proyecto educativo institucional liceo marÍa auxiliadora … · 2017. 3. 13. · entre sus logros...

==========================================================================================================================José Joaquín Pérez Nº 752, Iquique . Fono: 057 2 412905

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALLICEO MARÍA AUXILIADORA

==========================================================================================================================José Joaquín Pérez Nº 752, Iquique . Fono: 057 2 412905 – 84297741 E-mail: [email protected]

Web: www.lmaiquique.cl

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALLICEO MARÍA AUXILIADORA

2015- 2020

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========================================================================================================================== [email protected]

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL LICEO MARÍA AUXILIADORA

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========================================================================================================================== José Joaquín Pérez Nº 752, Iquique . Fono: 057 2 412905 – 84297741 E-mail: [email protected]


ÍNDICE

1.- Identificación del Establecimiento………………………………………………………………… 3

2.- Presentación…………………………………………………………………………………………………. 4

2.1 Presentación PEI…………………………………………………………………………………………… 4

2.2 Presentación Liceo……………………………………………………………………………………….. 5

2.3 Reseña Histórica…………………………………………………………………………………………… 6

3.- Ideario…………………………………………………………………………………………………………… 8

3.1 Sellos Educativos………………………………………………………………………………………….. 9

3.2 Visión……………………………………………………………………………………………………………. 9

3.3 Misión………………………………………………………………………………………………………….. 9

3.4 Los Valores del Liceo…………………………………………………………………………………….. 10

4.- Marco Situacional.............................................................................................. 10

5.- Definiciones y Sentidos Institucionales…………………………………………………………. 12

5.1 Principios Carismáticos que sostienen la Misión del Liceo María Auxiliadora…. 12

5.2 Concepción Curricular…………………………………………………………………………………… 15

6.- Marco Operacional……………………………………………………………………………………….. 16

6.1 Antecedentes Pedagógicos y Curriculares…………………………………………………….. 16

6.2 Objetivos o Propósitos………………………………………………………………………………….. 17

6.3 Metas……………………………………………………………………………………………………………. 18

7.- Organigrama…………………………………………………………………………………………………. 19

8.- Perfiles de la Comunidad Educativa……………………………………………………………… 20

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1.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

Establecimiento Liceo María Auxiliadora

Región Primera – Tarapacá

Provincia Iquique

Comuna Iquique

Dependencia Particular Subvencionado

RBD 127-9

Dirección José Joaquín Pérez 752

Fono 572412905

Email [email protected]

Página Web www.lmaiquique.cl

Sostenedor Congregación Instituto Hijas de María Auxiliadora

Representante Legal Miriam Pinto Corvalán

Directora Pedagógica Julia Dávila Olivares

Matrícula General 890

Tipo de Enseñanza Educación Media Científica Humanista: Código 310 Educación General Básica: Código 110

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2.- PRESENTACIÓN 2.1 PRESENTACIÓN PEI La actualización del Proyecto Educativo Institucional, nace de la reflexión y aporte

realizado por los diversos actores de nuestra comunidad educativa; Docentes,

Comunidad Religiosa, Padres, Apoderados, Asistentes de la educación y Alumnas,

que, asumiendo la responsabilidad de compartir una tarea en común, van dando vida al

ideal de formación integral que buscamos entregar a las niñas y jóvenes que llegan a

nuestro liceo.

Este Proyecto Educativo refleja nuestra identidad, las ideas fuerza que sostienen la tarea

Educativa y las líneas estratégicas organizacionales que orientarán nuestros pasos en los

próximos años; así como el replanteamiento de manera permanente y sistemática de

nuestra forma y modos de enseñar y aprender. Con el fin de continuar respondiendo de

mejor forma, a las exigencias de una educación de excelencia, imperativo educativo

pastoral propio de nuestro carisma salesiano, el cual, enraizado en el Sistema

Preventivo, como modo de acción educativo, va desarrollando en permanente diálogo

con el mundo las respuestas que van necesitando los jóvenes que pasan por nuestras

aulas.

En el espíritu de familia que caracteriza al carisma salesiano, en donde se hace presente

que el proceso educativo, más que ser un proceso de enseñanza aprendizaje, se

convierte en un proceso de acompañamiento centralizado en la alumna, pero apoyado

desde los distintos ámbitos del quehacer humano que participan en la comunidad

educativa, buscamos hacer de nuestras alumnas mujeres con un fuerte vínculo con los

valores del evangelio de Jesucristo. Por eso este proyecto nos convoca a todos y nos

invita a caminar juntos para lograr lo que nos proponemos.

La puesta en práctica del Proyecto Educativo Institucional es la explicitación de lo

nuestra Comunidad Educativa quiere ser, de los cambios que se estiman necesario

realizar, en virtud de poder acercarse de manera significativa en línea educativa pastoral

a las necesidades de las niñas y jóvenes que se educan en nuestro ambiente salesiano.

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2.2. PRESENTACIÓN LICEO

El Liceo María Auxiliadora en Iquique, perteneciente a la Congregación Instituto Hijas

de María Auxiliadora, es un establecimiento educacional particular subvencionado con

financiamiento compartido y adscrito al convenio SEP, que orienta su labor educativa

al servicio de las niñas y jóvenes de la comuna de Iquique.

Es un colegio de Iglesia católico, que educa con estilo Salesiano. La comunidad

educativa animada por la Congregación de las Hijas de María Auxiliadora está

constituida por:

Directivos

Docentes

Alumnas

Exalumnas

Centro de Padres y Apoderados

Asistentes de la Educación

El Sostenedor del establecimiento educacional es la Congregación Instituto Hijas de

María Auxiliadora y a nivel de las comunidades educativas, es representado por una

Representante Legal, siendo una laica que cumple con esta función, por primera vez en

el Liceo María Auxiliadora de Iquique.

En el ámbito de la gestión educativa existe el cargo de Directora Pedagógica quien

organiza, dirige, monitorea, acompaña, promueve, gestiona, coordina y evalúa el

trabajo educativo del personal docente junto a la Representante Legal.

En la actualidad la Congregación de las HMA, ha realizado cambios, dando en forma

paulatina mayor participación a los laicos en la tarea educativa, es decir, privilegiando la

animación circular, el trabajo colaborativo y corresponsable.

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2.3 RESEÑA HISTORICA

Los inicios del Liceo María Auxiliadora se remontan hasta el año 1899, en torno a tres personas que serían los artífices de su fundación: Monseñor Santiago Costamagna, misionero salesiano encargado de las obras en Sudamérica, la Sra. Sabina de Vigil, fiel Salesiana Cooperadora residente en Iquique, y la Sra. Ida Von Ivosten, de nacionalidad inglesa, también residente por muchos años en nuestra ciudad. Habiendo reunido los dineros necesarios, La Sra. Sabina de Vigil, a principios de diciembre envió un telegrama a Monseñor Costamagna que le informa la compra de la casa, y sentencia: “Traiga buenas hermanas”. Desde Lima, donde él se encontraba en ese entonces, mandó órdenes a Santiago, para que inmediatamente después de Navidad viajen a Iquique tres hermanas, Sor Adela Bravo, Directora; Sor Bárbara Tarroni, y la postulante Gudelia Carbonel. Monseñor Costamagna también se dispuso a viajar después de Navidad, y pudo llegar a Iquique desde Perú, junto a Sor Ángela Cagliero, Sor Victoria de Latorre y la novicia Sor María Luigia Traverso. Las hermanas que vienen de Santiago logran arribar al puerto de Iquique el 31 de diciembre de 1899. Fueron recibidas por la Sra. Sabina de Vigil, quien las llevó al que habría de ser a partir del día siguiente, el “Colegio María Auxiliadora”, el mismo día de la llegada de Monseñor Costamagna, el 1 de enero de 1900. Por esa razón la fundación del Liceo María Auxiliadora Iquique acontece el 1 de enero de 1900, siendo Papa S.S. León XIII, Rector Mayor Don Miguel Rúa, Superiora General, Sor Catterinna Daghero y el Vicario Apostólico de Tarapacá, Monseñor Guillermo Carter. Con la llegada de las tres hermanas restantes, se disponen prontamente a iniciar con las niñas, el Oratorio, el catecismo, enseñarles a leer, escribir, cocinar, cantar, lavar y remendar los vestidos y a conocer las normas más elementales de limpieza y de higiene. Ya en marzo de aquel año había alrededor de 150 niñas. Desde los inicios, el sello de la educación impartida por las hermana tenía un solo fin, “Formar buenas cristianas y honestas ciudadanas”, a través de la Educación y Evangelización. En él realiza su misión con la asimilación sistemática y crítica de la cultura y posee una visión cristiana de la realidad que tiene a Cristo como centro y fundamento.

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Las hijas de María Auxiliadora, son una congregación religiosa fundada por San Juan Bosco y Santa María Mazzarello, realizando la misión de educar a las niñas y jóvenes con el método del Sistema Preventivo cuyos pilares son la Razón, la Religión y el Amor. El ambiente educativo está caracterizado por un clima de familia, donde el centro son los niños y jóvenes, y los educadores buscan recorrer con ellos el camino de la Santidad. En la actualidad el Liceo María Auxiliadora imparte una enseñanza Científico Humanista, cuenta con 890 alumnas distribuidas en 24 cursos, con dos cursos por nivel desde 1° básico a 4° año medio y son 43 los profesionales Docentes de educación básica y media, todos titulados en su especialidad, encargados de la planificación, desarrollo y evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en cada una de las asignaturas. Apoyan los Asistentes de la Educación, preparados profesionalmente para atender a las niñas y jóvenes en un ambiente de respeto, cordialidad y amabilidad, y con una comunidad religiosa integrada por cinco hermanas, Hijas de María Auxiliadora.

Como parte de formación integral, se ofrece desde 1° básico a 4° medio, Talleres Extraescolares, a los que las familias y alumnas optan libremente en participar y así desarrollar sus cualidades y dones personales, a través del deporte, la cultura, el arte y la formación pastoral, en ellos participan un promedio de 560 alumnas cada año.

El Liceo se proyecta a la ciudad con dos obras sociales llamadas “Oratorio María Auxiliadora”, donde atiende un promedio semanal de 120 niñas de escasos recursos, ubicado en la Avenida Progreso con Tercera Sur y desde el año 2005 con un oratorio también a Alto Hospicio, estas actividades sociales son sostenidas por la Comunidad Educativa y animada por la Pastoral del Colegio.

Nuestro Establecimiento es un Liceo que se acoge al sistema de Subvención de Financiamiento Compartido y como tal debe acogerse a la Ley sobre Subvención del Estado, que establece la exención total o parcial del pago de valores que mensualmente deben efectuar los apoderados. Las alumnas beneficiadas con estas "becas" realizan un proceso de postulación y selección a través de una Asistente Social y además se les pide adhesión al PEI y a los valores del colegio y las reciben alumnas desde 1° Básico a 4° Medio.

El Liceo María Auxiliadora de Iquique ha obtenido por undécima vez consecutiva el premio de Excelencia Académica de los establecimientos Subvencionados SNED, cuyo principal objetivo es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación impartida, mediante el incentivo del reconocimiento a los profesionales docentes y asistentes de la educación de los establecimientos con mejor desempeño. Este premio, adjudicado en un 100%, comprendió el período 2016-2017.

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Entre sus logros más recientes, el Liceo María Auxiliadora, destaca haber obtenido por 2º vez, el Sello de Calidad de la Gestión Escolar, entregado por la Fundación Chile, por 5 años, período 2014-2018. Aspectos como la efectividad, superación, iniciativa, liderazgo, mejoramiento de las condiciones laborales, integración de las alumnas y los apoderados, funcionamiento del establecimiento, gestión de recursos y resultados, son aspectos que se consideran y evalúan, para la adjudicación de estos premios, que permiten la permanencia sistematizada de los resultados obtenidos hasta hoy. Damos gracias a Dios y a María Auxiliadora, por estar presente desde los inicios de nuestro colegio y nos acompañan en el caminar de nuestra historia y de los 117 años de existencia. Seguros de contar con su bendición seguimos en la senda de Educar a las niñas y jóvenes como “Buenas Cristianas y Honestas Ciudadanas”.- 3.- IDEARIO

El carácter Salesiano se expresa en la opción preferencial por los jóvenes especialmente

los más pobres, para quienes quiere ser la respuesta de salvación mediante un Proyecto

cristiano de Educación integral, según un estilo propio de educación llamado Sistema

Preventivo.

Como Colegio de Iglesia católica participa de la vida y misión fundamental de ella.

Coloca a Cristo al centro de su Proyecto Educativo y está atento y dispuesto a seguir las

Orientaciones de la Iglesia considerando sus normativas en toda su acción Educativo -

Pastoral.

Realiza su misión Educativa colocando a la joven al centro de sus intervenciones. Ella

tiende a desarrollar en forma integral y armónica todos los aspectos de la personalidad

de la joven, para que pueda insertarse como creyente, con espíritu crítico,

responsabilidad y competencia profesional en la sociedad y en su cultura.

Esta identidad de Colegio Salesiano se vive en la Comunidad Educativa, creando un

ambiente de familia que en forma implícita explica y comparte la visión cristiana de la

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vida, desde una actitud de respeto y adhesión, hasta el compromiso y la experiencia de

fe vivida y testimoniada.

Don Bosco y Madre Mazzarello nos invitan a hacer realidad el Proyecto de Educación

Cristiana de la Juventud basado en la trilogía de Razón, Amor y Fe.

3.1 SELLOS EDUCATIVOS

Espiritualidad Salesiana.

Excelencia Académica

Formación Integral.

Buenas cristianas y honestas ciudadanas.

3.2 VISIÓN

Quienes integramos la comunidad educativa del Liceo María Auxiliadora de Iquique,

aspiramos a:

Consolidarnos como principal referente de formación integral, de calidad valórica y

académica, para las niñas y jóvenes de la región, inspirándonos en la espiritualidad

salesiana, para que lleguen a ser buenas cristianas y honestas ciudadanas.

3.3 MISIÓN

El Liceo María Auxiliadora, de tradición católica y de gestión educativa con estilo salesiano, entrega una educación Humanístico-Científica, basada en procesos educativos innovadores y de excelencia, que permite a sus alumnas desarrollar al máximo sus potencialidades e insertarse en la sociedad, como protagonistas de su historia con espíritu crítico, constructivo y resiliente.

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3.4 VALORES

N° ÁREA VALORES

1 FORMACION ÉTICA - CATÓLICA -SALESIANA

AMOR

VERDAD

FE

ALEGRÍA

2 FORMACIÓN DE EXCELENCIA ACADÉMICA

CORRESPONSABILIDAD

ESTUDIO

COMPROMISO

DISCIPLINA

3 CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACION

PERSONAL

AUTOESTIMA

RESPETO

AUTONOMÍA

LIBERTAD

4 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

SOLIDARIDAD

EMPATÍA

DEMOCRACIA

PARTICIPACIÓN

AMABILIDAD

5 EDUCOMUNICACIÓN

VERDAD

BELLEZA

OBJETIVIDAD

CREATIVIDAD

4.- MARCO SITUACIONAL

El Liceo María Auxiliadora se ubica en la Región de Tarapacá, comuna de Iquique, calle

José Joaquín Pérez N°752, en el sector central de la ciudad. Es un colegio de la Iglesia

católica, porque participa de la vida y misión fundamental de ella. La evangelización

coloca a Cristo al centro de su proyecto educativo y está atento y dispuesto a seguir las

orientaciones de la Iglesia, considerando las normativas en toda su acción educativo –

pastoral.

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Nuestro liceo atiende actualmente a ochocientos noventa alumnas (890), entre las

edades de 6 a 17 años, distribuidos en 24 cursos: 12 cursos de Educación Básica y 12 de

Enseñanza Media; del sector urbano preferentemente de la comuna de Iquique y

algunas de las comunas de Alto Hospicio y Pozo Almonte.

A fines del año 2015, se realizó un convenio con el Ministerio de Educación, ingresando

a la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), donde serán beneficiadas algunas

alumnas, respondiendo al derecho de igualdad y equidad en educación que norma el

MINEDUC.

La Junta de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), entrega beneficios a nuestro

establecimiento, consistente en trescientas diecisiete (317) bolsas de útiles escolares,

servicio y atención de salud.

La Comunidad Religiosa, está constituida por seis hermanas, hijas de María Auxiliadora,

congregación religiosa fundada por San Juan Bosco y Santa María Mazzarello, realizando

la misión de educar a las niñas y jóvenes con el método del Sistema Preventivo cuyos

pilares son la Razón, la Religión y el Amor.

El estamento de profesores, está formado por 43 profesionales, docentes de educación

básica y media, todos titulados en su especialidad. Son profesionales que se reúnen

semanalmente, destinando ciento veinte minutos (120), para los consejos de profesores

con el propósito de realizar las tareas de planificación, desarrollo y evaluación del

proceso enseñanza aprendizaje, en cada una de las asignaturas.

Apoyan los Asistentes de la Educación, veinticinco (25) funcionarios preparados

profesionalmente, para atender a las niñas y jóvenes en un ambiente de respeto,

cordialidad y amabilidad. Estamento que también se encuentra representado, en el

Consejo Escolar.

El estamento de Padres y Apoderados, con personalidad jurídica, se encuentra

organizado y representado al interior del colegio por un Centro General de Padres, que

son elegidos democráticamente por sus pares. Se reúnen mensualmente, según

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cronograma, acompañados con la Representante Legal y Directora Pedagógica, de modo

de asegurar un trabajo en conjunto que permita una comunicación fluida con los

directivos de cada curso. La presidenta esta activamente presente en el Consejo Escolar.

El estamento de las Alumnas, por su parte, también se encuentra organizado,

conformando el CEDIMA (Centro de Alumnas), cuya directiva es elegida a través de un

proceso democrático con participación de las alumnas desde 5º a 4º Medio. Este

proceso es acompañado por una formación permanente de liderazgo juvenil y cultura

cívica, con instancias de reuniones, jornadas y asambleas, regidos por los estatutos y

principios de los centros de dirigentes colegios de las Hijas de María Auxiliadora. La

presidenta pertenece y participa en el Consejo Escolar.

En el ámbito de la Gestión escolar se destaca la Elaboración y Ejecución de Planes de

trabajo de cada una de las áreas, que conforman nuestro proceso escolar; Unidad

Técnico Pedagógica, Pastoral, Comunicación, Orientación, Convivencia Escolar,

Movimiento Juvenil Salesiano y Liderazgo.

5.- DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

5.1 PRINCIPIOS CARISMÁTICOS QUE SOSTIENEN LA MISIÓN DEL LICEO MARIA

AUXILIADORA

En estos principios encontramos los elementos que definen nuestra identidad, nuestra

praxis y nuestra metodología, es decir, lo que somos, lo que hacemos y cómo lo

hacemos.

ESPIRITUALIDAD DEL SISTEMA PREVENTIVO

El Sistema Preventivo como espiritualidad es lo que nos define en nuestro ser más

propio. En los surcos de la historia de la obra salesiana, el Espíritu ha inspirado a muchas

mujeres y hombres a construir su proyecto de vida según el carisma salesiano. Mujeres

y hombres que han sintonizado con la “caridad pastoral”, que Don Bosco y Madre

Mazzarello vivieron en su tiempo, en las certezas evangélicas del Amor incondicional y

gratuito de Jesús Buen Pastor que procura el cuidado de sus hijos para invitarlos a vivir

la vida en plenitud. Hoy nuestra Comunidad Educativo - Pastoral se coloca en

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continuidad con esta corriente carismática llamada Sistema Preventivo, el cual contiene

tres elementos fundamentales que son condición necesaria para definirse en términos

de salesianidad.

Experiencia Espiritual

La experiencia de apertura al Amor de Dios que Don Bosco y Madre Mazzarello vivieron

los llevó a descubrir en los jóvenes el lugar teológico por excelencia. También para

nuestra Comunidad Educativa, esta experiencia de Dios transforma nuestra mirada de la

vida y de la realidad desde una visión optimista del ser humano. Esto nos compromete a

promover el crecimiento integral y la dignidad de toda persona, especialmente la de los

jóvenes, y nos desafía también a comunicar y a compartir con todos aquellos que

participan en nuestra misión esta óptica que valora los recursos humanos y la confianza

en Dios.

Propuesta Pastoral

Para nuestra Comunidad Educativa la propuesta se inicia en el encuentro con las

jóvenes, amando lo que ellas aman para que ellas puedan paulatinamente hacer

experiencia del Amor de Dios Padre-Madre. Somos conscientes de nuestra

responsabilidad de ser ciudadano/as según el Evangelio en un contexto que tiene

necesidad de valores espirituales, de solidaridad, de comunión. Deseamos comunicar a

las jóvenes la alegría del encuentro con el Señor, para que vivan en lo cotidiano según

una medida alta de vida cristiana. (Cf. NMI,31)

Esta misión entre y con las jóvenes debe ser asumida por todos aquellos que formamos

la Comunidad Educativo-Pastoral, verdadero sujeto de la Pastoral Juvenil Salesiana,

comunidad llamada a anunciar con la vida a Jesucristo y a testimoniarlo con la

comunión.

Metodología Pedagógica

De este modelo brota aquel “arte de educar en positivo” que Don Bosco y Madre

Mazzarello nos han transmitido y que se traduce en simpatía hacia la existencia,

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comprensión de la persona, optimismo al interpretar la realidad, acogida de la vida “en

sus dimensiones de gratuidad, de belleza, de provocación a la libertad y a la

responsabilidad” (EV, 83). Esta mirada intencionalmente educativa no se detiene

desconfiada ante quien se encuentra en situaciones de pobreza y de sufrimiento, sino

que se deja interpelar por ellas, buscando un sentido y encuentra en cada persona “un

punto accesible al bien”, una llamada a la confrontación y al diálogo. Parte esencial de

este modelo es la dimensión mariana del Evangelio que sostiene una praxis educativa e

inculturada al servicio de la vida, como María que nos regala a Jesús en su tiempo, lo

acompaña y se pone al servicio de sus hijos, siendo la primera discípula y apóstol de la

Buena Noticia.

Metodológicamente este modelo se estructura en forma organizada en cada uno de sus

detalles; primordialmente es “flexible” en su centro gravitacional: la persona de cada

uno de sus destinatarios vistos desde una óptica fundamentalmente positiva y

humanista-cristiana.

El sistema de gestión, animación y coordinación compromete a toda la Comunidad

Educativo-Pastoral que aprovecha las sinergias de cada uno de sus miembros creando

un ambiente rico en diversidad de expresiones, donde cada uno encuentra su lugar.

Este modelo de gestión o de animación circular rompe con las visiones parciales de la

persona, integra lo espiritual con lo humano, no divide lo religioso y político, ni lo

personal de lo social, sino que crea un entorno que comprende todos los elementos

posibles para el desarrollo de la persona.

ESPIRITUALIDAD DE COMUNIÓN

En un mundo pluralista, lacerado por el “terrorismo”, el odio étnico, la violencia y las

divisiones, optamos por la comunión como estilo de vida y por el diálogo como medio

para restablecerla en aquellos lugares y situaciones donde esta comunión se siente

amenazada.

Entendemos así ofrecer una respuesta más humana a los conflictos que nos toca vivir

hoy.

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Este estilo nos compromete a formar comunidades educativas humanizantes y

humanizadoras, donde se acoge la diversidad como un valor y donde cada persona sea

reconocida y valorizada.

De estos principios y certezas se deducen las siguientes condiciones que deben

caracterizar nuestra Propuesta Educativa:

La creación de un ambiente que es propuesta permanente de valores que cada

miembro de la Comunidad Educativa se responsabiliza a enriquecerla a través de su

propia experiencia. Es un ambiente de afecto y espontaneidad, de fe y alegría que

propicia el desarrollo y la madurez de las personas.

La centralidad de la persona hacia quien se dirigen todas las intervenciones;

acogiéndola y proyectándola a la realización de su propio proyecto de vida.

La relación educativa como encuentro de personas, marcada por la actitud de

acogida, respeto y diálogo entre educadores y jóvenes que permite la educabilidad

recíproca.

La actitud de la “amorevolezza” que caracteriza esta relación educativa y expresa el

afecto lleno de bondad paterna y materna que se sienta por los jóvenes. Es también

actitud relacional de todos los miembros de los distintos estamentos.

La preventividad que cree en la fuerza del bien presente en todo joven y que trata de

desarrollar mediante la propuesta de experiencias positivas y significativas que

desarrollen su libertad para que lleguen a hacer opciones de vida personal.

5.2 CONCEPCIÓN CURRICULAR

El Liceo María Auxiliadora, para lograr la misión y los fines de la institución:

Se compromete con el currículo Humanista, orientando la enseñanza hacia el

desarrollo de las niñas y jóvenes como personas, a través de experiencias interesantes y

estimulantes para ellas con el fin de promover su autorrealización, su autoconocimiento

y el descubrimiento personal de su relación con el mundo que las rodea.

Enfatiza el currículo cognitivo dando importancia al empleo de estrategias y materiales

destinados a desarrollar procesos y habilidades de pensamiento que permitan a las

alumnas captar, procesar y almacenar conocimientos y destrezas.

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Acepta y valora el racionalismo académico para satisfacer los objetivos generales y los

requisitos de egreso de la Enseñanza Media. Este enfoque pone énfasis en el que

enseñar, originando un currículo integrado por sectores, subsectores y actividades que

recogen la tradición cultural de la humanidad, del país y de la región.

Promueve el currículo de compromiso social, considerando a la educación como un

medio a través del cual las estudiantes aprenden a enfrentar constructivamente los

desafíos del entorno. Estimula la sensibilidad y el compromiso socio-político.

Incorpora el currículo tecnológico que enfatiza la correcta selección y organización de

los medios como factor crítico de aprendizaje y solución eficaz de los problemas

curriculares, favoreciendo la innovación y la gestión en los procesos de enseñanza-

aprendizaje.

6.- MARCO OPERACIONAL

6.1 ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES

Definimos también nuestro Currículo como evangelizador, contextualizado, coherente,

equilibrado y flexible.

El proceso de enseñanza aprendizaje privilegia los aprendizajes significativos, el

reconocimiento y desarrollo de las inteligencias múltiples, propiciando las metodologías

activo-participativas por sobre las metodologías tradicionales frontales, lo que hace a la

alumna protagonista de sus propio aprendizaje y al educador, un mediador y guía.

Consideramos como finalidad del currículo, en la Educación Básica, el logro de los

Objetivos de Aprendizajes para ingresar a la Educación Media.

El primer ciclo de Educación Básica privilegia las diferencias individuales, que toma

como centro a la alumna propiciando los aprendizajes significativos, las metodologías

activas e innovadoras y despertando la sensibilidad religiosa para amar a Dios.

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El segundo ciclo de Educación Básica privilegia el “aprender a aprender”, a través de una

metodología activa e integrando los valores del carisma salesiano, participando en la

animación de la fe entre sus pares como expresión del amor de Dios.

En Educación Media, al término del segundo año, la alumna será capaz de optar, con

fundamentos, por una educación técnico profesional o humanístico-científico. En el caso

de optar por la educación humanística – científica, al finalizar el Cuarto Medio, la

alumna estará en condiciones de proseguir estudios superiores y/o ingresar a la

Universidad.

La Educación media continúa privilegiando el “aprender a aprender” a través de una

metodología interactiva que estimula la investigación, la creación de proyectos, el

espíritu crítico y la vivencia de valores cristiano-salesiano, como expresión de su fe.

En cuanto a los Contenidos Curriculares serán organizados en asignaturas de acuerdo

con los lineamientos del MINEDUC, enriquecidos y complementados, según las

necesidades de la Comunidad Educativa.

El colegio pondrá en práctica la malla curricular de capacidades, habilidades y destrezas

y la malla de valores y actitudes definidos por la Congregación de las Hijas de María

Auxiliadora. La evaluación es una modalidad permanente en la Comunidad Educativa,

que permite efectuar las modificaciones pertinentes en Reglamentos, Proyectos y

actividades pedagógicas en general.

6.2 OBJETIVOS O PROPÓSITOS:

Animar la formación ética, católica y salesiana de los miembros de la comunidad

educativa, para lograr identidad y sentido de pertenencia con la institución.

Impartir una formación integral de excelencia académica, a través de procesos

educativos innovadores y de calidad, que logren en las alumnas, aprendizajes

significativos y duraderos más allá de su etapa escolar.

Promover un ambiente educativo donde se viva el espíritu de familia, relaciones

de respeto y sana convivencia, implementando procesos de acompañamiento

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que permitan a las alumnas su crecimiento y autoafirmación personal para la

construcción de su proyecto de vida.

Generar espacios en la vida escolar que permitan desarrollar habilidades de

liderazgo, participación democrática, espíritu crítico y compromiso social, para

llegar a ser buenas cristianas y honestas ciudadanas.

Acompañar los procesos de gestión, a través de canales de comunicación eficaz y

eficiente que permitan la valoración, adhesión y participación del Liceo.

6.3 METAS

Formar una CE, con identidad y sentido de pertenencia al Liceo María

Auxiliadora.

Lograr que las alumnas obtengan aprendizajes significativos y duraderos más

allá de su etapa escolar.

Implementar procesos de acompañamiento, que permitan en las alumnas su

crecimiento y autoformación personal.

Formar buenas cristianas y honestas ciudadanas, desarrollando habilidadesde

liderazgo, participación democrática, espíritu crítico y compromiso social.

Implementar canales de comunicaciones eficaces y eficientes, sustentados en la

verdad, belleza, objetividad y creatividad.

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7.- ORGANIGRAMA

COORDINADORA PASTORAL

Sor Maribel Soto CENTRO DE ALUMNAS

Srta. Paulina Cancino

EQUIPO DE GESTIÓN ESCOLAR

COORDINADORA CONVIVENCIA ESCOLAR Sra. Verónica Pinto Ch.

REPRESENTANTE LEGAL Miriam Pinto Corvalán

DIRECTORA PEDAGÓGICA Sra. Julia Dávila Olivares

UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA

Srta. Magaly Clery C. CONSEJO ESCOLAR

CENTRO DE PADRES

ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

COMUNICACIÓN SOCIAL

Sra. Raquel Domínguez H.

COORDINADORA MJS

Sra. Giselle Jamett W.

ORIENTADORA

Sra. Victoria Cárdenas L.

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8.- PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PERFIL EQUIPO DIRECTIVO

Un Equipo competente y comprometido con la realidad de su comunidad

educativa, consciente de su realidad, de sus miembros y su entorno, presto a entregar

apoyo afectivo en todo momento que se requiera.

Un equipo de líderes proactivos, efectivos, empáticos y positivos, con carisma

cristiano que guíen a la comunidad para el logro de sus objetivos.

Un equipo resolutivo y de diálogo.

Un equipo que genera ambiente de trabajo cordial y con capacidad de trabajar en

equipo.

Un equipo que acompaña en el proceso enseñanza-aprendizaje a los

docentes/estudiantes.

Un equipo que entrega procedimientos protocolizados.

PERFIL DEL PROFESOR

Docentes carismáticos que cuentan con las capacidades y conocimientos para

desarrollar su labor.

Docentes comprometidos con el espíritu salesiano.

Docentes dispuestos a escuchar a los apoderados.

Docentes que practican la amabilidad y respeto (saludo/sonrisa).

Docentes con adhesión al PEI, proactivos, flexibles, críticos y reflexivos.

Docentes con capacidad de trabajo en equipo, que eduque en positivo con el

carisma salesiano, que practique de manera efectiva la metodología del

aprendizaje con amor.

Docentes innovadores que trabajan en la atención de los estándares de

aprendizaje.

Docentes que confían y potencian a sus estudiantes.

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PERFIL ESTUDIANTE

Estudiantes que en su vida siguen los principios de Cristo.

Estudiantes alegres y positivas.

Estudiantes que se destacan en lo académico.

Estudiantes reflexivas y responsables.

Estudiantes que reconocen en su género las capacidades para contribuir a la

sociedad, para ser “luz” dentro de su entorno.

Estudiantes autónomas y resiliente.

Líder cristiana en grupos desfavorecidos.

Estudiantes que construyen su proyecto de vida en base a los valores y los

principios declarados por el establecimiento.

Estudiante comprometida y honesta.

PERFIL APODERADO

Apoderados comprometidos con la educación de sus hijas.

Apoderados con valores que se adhieren al establecimiento.

Apoderados responsables.

Apoderados comunicados e informados del proceso educativo que viven sus hijas.

Apoderado que participa en las actividades del colegio.

Apoderado que aporta en la educación de sus hijas en la medida que le

corresponde como padre y madre.

Apoderados comprometidos con sello salesiano.

Apoderados dispuestos a participar de la educación y formación de su hija.

Apoderados empoderados y comprometidos con las normativas del

establecimiento.

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PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACION

Asistentes que den testimonio de vida, transmitiendo los valores del evangelio.

Asistentes comprometidos con el espíritu salesiano.

Asistentes dispuestos a escuchar a los apoderados.

Asistentes que practican la amabilidad y respeto.

Asistentes con lealtad y adhesión al PEI.

Asistentes con capacidad de trabajo en equipo.

Asistentes responsables y previsores respecto de las funciones asignadas.

Asistentes participativos en las actividades que propone el establecimiento.

proyecto educativo institucional liceo marÍa auxiliadora … · 2017. 3. 13. · entre sus logros...

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