El Proyecto Facebook

Cátedra de Procesamiento de DatosSegundo Cuatrimestre 2009

www.proyectofacebook.com.arwww.catedradatos.com.ar

www.facebookmetrajes.com.ar

ANTEDECENTES

Conectividad + Contenidos + Producción grupal =

Edupunk • Taller x docentes 1 a 1. Tecnológico de México.

Atizapán (Julio 2006).

• Taller x docentes 1 a 1. Eafit, Medellín (Octubre 2008)

• Educamp x docentes 1 a 1. Montería, Pereira, Cartagena (Noviembre 2008)

• Proyecto Facebook. 1a Parte UBA, Buenos Aires (Marzo-Agosto 2009)

• Curso Edupunk Rosario (Junio 2009)

EL PROYECTO FACEBOOK

Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creación social y que dé por resultado un producto final audiovisual y otro textual de análisis de Facebook a partir de cinco dimensiones de análisis.

OBJETIVOS

Objetivos Generales

• Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y enseñanza, asentadas en la creación colaborativa.

• Generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza está en la participación

• Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares

• Hacer una producción colaborativa como cátedra, que exceda el ámbito de la cursada y que contribuya a la generación de conocimiento.

• Estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para participar en la sociedad contemporánea.

Objetivos Específicos

• Trabajar a partir de las teorías e ideas que

transmitimos.

• Crear un entorno de aprendizaje que aproveche los

valores y prácticas de los propios alumnos

• Conocer a través de la práctica

• Trabajar a partir de la práctica e involucramiento con

el objeto de estudio.

• Participar en la realización de un producto colectivo

audivisual.

METODOLOGIA

Metodología de trabajo• El trabajo se organizará

a partir de las comisiones.

• Cada una abordará una problemática (dimensión específica de FB)

• Serán responsables de la producción grupal en distintos formatos (guías de videos, audios, slideshows, fotos)

Metodología de trabajo• Desarrollaremos las

consignas sobre Facebook en Facebook.

• Cada alumno tendrá un perfil.

• Cada comisión tendrá un grupo restringido a los alumnos.

• Allí se publicarán las consignas y outputs individuales y grupales.

Funciones e integración trabajo• Líder de Proyecto

– Responsable de la propuesta didáctica y de participación

– Responsable output general de la comisión

• Líder de Proyecto– Responsable del seguimiento de la

producción, articulador entre comisiones y teóricos

• Documentalista– Registro en un blog, responsable de generar

el documento final en el que se refleje el trabajo de la comisión sobre la dimensión especificada.

• Multimedialista

Seis dimensiones de análisis

• 1. Participación (prosumición, par-a-par)

• 2. Convergencia de medios, (tecnologías, aplicaciones y audiencias)

• 3. Comunidades virtuales

• 4. Arquitectura (Código y Topología de la red)

• 5. Construcción de identidad (real/virtual)

• 6. Economía (Sustentabilidad)

Equipo de Trabajo

PRODUCTOS

Etapas de producción• Duración del cuatrimestre: 14 semanas

(18/08/09 al 264/11/09)

• 1.INTRODUCCION / ESTUDIO

• 2.PARTICIPACION Y PRODUCCION  (Outputs con puestas en común en trabajos parciales y en los teóricos)

• 3.TRABAJO FINAL Y PUESTA EN COMUN EN TEORICOS

Output del proyecto• Producción Textual• Cada comisión elaborará un trabajo final

dando cuenta de la dimensión elaborada y de los conocimientos adquiridos.

• La realización será responsabilidad del documentalista, pero la dirección es del líder de proyecto.

• El objetivo es lanzar un e-book (o libro impreso en papel veremos) con una intro, más capítulos por cada dimensión

Output del proyecto

• Producción Audiovisual• Documental que refleje y sintetice el

trabajo realizado en el Proyecto Facebook, desde su concepción hasta su finalización

• Ignacio Rial, estará a cargo de este punto.

• Mara Balestrina es nuestra consultora.

Secuencia de Teóricos (1)1.Introducción Presentación de la cursada, metodología. El

Proyecto Facebook y El maestro ignorante, PF 1 (Alejandro) - 18 de agosto

2.Facebook 1: genealogía, antecedentes, marco de referencia - Presentación resultados PF 1 (Iván) - 25 de agosto

3.Pensar/Mostrar con imágenes. Capacitación en celumetrajes- (Mara) 1 de septiembre

4.¿Cómo llegamos acá? Facebook 2: Facebook en sí. Descripción alcances, importancia teórica y práctica. (Iván)- Elementos, cómo armar una buena presentación ppt? Ejemplos. 8 de septiembre

5. ¿Qué es una red? ¿Y una red "social"? Pensar la/en red? ¿Cómo se acciona en red? ¿FB es una red? (Mario) 15 de septiembre

Secuencia de Teóricos (2)• 6 .Presentación Preliminar 1 - Dos dimensiones - 22 de

septiembre• 7 .Presentación Preliminar 2 - Dos dimensiones - 29 de

septiembre• 8 .Presentación Preliminar 23 - Dos dimensiones - 6 de

Octubre• 9.Límites y alcances: Arquitecturas de participación en

red (Roberto)- 13 de octubre• 10.Multitudes tontas/inteligentes, Emergencia de

colectivos tecnologias para el trabajo colaborativo/competitivo. Pequeño mundo. (Carolina)- 20 de octubre

• 11.Invitados- 27 de octubre

Secuencia de Teóricos (3)• 12.Presentación final 1- Dos dimensiones -3 de

noviembre• 13. Presentación final 1 2- Dos dimensiones  -10 de

noviembre• 14. Presentación final 1 3-Dos dimensiones  -17 de

noviembre• 15.Cierre -24 de noviembre

PROGRAMA, LECTURAS, PROMOCION

Programa• 1. Facebook y la geneaología e historias de

las redes sociales

• 2. Una analítica de las formas tecnológicas de vida encapsuladas en Facebook

• 3. Dinámica y derivas de/en las redes sociales

• 4. Alquimia de las multitudes. La política de Facebook. Arquitecturas de participación. La web de mañana

Cinco textos imprescindibles• 1. Danah Boyd & Nicole Ellison

Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship

• 2. Aidan Henry How Facebook Is Bringing Web 2.0 Mainstream

• 3. Nielsen Report Global Faces and Networked Places

• 4. B.J.Fogg Mass Interpersonal Persuasion: An Early View of a New Phenomenon

• 5. Michael A. Stefanone, Derek Lackaff & Devan Rosen We池e All Stars Now: Reality Television, Web 2.0, and Mediated Identities

Sistema de Promoción• La materia no tiene final obligatorio, ni

parciales convencionales 

• El sistema de evaluación es continuo y supone aprobar mediante productos

• 3. Si bien las lecturas no tienen el peso de otras veces, son obligatorias y se suponen bien procesadas e incorporadas en los productos

• 4. Cuanto mas lean, visualicen, surfeen y coproduzcan, el trabajo final será mas valioso y valorado

El Proyecto Facebook

Cátedra de Procesamiento de DatosPrimer Cuatrimestre 2009

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