
------------------ ---------------------- Rinde como alumno libre
por inasistencias de
acuerdo con los programas
desarrollados durante el
año. Continúa con el
aprendizaje sistemático.
30 (treinta) Libre definitivo ----------------- ---------------------- Rinde como alumno libre,
según el programa de la
materia.
Justificación de inasistencias
La autoridad del establecimiento puede autorizar el reingreso de un alumno a clase que por enfermedad
no haya asistido a las mismas, siempre que la justifiquen con certificados médicos extendidos por
hospitales nacionales, provinciales u obras sociales particulares con firma y sello del médico actuante que
acredite su matriculación.
El certificado debe entregarse el mismo día del reintegro o con 48 horas de tolerancia.
Exenciones de Educación Física
Se deciden en función de la certificación médica presentada en forma inmediata de producida la afección
que impida al alumno realizar actividades físicas. El departamento de Educación Física asignará actividades
especiales.
B. 4. RESPECTO DE LOS OBJETOS PERSONALES, ESCOLARES E INSTALACIONES
Al ingresar al colegio los alumnos deberán traer, los elementos de trabajo requeridos por sus docentes
para las clases prácticas, teóricas y de Educación Física. Es su responsabilidad cuidar sus pertenencias.
La Institución deslinda toda responsabilidad por pérdida o deterioro de los elementos personales o
escolares que por cualquier razón se encuentren en el colegio.
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Los libros que son provistos por el colegio, en calidad de préstamo, deben ser conservados
cuidadosamente y devueltos al profesor o bibliotecario que los distribuyó, quien controlará su devolución
en buen estado. En caso contrario, las familias o responsables deberán hacerse cargo del costo de su
reposición.
En el nivel primario los celulares y/o dispositivos electrónicos deberán estar apagados durante la jornada
escolar. Sólo podrán ser utilizados con autorización previa. La comunicación, entre padres y alumnos, de
ser necesaria, será a través de recepción.
En el nivel secundario, los alumnos deberán dejar sus celulares en estuches suministrados por la institución
durante las horas de clases, pudiendo hacer uso de los mismos durante los recreos y sólo para mensajes. El
colegio se comunicará con los padres, telefónicamente, de ser necesario.
Los alumnos deberán conservar el orden y la limpieza tanto de las aulas como de los patios y otras áreas
del colegio, siendo su responsabilidad mantenerlos en condiciones.
Todo acto destructivo deliberado será sancionado severamente. Las familias o responsables de los alumnos
involucrados deberán solventar la reparación de roturas y deterioros que sobrepasen los producidos por el
buen uso de los bienes.
Las familias, son directamente responsables por los daños y/o pérdidas ocasionadas por sus hijos a los
bienes del colegio, bienes propios o de terceros.
B.5. RESPECTO DE LA DOCUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN
El colegio propone diversos modos de comunicación a efectos de acompañar los procesos escolares de sus
estudiantes. Por otra parte, el colegio asume la recepción efectiva y activa de las comunicaciones por parte
de las familias, no siendo mediador de comunicaciones entre las mismas.
Toda información relacionada con datos de los alumnos deberá ser comunicada a las secretarías
correspondientes e ingresada a la plataforma.
En el nivel secundario el integrante de la familia o responsable que firme la documentación escolar de los
estudiantes deberá registrar su firma en el colegio.
B.6. RESPECTO DE LA NOTIFICACIÓN DE ENFERMEDADES
A fin de dar cumplimiento con la Ley 2224 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la cual establece el
Procedimiento del Sistema Educativo ante enfermedades de notificación obligatoria, las familias deberán
notificar a la Dirección en el supuesto de constatar o presumir la existencia de alguna de las patologías que
a continuación se detallan:
Grupo A: Enfermedades pestilenciales (viruela, fiebre recurrente transmitida por piojos, peste de
roedores, etc.)
Grupo B: Enfermedades infecto-contagiosas de registro (tuberculosis, mordidas por animales sospechosos
de rabia, tétano, etc.)
Grupo C: Enfermedades infecto-contagiosas comunes (dengue, estreptococias, escarlatina-fiebre
reumática, varicela, hepatitis, meningitis, rubéolas, sarampión, etc.)
Grupo D: Enfermedades exóticas o de etiología desconocida.
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B.7. RESPECTO DEL SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS
En Inicial y Primaria sólo se suministrarán medicamentos durante el horario escolar en casos de absoluta
necesidad y a aquellos alumnos cuyas familias hayan cumplido con los siguientes requisitos:
1. Presentar una nota del profesional médico del alumno que incluya el nombre, apellido, tipo y
número de DNI, firma y sello con nº de matrícula del profesional actuante, en la que se describa la
situación y en la que se destaque la necesidad de suministrarle la medicación específica, detallando su
nombre y forma de suministro, en qué situación y/u horario.
2. Presentar una nota de la familia o responsable del alumno dirigida al colegio expresando que bajo
su responsabilidad delega (no “autoriza al”) en el colegio el suministro de la medicación prescripta por el
profesional, mencionando su nombre y apellido, justificando la misma.
B.8. RESPECTO DEL TRANSPORTE HOGAR-ESCUELA
El servicio es prestado por transportistas particulares contratados directamente por las familias.
Queda a consideración de las familias la toma de los recaudos correspondientes en forma previa a la
selección del prestador del servicio. Cabe recordar que cada transportista y su vehículo deben cumplir con
las normas de habilitación vigentes para efectuar el transporte escolar (Ley N° 24.449, anexo 1, art 55) y
respetar estrictamente el número máximo permitido de alumnos transportados según unidad, norma
fundamental para la seguridad y comodidad de los menores.
Los recibos emitidos por el transportista son de su única responsabilidad como así también la forma de
cobro.
C. RESPECTO DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
NIVEL INICIAL
Se entregarán tres informes individuales escritos a principio, a mitad y a fin de año describiendo el
desenvolvimiento y los logros de los alumnos en cada etapa.
NIVEL PRIMARIO
Calificaciones y promociones
De acuerdo a la legislación vigente, aplicaremos el “Proyecto de promoción acompañada” (Resolución
174/12) para alumnos/as de nivel primario de 2° a 7° grado, ya que 1° y 2° forman una unidad pedagógica.
De esta forma respetando sus tiempos, los ayudamos en sus trayectorias escolares, para la adquisición
de los contenidos nodales trabajados, ya que algunos alumnos necesitan de una mirada más cercana del
maestro. A partir de ahora hablaremos de un “Boletín abierto”.
Los alumnos podrán ser calificados en todo momento, quedando la modalidad de evaluación a criterio de
cada docente.
El responsable del alumno debe justificar por escrito su inasistencia a las instancias evaluativas avisadas
oportunamente, en cuyo caso se determinará una nueva fecha y/o modalidad para la evaluación.
Se calificará bimestralmente (4 bimestres) las distintas áreas de aprendizaje y de convivencia. Los
responsables del alumno deberán notificarse de desempeño.
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Escalas de Evaluación
1° a 6° grados se calificará de manera conceptual
-Sobresaliente (10), Muy bueno (9 y 8), Bueno (7 y
6), Regular (5 y 4).
-Insuficiente (3, 2 y 1): No aprobado
1° ciclo: las materias de promoción son:
Matemática y Prácticas del Lenguaje
De 4° a 6° grados las materias de promoción son:
Matemática , Prácticas del Lenguaje, Cs. Sociales,
Cs. Naturales e Inglés.
7° grado se calificará con escala numérica:
-6 a10 : Aprobado
-1 a 5: No aprobado
7° grado, materias de promoción: Matemática,
Prácticas del Lenguaje, Cs. Sociales, Cs. Naturales
e Inglés.
Quién por alguna razón no pudiera ser evaluado, será registrado como “ausente” (A) o “sin calificar”(S/C)
en una o varias asignaturas según corresponda.
Luego del seguimiento y del trabajo pedagógico implementado en las aulas heterogéneas, durante todo el
año, se llega a diciembre y podemos encontrarnos con las siguientes situaciones:
Alumnos “Promovidos” al grado siguiente.
Alumnos promovidos con “Promoción Acompañada”. Estos niños aprobaron el grado en curso pero tienen
algún/os contenido/s nodal/es todavía no logrado/s. Este alumno (que tiene el grado aprobado) continúa
el próximo ciclo lectivo en el grado siguiente con un proyecto de acompañamiento pedagógico elaborado
por el equipo docente para garantizar el logro de los contenidos no aprendidos el año anterior.
Alumnos con “Promoción Pendiente”. Este alumno permanece en el grado en curso con un proyecto
pedagógico que garantice la adquisición de los contenidos nodales propuestos.
Por lo tanto este alumno puede:
a- Ser promovido al grado siguiente hasta la finalización del 1° bimestre, en este caso se incorpora al grado
inmediato superior.
b- Repetir el grado por lo cual permanecerá todo el año en el grado que comenzó ese ciclo lectivo.
Alumnos promovidos con “Promoción interna”. De 1º a 7º grado el alumno que no logre la apropiación y
aprobación, con calificación Bueno o superior, de los contenidos propuestos para el nivel que cursa, deberá
demostrar la adquisición de los saberes en fecha y modalidad determinadas por la Dirección.
Examinación internacional
La escuela asume el compromiso de entrenar a sus alumnos para instancias de examinación internacional.
A efectos de lograr una nivelación y excelencia académica, los alumnos del colegio podrán rendir los
siguientes:
4° grado: TRINITY
7° grado: PET
NIVEL SECUNDARIO
Régimen de evaluación, calificación y promoción
Si el promedio de los trimestres es igual o mayor que 6 (seis), obteniendo 6 (seis) en el último trimestre, el
alumno está aprobado. Es condición para ello que el alumno obtenga 6 (seis) en el último trimestre.
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Si el promedio es menor que 6 (seis), el alumno deberá asistir a un período de apoyo, acompañamiento y
evaluación obligatorio entre diciembre y febrero. La calificación mínima enesta instancia será de 6 (seis). La
norma dispone que podrá quedar pendientes de aprobación hasta 2 (dos) materias.
Los alumnos ausentes a evaluaciones, durante el ciclo lectivo regular, deberán traer, al reincorporarse, una
justificación por escrito para ser evaluados en la clase inmediatamente posterior, a menos que el docente
disponga otra fecha. En caso contrario la nota de calificación será 1 (uno).
Ausencias a evaluaciones
Si el alumno estuviera ausente a una evaluación pautada por el profesor en una fecha determinada, deberá
justificar dicha inasistencia en forma escrita.
El profesor le tomará la evaluación pendiente durante la clase inmediatamente posterior a esa fecha, a
menos que el docente disponga otra modalidad o fecha.
En el caso de que el alumno nuevamente estuviera ausente y no hubiera presentado certificado médico,
llevará ausente como calificación a esa prueba.
El ausente equivaldrá a un 1 (uno) y se promediará con el resto de las calificaciones que hubiera obtenido
en el trimestre.
Ejemplo:
Notas parciales del trimestre: 8 – 7 – A Promedio del Trimestre: 5 (cinco)
Se aclara que el certificado médico deberá presentarse dentro de las 48 h posteriores a la inasistencia.
Transcurrido dicho plazo no se aceptarán justificativos médicos y se procederá a colocar el Ausente
correspondiente.
Este Reglamento tiene vigencia durante toda la escolaridad del alumno, desde su ingreso a la institución
hasta el día en que finalice su escolaridad secundaria.
Examinación internacional
La escuela asume el compromiso de entrenar a sus alumnos para instancias de examinación internacional.
Los alumnos del colegio deberán rendir los exámenes detallados a continuación en forma obligatoria.
Tercer año 2020: FCE (FirstCertificate in English) y dos o tres exámenes IGCSE Cuarto año 2020: Los exámenes IGCSE necesarios para completar la obligatoriedad de cinco exámenes del
Diploma ICE
Quintoaño 2020: AS Global Perspectives, AS Language y AS Spanish
La escuela también ofrece a sus estudiantes la preparación para acceder a los diplome ICE y ACE mediante el entrenamiento obligatorio para la oferta de asignaturas que integran los programas.
D. RESPECTO DE LA CONVIVENCIA
Se marcarán normas claras de convivencia grupal. El alumno siempre tiene derecho a ser escuchado.
Ante situaciones de conflicto el colegio orientará, mediante el diálogo y la reflexión, la resolución de la
situación teniendo en cuenta a todas las partes.
En el caso de no respetarse el sistema de convivencia, según la gravedad del caso, se apelará a
apercibimientos orales, escritos, observaciones o sanciones (“detention”, suspensión, separación definitiva
del establecimiento), con la intención de alentar un cambio positivo en las acciones de los integrantes del
colegio y de reparar efectos de acciones inadecuadas en beneficio de la comunidad escolar.
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E.RESPECTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Los alumnos deberán presentar la ficha oficial de aptitud física para practicar deportes. La ficha deberá ser
extendida por un profesional habilitado. Sin ella el alumno no podrá participar de las actividades de
Educación Física y deportivas.
Es responsabilidad de las familias que los alumnos asistan a clase con el uniforme reglamentario.
Las clases de Educación Física son de asistencia obligatoria para todos los alumnos, independientemente
del turno y lugar donde se realicen.
Será obligatorio el uso de protectores bucales y canilleras para las prácticas deportivas de hockey y rugby.
La inasistencia a torneos para los que el alumno ha sido especialmente convocado fuera del horario escolar
incidirá en la evaluación actitudinal o permanente en el área de Educación Física. Además perderá la
oportunidad de seguir representando al colegio en forma temporaria o definitiva.
Los pedidos de eximición de Educación Física deberán ser presentados al Departamento de Educación
Física. Serán evaluados de acuerdo a lo establecido en el reglamento interno que regula los pedidos de
eximición.
Los certificados médicos por eximición o justificación de inasistencias deberán ser extendidos por hospital
público, obra social o médico particular. En el certificado debe constar:
1. Nombre completo del alumno
2. Denominación de la patología que lo afecta
3. La expresión “impedido de realizar actividades prácticas”
4. Fecha de iniciación y término de la exención
5. Fecha de emisión
6. Sello y firma del profesional interviniente
El Departamento de Educación Física asignará actividades que no afecten la dolencia del alumno, como ser
proyectos de investigación y tareas alternativas.
En el nivel inicial los alumnos eximidos temporalmente con certificado médico por razones de salud
deberán ser retirados entre las 11.30 h y 13.30 h los días que realizan Educación Física en el turno tarde.
En el nivel primario los alumnos eximidos temporalmente con certificado médico por razones de salud
deberán ser retirados entre las 12:15 h y 12:40 h los días que realizan Educación Física en el turno tarde.
En el nivel secundario, en el turno tarde, los alumnos eximidos de hacer educación física podrán no
concurrir al campo de deportes.
E. RESPECTO DEL DERECHO DE REINSCRIPCIÓN Y PERMANENCIA
El colegio se reserva la facultad de decidir en cada ciclo lectivo, la reinscripción y permanencia de los
alumnos.
Además se reserva la facultad de no inscribir/reinscribir a alumnos aún después de aceptada la solicitud
correspondiente, si mediaran razones para no hacerlo, producidas o conocidas por el colegio con
posterioridad a dicha solicitud.
El colegio se reserva el derecho de inscripción/reinscripción en caso de que existan atrasos en el pago de
los aranceles del ciclo lectivo anterior.
Los alumnos que pasan de sala de 4 a sala de 5 años serán redistribuidos conformando dos nuevos grupos.
En primaria la conformación de los cursos podrá reformularse a criterio de la Dirección de un año a otro.
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Queda a total criterio de las autoridades del colegio cambiar de división al alumno cuando lo considere necesario. Todo responsable que solicite la admisión de su hijo en el colegio debe expresar que está de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) No se aceptará la rematriculación del alumno cuando:
la institución así lo determine por su conducta el alumno con matrícula condicional no hubiere logrado la evolución actitudinal o académica
esperada la familia haya demostrado no estar de acuerdo con los principios y disposiciones del colegio y
evidencie, a través de falta de apoyo, una conducta inadecuada en la relación que pudiera establecer con cualquier miembro del establecimiento.
Las observaciones y sanciones disciplinarias aportarán una valoración negativa a la hora deconsiderarse la rematriculación del alumno. Para cumplir con el proceso de reinscripción, las familias deberán reunir los siguientes requisitos:
1. Presentar la solicitud de reinscripción, adjuntando toda la documentación que solicita el colegio. 2. Haber completado el ciclo lectivo en curso. 3. Tener las cuotas al día.
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C.A.B.A., octubre 2019 Apellido de la familia__________________________________________
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA APELLIDO NOMBRE 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
La firma del presente documento implica el conocimiento, aceptación y conformidad del alumno y de su familia o responsables al Proyecto Educativo Institucional 2020. Por lo expuesto, expresamos nuestra conformidad con ellos y firmamos a pie. Asimismo presentamos nuestra conformidad y autorización con las previsiones referidas al uso de datos e imágenes por parte del establecimiento educativo. Firma padre/madre/responsable: _______________________ Aclaración: ______________________
Firma padre/madre/responsable: _______________________ Aclaración: ______________________
Firma del alumno: ____________________________________ Aclaración: _____________________
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